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(共22张PPT)
导 入
南宋是一个盛产爱国文人的时代。
，
壮志饥餐胡虏肉，
笑谈渴饮匈奴血。
使行人到此，忠愤
凭谁问，廉颇老矣，
尚能饭否 ？
气填膺，有泪如倾。
--岳飞《满江红》
--辛弃疾《永遇乐》
--张孝祥《六州歌头》
游
学习目标
1. 诵读诗歌，把握诗歌节奏，品味诗歌语言。
2. 学习知人论世的诗歌鉴赏方法，深入探究“愤”的内涵与根源。
3. 掌握诗歌中用典等手法，提高古代诗歌的鉴赏能力。
4. 理解诗人壮志未酬的悲愤，学习陆游的爱国精神，传承诗人及作品
传达出的民族精神。
务观
放翁 南宋
陆游，字______，号______。______（朝代）著名文
学家、史学家、爱国诗人。他生在民族矛盾尖锐、国势危
迫的时代，一贯坚持抗金主张，怀着“铁马横戈”“气吞
胡虏”的英雄气概和“一身报国有万死”的牺牲精神，决
心“扫胡尘”“靖国难”，但在政治斗争中，屡遭朝廷投
降派的排挤打击，可是，他始终不渝地坚持自己的理想。
嘉定二年（1210），85岁的老诗人，抱着“死前恨不
见中原”的遗恨，离开人世。临终作诗仍念念不忘北伐和
收复失地。
陆游一生笔耕不辍，“六十年来万首诗”，一生存诗9300首，是我
国文学史上存诗最多的诗人之一。内容丰富，主要表现渴望恢复国家统
一的爱国热情。他的诗既有深刻的现实生活内容，又有积极的浪漫主义
精神。风格雄浑豪放，语言通俗流畅，明白如话。
著名诗作有：
《书愤》《示儿》《关山月》《十一月四日风雨大作》
《游山西村》《临安春雨初霁》
著名词作有：
《钗头凤》《卜算子 咏梅》《诉衷情》
陆游初试为第一，因秦桧之孙秦埙（xūn）居陆游名下，次年复试，秦桧指示
主考官将其除名。
范成大举荐陆游为锦城参议。主和派诋毁他“不拘礼法”、“燕饮颓放”，
范成大迫于压力将陆游免职。陆游自号“放翁”。
陆游为礼部郎中，何澹dàn弹劾他“喜论恢复”“不合时宜”，朝廷以“嘲咏
风月”为名将其罢官。
46岁，王炎宣抚川陕，驻军南郑，召陆游为幕僚。王炎委托陆游草拟驱逐金
人、收复中原的战略计划，陆游作《平戎策》。在此期间，陆游常到战略要塞大散
关（宝鸡）一带巡逻。
朝廷否决北伐计划，调王炎回京，幕府解散。大散关一带的军旅生活只有八
个月，是陆游唯一一次亲临抗金前线的军事实践。
北宋—南宋
偏安一隅，主和派把持朝政
南宋时，金兵入侵，中原沦陷在即。那时南宋当局
却偏安江南，不思北伐。陆游主张抗金，触犯了投降派
的利益，所以一再遭到打击排斥，多次被罢官。
这首有名的七律作于宋孝宗（赵眘）十三年（1186
年），此时陆游已61岁，在山阴闲居了6年，少年时“扫
胡尘” “靖国难”的志向眼看就要化为泡影，想那山河
破碎，中原未收，感于世事多艰，小人误国，在悲愤失
望中他挥毫写下了这首诗。
以题入境
“书”：动词，写，抒发。
“愤”：愤懑、悲愤。
“书愤”者，抒发胸中郁愤之情也。
作者具体抒发了哪些“郁愤”之情？是如何抒发的？
思考：本诗的诗眼是什么？诗歌的情感基调是怎样的？
明确：“愤”为诗眼，奠定了高亢、愤慨的感情基调。
所书何事
首联：早岁那知世事艰，中原北望气如山。
联系背景，说说“世事艰”具体指的是什么？
气如山：当年想收复中原
的豪情壮志，以身许国的
气概如山岳般雄伟。
世事：早年抗金救国、收复失地的事业。
艰：难也。
“书”早年恢复中原之志。
所抒何“愤”
所“愤”之一：世事艰 “愤”报国无门
年轻时就立志北伐中原，哪里想到世事是如此艰难。我常常北望中原大地，
收复失地的豪情壮志有如山岳。
所书何事
颔 联：楼 船 夜 雪 瓜 洲 渡 ，铁 马 秋 风 大 散 关 。
思考：该联有何特点？
由六个纯名词意象的叠加（罗
不用动词，不用虚词，纯意象的组合。
列），勾勒出两幅豪壮的战争
图画，给人一种声势宏大、勇
猛进攻、收复失地的抗敌场面，
充满收复失地的信心。
紧张的战争氛围
酷烈的战争坏境
险要的军事据点
楼船、铁马
夜雪、秋风
瓜洲渡击退金兵的进犯，大散
关失而复得，这表明南宋人民
有力量保卫自己的国土。
瓜洲渡、大散关
“书”两
曾记得25年前，在瓜洲渡痛击金兵，雪夜里飞驰的楼船战舰。在秋风中跨
上战马奔驰，收福利大散关捷报频传。
“列锦”又称“列词”，用名词或名词性短语组成，（没有动
词或形容词），经过选择组合，巧妙地排列在一起，构成了生动可
感的画面，用以烘托气氛，创造意境，表达情感。
①“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”（马致远《天净沙· 秋思》）由
九个名词组合而成，渲染出一幅凄凉萧瑟的气象，表现诗人悲凉孤寂的心境。
②“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。”（柳永《雨霖铃》）
诗人把杨柳岸、晓风、残月艺术地排列在一起，表面上是写景，实际情寓其中，用美好
