资源简介

(共28张PPT)
第二框　把握适度原则
课标要求 学习目标
把握适度原则。 1.通过学习,理解度和适度的含义,防止犯极端化的错误,培养科学精神。
2.通过学习,领会掌握适度原则的要求,反对折中主义,运用适度原则认识和解决现实问题,培养科学精神和公共参与素养。
知识梳理
(下列带★的内容需重点关注)
一、适度的含义
1.事物质与量的统一体现在“度”中★
(1)度的含义:度是一事物保持自身质的 的量的限度。
(2)度的意义:①在度的范围内,质与量相互结合、 。
②当量的变化达到或超出定量限度时,事物就开始发生质的转化。
(3)关节点:关节点是事物量变达到的 ,是引起质变的节点。
(4)区分量变与质变的根本标志:事物的变化是发生在度的范围之内还是超出度的范围。
稳定性
相互规定
极限
2.遵循适度原则的原因
(1)在度的范围之内,事物的质保持不变,质规定着量的 和变化幅度。
(2)超出这个范围,事物的质就发生变化,质与量的统一就会破裂。
二、掌握适度原则
1.适度原则的含义
从思维方式上说,适度原则就是要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的
的原则。适当就是幅度“得当”,而不是“失当”。
运动范围
适当程度
2.掌握适度原则的要求★
(1)“得当”:适度原则要求我们在思考和处理问题时把握好“分寸”,不犯
的错误。
(2)“得中”:遵循适度原则,并不只是被动地适应事物的存在状态,而是包含着积极地认识和推动事物发展到最佳的状态。凡事不能都采取
的消极的思维方式。
(3)“促变”:要改变我们不需要的事物的特定的质,就应当积极创造条件,促进事物量的变化,并使其向度的边缘不断发展,使该物转化为他物。
极端化
折中主义
·特别提醒·
中庸之道不是折中主义
(1)所谓“中”,就是适度、合宜,并含有正确之意,体现了处理问题的合理性;所谓“庸”,就是平凡、普遍,体现了事物的普遍性。所谓“中庸”,就是合理而普遍的原则。
(2)在认识论上,中庸之道反对偏执、片面,主张诸要素的兼济、统一与平衡,表现为一个动态的过程。在方法论上,中庸之道的基本法则是坚持“中”,戒
“过”而勉“不及”。
正误判断
1.事物质与量的统一体现在“关节点”中。(　　)
【提示】 ×　事物质与量的统一体现在“度”中。
2.度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度。(　　)
【提示】 √
3.度是事物量变达到的极限,是引起质变的节点。(　　)
【提示】 ×　关节点是事物量变达到的极限,是引起质变的节点。
4.适度原则就是要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则。
(　　)
【提示】 √
5.“得中”就是凡事都采取折中主义的思维方式。(　　)
【提示】 ×　“得中”不是凡事都采取折中主义的思维方式。折中主义是一种消极的思维方式,是一种无原则的思维方式,是形而上学思维方式的表现形式。
议题探究
议题一　如何理解适度的含义
医用酒精的主要成分是乙醇,并且它是混合物。医用酒精是用淀粉类植物经糖化再发酵蒸馏制成,类似于制酒的过程。制酒精的蒸馏温度比制酒低,蒸馏次数比制酒多,酒精度数高,制成品的出量高,含酒精以外的醚、醛成分比酒多,不能饮用,但可接触人体医用,是植物原料产品。不同浓度的酒精有不同的作用,浓度为75%的酒精用于消毒。这是因为过高浓度的酒精会在细菌表面形成一层保护膜,阻止酒精进入细菌体内,难以将细菌彻底杀死;若酒精浓度过低,虽可进入细菌,但不能将其体内的蛋白质凝固,同样也不能将细菌彻底杀死。
任务　如何认识酒精浓度与杀菌效果之间的关系
【提示】 度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度。任何度的两端都存在着关节点或临界点,度是关节点范围内的幅度。关节点是事物量变达到的极限,是引起质变的节点。在度的范围之内,事物的质保持不变,质规定着量的运动范围和变化幅度;超出这个范围,事物的质就发生变化,质与量的统一就会破裂。酒精浓度过高或过低都会降低杀菌效果。
