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2025—2026学年度上学期八年级期末质量调研题
生物学
闭卷考试，满分50分，时长50分钟。考试结束后，交答题卡。
注意事项：
1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。
一、选择题（本题包括20道小题，每小题只有一个正确选项。每题1分，共20分）
1. “低头族”在当今社会中十分普遍。长时间低头玩手机等电子产品，很容易导致近视。下图中近视成像情况及矫正方法正确的是（ ）
A. 甲和丙 B. 甲和丁 C. 乙和丙 D. 乙和丁
2. 《中国公民健康素养（2025年版）》指出：为预防近视，近距离读写20分钟要看6米以上远距离目标至少20秒。这样做主要可使眼球的哪个结构得到放松（ ）
A. 虹膜 B. 睫状体 C. 晶状体 D. 角膜
3. 打哈欠时，会听不清或听不到别人讲话，主要原因是打哈欠影响了（ ）
A. 鼓膜的振动 B. 听小骨的传导
C. 神经冲动的传导 D. 听觉感受器接受刺激
4. 为了解人体神经系统对刺激反应情况，课上同学们都做了膝跳反射实验。如图为膝跳反射示意图。下列相关叙述错误的是（ ）
A. 若图中②受损，则不能完成反射
B. 实验时，叩击图中①所示的部位
C. 当感觉到膝盖被叩击时，小腿已经抬起
D. 神经冲动的传导方向是①→②→③→④→⑤
5. “渐冻症”主要是支配肌肉的神经元发生病变，出现肌肉无力等症状。下列叙述错误的是（ ）
A. 神经元是神经系统的基本单位
B. 神经元是由胞体和突起构成
C. 神经元的突起中含有细胞核
D. 神经元受到刺激能产生和传导神经冲动
6. 在学习完神经调节的内容后，某同学选择爸爸为实验对象做“测定反应速度”的实验，实验准备如图。下列相关叙述正确的是（ ）
A. 接尺子的活动属于非条件反射
B. 接尺子时受试者的感受器在其眼球的晶状体中
C. 夹住尺子处的刻度值越大，表明受试者的反应速度越快
D. 为准确测定爸爸在一种状态下的反应速度，应重复测3次
7. 体育运动对人体健康十分有益，对青少年健康成长尤为重要。下列有关叙述错误的是（ ）
A. 只要运动系统完好就能正常运动
B. 神经系统受损时，所支配的肌肉可能萎缩
C. 剧烈运动前要进行充分热身
D. 运动能促进血液循环，改善运动系统营养
8. 甲、乙两人空腹状态下同时一次性口服等量、浓度相同的葡萄糖溶液，然后每隔1小时测定一次血糖含量，结果如图。下列解读错误的是（ ）
A. 0～1小时曲线甲、乙上升是因葡萄糖被吸收
B. 1～2小时曲线乙下降与胰岛素调节作用有关
C. 4小时甲、乙两人血糖含量恢复至空腹时水平
D. 曲线甲高于曲线乙是因甲的细胞利用血糖能力强
9. 流行性感冒是一种常见的呼吸道传染病，容易在人群中流行。从传染病流行的基本环节分析，患者、患者的飞沫分别属于（ ）
A. 传染源、病原体 B. 传染源、传播途径
C. 易感人群、病原体 D. 易感人群、传播途径
10. 卡介苗是我国新生儿免费接种的疫苗之一。从传染病的预防措施看，接种卡介苗属于（　　）
A. 消灭病原体 B. 控制传染源
C. 切断传播途径 D. 保护易感人群
11. 病毒感染后治愈者的血清（除去凝集物的血浆），输入同种病毒感染的患者体内，有一定的治疗效果。其血清中发挥作用的物质是（ ）
A 无机盐 B. 葡萄糖 C. 抗体 D. 水
12. 健康是人们的共同追求，下列关于用药与急救的做法，正确的是（ ）
A. 有OTC标识的药物需要医生的处方到药店购买
B. 生病要选用价格高的药物，价格越高副作用越小
C. 突发呼吸、心跳骤停时，应尽快拨打120并进行心肺复苏救治
