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六年级上册期末试题答案
选择
A 2.B 3.D 4.C 5.B 6.A 7.B 8.A 9.B 10.B
填空
目镜物镜2.铁芯线圈3.24昼夜交替四季变化4.太阳能
热能 热能
判断
× 2.√ 3.× 4.√ 5.×
简答填图题
有益：酵母菌可用于制作馒头、面包；乳酸菌可制作酸奶。有害：流感病毒引发流感；霉菌导致食物发霉。
目镜物镜载物台反光镜调节旋钮
实验题
1. 不变条件：电流大小（2节电池）、铁芯材质和粗细、线圈绕法。
2. 预测：40匝线圈的电磁铁吸引的大头针更多。理由：在电流和铁芯相同的情况下，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强。
3. 方法：增加电池数量以增大电流；更换更粗的铁芯；保持匝数不变时优化线圈绕法等。知识模块 测试知识点 对应题号 能力层次 难度 分值
识记 理解 应用 分析 难 中 易
简单机械 1. 省力杠杆判断2. 杠杆三要素及分类3. 轮轴省力影响因素4. 斜面省力特点5. 脚踏板对应的简单机械6. 定滑轮特性7. 框架稳定性比较 选择题 1、8、9；判断题 1 √ √ √ √ √ √ 7
显微镜与细胞 1. 显微镜污点位置判断2. 显微镜放大倍数计算3. 细胞基本特征4. 动植物细胞差异5. 病毒结构与生存方式 选择题 7；填空题 1；判断题 2 填图题2 √ √ √ √ √ 6
电磁体与能量 1. 电磁铁磁性强弱影响因素2. 电磁铁组成与磁性控制3. 电磁铁南北极影响因素4. 小电动机工作原理5. 发电机工作原理6. 可再生能源判断7. 传统能源类型判断8. 能量转化（太阳能热水器、电灯） 选择题 3、4、6；填空题2、 3、4；判断题 3、5 √ √ √ √ √ √ 11
生物与环境 1. 有益微生物判断2. 生物多样性保护相关做法3. 生物个体差异特点4. 微生物的益害及影响 选择题 5；填空题 6；判断题 4；简答题 1 √ √ √ √ √ √ 10
地球与宇宙 1. 四季变化原因2. 地球自转、公转的周期与现象 选择题 10；填空题 3 √ √ √ √ √ 7
实践探究 1. 实验控制变量判断2. 实验结果预测与理由分析3. 增强电磁铁磁性的方法 实验探究题 1、2、3 √ √ √ √ √ 9
合计 502025-2026学年上学期六年级科学
1. 基础性原则：试题覆盖教材核心知识模块，重点考查学生必须掌握的基础概念、原理和技能，确保大部分学生能通过检测展现基本学习成果。
2. 科学性原则：试题内容准确无误，表述严谨规范，符合科学学科特点；题型设计合理，难度梯度清晰，兼顾不同层次学生的认知水平。
3. 实践性原则：结合生活实际和科学探究场景设计试题，突出实验探究能力考查，引导学生运用科学知识解释现象、解决问题，体现科学学科的应用性。
4. 综合性原则：注重知识间的内在联系，适当设置跨模块综合试题，考查学生对知识的整合运用能力，培养系统思维。
三、检测内容与范围
本次检测涵盖六年级上册核心知识模块，具体包括：
1. 简单机械：省力杠杆判断、斜面省力特点、轮轴应用等；
2. 显微镜与细胞：显微镜放大倍数计算、细胞基本特征、病毒结构与生存方式等；
3. 电磁体与能量：电磁铁组成与磁性影响因素、能量转化、可再生能源判断等；
4. 生物与环境：有益与有害微生物、生物个体差异等；
5. 地球与宇宙：地球自转与公转的周期及现象、南北半球季节差异等；
6. 实验探究：控制变量法应用、实验结果预测与分析、探究方案优化等。
四、试卷结构与题型
1. 试卷结构：试卷总分50分，分为选择题、填空题、判断题、简答填图题、实验探究题五个部分，各部分分值分别为20分、5分、5分、10分、10分，分值分配合理，重点突出。
2. 题型设计：
选择题：侧重基础知识的识记与理解，考查学生对核心概念的辨析能力；
填空题：聚焦关键知识点的准确表述，考查学生对基础原理的掌握程度；
判断题：针对易混淆知识点设计，考查学生对科学概念的准确判断能力；