议题二　如何掌握适度原则
家庭教育是教育的开端,关乎孩子的健康成长和家庭的幸福安宁,也关乎国家发展、民族进步、社会稳定。家庭是孩子最重要的生活环境,在很大程度上影响着孩子学习的原动力和对生活的态度。孩子是家庭教养模式的产物,什么样的家庭环境和教养方式就会培养出什么样的孩子。好的生活教育,如同在孩子的生活中打开一扇窗,让雨露滴进孩子的心田,让阳光照进孩子的生命,让新鲜空气激发孩子的活力。让孩子在美好的环境和真实的生活体验中成长,才是教育的真谛,也是家庭、学校、社会应该担负的责任。
民法典和家庭教育促进法等法律为处理家庭成员间的权利与义务关系提供了准则。父母应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识,承担对孩子实施家庭教育的主体责任。家长在“依法带娃”的同时,也要对孩子的成长有更理性的期待,用正确的思想、方法和行为教育孩子养成良好道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯。
任务　请你谈谈家长应如何正确运用适度原则,实现“对孩子的成长有更理性的期待”。
【提示】 (1)适度原则就是要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则,要求我们在思考和处理问题时把握好“分寸”,不犯极端化的错误。
(2)“对孩子的成长有更理性的期待”,家长要坚持“依法带娃”,防止过分保护、过分监督和惩戒失当,推动子女的成长发展到最佳的状态。
(3)家长也应积极创造条件,促成孩子养成良好道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯,使其达到家长所期望的存在状态。
拓展提升
正确理解“度”与“适度”
“度”要 明确 四点 (1)质和量的统一表现为度。质是使事物得以存在的东西,然而质的存在还需要借助量的规定。通过量的规定,质便获得一定的形式,从而成为具体存在。同样,量因为与质相结合而成为具体存在物的量。因此,任何具体事物都具有一定的质,也具有一定的量,是一定质和一定量的统一体
(2)度是事物的质所能容纳的量的范围。在度中,质和量的关系是一定的质规定一定的量,一定的量又制约一定的质。一定的量把一定的质限制在一定的范围内,在这个范围内保持着质的稳定性,该事物仍然是它自身;超出这一范围,质的稳定性就遭到破坏,该事物就变为他事物
(3)关节点或临界点是度两端的极限或界限,是不同事物、过程之间互相转化的联结点或转折点
(4)度作为事物保持自己质的数量界限、范围,它不是固定的一点,而是质在其中运动、变化的幅度。度是特定的质在一定量的范围内的活动,它是质在两个关节点或临界点之间的量的变化区间
“适度” 要把 握三点 (1)因为一定事物的质是在度的范围内保持着的,所以要保持事物的质就要保持事物的度,要改变事物的质就要打破事物的度
(2)当我们需要保持特定事物的质时,应该把事物的变化控制在度的范围内,这就要求我们在思考和处理问题时要注意“分寸”,掌握“火候”,“过”和“不及”都是不可取的
(3)当我们需要改变特定事物的质时,应该积极创造条件,促进事物发生量的积累,从而突破现有的度,实现从旧质到新质的转化
课堂小结
知识小结 必背清单
核心概念:
度　适度原则
重要问题:
掌握适度原则的要求是什么
典型例题
1.我们处理事情,关键在于“把握火候”。否则,可能会导致差之毫厘,谬以千里。这告诉我们(　　)
①事物质与量的统一体现在“度”中　②当量的变化达到或超出定量限度时,事物就开始发生质的转化　③关节点是事物量变达到的极限　④要想方设法不让事物发生质变
[A]①② [B]①③ [C]②④ [D]③④
A
【解析】 材料强调的是“把握火候”,即把度控制在合适的范围内,而不是强调关节点的含义,③不符合题意。我们要根据需要决定是否保持事物质的稳定性,④排除。