D. 用指压法救治静脉出血的伤员时，应压迫伤口的近心端
13. 研究人员针对全球多国不同人群进行长达10年的跟踪，得到不同生活方式下心血管疾病发生风险数据如图。下列说法正确的是（ ）
A. 有吸烟习惯的人发病风险降低
B. 有积极运动习惯的人发病风险升高
C. 健康的生活方式可以降低发病风险
D. 健康饮食可消除吸烟造成不良影响
14. 生物与生物之间存在着多种关系。下列属于竞争关系的是（ ）
A. 七星瓢虫捕食蚜虫 B. 稻田中的杂草和水稻争夺养料和水分
C. 蚂蚁合作搬运食物 D. 人体肠道中有些细菌能够制造维生素
15. 在探究“非生物因素对某种动物的影响”实验中，某实验小组探究的是光对鼠妇分布的影响，那么，应选择的实验装置是（ ）
A. B.
C. D.
16. DDT是一种农药，但在荒无人烟的南极从未施用过DDT，却在南极海洋的鱼、磷虾和企鹅等动物体内检测到了DDT，这说明生物圈是（ ）
A. 最大的生态系统 B. 一个统一的整体
C. 由生物与环境组成 D. 所有生物共同的家园
17. 如图为某淡水生态系统的部分生物的食物关系，下列相关叙述正确的是（ ）
A. 江豚属于分解者
B. 图中共有2条食物链
C. 浮游藻类与虾为竞争关系
D. 图中最短的食物链为：浮游植物→虾
18. 入侵生物豚草常与本地植物鬼针草混生。某研究小组模拟不同pH的酸雨对豚草和鬼针草生长的影响，结果如图。下列叙述正确的是（ ）
A. 豚草比鬼针草更适应酸性环境
B. 酸雨pH值越小，两者株高差距越明显
C. 混生在一起的两种植物不存在竞争关系
D. 图中显示，酸雨没有影响植物的生存
19. 某大型水库因水体中氮、磷含量过高曾连续爆发水华。通过投放鲢鱼、鳙鱼等以浮游生物为食的鱼类，安装植物浮床（如图），用增氧机增氧等手段进行综合治理，已经有效遏制住了水华的发生。下列相关叙述错误的是（ ）
A. 水华使水库生态系统服务功能降低
B. 上述措施体现人类对生态系统的调节
C. 水华现象主要是人类活动不当造成的
D. 含氮、磷的无机盐不是浮床中植物需要量最多的无机盐
20. 某森林公园内发现一条凶猛的外来物种——鳄雀鳝，因其大量捕食其他鱼类，导致湖中多种水生动物大量死亡。此现象说明外来物种可能会（ ）
A. 维持当地生态环境不变 B. 威胁当地生态安全
C. 增加当地生物多样性 D. 提高当地生态系统的稳定性
二、非选择题（本题包括5道小题，每空1分，共30分）
21. 某科研小组为探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”，设计如下实验：选取30只大小、生理状态等基本相同的蝌蚪，平均分为甲、乙、丙三组，实验过程中用等量的饲料饲喂，分别进行如下表所示的处理。除变量外，三组蝌蚪的生活条件均保持相同且适宜。请根据实验，回答下列问题：
组别 甲 乙 丙
饲喂 普通饲料 含甲状腺激素的饲料 含甲状腺激素抑制剂的饲料
实验结果 发育成正常青蛙 提前发育成小型青蛙 发育十分缓慢蝌蚪个体较大
（注：甲状腺激素抑制剂能抑制甲状腺激素的合成）
（1）本实验中，设计甲组的目的是________，甲、乙两组实验的变量是________。
（2）每组实验选用10只蝌蚪，而不是1只，是为了________。
（3）实验结果表明，甲状腺激素能够促进蝌蚪的________（填“生长”或“发育”）。
（4）为了使实验结果更可信，还应该________。
22. 休息日晚上，家中突然停电，小雨妈妈在点燃蜡烛后，手不小心碰到了火焰突然缩回，而后感到疼痛。参与相关活动的结构如图所示，甲表示脑的结构示意图，乙为缩手反射的结构示意图。请据图回答下列问题：
