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第四课　准确把握概念
第一框　概念的概述
课标要求 学习目标
1.知道概念是反映事物本质属性的思维形式。 2.理解任何概念都是内涵和外延的统一。 1.通过学习,理解概念的含义,明确概念反映的是事物的本质属性,把握概念与语词之间的关系,避免引起概念混淆,培养科学精神。 2.通过学习,正确区分概念的内涵与外延,掌握不同概念的外延之间的关系,培养科学精神。
(下列带★的内容需重点关注)
一、概念的含义
1.属性
(1)含义:事物的性质和关系统称为属性。
(2)分类:事物的属性可分为本质属性和非本质属性。本质属性是一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。
非本质属性是指既可能为某事物所具有,也可能为其他事物所具有的属性。
2.概念
(1)含义:概念就是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。
(2)概念和语词之间的关系★
①概念只有通过语词才能表达出来。
②不同的语词可以表达同一个概念,同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。
二、概念的基本特征
1.概念的内涵与外延★
(1)概念的内涵:概念所反映的事物的本质属性,它反映事物“质”的规定性,说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。
(2)概念的外延:具有概念所反映的本质属性的事物的范围。它说明概念所反映的那种事物“有哪些”。
(3)概念的内涵和外延是相互联系、相互制约的。
2.概念外延间的关系★
(1)相容关系
①含义:如果两个概念在所指范围上具有相同部分,则为相容关系。
②种类:全同关系——两个概念的外延完全相同;种属关系或属种关系——一个概念的全部外延是另一个概念的外延的一部分,外延小的概念为种概念,外延大的概念为属概念;交叉关系——两个概念之间有而且只有一部分外延是相同的。
(2)不相容关系(又称为全异关系)
①含义:如果两个概念在所指范围上不具有相同部分,则为不相容关系。
②两种特殊情况:矛盾关系——两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中,并且它们的外延之和等于该属概念的外延;反对关系——两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中,并且它们的外延之和小于该属概念的外延。
判断两个概念之间的关系是矛盾关系还是反对关系,关键是看它们对于属概念是否具有排中的性质。若有,即为矛盾关系;若没有,则为反对关系。
正误判断
1.属性就是指事物的性质。(　　)
【提示】 ×　事物的性质和关系统称为属性。
2.客观事物的概念就是客观事物本身。(　　)
【提示】 ×　反映某一客观事物的概念不等于客观事物本身。
3.同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。(　　)
【提示】 √
4.概念的内涵是指概念所反映的事物的所有属性。(　　)
【提示】 ×　概念的内涵是指概念所反映的事物的本质属性。
5.反对关系是指两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中,并且它们的外延之和等于该属概念的外延。(　　)
【提示】 ×　矛盾关系是指两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中,并且它们的外延之和等于该属概念的外延。
议题　如何正确认识概念
材料一　有一次,某作家出国旅行,来到某国的边境。宪兵要检查登记,双方进行了询答。