2.《论语·为政》中孔子对自己的人生总结是:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”根据孔子的概括,“知天命”阶段的度的关节点应是(　　)
[A]15岁或30岁 [B]30岁或40岁
[C]40岁或50岁 [D]50岁或60岁
D
【解析】 度是关节点范围内的幅度,关节点是事物量变达到的极限,是引起质变的节点,孔子“五十而知天命,六十而耳顺”,因此其“知天命”阶段的度的关节点应是50岁或60岁,D正确。
3.花全开而失其韵味,月盈满而必有亏缺。人生最好的状态其实是小满,盈而未满的小确幸,才是生活本来的样子。小满不满,本色内敛,半生风雨半生尘,人生何事能万全。小小的满足,大大的幸福,人生不必求全求满,遗憾也是一种美。一半在于己心,一半听从自然,将满未满,不急不忙,一切刚刚好。这启示我们(　　)
[A]过犹不及,人生没必要追求完美
[B]分析是综合的基础,综合是分析的先导
[C]积极创造条件,维持事物的稳定
[D]人生须坚持适度思维,“得中”而处之
D
【解析】 “人生没必要追求完美”说法错误,是消极的人生态度,A排除。材料未涉及分析与综合的关系,B不符合题意。材料强调遵循适度原则,未涉及积极创造条件,维持事物的稳定,C排除。
4.在中华传统文化中,“中”“和”两个字具有极为深厚的文化意蕴。《中庸》说:“中也者,天下之大本也;和也者,天下之达道也。致中和,天地位焉,万物育焉。”执两用中、守中致和的思维方法(　　)
①是坚持不偏不倚、观照两端的“得中”思维　②把矛盾双方等同起来,把对立双方调和起来　③主张积极促成质变,推动事物发展到最佳的状态　④蕴含着朴素的辩证智慧,凝聚着崇高的价值追求
[A]①② [B]①④ [C]②③ [D]③④
B
【解析】 矛盾双方的地位不平等,有主次之分,执两用中、守中致和不是把矛盾双方等同起来,把对立双方调和起来,②错误。材料强调执两用中、守中致和,没有体现积极促成质变,③不符合题意。
5.古代有一种盛水器,名叫欹器,呈梭形,不能竖立,中间部分有两耳,以绳穿之,悬于两杆之间。当里面空着的时候,因重力作用,器皿是斜的;当注入适量的水时,竖直而立;水过量时,则发生倾覆。正所谓,“虚则欹、中则正、满则覆”。这启示我们做事要(　　)
①讲究处事分寸、火候,做到不偏不倚　②坚持折中主义,“得中”而处之　③把握好关节点,努力做到“刚刚好”　④积累渐进性与连续性,果断促成
质变
[A]①② [B]①③ [C]②④ [D]③④
B
【解析】 折中主义是一种消极的思维方式,是一种无原则的思维方式,是形而上学思维方式的表现形式,我们要反对折中主义,②错误。材料启示我们做事要把量变控制在度的范围内,而不是果断促成质变,④排除。
感谢观看第二框　把握适度原则
课标要求 学习目标
　　把握适度原则。 1.通过学习,理解度和适度的含义,防止犯极端化的错误,培养科学精神。 2.通过学习,领会掌握适度原则的要求,反对折中主义,运用适度原则认识和解决现实问题,培养科学精神和公共参与素养。
(下列带★的内容需重点关注)
一、适度的含义
1.事物质与量的统一体现在“度”中★
(1)度的含义:度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度。
(2)度的意义:①在度的范围内,质与量相互结合、相互规定。
②当量的变化达到或超出定量限度时,事物就开始发生质的转化。
(3)关节点:关节点是事物量变达到的极限,是引起质变的节点。
(4)区分量变与质变的根本标志:事物的变化是发生在度的范围之内还是超出度的范围。
2.遵循适度原则的原因
(1)在度的范围之内,事物的质保持不变,质规定着量的运动范围和变化幅度。
(2)超出这个范围,事物的质就发生变化,质与量的统一就会破裂。
二、掌握适度原则
1.适度原则的含义
从思维方式上说,适度原则就是要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则。适当就是幅度“得当”,而不是“失当”。
2.掌握适度原则的要求★
(1)“得当”:适度原则要求我们在思考和处理问题时把握好“分寸”,不犯极端化的错误。