（1）小雨妈妈能对准蜡烛并将其点燃，协调这一动作准确完成有赖于图甲中______（填字母）所示的结构。“手碰到火焰后立即缩回”，该反射属于______（填“条件反射”或“非条件反射”）。
（2）完成该缩手反射的神经结构称______。图乙中③所示的缩手反射的效应器是一组以______（填“肱二头肌”或“肱三头肌”）收缩为主的骨骼肌。
（3）据图乙可知，完成该反射的神经中枢位于［D］______（填名称）中。手碰到火焰后会感到疼痛，是脊髓将灼烧刺激引起的神经冲动传递给［A］______形成的。
（4）缩手反射这一动作不仅靠运动系统和神经系统来完成，运动时骨骼肌收缩所需要的物质和______供应，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。
23. 生物与环境相互作用，形成不可分割的整体。如图为某生态系统的物质循环示意图，其中甲、乙、丙为生态系统的部分组成成分，①～⑤表示生理过程，箭号表示物质的传递方向。表格中Ⅰ～Ⅳ为某食物链中各生物。请根据图表回答相关问题：
（1）该生态系统的非生物部分包括阳光、水、______等。整个生态系统的能量都来自太阳，图中______（填序号）表示的过程能将阳光的能量转变成化学能储存在有机物中，供自身和许多动物利用。
（2）从图中的物质传递的方向判断，______（填“甲”、“乙”或“丙”）为分解者，参与生态系统的______。
（3）图中①②④表示生态系统中生物的呼吸作用，则该生理过程产生的物质甲能提高大气温度，则甲为________。
（4）下表中Ⅰ～Ⅳ所示生物与上图中的一条食物链相对应，则Ⅱ对应的生物为________。
类别 土壤 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ
农药含量（毫克/100克） 0.0012 0.045 0.024 0.003 0.009
（5）“低碳生活”有利于减缓全球气候变暖和环境恶化的速度。“低碳生活”从我做起，请你提出一条合理建议：________。
24. 在设计并制作生态瓶的综合实践项目中，某合作小组的同学设计并制作了如图所示的生态瓶：先向透明玻璃瓶内加入池塘水和细沙；然后将一些金鱼藻固定在细沙中、绿萍放在水面；接着将装置静置24小时再放入适量螺蛳、黑壳虾、绿萍（水生植物）孔雀鱼（注：孔雀鱼为杂食性鱼类，适宜生活的水温是22～28℃）最后密封瓶口，持续观察。
（1）该生态瓶中，直接影响孔雀鱼生活的非生物因素有________。（写出一条即可）
（2）为了能较长时间维持生态瓶的稳定，应将生态瓶放置在温暖且________的环境中。
（3）这个生态瓶中的细菌、真菌等分解者主要分布在________。（写出一条即可）
（4）一段时间后，同学们发现该生态瓶中的金鱼藻大量繁殖，孔雀鱼出现浮头现象（鱼类因缺氧而浮在水面吞食空气的现象），于是他们另取3个透明玻璃瓶，进行了以下探究实验。下列相关叙述正确的是________。
生态瓶编号 实验方案 24小时溶解氧含量（毫克/升）
水质 金鱼藻数（枝） 孔雀鱼数（条） 光照
① 池塘水 3 3 散射光 7.4
② 池塘水 6 3 散射光 8.6
③ 池塘水 9 3 ？ 8.0
A. ①号瓶应改用清水作为空白对照
B. ③号瓶的光照条件应设置为黑暗
C. 该实验的目的是探究金鱼藻数目对生态瓶稳定性的影响
D. 实验表明，金鱼藻数量越多，生态瓶中的溶解氧含量越高
（5）与池塘生态系统相比，生态瓶的自我调节能力较弱，主要原因是_______。
25. 汤飞凡（1897-1958）是我国第一代病毒学家，也是我国免疫学奠基人，有“中国疫苗之父”的美誉。请阅读他的事迹资料，回答相关问题。