“干什么的 ”“写东西的。”“以什么谋生 ”“笔杆子。”
于是,宪兵在登记本上写道:“职业:笔贩子。”堂堂的作家竟然成了笔贩子。
材料二　第一组:“中华人民共和国首都”与“北京”。
第二组:“哲学”与“中国哲学”。
第三组:“马”与“动物”。
第四组:“中学生”与“球迷”。
第五组:“正式代表”和“非正式代表”。
第六组:“高档”和“低档”。
任务1　材料一中宪兵闹出这样的笑话的主要原因是什么 请你分析为什么作家与宪兵对“以笔杆子谋生”的概念有不同的理解。
【提示】 (1)概念只有通过语词才能表达出来,但并非一个语词在任何场合都一定表达同一个概念。不同的语词可以表达同一个概念,同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。如果不作区分,就容易引起概念混淆。
(2)宪兵闹出这样的笑话,主要是因为他没有理解作家所说概念的内涵和外延。作家所说的“以笔杆子谋生”,内涵指的是以写文章获得稿费维持生计,外延指的是“作家”。宪兵所理解的“以笔杆子谋生”,内涵指的是以贩卖笔为生,外延指的是“笔贩子”。所以闹出如此笑话。
任务2　请你对材料二中各组概念之间的外延关系进行分析。
【提示】 (1)第一组至第四组中的两个概念在所指范围上具有相同部分,都是相容关系。其中第一组中的两个概念的外延完全相同,是全同关系;第二组中的“哲学”的外延的一部分是“中国哲学”的全部外延,是属种关系;第三组中的“马”的全部外延是“动物”的外延的一部分,是种属关系;第四组中的两个概念之间有而且只有一部分外延是相同的,是交叉关系。
(2)第五组和第六组中的两个概念在所指范围上不具有相同部分,都是不相容关系(全异关系)。其中第五组中的两个概念包含在“代表”这一属概念中,并且它们的外延之和等于“代表”这一属概念的外延,是矛盾关系;第六组中的两个概念包含在“档次”这一属概念中,并且它们的外延之和小于“档次”这一属概念的外延,是反对关系。
1.比较概念的内涵与外延
项目 内涵 外延
含义 概念所反映的事物的本质属性 概念所反映的本质属性的事物的范围
作用 反映事物“质”的规定性 反映事物“量”的规定性
说明概念所反映的那种事物究竟“是什么” 说明概念所反映的那种事物“有哪些”
关系 (1)概念的内涵与外延是相互联系、相互制约的。概念的内涵确定了,在一定条件下,外延也就可由之而确定;反之,概念的外延确定了,在一定条件下,内涵也就可由之而确定。概念的内涵与外延之间存在反变关系 (2)一个明确的概念,在一定的条件下,其内涵和外延是确定的;但在不同的条件下,随着思维对象的发展变化和人们认识的深化,概念的内涵和外延也会发生变化
2.用图示理解概念之间的外延关系
关系 图示
相容 关系 全同关系
种属关系或 属种关系 或
交叉关系
续　表
关系 图示
不相 容关 系(全 异关 系) 一般情况
特殊 情况 矛盾 关系
反对 关系
知识小结 必背清单
核心概念: 概念　内涵　外延 重要问题: 1.概念和语词之间的关系是怎样的 2.概念之间的外延关系有哪些
1.小孙想买一本未拆封的《中国地图》,于是问老板:“有新的《中国地图》吗 我想要一本没有开封的。”老板义正词严道:“开封自古以来就是中国领土不可分割的一部分!”对此,下列解读正确的是(　　)
①“开封”在不同的语境中表达着不同的概念　②老板的回答犯了“偷换论题”的逻辑错误　③老板的回答违反了思维的确定性要求　④小孙所说的“开封”和老板所说的“开封”是矛盾关系
[A]①③ [B]①④ [C]②③ [D]②④
【答案】 A
【解析】 老板的回答犯了“偷换概念”的逻辑错误,②错误。小孙所说的“开封”和老板所说的“开封”是全异关系,④错误。