(2)“得中”:遵循适度原则,并不只是被动地适应事物的存在状态,而是包含着积极地认识和推动事物发展到最佳的状态。凡事不能都采取折中主义的消极的思维方式。
(3)“促变”:要改变我们不需要的事物的特定的质,就应当积极创造条件,促进事物量的变化,并使其向度的边缘不断发展,使该物转化为他物。
中庸之道不是折中主义
(1)所谓“中”,就是适度、合宜,并含有正确之意,体现了处理问题的合理性;所谓“庸”,就是平凡、普遍,体现了事物的普遍性。所谓“中庸”,就是合理而普遍的原则。
(2)在认识论上,中庸之道反对偏执、片面,主张诸要素的兼济、统一与平衡,表现为一个动态的过程。在方法论上,中庸之道的基本法则是坚持“中”,戒“过”而勉“不及”。
正误判断
1.事物质与量的统一体现在“关节点”中。(　　)
【提示】 ×　事物质与量的统一体现在“度”中。
2.度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度。(　　)
【提示】 √
3.度是事物量变达到的极限,是引起质变的节点。(　　)
【提示】 ×　关节点是事物量变达到的极限,是引起质变的节点。
4.适度原则就是要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则。(　　)
【提示】 √
5.“得中”就是凡事都采取折中主义的思维方式。(　　)
【提示】 ×　“得中”不是凡事都采取折中主义的思维方式。折中主义是一种消极的思维方式,是一种无原则的思维方式,是形而上学思维方式的表现形式。
议题一　如何理解适度的含义
　　医用酒精的主要成分是乙醇,并且它是混合物。医用酒精是用淀粉类植物经糖化再发酵蒸馏制成,类似于制酒的过程。制酒精的蒸馏温度比制酒低,蒸馏次数比制酒多,酒精度数高,制成品的出量高,含酒精以外的醚、醛成分比酒多,不能饮用,但可接触人体医用,是植物原料产品。不同浓度的酒精有不同的作用,浓度为75%的酒精用于消毒。这是因为过高浓度的酒精会在细菌表面形成一层保护膜,阻止酒精进入细菌体内,难以将细菌彻底杀死;若酒精浓度过低,虽可进入细菌,但不能将其体内的蛋白质凝固,同样也不能将细菌彻底杀死。
任务　如何认识酒精浓度与杀菌效果之间的关系
【提示】 度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度。任何度的两端都存在着关节点或临界点,度是关节点范围内的幅度。关节点是事物量变达到的极限,是引起质变的节点。在度的范围之内,事物的质保持不变,质规定着量的运动范围和变化幅度;超出这个范围,事物的质就发生变化,质与量的统一就会破裂。酒精浓度过高或过低都会降低杀菌效果。
议题二　如何掌握适度原则
　　家庭教育是教育的开端,关乎孩子的健康成长和家庭的幸福安宁,也关乎国家发展、民族进步、社会稳定。家庭是孩子最重要的生活环境,在很大程度上影响着孩子学习的原动力和对生活的态度。孩子是家庭教养模式的产物,什么样的家庭环境和教养方式就会培养出什么样的孩子。好的生活教育,如同在孩子的生活中打开一扇窗,让雨露滴进孩子的心田,让阳光照进孩子的生命,让新鲜空气激发孩子的活力。让孩子在美好的环境和真实的生活体验中成长,才是教育的真谛,也是家庭、学校、社会应该担负的责任。
民法典和家庭教育促进法等法律为处理家庭成员间的权利与义务关系提供了准则。父母应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识,承担对孩子实施家庭教育的主体责任。家长在“依法带娃”的同时,也要对孩子的成长有更理性的期待,用正确的思想、方法和行为教育孩子养成良好道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯。
任务　请你谈谈家长应如何正确运用适度原则,实现“对孩子的成长有更理性的期待”。
【提示】 (1)适度原则就是要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则,要求我们在思考和处理问题时把握好“分寸”,不犯极端化的错误。
