资源简介

2025—2026五年级科学（上）期末测试题
一、填空（每空2分，共18分）
(
学校
年
班 姓名
……………………………………
密
………………
封
………………
线
………………………………………
.
)1. 光是沿（ ）传播的。当光从空气斜射入水中会发生偏折，这种现象叫做光的（ ）。
2.血液循环系统是由（ ）（ ）（ ）三部分组成。
3.地球从表面到地心可以分为（ ）、（ ）、（ ）三个圈层。
4.摆钟的摆可以来计时，是因为具有（ ）性。
二、判断题（每题2分，共8分）
1.神经系统是由脑、脊髓以及与其相连并遍布全身的周围神经系统组成。（ ）
2.骨、关节、肌肉构成了人体运动系统。（ ）
3.地震是由于地壳运动引起的。（ ）
4.火山喷发既给人类带来灾害，也能给我们带来好处。（ ）
三、选择题（每题2分，共10分）
1.下列物体中（ ）是光源。
A. 蜡烛 B. 萤火虫 C.月亮
2.制作钟摆时，发现摆1分钟摆动的次数超过60次，应该（ ）
A、增加摆锤的质量 B、缩短摆绳 C、延长摆绳
3.身体的联络员--（ ）。
A.神经 B.神经系统 C.周围神经
4. 在我国敦煌地区的风蚀门，是由于（ ）造成的。
A、风的作用 B、水的作用 D、动物的活动
5. 控制人体平衡的是（ ）。
A. 大脑 B. 小脑 C.脑干
四，实践题（共14分）
1.让手电筒的光分别从图甲、乙的B纸屏圆孔处照入。
（1）如图所示，甲图中A纸屏上（ ）看见光斑，乙图中A纸屏上（ ）看到光斑。（填“能”或“不能”共2分）
（2）这个实验说明光是（ ）。（2分）
2．科学兴趣小组的同学们，把提前准备好的土豆泥在铁盘中堆成一小堆，用小勺在土豆泥中间挖一个洞，把番茄酱倒进小洞，再用土豆泥把小洞封住，最后用酒精灯加热铁盘底部并观察现象。(10分)
实验中，土豆泥模拟_____________，番茄酱模拟_____________，用酒精灯加热的理由是_____________。（岩浆、火山、高温高压6分）
(2)在模拟火山喷发实验中，下列现象中不能说明火山即将喷发的是( )（2分）。A．封住洞口的土豆泥被慢慢顶了起来
B．土豆泥纹丝不动
C．土豆泥出现裂缝
D．土豆泥冒热气
(3)此实验可得出结论：火山喷发现象是由于地球内部的岩浆受到高温、高压的作用，沿着_____________(填“地壳”“地核”或“地幔”)的薄弱地带喷发形成的自然现象（2分）。五年级科学（上）期末测试题答案
一、填空（每空2分，共16分）
1.直线。光的折射。
2.心脏，血管，血液
3.地壳、地幔、地核
4.等时性
二、判断题（每题2分，共10分）
1.√ 2.√ 3. √ 4. √
三、选择题（每题2分，共10分）
1. B 2. C 3. B 4. A 5. B
四、实践题（共14分）
1.（1）能，不能
（2）光沿直线传播（2分）
2.（1）火山、岩浆、高温高压 （2）B (3)地壳题号 题型 内容 （即考查知识条目） 知 能 层 级 考点水平 分析 分值
识记 理解 运用 分析 综合 评价 易 中 难
一 填空 1.光 2.地球表面变化 3.计量时间 4.健康生活 18
二 判断 1.光 2.地球表面变化 3.计量时间 4.健康生活 8
三 选择 1.光 2.地球表面变化 3.计量时间 4.健康生活 10
四 实践 1.光 2.计量时间 14
合计 34 10 6 50
大雁一小 （2025.12）依据《小学科学课程标准》的相关要求，以五年级上册本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的科学素养。面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护学生学习科学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。
二、测试目的
1.了解学生基础知识掌握情况，实验能力及应用实践能力；
2.了解学生的空间想象能力和推理能力；
3.通过答卷情况，了解学生近期的学习态度和学习状况。
4.考查学生对本学期科学知识的形成和发展，认识、理解和掌握情况，对学生的科学学进行科学、客观地评价，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，利于学生改变科学学习方式，激发学习热情，利于学生发展。
三、测试内容范围
一单元、光12分，二单元、地球表面的变化22分，三单元、计量时间6分，第四单元、健康生活10分
四、测试说明
成绩预测：预计优秀率为75%,及格率为95%,平均分43分。
考试方式：采用闭卷考试的方式，考试时间为30分钟

展开更多......

收起↑