资源简介

第二课　做情绪情感的主人
第1课时　揭开情绪的面纱
(本大题共3小题，每小题1分，共3分，正确的选T，错误的选F)
1.我们可以通过表情、声调和动作等表达情绪，传递情绪信息。 [T]　[F]
2.情绪能反映人的内心状态，可以说是人内心世界的“晴雨表”。 [T]　[F]
3.外部环境、生活事件变化时，个人情绪不会产生明显变化。 [T]　[F]
【解析】 情绪受多方面因素影响。外部环境、生活事件、个人的性格特点、对事物的观念和看法等都会影响人的情绪。随着这些因素的变化，情绪也经常发生变化。题干说法有误。
(本大题共6小题，每小题2分，共12分，请选出各题中一个符合题意的正确选项)
4.漫卷诗书喜欲狂、毛骨悚然、睹物思人、暴跳如雷这四句诗词反映的情绪体验依次是(　B　)
A.喜、怒、哀、惧 B.喜、惧、哀、怒
C.喜、哀、惧、怒 D.喜、哀、怒、惧
【解析】 “漫卷诗书喜欲狂”体现的是喜；“毛骨悚然”体现的是惧；“睹物思人”体现的是哀；“暴跳如雷”体现的是怒，情绪体验依次是喜、惧、哀、怒，B正确。故选B。
5.面对考试失利，有的同学冷静分析后整理错题，有的同学崩溃大哭后无精打采。对不同的反应，解读最恰当的是(　C　)
A.情绪表达的方式总是单一的 B.我们的生活需要各种各样的情绪
C.情绪影响我们的观念和行动 D.观察他人表现可提升我们的情绪
【解析】 情绪表达的方式是多种多样的，A错误；材料未体现我们的生活需要各种各样的情绪、观察他人表现可提升我们的情绪体验，B、D错误；面对考试失利，有的同学冷静分析后整理错题，有的同学崩溃大哭后无精打采，这说明情绪影响我们的观念和行动，C正确。故选C。
6.所示表格是某七年级小组的研究报告(节选)。根据表中信息，能得出的结论是(　D　)
研究主题：人的情绪与记忆的关系
记忆内容 情绪状态 遗忘比重
20个关键信息 情绪良好 5%
情绪低落 25%
A.人处于不同的情境会产生不同的情绪
B.情绪的影响很大，要避免产生情绪
C.一个人的情绪决定着他的智力水平
D.不同的情绪会对学习产生不同的影响
【解析】 表格内容未体现“不同的情境会产生不同的情绪”，A错误；“避免”说法过于绝对，产生情绪是正常的，我们要学会调节不良情绪，B错误；情绪不能决定智力水平，“决定”说法过于绝对，C错误；根据表格内容可知，情绪良好时遗忘比重为5%，情绪低落时遗忘比重为25%，说明不同的情绪会对学习产生不同的影响，积极的情绪有利于提高学习效率，D正确。故选D。
7.现在网络上有一个词特别火爆，那就是“杠精”，指的是通过抬杠获得快感的人。孩子一旦到了青春期，不少家长都会有这样的感慨：无论自己说些什么孩子都会一下变成“杠精”。这直接反映出青春期的情绪特点是(　D　)
A.情绪的稳定性 B.情绪的细腻性
C.情绪的封闭性 D.情绪反应强烈
【解析】 随着心理的发展和生活经验的积累，青少年情绪愈发细腻且反应强烈。材料“杠精”意味着青少年在和家长接触的过程中，情绪反应比较强烈，情绪不够稳定，D正确。故选D。
8.夕阳西下，处在顺境中的人可能会勾勒出一幅“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”宁静致远的画面；而对思乡情重、情绪低落的人来说可能会产生“夕阳西下，断肠人在天涯”的感受和苦楚。这说明(　B　)
A.情绪复杂多变，难以琢磨
B.人的情绪有时会随着个人境遇发生改变
C.正面情绪可以让我们的生活更绚丽多彩
D.我们的成长过程不需要负面情绪
【解析】 人的情绪是可以调控的，A错误；情绪受多方面因素影响，材料中面对同样的景色，不同境遇的人产生了不同的情绪感受，说明人的情绪有时会随着个人境遇发生改变，B正确；积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力，让我们的生活更绚丽多彩，C说法正确但材料未体现；我们的成长过程中出现负面情绪是正常现象，在一定条件下，消极情绪也会有积极作用，D错误。故选B。
9.对如图漫画解读正确的是(　A　)
　第9题图
A.我们要保持积极乐观的心态
B.我们的情绪受多方面因素影响
C.我们要认识自己情绪的独特性
D.我们的情绪是复杂多样的
【解析】 漫画“与其埋怨，不如埋了怨”启示我们与其消极抱怨，不如主动放下并保持积极乐观的心态，这有助于身心健康和人际关系的改善，A正确；B、C、D说法正确但漫画未体现。故选A。
10.(10分)学习了《揭开情绪的面纱》一课后，七年级某班组织了一次主题班会，帮助大家更好地认识、理解情绪，作为班级一员，请你参与下列活动。
【情景演绎】
(1)小杰采访同学后制作了下面的情绪变化表，请将它补充完整。(3分)
场景 当时的情绪反应
小轩：“今天代表班级参加年级辩论赛，发挥失常，心里很不舒服。” ①　难过(或：哀伤)　
小东：“我把心底秘密告诉了好朋友，可是没过几天，大家都知道了。” ②　气愤(或：愤怒)　
小晴：“数学课堂上解出了一道压轴题，老师特别表扬了我，让我心花怒放!” ③　开心　