(2)“对孩子的成长有更理性的期待”,家长要坚持“依法带娃”,防止过分保护、过分监督和惩戒失当,推动子女的成长发展到最佳的状态。
(3)家长也应积极创造条件,促成孩子养成良好道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯,使其达到家长所期望的存在状态。
正确理解“度”与“适度”
“度”要 明确 四点 (1)质和量的统一表现为度。质是使事物得以存在的东西,然而质的存在还需要借助量的规定。通过量的规定,质便获得一定的形式,从而成为具体存在。同样,量因为与质相结合而成为具体存在物的量。因此,任何具体事物都具有一定的质,也具有一定的量,是一定质和一定量的统一体 (2)度是事物的质所能容纳的量的范围。在度中,质和量的关系是一定的质规定一定的量,一定的量又制约一定的质。一定的量把一定的质限制在一定的范围内,在这个范围内保持着质的稳定性,该事物仍然是它自身;超出这一范围,质的稳定性就遭到破坏,该事物就变为他事物 (3)关节点或临界点是度两端的极限或界限,是不同事物、过程之间互相转化的联结点或转折点 (4)度作为事物保持自己质的数量界限、范围,它不是固定的一点,而是质在其中运动、变化的幅度。度是特定的质在一定量的范围内的活动,它是质在两个关节点或临界点之间的量的变化区间
“适度” 要把 握三点 (1)因为一定事物的质是在度的范围内保持着的,所以要保持事物的质就要保持事物的度,要改变事物的质就要打破事物的度 (2)当我们需要保持特定事物的质时,应该把事物的变化控制在度的范围内,这就要求我们在思考和处理问题时要注意“分寸”,掌握“火候”,“过”和“不及”都是不可取的 (3)当我们需要改变特定事物的质时,应该积极创造条件,促进事物发生量的积累,从而突破现有的度,实现从旧质到新质的转化
知识小结 必背清单
核心概念: 度　适度原则 重要问题: 掌握适度原则的要求是什么
1.我们处理事情,关键在于“把握火候”。否则,可能会导致差之毫厘,谬以千里。这告诉我们(　　)
①事物质与量的统一体现在“度”中　②当量的变化达到或超出定量限度时,事物就开始发生质的转化　③关节点是事物量变达到的极限　④要想方设法不让事物发生质变
[A]①② [B]①③ [C]②④ [D]③④
【答案】 A
【解析】 材料强调的是“把握火候”,即把度控制在合适的范围内,而不是强调关节点的含义,③不符合题意。我们要根据需要决定是否保持事物质的稳定性,④排除。
2.《论语·为政》中孔子对自己的人生总结是:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”根据孔子的概括,“知天命”阶段的度的关节点应是(　　)
[A]15岁或30岁 [B]30岁或40岁
[C]40岁或50岁 [D]50岁或60岁
【答案】 D
【解析】 度是关节点范围内的幅度,关节点是事物量变达到的极限,是引起质变的节点,孔子“五十而知天命,六十而耳顺”,因此其“知天命”阶段的度的关节点应是50岁或60岁,D正确。
3.花全开而失其韵味,月盈满而必有亏缺。人生最好的状态其实是小满,盈而未满的小确幸,才是生活本来的样子。小满不满,本色内敛,半生风雨半生尘,人生何事能万全。小小的满足,大大的幸福,人生不必求全求满,遗憾也是一种美。一半在于己心,一半听从自然,将满未满,不急不忙,一切刚刚好。这启示我们(　　)
[A]过犹不及,人生没必要追求完美
[B]分析是综合的基础,综合是分析的先导
[C]积极创造条件,维持事物的稳定
[D]人生须坚持适度思维,“得中”而处之
【答案】 D
【解析】 “人生没必要追求完美”说法错误,是消极的人生态度,A排除。材料未涉及分析与综合的关系,B不符合题意。材料强调遵循适度原则,未涉及积极创造条件,维持事物的稳定,
C排除。
4.在中华传统文化中,“中”“和”两个字具有极为深厚的文化意蕴。《中庸》说:“中也者,天下之大本也;和也者,天下之达道也。致中和,天地位焉,万物育焉。”执两用中、守中致和的思维方法(　　)
