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(共30张PPT)
济南的冬天
人教部编版七年级语文上册
新课导入
上帝把夏天的艺术赐给了瑞士，把春天的艺术赐给了西湖，秋和冬全赐给了济南。
走近作者
老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人。老舍是他最常用的笔名。
著名作家，是语言大师，被誉为“人民艺术家”。
著名作品有《骆驼祥子》《龙须沟》 《茶馆》《四世同堂》等。
话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”
（1899年2月3日—1966年8月24日）
背景介绍
《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时所写的一篇情辞并茂的写景散文。
老舍1924年只身应聘去英国伦敦东方学院教中文。他身居异国，饱尝了寄人篱下的孤独之苦。他在另一篇文章中写过这样的话：“假使让我‘家住巴黎’，我一定会和没有家一样的感到寂苦。”(《想北平》)
背景介绍
为了结束这“没有家”的寂苦生活，他终于在1929年夏动身回国，但因路费不足，又在新加坡留了半年，直到1930年春才回到上海，同年夏应邀到山东济南齐鲁大学任文学院副教授，并编辑《齐鲁月刊》。由于这样的经历，老舍回到祖国，看到祖国的大好河山，便抑制不住强烈的爱国之情，写下了《济南的冬天》。
⑴响亮：指天气极为晴朗、明亮，与上文“响晴”意义相近。
⑵温晴：天气温暖、晴朗。
⑶出奇：特别、不寻常。
⑷安适：安静而舒适。
⑸慈善：原指仁慈、善良，对人关怀，富有同情心，本课指
温和，合人心意。
⑹贮蓄：储存积蓄。
⑺空灵：本课指清亮，透明。美妙无穷而不可捉摸。
初读感知
朗读课文，思考:
1.用一个词概括济南的冬天天气的总的特征。
2.课文写了济南冬天的哪些景物？
3.文章表达了作者怎样的思想感情
合作探究
文章是如何具体描绘“温晴”的？请选择一幅你最喜欢的画面进行品析，圈点批注，感受“温”和“晴”体现在何处。
合作流程：1.角色就位 (1分钟)：小组长综合组员意见，确定分享 的自然段（画面）；
2.独立思考(3分钟)：请大家根据组内确定的自然段， 对画面进行独立的圈点批注，仔 细品析；
3. 讨论标注 (5分钟)：组长指定分享顺序，其他人认真 聆听并做好笔记，同时帮助纠 错，最后组长确定展示顺序。
第一自然段作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？
异地之冬：
（多风）
（多雾）
（日光毒，响亮）
济南冬天：
↓↓
↓↓
对 比
北平 伦敦 热带
无风声
响晴
无毒日
宝地
温晴
特点
运用对比手法写有什么好处
通过三组对比，突出济南冬天“温晴”的特点，由“奇迹” “怪事” “害怕”引出“宝地”，文章紧紧抓住这一天气特点，描绘济南冬天的景色。
这些对比来自作者对济南冬天的感受，来自作者对济南的爱。
第二自然段怎样转入写阳光朗照下的山景？
用过渡句“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”，转到写冬天的山。
第三自然段济南的山有什么特点？
小山把整个济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿，写出济南小山“围城”的地理环境。
第四自然段作者按怎样的顺序描写雪后的山景？
按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景。
1.妙在雪光、雪色：
“最妙是下点小雪呀” ，“妙”在何处？
“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花”
松的翠与雪的白相映生色
“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”
如洗的蓝天与似银的雪相映
生辉
“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”
白雪与暗黄的草色，组成彩
色的美景
2.妙在雪态：
“最妙是下点小雪呀” ，“妙”在何处？
“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤”
以动写静，写出动人的形态；
“那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”
把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。
薄雪覆盖下的山
山上
山尖
山坡
山腰
—顶白花（像看护妇）
—全白（镶银）
—白雪黄草（穿花衣）
—薄雪露粉色（害羞）
第五自然段，怎样写城外的远山？
用城内的“狭窄”映衬城外的“宽敞”，用两个“卧”字，传神、形象的照应了上文“暖和安适地睡着”。用“唐代名手画的小水墨画”比喻城外的远山。
小山：围 保暖 小摇篮
—可爱 、充满温情
卧着的村庄: 小水墨画
素淡雅致
阳光朗照下的山
城外远山
城外远山
素淡雅致
城内——城外（卧　村庄、雪　小水墨画）
狭窄
宽敞
下一个自然段，写济南冬天的水有什么特点 ？这段文字运用了哪些修辞手法？有什么好处？
特点：（1）水的绿；（2）水的清、亮。
修辞手法：
（1）拟人，把水藻、水和垂柳都人格化了，表现出济南冬天的无限生机和在冬天里孕育着的朦胧春意。
（2）比喻，突出水的清亮的特征。
绿萍、绿水藻、绿柳
澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）
“清”——冬水清澈透明
“绿”——冬水温暖多情，
富于生机。
（衬托水的绿）
冬水
济南冬天的水
1.水的绿：
2.水的清、亮：
作者描写绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影的绿，衬托出水绿。由水的绿联想到绿的精神，联想到春意盎然的生机。
作者描写澄清的河水，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
“水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。”
“就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!”
用拟人突出水的绿的特征。
“整个的是块空灵的蓝水晶”
用比喻突出水的清亮的特征。
文章以"济南的冬天"作标题，表明济南的冬天不同于其它地方的冬天，最后以"这就是冬天的济南"结束，有什么深刻含义？
文章以“济南的冬天”为标题，突出的是济南这个特定地域的冬天。而结尾“这就是冬天的济南”则回归济南，抒发了作者对“冬天”这个特定时节里的济南温暖如春、秀丽如画、天明水净的总的观感。这样结尾，既和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。
标题不可以换。因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天；“冬天的济南”目的在于赞美“冬天”这个特定时令的济南。
标题可否换为“冬天的济南”
写景抒情的特点
情景交融。文章在描写济南的冬景时，处处流露出作者的赞美之情。
四面荷花三面柳，
一城山色半城湖
主旨把握
济南的冬天
总写
分述
山
水
温晴（宝地）
板书设计
学了课文，请你回想下自己家乡的冬天有怎样的特点，仿写作文，字数500字左右。
随堂练习

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