2.“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”(《曹刿论战》)中的“牺牲”是指古代祭祀用的纯色全体牲畜。现在的“牺牲”多指舍弃、捐弃之义,有时特指为正义事业舍弃生命。由此,我们可以这样理解(　　)
[A]同一语词在不同时代和不同语境一定表达不同的概念
[B]要区分同一语词表达不同概念的情况以避免混淆
[C]《曹刿论战》中的“牺牲”与现在的“牺牲”是交叉关系
[D]《曹刿论战》中的“牺牲”与现在的“牺牲”是种属关系
【答案】 B
【解析】 同一语词在不同时代和不同语境可以表达不同的概念,也可以表达相同的概念,A错误。《曹刿论战》中的“牺牲”与现在的“牺牲”有完全不同的含义,所以两者是全异关系,不是交叉关系,也不是种属关系,C、D错误。
3.依据两个概念在所指范围上的关系不同,可以用欧拉图加以表示。假设A与B两个概念的外延关系用欧拉图表示如下,则下列选项描述与图示信息相符的是(　　)
[A]图甲中A是“证人证言”,B是“证据”
[B]图乙中A是“行政相对人”,B是“法人”
[C]图丙中A是“辩护人”,B是“在刑事诉讼中,帮助被告人进行诉讼活动的人”
[D]图丁中A是“人民调解”,B是“诉讼外调解”
【答案】 B
【解析】 图甲表示A、B为全异关系,“证人证言”与“证据”是种属关系,A不符合题意。图丙表示A、B为全同关系,“辩护人”与“在刑事诉讼中,帮助被告人进行诉讼活动的人”是属种关系,C不符合题意。图丁表示A、B为属种关系,“人民调解”与“诉讼外调解”是种属关系,D不符合题意。
4.(2024·广西卷)广西有横县茉莉花茶、柳州螺蛳粉、百色芒果、武鸣沃柑、恭城月柿、横县茉莉花、广西六堡茶、钦州大蚝、玉林三黄鸡、融安金桔、芳林马蹄、阳朔金桔、昭平茶、容县沙田柚共14个品牌入选2023年中国品牌价值区域品牌(地理标志)百强,数量居全国第二。据此,下列图示能正确表达相关概念之间关系的是(　　)
　
A B
　
C D
【答案】 B
【解析】 横县茉莉花与横县茉莉花茶属于全异关系,横县茉莉花茶、广西六堡茶、昭平茶属于全异关系,A错误。钦州大蚝、玉林三黄鸡、芳林马蹄三个品牌的外延之和应小于属概念的外延,而不是等于属概念的外延,C错误。柳州与柳州螺蛳粉、百色与百色芒果、容县与容县沙田柚、武鸣与武鸣沃柑皆属于全异关系,D错误。
5.(2024·湖北卷)当雨滴从空中降落后,一旦遇到温度低于零摄氏度的物体,会迅速冻结成冰,这种天气现象叫作“冻雨”,冻雨落下后在物体表面形成冰层覆盖的现象叫作“雨凇”。我国南方一些地区把冻雨叫作“下冰凌”,北方地区则称为“流冰”。根据上述材料,下列选项正确的是(　　)
[A]“冻雨”与“雨凇”指的是相同的一种天气现象
[B]“下冰凌”与“流冰”的外延因地理差异而不同
[C]“冻雨”的外延与“下冰凌”的外延是属种关系
[D]“雨凇”的外延与“下冰凌”的外延是全异关系
【答案】 D
【解析】 “冻雨”与“雨凇”指的是两种不同的天气现象,A错误。“下冰凌”与“流冰”是用不同的语词表达的同一概念,其外延相同,B错误。“冻雨”与“下冰凌”是用不同的语词表达的同一概念,其外延是全同关系,C错误。“雨凇”与“下冰凌”是两个概念,两者的外延是全异关系,D正确。
课时作业
(时间:25分钟　总分:50分)
基础诊断
知识点一　概念的含义
1.人们常说,概念是逻辑思维的细胞。下列对概念认识正确的有(　　)
①概念是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式　②概念具有抽象性和概括性　③概念是反映事物外部联系的思维形式　④概念具有具体性和形象性
[A]①② [B]①④ [C]②③ [D]③④
【答案】 A
【解析】 概念是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式,③错误。概念不具有具体性和形象性,④排除。
2.概念是思维形式最基本的组成单位,是构成命题、推理的要素。因此,在研究命题、推理之前必须首先研究概念。下列说法正确的是(　　)
