资源简介

Unit 1 Travel--Language Practice
（4） Simple Past Tense
课程名称 英语
主讲教师
教材 《英语》基础模块2---高教版
授课班级 中职各专业班级
学情分析 本节课是高教版《英语》基础模块2 Unit1 Travel语法的一个知识点--- Simple Past Tense一般过去时，适合具有初级英语基础的学习者学习。学生经过初中阶段的英语学习，对一般过去时态有了一定的认识，但还不够深入和系统。大多学生能理解一般过去时态的用法，但是还不能准确使用一般过去时态表述事件。学生普遍熟悉规则动词过去式的变化，但对不规则动词过去式记忆的并不准确，需要教师在教师的引导下归纳、总结、练习不规则动词过去式，从而达到加深记忆的目的，最终达到准确使用一般过去时态表述事情的目的。
教学目标 1.能通过观察例句归纳总结一般过去时的基本用法。 2.能在教师的引导下，回忆出常用不规则动词的过去式。 3.通过补全句子等练习，在具体语境中准确应用一般过去时态。
教学重点 掌握一般过去时的构成和句式变化，理解含有be动词、助动词、情态动词和实义动词的一般过去时的用法，回答一些有关一般过去时的练习题。
教学难点 分析一般过去时的不规则变化，记忆一些常见的不规则动词的过去式，能够用自己的话描述自己过去的经历和感受。
教学方法 实际讲解+练习+总结
工具材料 多媒体教学
教学过程 【导入】 简要介绍本节课的主题，这一节的主要任务是学习使用一般过去时。 【呈现】 1.一般过去时教学部分 老师会引入主题，这节课我们学习使用一般过去时？ 2.一般过去时的构成 通过动画茶卡盐湖之行来引出arrived, drove, took, did, was, were 是过去式。我们从定义、构成、时间标志词、句式变化方面来学习一般过去时。 含有be动词、助动词、情态动词的一般过去时； 含有实义动词的一般过去时。 【练习】 学以致用，通过一道习题让学生更好的掌握一般过去时的灵活运用。 Last Sunday, my class had a school trip. I 1) felt　 (feel) very excited, and even 2) couldn’t (can’t) fall asleep on Saturday night. I got up late and 3) failed (fail) to catch the school bus. I had to take the subway by myself. After getting off the subway, I 4) walked(walk) and got lost. Then it 5) began (begin) to rain and 6)forced (force) me to run to a shelter. When I 7) met (meet) my classmates at the zoo, it 8) was (be) almost noon. 【小结】 一般过去时应用广泛，同学们要了解这个时态的构成，掌握动词的变化规则，背诵不规则动词的过去式。 【结束语】 激发对旅行的兴趣和对英语学习的热情，学会从William的故事中汲取启示和动力。
教学反思 在授课过程中，可以穿插使用互动式的问题和答案来增加参与度，例如在动画中间暂停，提问学生“你看到了有哪些过去时的单词？”或者在讲解结束后“动词的过去式找不到规律，有其特殊的过去式形式？”等。这样可以确保学生在视频教学中保持积极的思考态度，并且鼓励他们在课堂之外应用所学的知识。

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