的自然景物，反衬诗人的空虚寂寞之感。
所书何事
颈联：塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
思考：本联中“空”字表现了诗人怎样的心情？
用典明志。诗人以檀道济自喻，表明守家卫国、恢复中原的志向。
“空”字表现了他徒负才华、大志落空的无奈和怅惘。
所“愤”之二：空自许
所“愤”之三：鬓先斑
“愤”壮志难酬
“愤”年华空老
“书”年事已高、壮志未酬之情。
塞上长城：檀道济早年曾随刘裕平定孙恩、桓玄之乱。一路西进，所向披靡。刘裕
代晋建宋后，檀道济升任将军。他对刘宋江山赤胆忠心，屡立战功。元嘉七年（公
元430年），檀道济奉命领军北伐，屡获胜利，一直攻到山东历城。没想到此时北魏
军队大举反攻，檀道济军粮不继，陷入重围之中。但他没有惊慌失措，而巧妙地稳
定了军心。这次北伐，檀道济表现出极高的军事指挥才能，以至于北魏惧惮他的威
名，竟然画下他的像用来驱鬼，再也不敢轻易南犯。后来小人屡屡进言劝宋文帝早
日除掉檀道济。说让刘义隆警惕，小心那又是另一个司马懿。刘义隆又一次病重了,
刘义康矫诏，说大将军走之前有事商讨，然后设计抓住檀道济一家，将之杀害。当
时的檀道济既震惊又寒心，只得绝望地大喊：“你们这是自毁长城啊！”而北魏人
听到后弹冠相庆，认为南朝以后再也没有什么大将值得重视的了。元嘉二十七年，
宋文帝刘义隆扶着石头城城墙向北望去，在那里曾是他的国土，被他的父亲辛辛苦
苦地打下来，但如今那儿却是被北魏的骑兵肆意驰骋。他的北伐之战又失败了，这
让他忍不住想起一个人，让他忍不住哀叹：“要是有檀道济在，如今这局面又怎么
会如此败坏”，那人是他的大将，但已经死了有十四年了。
所书何事
尾联：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
思考：尾联抒发了诗人怎样的情感？
【出师一表】诸葛亮坚持北伐。蜀汉后主建兴五年(227)三月，诸葛亮出兵伐魏前
曾写了一篇《出师表》，表达了自己“奖率三军，北定中原”，“兴复汉室，还于
旧都”的坚定决心。
用典明志 诗人以诸葛亮自况，追慕先贤的业绩，表达对诸葛亮的敬仰，渴望效法
诸葛亮施展抱负。
所“愤”之四：谁堪伯仲间 “愤”收复无望
借古讽今 以诸葛亮的丰功伟绩贬斥朝野上下主降的小人，含蓄地谴责了南宋
朝廷畏敌如虎、苟且偷安，以致收复大业无人领军，抒发壮志难酬的愤懑。
“书”敬仰诸葛亮、渴望建功立业之愿。
就全诗来看作者因何而“愤”？作者“愤”的根源又是什么
一愤：“世事艰”
“愤”报国无门
“愤”的根源，其实全在于南宋朝廷“主和派，” 他们是阻挠收复失地
的绊脚石，是绞杀爱国力量的刽子手。
所以，作者的“愤”中含“恨”，“愤”中含“悲”，“愤”
中含“叹”，从而形成了本诗沉郁的风格。
三愤：“鬓先斑”
“愤”年华空老
四愤：“谁堪伯仲间”
“愤”收复无望
探 究 文 本
艰，道出辛酸与坎坷，暗指
投降派对敌人妥协退让，对
爱国志士排挤打压。
早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
楼船、夜雪、
瓜洲渡、铁马
秋风、大散关
塞上长城
出师一表
探 究 文 本
一处是理想与现实作对比，本希望大家能同心同德抵抗金兵，但
现实却是被排挤不能继续抗战，恢复中原的愿望无法实现；
二处是自己早年形象与晚年形象作对比，早年是“中原北望气如
山”，而到了晚年却“镜中衰鬓已先斑”，表明自己想杀敌报国却屡
次遭受排挤打击的悲愤；
三处是用三国诸葛亮慷慨北伐同当今南宋朝廷妥协不抵抗作对比，
以古鉴今，褒贬分明。
结 语
这首诗借北望中原，回顾了陆
游青年时的凌云壮志和火热的战斗
生活。抒发了自己报国无门、壮志
难酬、虚度年华的满腔激愤。沉雄
浑厚，感慨苍茫，真有英雄暮年之
叹。被称为是陆游“一生爱国热情
的艺术概括”。
理解性默写
早岁那知世事艰
中原北望气如山
1.《书愤》中的“
叹世事艰难，追述了作者年轻时收复失地的雄心壮志。
塞上长城空自许 镜中衰鬓已先斑
诗人徒自抒发蹉跎岁月，壮志未遂而鬓发先斑的感慨。
楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关
，
”两句，慨
”两句写
2.《书愤》中， “
，
3.《书愤》中“
，
”两句通过追
诉早年抗金杀敌的英雄事迹，有力地烘托出作者“气如山”的气魄，表
达了一种高昂的战斗情绪。
4.《书愤》中 “ 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间” 是用三国诸葛亮
慷慨北伐同当今南宋朝廷妥协不抵抗作对比，以古鉴今，褒贬分明。
学法指导
1、读标题
2、读作者
3、读注释
4、读题材
5、读意象
五读
1、写了什么（内容、意象、意境）
2、用了什么手法
三么
3、抒发了什么情感

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