[A]概念这个词很抽象,所以并不被广泛地运用
[B]概念和语词的关系并不是十分重要
[C]并非所有的语词都能够表达概念
[D]我们只需掌握概念,不用掌握和了解语词的多样性
【答案】 C
【解析】 概念这个词,我们每个人在日常工作生活和学习中都在广泛运用,A错误。概念作为一种思维形式,离不开语言中的语词,概念只有通过语词才能表达出来,我们应该了解和掌握语词的多样性以便更好地表达多种概念,B、D错误。
3.我们在学习和生活中常见“多义词”,它们在不同的语境中有着不同的含义,因此我们要学会正确使用。这说明(　　)
如包袱,
意思之一:包裹物件用的布面
意思之二:精神上的负担
意思之三:曲艺节目中的笑料①不注意具体区分概念就容易引起思维混乱　②任何概念都是主观内容和客观形式的统一　③同样一个概念可以用不同的语词来表达　④同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念
[A]①② [B]②③ [C]①④ [D]③④
【答案】 C
【解析】 任何概念都是客观内容和主观形式的统一,②错误。材料未体现同样一个概念可以用不同的语词来表达,③不符合题意。
4.概念就是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。它在思维中所起的作用是(　　)
①借助概念,人们可以把不同对象区分开来　②概念是内涵和外延的统一　③概念比感性认识更能深刻地反映客观现实　④借助概念,人们可以把语词抽象地表达出来
[A]①② [B]①③ [C]②④ [D]③④
【答案】 B
【解析】 ②说的是概念的特征,而材料强调的是概念在思维中所起的作用,不符合题意。借助语词,人们可以把概念抽象地表达出来,④颠倒了概念和语词的关系,错误。
知识点二　概念的基本特征
5.新质生产力是创新起主导作用,摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径,具有高科技、高效能、高质量特征,符合新发展理念的先进生产力质态。“新质生产力”(　　)
[A]是“生产力”的属概念
[B]反映了生产力的本质属性
[C]与“生产力”相比,其外延小
[D]与“生产力”的外延不相容
【答案】 C
【解析】 “新质生产力”是“生产力”的种概念,A错误。“新质生产力”属于生产力的一种,并没有反映生产力的本质属性,B错误。“新质生产力”与“生产力”的外延相容,D错误。
6.假设M、P表示两个概念的外延,下列选项中符合右图所示外延关系的是(　　)
[A]未成年人(M)和限制民事行为能力人(P)
[B]生产力(M)和新质生产力(P)
[C]金砖国家(M)和中国(P)
[D]辩证唯物论(M)和辩证唯物主义(P)
【答案】 B
【解析】 图示M、P两个概念之间的外延关系为属种关系,未成年人和限制民事行为能力人,二者是交叉关系,A不符合题意。金砖国家是国际组织,中国是国家,二者是全异关系,C不符合题意。辩证唯物论被包含于辩证唯物主义中,二者是种属关系,D不符合题意。
7.在学习《逻辑与思维》中概念之间的外延关系时,同学们得出了如下结论:
甲同学 “诉讼”与“民事诉讼”是种属关系
乙同学 “著作权”与“专利权”是反对关系
丙同学 “无民事行为能力人”与“完全民事行为能力人”是矛盾关系
丁同学 “裁判离婚”与“协议离婚”是矛盾关系
上述结论正确的是(　　)
[A]甲和乙 [B]甲和丙
[C]乙和丙 [D]乙和丁
【答案】 D
【解析】 “诉讼”与“民事诉讼”是属种关系,甲错误。“无民事行为能力人”与“完全民事行为能力人”是反对关系,丙错误。
8.概念之间存在着不同的关系,交叉关系是指两个概念之间有而且只有一部分外延是相同的。下列各组概念中,属于交叉关系的有(　　)