(2)参考上表的情绪反应，谈谈你对情绪的理解。(2分)
【答案】人的情绪是复杂多样的；情绪是人内心世界的重要组成部分，是我们的主观体验；青少年情绪波动大、情绪反应强烈。(答出一点即可)
【漫画展览】
为进一步探究情绪对人的观念和行动的影响，小杰和同学绘制了如下四幅漫画，阅读漫画，回答问题。
漫画一　 　漫画二
漫画三　 　漫画四
(3)结合漫画内容，列举一项影响情绪的因素。(1分)
【答案】漫画一：生活事件(或：漫画二：对事物的观念和看法/漫画三：生活事件/漫画四：生活事件)(任写一点给1分)
(4)请任选两幅漫画，谈谈漫画主人公的情绪体验可能会带来的结果。(4分)
【答案】示例：漫画一：主人公作文发表带来的开心情绪，属于积极情绪，可以提高人的积极性和活动能力，主人公有可能会更加积极地投入到写作中。
漫画二：主人公因同学不理自己引起的哀伤情绪，属于消极情绪，通常给人带来不良体验，主人公有可能会更加沉默寡言，不善与人交往，但也有可能振作起来，积极分析原因，主动融入集体。
漫画三：主人公被人说坏话十分生气，属于消极情绪，通常给人带来不良体验，主人公可能在消极情绪下会冲动行事，但主人公若控制住情绪，恰当处理这件事，则会赢得同学的尊重与道歉。
漫画四：主人公打碎爸爸珍藏的花瓶引起了害怕、恐惧情绪，属于消极情绪，会让主人公产生不良体验，在这种情绪的驱使下，主人公有可能会逃避责任，但也有可能勇敢道歉，真诚与家长沟通，成为有责任担当的少年。(任选两幅漫画，围绕主人公的情绪体验对其观念和行动带来的影响分析即可，一点2分)第二课　做情绪情感的主人
第1课时　揭开情绪的面纱
(本大题共3小题，每小题1分，共3分，正确的选T，错误的选F)
1.我们可以通过表情、声调和动作等表达情绪，传递情绪信息。 [T]　[F]
2.情绪能反映人的内心状态，可以说是人内心世界的“晴雨表”。 [T]　[F]
3.外部环境、生活事件变化时，个人情绪不会产生明显变化。 [T]　[F]
(本大题共6小题，每小题2分，共12分，请选出各题中一个符合题意的正确选项)
4.漫卷诗书喜欲狂、毛骨悚然、睹物思人、暴跳如雷这四句诗词反映的情绪体验依次是( 　)
A.喜、怒、哀、惧 B.喜、惧、哀、怒
C.喜、哀、惧、怒 D.喜、哀、怒、惧
5.面对考试失利，有的同学冷静分析后整理错题，有的同学崩溃大哭后无精打采。对不同的反应，解读最恰当的是( 　)
A.情绪表达的方式总是单一的 B.我们的生活需要各种各样的情绪
C.情绪影响我们的观念和行动 D.观察他人表现可提升我们的情绪
6.所示表格是某七年级小组的研究报告(节选)。根据表中信息，能得出的结论是( 　)
研究主题：人的情绪与记忆的关系
记忆内容 情绪状态 遗忘比重
20个关键信息 情绪良好 5%
情绪低落 25%
A.人处于不同的情境会产生不同的情绪
B.情绪的影响很大，要避免产生情绪
C.一个人的情绪决定着他的智力水平
D.不同的情绪会对学习产生不同的影响
7.现在网络上有一个词特别火爆，那就是“杠精”，指的是通过抬杠获得快感的人。孩子一旦到了青春期，不少家长都会有这样的感慨：无论自己说些什么孩子都会一下变成“杠精”。这直接反映出青春期的情绪特点是( 　)
A.情绪的稳定性 B.情绪的细腻性
C.情绪的封闭性 D.情绪反应强烈
8.夕阳西下，处在顺境中的人可能会勾勒出一幅“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”宁静致远的画面；而对思乡情重、情绪低落的人来说可能会产生“夕阳西下，断肠人在天涯”的感受和苦楚。这说明( 　)
A.情绪复杂多变，难以琢磨
B.人的情绪有时会随着个人境遇发生改变
C.正面情绪可以让我们的生活更绚丽多彩
D.我们的成长过程不需要负面情绪
9.对如图漫画解读正确的是( 　)
　第9题图
A.我们要保持积极乐观的心态
B.我们的情绪受多方面因素影响
C.我们要认识自己情绪的独特性
D.我们的情绪是复杂多样的
10.(10分)学习了《揭开情绪的面纱》一课后，七年级某班组织了一次主题班会，帮助大家更好地认识、理解情绪，作为班级一员，请你参与下列活动。
【情景演绎】
(1)小杰采访同学后制作了下面的情绪变化表，请将它补充完整。(3分)
场景 当时的情绪反应
小轩：“今天代表班级参加年级辩论赛，发挥失常，心里很不舒服。” ①
小东：“我把心底秘密告诉了好朋友，可是没过几天，大家都知道了。” ②
小晴：“数学课堂上解出了一道压轴题，老师特别表扬了我，让我心花怒放!” ③
(2)参考上表的情绪反应，谈谈你对情绪的理解。(2分)
【漫画展览】
为进一步探究情绪对人的观念和行动的影响，小杰和同学绘制了如下四幅漫画，阅读漫画，回答问题。
漫画一　 　漫画二
漫画三　 　漫画四
(3)结合漫画内容，列举一项影响情绪的因素。(1分)
(4)请任选两幅漫画，谈谈漫画主人公的情绪体验可能会带来的结果。(4分)

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