资料一：新中国成立前，许多人的生命受到霍乱、鼠疫等传染病威胁。抗日战争爆发期间，有许多受伤将士因伤口发炎而死去。汤飞凡在抗战爆发后，创建了中央防疫处，研制了霍乱、鼠疫、狂犬病等传染病的疫苗，并生产出国内第一批用于临床的青霉素，支援抗日战争。
资料二：天花是由天花病毒引起的在人与人之间传播的、死亡率极高的烈性传染病。新中国成立初期，汤飞凡改进生产方法，快速研制出大量的优质牛痘疫苗，并推动全国普种牛痘，使我国消灭了天花，领先世界其他国家16年。
资料三：沙眼是一种传染性很强的传染病。早在19世纪末，各国生物学家就开始了对该病的研究，但几十年没有结果。直到1955年，汤飞凡率领研究团队成功分离出引起沙眼的病原微生物（沙眼衣原体），使沙眼的治疗成为可能。
（1）研究证明，青霉素属于抗生素，可以用来治疗由______感染引起的疾病，对病毒引起的疾病无效，因此，生病发烧时，要确定病因，不可随意使用抗生素。
（2）从免疫学角度看，疫苗相当于______（填“抗原”或“抗体”），由接种疫苗而获得的免疫属于______（填“特异性”或“非特异性”）免疫，这种免疫需要通过人体的第______道防线发挥作用。
（3）从传染病学的角度看，霍乱弧菌、鼠疫杆菌、沙眼衣原体、天花病毒等病原微生物属于______。为防止被传染，我们经常采取对环境进行消毒、尽量不去疫区等措施，从传染病预防的角度看，上述措施属于______。
2025—2026学年度上学期八年级期末质量调研题
生物学
闭卷考试，满分50分，时长50分钟。考试结束后，交答题卡。
注意事项：
1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。
一、选择题（本题包括20道小题，每小题只有一个正确选项。每题1分，共20分）
【1题答案】
【答案】A
【2题答案】
【答案】B
【3题答案】
【答案】A
【4题答案】
【答案】B
【5题答案】
【答案】C
【6题答案】
【答案】D
【7题答案】
【答案】A
【8题答案】
【答案】D
【9题答案】
【答案】B
【10题答案】
【答案】D
【11题答案】
【答案】C
【12题答案】
【答案】C
【13题答案】
【答案】C
【14题答案】
【答案】B
【15题答案】
【答案】D
【16题答案】
【答案】B
【17题答案】
【答案】B
【18题答案】
【答案】A
【19题答案】
【答案】D
【20题答案】
【答案】B
二、非选择题（本题包括5道小题，每空1分，共30分）
【21题答案】
【答案】（1） ①. 进行对照 ②. 甲状腺激素量
（2）避免偶然性（或提高实验结果的可靠性等）
（3）发育 （4）增加重复次数（或重复实验）
【22题答案】
【答案】（1） ①. B ②. 非条件反射
（2） ①. 反射弧 ②. 肱二头肌
（3） ①. 脊髓 ②. 大脑
（4）能量
【23题答案】
【答案】（1） ①. 空气（或无机盐/土壤） ②. ③
（2） ①. 丙 ②. 物质循环
（3）二氧化碳 （4）食虫鸟
（5）绿色出行（乘公交，骑自行车、共享单车，步行等）；居住节能（合理用电，节约用水，自然光充足不开灯等）；饮食低碳（不浪费食物，选择本地应季食材，减少一次性用品等）；不乱丢垃圾等
【24题答案】
【答案】（1）水（或温度/氧）
（2）明亮（或光照充足）
（3）水中（或细沙中，空气中，动物体内等） （4）C
（5）生物种类少（或食物关系简单）
【25题答案】
【答案】（1）细菌 （2） ①. 抗原 ②. 特异性 ③. 三
（3） ①. 病原体 ②. 切断传播途径

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