①出口商品——新能源汽车　②大米——粮食 ③学生——共青团员　④民主——社会主义民主
[A]①② [B]①③ [C]②④ [D]③④
【答案】 B
【解析】 大米与粮食属于种属关系而非交叉关系,②排除。民主与社会主义民主属于属种关系而非交叉关系,④排除。
9.反对关系是指两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中,并且它们的外延之和小于该属概念的外延。从概念的外延看,下列属于反对关系的是(　　)
①“小学生”与“大学生”　②“输”与“赢”　③“结盟”与“非结盟”　④“正式访问”与“非正式访问”
[A]①② [B]①③ [C]②④ [D]③④
【答案】 A
【解析】 “结盟”与“非结盟”的外延之和等于“国家间的关系”,属于矛盾关系,③排除。“正式访问”与“非正式访问”的外延之和等于“访问”,属于矛盾关系,④排除。
10.下图表示A和B两个概念外延之间的关系,下列组合中对应正确的是(　　)
①a—棉花与经济作物　②b—中学生与球迷　③c—江西省与南昌市　④d—主观唯心主义与辩证唯物主义
[A]①③ [B]①④ [C]②③ [D]②④
【答案】 C
【解析】 a图反映的是全同关系,棉花与经济作物属于种属关系,①不符合题意。d图反映的是矛盾关系,主观唯心主义与辩证唯物主义属于全异关系,④不符合题意。
进阶提升
11.据传,古时有人写了一首诗,概括了几种使人最感高兴的事,其中有两句是:久旱逢甘雨,他乡遇故知。有人对此不以为然,认为应增加说明,于是将两句增改为:十年久旱逢甘雨,千里他乡遇故知。多数人认为第一句改得不妥,第二句改得尚可,这是因为(　　)
①第一句诗增加“十年”一词,不完全符合实际情况　②第二句诗增加“千里”一词,反映内涵本质的变化　③“久旱”变成“十年久旱”,说明概念的外延缩小　④“他乡”与“千里他乡”,这两个概念属于种属关系
[A]①③ [B]①④ [C]②③ [D]②④
【答案】 A
【解析】 “他乡”前面增加“千里”一词,内涵本质并没有变化,②错误。“他乡”与“千里他乡”是属种关系,④错误。
12.下列能够正确表达学生(a)、教师(b)、共产党员(c)、大学生(d)四个概念之间外延关系的图示是(　　)
　
[A] [B]
[C]　 [D]
【答案】 C
【解析】 学生(a)与教师(b)构成全异关系;学生(a)、教师(b)、大学生(d)均与共产党员(c)构成交叉关系;学生(a)与大学生(d)构成属种关系;教师(b)与大学生(d)构成全异关系,C符合题意。
13.(7分)阅读材料,完成下列要求。
一天,某公司总经理老马给其公司下属饭店的赵经理发了一个通知,说:“今天上午十一点半有六个兄弟单位的人到你店参观,并用午餐。望做好准备,热情接待。”赵经理为了弄明白到底有多少人到饭店就餐,就打电话问老马,老马不耐烦地在电话里说:“通知上说得很明白了,有六个兄弟单位的人。”“啪”的一声挂了电话。
　　老马发的通知到底有没有错误 如有,错在何处 这对我们有什么启示
【答案】 (1)老马发的通知有错误。(1分)
(2)概念的外延是指具有概念所反映的本质属性的事物的范围。它说明概念所反映的那种事物“有哪些”。显然,老马的通知并没有说明确。因为,“六个兄弟单位的人”这个概念的外延既可能是一个兄弟单位的六个人,也可能是六个兄弟单位的所有人,既可能是六个人,也可能不止六个人。究竟有几个人,不明确。(4分)
(3)启示:在日常生活中,为准确表达思想,必须准确把握概念,既要弄清概念的内涵,又要分清概念的外延,否则,就会“混淆概念”。(2分)
14.(7分)阅读材料,完成下列要求。
长期以来,西方的知识界将自身现代化经验标定为人类社会唯一的现代化道路,极力营造现代化就是西方化的“美丽神话”。随着中国特色社会主义伟大实践的推进,中国共产党对中国式现代化进行了成功探索,从而使得现代化从“单选题”变成了“多选题”。中国式现代化,打破了“现代化=西方化”的迷思,展现了现代化的另一幅图景。