①是坚持不偏不倚、观照两端的“得中”思维　②把矛盾双方等同起来,把对立双方调和起来　③主张积极促成质变,推动事物发展到最佳的状态　④蕴含着朴素的辩证智慧,凝聚着崇高的价值追求
[A]①② [B]①④ [C]②③ [D]③④
【答案】 B
【解析】 矛盾双方的地位不平等,有主次之分,执两用中、守中致和不是把矛盾双方等同起来,把对立双方调和起来,②错误。材料强调执两用中、守中致和,没有体现积极促成质变,③不符合题意。
5.古代有一种盛水器,名叫欹器,呈梭形,不能竖立,中间部分有两耳,以绳穿之,悬于两杆之间。当里面空着的时候,因重力作用,器皿是斜的;当注入适量的水时,竖直而立;水过量时,则发生倾覆。正所谓,“虚则欹、中则正、满则覆”。这启示我们做事要(　　)
①讲究处事分寸、火候,做到不偏不倚　②坚持折中主义,“得中”而处之　③把握好关节点,努力做到“刚刚好”　④积累渐进性与连续性,果断促成质变
[A]①② [B]①③ [C]②④ [D]③④
【答案】 B
【解析】 折中主义是一种消极的思维方式,是一种无原则的思维方式,是形而上学思维方式的表现形式,我们要反对折中主义,②错误。材料启示我们做事要把量变控制在度的范围内,而不是果断促成质变,④排除。
课时作业
(时间:25分钟　总分:45分)
基础诊断
知识点一　适度的含义
1.教育要循序渐进,急不得、抢不得,要静待花开,要“唤醒”、而非“催熟”。不能“催熟”的原因是(　　)
①在度的范围内,质与量相互结合　②在度的范围内,质与量相互规定　③度是关节点范围内的幅度 ④度是引起质变的节点
[A]①② [B]①③ [C]②④ [D]③④
【答案】 A
【解析】 材料中未体现什么是度,③排除。关节点是引起质变的节点,④错误。
2.度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度。在度的范围内,质与量相互结合、相互规定。当量的变化达到或超出定量限度时(　　)
①事物就开始发生质的转化　②事物的质就不再具有稳定性　③质与量的统一就会破裂　④事物就通过质变实现发展
[A]①③ [B]①④ [C]②③ [D]②④
【答案】 A
【解析】 当量的变化达到或超出定量限度时,质与量的统一就会破裂,事物就开始发生质的转化,①③正确。
3.咖啡正在大众生活中焕发着蓬勃生命力。但是专家提醒,咖啡中的咖啡因可以刺激神经系统从而起到提神作用,一个健康成年人每天的咖啡因摄入量不应超过400毫克,否则会对身体造成不良影响。据此,下列说法正确的是(　　)
[A]400毫克是咖啡因作用发生变化的临界点
[B]咖啡因与神经系统之间的联系属于人为事物之间的联系
[C]超量摄入咖啡因会打破原来的平衡,导致质与量统一的破裂
[D]咖啡因能提神但也会对人造成不良影响,说明任何事物都存在优缺点
【答案】 C
【解析】 材料强调的是一个健康成年人每天的咖啡因摄入量不应超过400毫克,否则会对身体造成不良影响,并不意味着咖啡因作用超过这个点会发生变化,A错误。咖啡因与神经系统之间的联系属于自在事物之间的联系,B错误。任何事物都包含着既相互对立又相互统一的两个方面,而不是任何事物都存在优缺点,D错误。
4.生姜富含辣椒素挥发油、纤维素等营养成分,并且含有多种氨基酸、维生素、微量元素,对人体健康有很多益处。不过,姜辣素对人的心脏和血管有刺激作用,能使人的心跳加速、血管扩张。如果晚上吃太多,可能会让人感到精神兴奋,从而影响睡眠。由此可见(　　)
①量变定会引起质变　②食姜要把握好“分寸”,坚持适度原则　③超出度的范围,质与量的统一就会破裂　④事物丧失自身量的规定性就会变成他物
[A]①② [B]①④ [C]②③ [D]③④
【答案】 C
【解析】 量变只有达到一定程度才会引起质变,①错误。事物丧失自身质的规定性就会变成他物,④错误。
5.实施渐进式延迟法定退休年龄坚持小步调整、弹性实施、分类推进、统筹兼顾的原则。坚持小步调整,要把握好“渐进式”节奏。改革办法明确每几个月延迟1个月,以较小的幅度逐步实施到位,从改革启动到目标完成,要经历15年的改革周期。改革以总体较缓的节奏,小幅逐步调整,是对社会期待的积极响应,有利于赢得更广泛的共识。材料表明(　　)