简答填图题：结合识记与应用，既考查显微镜结构等基础认知，又考查微生物益害分析等应用能力；
实验探究题：围绕核心实验设计，考查学生控制变量、结果预测、方案优化等探究能力。
五、难度控制
试卷整体难度适中，按照“易∶中∶难=4∶5∶1”的比例设计试题。基础题侧重考查学生对基础知识的识记和简单应用，占比40%；中档题侧重考查知识的理解与综合运用，占比50%；难题侧重考查实验探究、逻辑分析等高阶能力，占比10%，确保试卷具有良好的区分度，既能检测基础学习效果，又能选拔学有余力的学生。
1. 通过基础题型检测学生对核心概念、原理的掌握情况，夯实科学知识基础；
2. 借助实验探究题，考查学生科学探究的基本方法和思维能力，落实科学探究素养的培育；
3. 结合生活实际和跨模块试题，引导学生关注科学与生活的联系，培养知识整合与应用能力；
4. 全面检测本学期教学目标的达成情况，为教师调整教学策略、优化教学过程提供数据支撑，促进学生科学素养的持续提升。2025-2026学年上学期六年级科学期末检测卷
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
一、选择题（每题2分，共20分）
1. 下列工具中属于省力杠杆的是（ ）
A. 镊子 B. 钓鱼竿 C. 羊角锤 D. 筷子
2.下面是四种透明镜片的截面图，其中具有放大作用
的是( )。
3. 影响电磁铁磁性强弱的因素不包括（ ）
A. 线圈匝数 B. 电流大小 C. 铁芯有无 D. 线圈颜色
4. 下列属于可再生能源的是（ ）
A. 煤炭 B. 石油 C. 太阳能 D. 天然气
5. 下列生物中属于有益微生物的是（ ）
A. 流感病毒 B. 酵母菌 C. 蛔虫 D. 霉菌
6. 小电动机的工作原理是（ ）
A. 电能转化为机械能 B. 机械能转化为电能
C. 热能转化为电能 D. 电能转化为热能
7. 科学兴趣小组测得正午时学校操场旗杆影子最短的一天是一年中的( )。
A.春分 B.夏至 C.秋分 D.冬至
8. 斜面的坡度越小，其省力效果（ ）
A. 越明显 B. 越不明显 C. 没有变化 D. 无法确定
9. 自行车的脚踏板应用的简单机械是（ ）
A. 斜面 B. 轮轴 C. 定滑轮 D. 动滑轮
10. 大雁位于北半球，悉尼位于南半球。 7月1日，当大雁的你穿短袖时，此时悉尼的杰克最可能穿( )。
A. 衬衫 B.羽绒服 C.夹克
二、填空题（每空0.5分，共5分）
1. 显微镜的放大倍数是______和______放大倍数的乘积。
2. 电磁铁由______和______组成，它的磁性可以通过通断电控制。
3. 地球自转一周约______小时，形成______现象；公转一周约一年，形成______现象。
4. 太阳能热水器将______能转化为______能，电灯工作时主要将电能转化为光能和______能。
三、判断题（每题1分，共5分）
1. 杠杆的支点一定在用力点和阻力点之间。（ ）
2. 病毒没有细胞结构，必须寄生在活细胞内才能生存。（ ）
3. 电磁铁的南北极与线圈绕法和电流方向无关。（ ）
4. 同一生物不同个体之间存在差异，这是普遍现象。（ ）
5. 煤、石油、天然气都是可再生能源。（ ）
四、简答填图题
1. 分别列举两种对人类有益和有害的微生物，并说明它们的影响。（5分）
2.填出光学显微镜各部分名称（5分）
五、实验探究题（共10分）
小明小组探究“电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系”，实验材料有：铁钉、不同匝数的漆包线、2节电池、大头针若干。实验步骤为：用相同铁钉分别绕20匝和40匝线圈，接入相同电池，记录吸引大头针的数量。
1. 该实验中需要控制的不变条件是什么？（3分）
2. 预测实验结果，并说明理由。（3分）
3. 若想进一步增强电磁铁磁性，还可以采取什么方法？（4分）

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