　　请你运用概念的知识,指出“现代化=西方化”的错误,并说明中国式现代化打破“现代化=西方化”迷思的重要意义。
【答案】 (1)西方化是现代化历史进程中的一种模式,两者是种属关系,西方化为种概念,现代化为属概念。“现代化=西方化”实质是把两者之间的种属关系说成全同关系,妄图用西方化取代现代化。(4分)
(2)中国式现代化打破了“现代化=西方化”的迷思,还原了两者之间的真实关系,这也打破了西方对现代化理论和话语的垄断,创新了世界现代化的理论和实践,展现了现代化的新图景,拓展了发展中国家走向现代化的路径选择,为人类对更好社会制度的探索提供了中国方案。(3分)(共32张PPT)
第四课　准确把握概念
第一框　概念的概述
第二单元　遵循逻辑思维规则
课标要求 学习目标
1.知道概念是反映事物本质属性的思维形式。 2.理解任何概念都是内涵和外延的统一。 1.通过学习,理解概念的含义,明确概念反映的是事物的本质属性,把握概念与语词之间的关系,避免引起概念混淆,培养科学精神。
2.通过学习,正确区分概念的内涵与外延,掌握不同概念的外延之间的关系,培养科学精神。
知识梳理
(下列带★的内容需重点关注)
一、概念的含义
1.属性
(1)含义:事物的 统称为属性。
(2)分类:事物的属性可分为本质属性和非本质属性。本质属性是一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的 。
性质和关系
内部规定性
·知识拓展·
非本质属性是指既可能为某事物所具有,也可能为其他事物所具有的属性。
2.概念
(1)含义:概念就是通过揭示事物的 而反映事物的思维形式。
(2)概念和语词之间的关系★
①概念只有通过语词才能表达出来。
②不同的语词可以表达同一个概念,同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。
本质属性
二、概念的基本特征
1.概念的内涵与外延★
(1)概念的内涵:概念所反映的事物的 ,它反映事物“质”的规定性,说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。
(2)概念的外延:具有概念所反映的本质属性的事物的 。它说明概念所反映的那种事物“有哪些”。
(3)概念的内涵和外延是相互联系、相互制约的。
本质属性
范围
2.概念外延间的关系★
(1)相容关系
①含义:如果两个概念在所指范围上具有 部分,则为相容关系。
②种类:全同关系——两个概念的外延完全相同;种属关系或属种关系——一个概念的全部外延是另一个概念的外延的一部分,外延小的概念为种概念,外延大的概念为属概念; ——两个概念之间有而且只有一部分外延是相同的。
相同
交叉关系
(2)不相容关系(又称为全异关系)
①含义:如果两个概念在所指范围上不具有相同部分,则为不相容关系。
②两种特殊情况: ——两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中,并且它们的外延之和等于该属概念的外延;反对关系——两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中,并且它们的外延之和小于该属概念的外延。
矛盾关系
·特别提醒·
判断两个概念之间的关系是矛盾关系还是反对关系,关键是看它们对于属概念是否具有排中的性质。若有,即为矛盾关系;若没有,则为反对关系。
正误判断
1.属性就是指事物的性质。(　　)
【提示】 ×　事物的性质和关系统称为属性。
2.客观事物的概念就是客观事物本身。(　　)
【提示】 ×　反映某一客观事物的概念不等于客观事物本身。
3.同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。(　　)