①量变与质变是事物变化发展的两种基本途径 ②质变是量变的必然结果,体现并保存量变的成果 ③要在“度”的范围内寻求和把握关键节点　④事物的质变是一个连续性、渐进性
过程
[A]①② [B]①④ [C]②③ [D]③④
【答案】 C
【解析】 量变与质变是事物变化发展的两种基本状态,①错误。事物的质变是一个间断性、飞跃性过程,④错误。
知识点二　掌握适度原则
6.“秋风起,蟹脚痒;菊花开,闻蟹来。”秋天,是吃蟹的最好季节。自古文人墨客,总喜爱在秋日邀三五好友,赋诗、饮酒、赏菊、吃蟹。中医认为,螃蟹具有滋阴清热、养血润燥的功效,对于秋季干燥的气候有一定的调节作用,对于保持人体皮肤水分也有一定作用。但螃蟹性寒,过量食用容易导致腹泻、腹痛等,脾胃虚寒者尤其要注意。这佐证了(　　)
①量的积累必然会引起质的飞跃　②要把握好“分寸”,坚持适度原则　③做任何事情都不能超过关节点　④适度量变有利于保持事物性质的稳定
[A]①③ [B]①④ [C]②③ [D]②④
【答案】 D
【解析】 量的积累只有达到一定程度才会引起质的飞跃,①错误。“做任何事情都不能超过关节点”说法绝对,③排除。
7.下图表示的是压力与绩效的关系。根据下图中压力与绩效的关系,我们要(　　)
①采取折中主义的思维方式　②坚持“得中”而处之的思维　③注重压力的积累,推动绩效的发展　④保持适度工作压力,提高工作绩效
[A]①③ [B]①④ [C]②③ [D]②④
【答案】 D
【解析】 折中主义是一种消极的思维方式,是一种无原则的思维方式,是形而上学思维方式的表现形式,我们要反对折中主义,①错误。由于压力与绩效是一种由低效到高效再到低效的“倒U”关系,所以人们要控制量变,防止发生不利的质变,“注重压力的积累,推动绩效的发展”的表述不符合题目要求,③不符合题意。
8.世间万物,皆有其度。厨师恰当把握火候,才能烹饪出美味佳肴;医生准确把握剂量,才能让药品发挥效用;画家精巧调配色彩,才能绘出美妙作品。在中华优秀传统文化的语境中,亦有“过犹不及”“物极必反”等箴言。材料启示我们要(　　)
①注意质变的节点,防止不利的质变发生　②遵循适度原则,采取折中主义的思维方式　③处理问题把握好“分寸”,不犯极端主义错误　④遵循质量互变规律,坚持间断性与飞跃性的统一
[A]①③ [B]①④ [C]②③ [D]②④
【答案】 A
【解析】 “采取折中主义的思维方式”的说法错误,②排除。材料启示我们要遵循适度原则,不体现间断性与飞跃性,而且应坚持渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一,④排除。
9.调查显示,62%的消费者认为,“长期大量摄入食品添加剂有害健康”。实际上,我国对各类食品添加剂的使用范围和剂量都制定了严格的标准,按规定允许使用的食品添加剂,都经过了全方位科学的安全性测试和评估。所以,只要严格按照国家规定的品种和剂量使用食品添加剂,安全性是有保障的。对此,下列说法正确的是(　　)
①应在“度”的范围内寻求和把握食品添加剂使用的适当程度　②将食品添加剂与其他对象分离开来,通过定性分析确定其摄入量　③要坚持用法治思维与底线思维指导食品添加剂使用标准的制定与执行　④坚持折中主义,正确处理消费者权益与食品安全标准之间的关系
[A]①③ [B]①④ [C]②③ [D]②④
【答案】 A
【解析】 食品添加剂的摄入量通过定量分析来确定,不是定性分析,②排除。折中主义是一种消极的思维方式,是一种无原则的思维方式,是形而上学思维方式的表现形式。要坚持适度原则,平衡消费者权益与食品安全标准之间的关系,而不是简单地寻求中间立场,④排除。
10.区间调控将宏观调控的目标界定为一个合理区间:当经济运行接近区间下限时,调控的主要着力点是稳增长;当经济运行接近区间上限时,调控的主要着力点是防通胀;当经济运行处于中间状态时,则专注于深化改革和调整经济结构。区间调控意味着,只要经济运行处于合理区间,宏观调控政策就不需要有大动作。只有当经济偏离合理区间时,才需要实施刺激或紧缩政策。这告诉我们(　　)