【提示】 √
4.概念的内涵是指概念所反映的事物的所有属性。(　　)
【提示】 ×　概念的内涵是指概念所反映的事物的本质属性。
5.反对关系是指两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中,并且它们的外延之和等于该属概念的外延。(　　)
【提示】 ×　矛盾关系是指两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中,并且它们的外延之和等于该属概念的外延。
议题探究
议题　如何正确认识概念
材料一　有一次,某作家出国旅行,来到某国的边境。宪兵要检查登记,双方进行了询答。
“干什么的 ”“写东西的。”“以什么谋生 ”“笔杆子。”
于是,宪兵在登记本上写道:“职业:笔贩子。”堂堂的作家竟然成了笔贩子。
任务1　材料一中宪兵闹出这样的笑话的主要原因是什么 请你分析为什么作家与宪兵对“以笔杆子谋生”的概念有不同的理解。
【提示】 (1)概念只有通过语词才能表达出来,但并非一个语词在任何场合都一定表达同一个概念。不同的语词可以表达同一个概念,同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。如果不作区分,就容易引起概念混淆。
(2)宪兵闹出这样的笑话,主要是因为他没有理解作家所说概念的内涵和外延。作家所说的“以笔杆子谋生”,内涵指的是以写文章获得稿费维持生计,外延指的是“作家”。宪兵所理解的“以笔杆子谋生”,内涵指的是以贩卖笔为生,外延指的是“笔贩子”。所以闹出如此笑话。
材料二　第一组:“中华人民共和国首都”与“北京”。
第二组:“哲学”与“中国哲学”。
第三组:“马”与“动物”。
第四组:“中学生”与“球迷”。
第五组:“正式代表”和“非正式代表”。
第六组:“高档”和“低档”。
任务2　请你对材料二中各组概念之间的外延关系进行分析。
【提示】 (1)第一组至第四组中的两个概念在所指范围上具有相同部分,都是相容关系。其中第一组中的两个概念的外延完全相同,是全同关系;第二组中的“哲学”的外延的一部分是“中国哲学”的全部外延,是属种关系;第三组中的“马”的全部外延是“动物”的外延的一部分,是种属关系;第四组中的两个概念之间有而且只有一部分外延是相同的,是交叉关系。
(2)第五组和第六组中的两个概念在所指范围上不具有相同部分,都是不相容关系(全异关系)。其中第五组中的两个概念包含在“代表”这一属概念中,并且它们的外延之和等于“代表”这一属概念的外延,是矛盾关系;第六组中的两个概念包含在“档次”这一属概念中,并且它们的外延之和小于“档次”这一属概念的外延,是反对关系。
拓展提升
1.比较概念的内涵与外延
项目 内涵 外延
含义 概念所反映的事物的本质属性 概念所反映的本质属性的事物的范围
作用 反映事物“质”的规定性 反映事物“量”的规定性
说明概念所反映的那种事物究竟“是什么” 说明概念所反映的那种事物“有哪些”
关系 (1)概念的内涵与外延是相互联系、相互制约的。概念的内涵确定了,在一定条件下,外延也就可由之而确定;反之,概念的外延确定了,在一定条件下,内涵也就可由之而确定。概念的内涵与外延之间存在反变关系
(2)一个明确的概念,在一定的条件下,其内涵和外延是确定的;但在不同的条件下,随着思维对象的发展变化和人们认识的深化,概念的内涵和外延也会发生变化
2.用图示理解概念之间的外延关系
关系 图示
相容 关系 全同关系
种属关系或 属种关系 或
交叉关系
不相 容关 系(全 异关系) 一般情况
特殊 情况 矛盾 关系
反对 关系
课堂小结
知识小结 必背清单
核心概念:
概念　内涵　外延
重要问题:
1.概念和语词之间的关系是怎样的
2.概念之间的外延关系有哪些
典型例题
1.小孙想买一本未拆封的《中国地图》,于是问老板:“有新的《中国地图》吗 我想要一本没有开封的。”老板义正词严道:“开封自古以来就是中国领土不可分割的一部分!”对此,下列解读正确的是(　　)
①“开封”在不同的语境中表达着不同的概念　②老板的回答犯了“偷换论题”的逻辑错误　③老板的回答违反了思维的确定性要求　④小孙所说的“开封”和老板所说的“开封”是矛盾关系
[A]①③ [B]①④ [C]②③ [D]②④
A
【解析】 老板的回答犯了“偷换概念”的逻辑错误,②错误。小孙所说的“开封”和老板所说的“开封”是全异关系,④错误。
2.“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”(《曹刿论战》)中的“牺牲”是指古代祭祀用的纯色全体牲畜。现在的“牺牲”多指舍弃、捐弃之义,有时特指为正义事业舍弃生命。由此,我们可以这样理解(　　)
[A]同一语词在不同时代和不同语境一定表达不同的概念
[B]要区分同一语词表达不同概念的情况以避免混淆
[C]《曹刿论战》中的“牺牲”与现在的“牺牲”是交叉关系
[D]《曹刿论战》中的“牺牲”与现在的“牺牲”是种属关系
B
【解析】 同一语词在不同时代和不同语境可以表达不同的概念,也可以表达相同的概念,A错误。《曹刿论战》中的“牺牲”与现在的“牺牲”有完全不同的含义,所以两者是全异关系,不是交叉关系,也不是种属关系,C、D错误。
3.依据两个概念在所指范围上的关系不同,可以用欧拉图加以表示。假设A与B两个概念的外延关系用欧拉图表示如下,则下列选项描述与图示信息相符的是(　　)
[A]图甲中A是“证人证言”,B是“证据”
[B]图乙中A是“行政相对人”,B是“法人”
[C]图丙中A是“辩护人”,B是“在刑事诉讼中,帮助被告人进行诉讼活动的人”
[D]图丁中A是“人民调解”,B是“诉讼外调解”
B
【解析】 图甲表示A、B为全异关系,“证人证言”与“证据”是种属关系,A不符合题意。图丙表示A、B为全同关系,“辩护人”与“在刑事诉讼中,帮助被告人进行诉讼活动的人”是属种关系,C不符合题意。图丁表示A、B为属种关系,“人民调解”与“诉讼外调解”是种属关系,D不符合题意。
4.(2024·广西卷)广西有横县茉莉花茶、柳州螺蛳粉、百色芒果、武鸣沃柑、恭城月柿、横县茉莉花、广西六堡茶、钦州大蚝、玉林三黄鸡、融安金桔、芳林马蹄、阳朔金桔、昭平茶、容县沙田柚共14个品牌入选2023年中国品牌价值区域品牌(地理标志)百强,数量居全国第二。据此,下列图示能正确表达相关概念之间关系的是(　　)
B
A B C D
【解析】 横县茉莉花与横县茉莉花茶属于全异关系,横县茉莉花茶、广西六堡茶、昭平茶属于全异关系,A错误。钦州大蚝、玉林三黄鸡、芳林马蹄三个品牌的外延之和应小于属概念的外延,而不是等于属概念的外延,C错误。柳州与柳州螺蛳粉、百色与百色芒果、容县与容县沙田柚、武鸣与武鸣沃柑皆属于全异关系,D错误。
5.(2024·湖北卷)当雨滴从空中降落后,一旦遇到温度低于零摄氏度的物体,会迅速冻结成冰,这种天气现象叫作“冻雨”,冻雨落下后在物体表面形成冰层覆盖的现象叫作“雨凇”。我国南方一些地区把冻雨叫作“下冰凌”,北方地区则称为“流冰”。根据上述材料,下列选项正确的是(　　)
[A]“冻雨”与“雨凇”指的是相同的一种天气现象
[B]“下冰凌”与“流冰”的外延因地理差异而不同
[C]“冻雨”的外延与“下冰凌”的外延是属种关系
[D]“雨凇”的外延与“下冰凌”的外延是全异关系
D
【解析】 “冻雨”与“雨凇”指的是两种不同的天气现象,A错误。“下冰凌”与“流冰”是用不同的语词表达的同一概念,其外延相同,B错误。“冻雨”与“下冰凌”是用不同的语词表达的同一概念,其外延是全同关系,C错误。“雨凇”与“下冰凌”是两个概念,两者的外延是全异关系,D正确。
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