①要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度　②想问题、做事情要“得中”而处之,以达到最佳的状态　③把握辩证分合,在综合的基础上分析和揭示事物整体　④要积极超越客观条件,以达到我们所期望的发展目标
[A]①② [B]①③ [C]②④ [D]③④
【答案】 A
【解析】 把握辩证分合,在分析的基础上揭示事物整体,在综合得到的整体中指导分析,③错误。“超越客观条件”说法错误,④排除。
进阶提升
11.“麦穗初齐稚子娇,桑叶正肥蚕食饱。”小满是夏季的第二个节气。其含义是夏熟作物的籽粒开始灌浆饱满,但还未成熟,只是小满,还未大满,即“小得盈满”。二十四节气中最有哲理的名字当属“小满”。它是一种平衡的智慧,一种恰到好处的尺度。以下选项中与其蕴含的哲理相同的是(　　)
①水满则溢,月盈则亏,物极必反　②听其言必责其用,观其行必求其功　③天地之变,寒暑风雨,水旱螟蝗,率皆有法　④木秀于林,风必摧之;堆出于岸,流必湍之
[A]①② [B]①④ [C]②③ [D]③④
【答案】 B
【解析】 “小满”是一种平衡的智慧,一种恰到好处的尺度。由此可知,“小满”体现了要坚持适度原则。“听其言必责其用,观其行必求其功”的意思是,听取言论一定要寻求它的实际用途,观察行为一定要寻求它的实际功效,即检验言行的客观标准是“功用”。这句话强调了实践是检验认识的真理性的唯一标准,②不符合题意。“天地之变,寒暑风雨,水旱螟蝗,率皆有法”的意思是,自然界的气候变化皆有其规律,旱涝及虫灾都有它发生的原因。这句话强调了规律的客观性,③不符合题意。
12.研究发现,动机强度与工作效率之间呈“倒U”关系(如下图所示)。也就是说,动机处于适宜强度时,工作效率最佳;动机强度过低时,缺乏参与活动的积极性,工作效率不高;动机强度过高,工作效率会随强度增加而不断下降,因为过高的动机会使机体处于过度焦虑和紧张的心理状态,干扰记忆、思维等心理过程的正常活动。这给我们的启示是(　　)
①坚持适度原则,做到动机强度和工作效率的把持有度　②坚持折中思维,实现动机强度和最佳工作效率的统一　③坚持定性分析,把握动机强度决定工作成效的规律　④坚持动态思维,随任务性质的不同调整动机水平
[A]①③ [B]①④ [C]②③ [D]②④
【答案】 B
【解析】 折中思维是没有自己独立的见解和坚持的立场,企图把对立的思想、观点和理论无原则地调和拼凑在一起的思维方式,不应该坚持折中思维,而应该坚持适度思维,②错误。动机强度不能决定工作成效,③错误。
13.(9分)阅读材料,完成下列要求。
　　沈阳铸造厂是沈阳重要的国家工业遗产,现已成为中国工业博物馆。沈阳铸造厂曾研制成功了“三化、五机、十条线”,其中“流态自硬砂生产线”“无触点振动自动化生产线”是20世纪70年代到20世纪90年代全国最先进的铸造工艺生产线。近年来,中国工业博物馆在扩建展馆、丰富展品的同时不断提升“软件”建设,通过多元文化融合的特色活动、丰富多彩的研学讲座、主题鲜明的临时展览等,让展馆中锈迹斑斑的钢铁大块头“活”起来、“火”起来。
　　东北在城市社会转型发展过程中,在工业遗产保护与利用上存在一些现实困境。伴随城市地理空间改造和房地产开发,一些工业遗存被忽略,有的甚至被损毁。而近些年产业结构转型过程中,一些工业遗产被误认为“陈旧锈迹”而被革除,这与弘扬城市历史气韵、特色文化的初衷背道而驰,不利于协同一致推动城市未来发展。
　　有人认为,“要实现工业遗产的价值,就要大力开发利用工业遗产”。请你结合材料,运用“把握适度原则”的知识对此加以评析。
【答案】 (1)适度原则要求我们在思考和处理问题时把挥好“分寸”,合适且正好,不犯极端化的错误,同时积极地认识和推动事物发展到最佳的状态。(4分)
(2)开发利用工业遗产,有利于彰显工业遗产的历史价值、文化价值和社会价值。但过度开发利用工业遗产,会损害其生存发展,破坏其长久价值。因此,要注意工业遗产的传承保护,适度开发,让工业遗产的价值更好延续。(5分)

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