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(共26张PPT)
第二框　学习科学思维的意义
课标要求 学习目标
体悟学习科学思维的意义。 1.领会学习逻辑思维、辩证思维和创新思维的意义,明白思维要符合逻辑要求,懂得更好地担当起维护真理的责任;学会全面、动态地把握客观事物;学习运用创新思维把握新情况、解决新问题,提升创新思维能力。
2.领会学习科学思维对提升思想水平和政治觉悟的意义,学会运用科学思维方法,正确认识事物的本质和规律;领会学习科学思维对培养科学精神的意义。
知识梳理
(下列带★的内容需重点关注)
一、学习科学思维的思维素养意义★
1.逻辑思维意义:有利于我们纠正逻辑错误,驳斥 ,捍卫真理。通过学习逻辑知识,我们可以更好地担当起维护真理的责任。
2.辩证思维意义:有利于我们把握事物的本质和发展规律。学会运用辩证思维方法,我们可以更为全面、动态地把握客观事物。
3.创新思维意义:有利于我们把握新情况、解决新问题,从而有所发现、有所发明、有所创造,提高我们的 。
诡辩
创新能力
二、学习科学思维的思想政治意义★
1.获得正确思想:人的思想是经过思维活动而产生的结果,有正确与错误之分。正确思想只能从 中来,而成功的社会实践离不开科学思维的参与。
2.提高政治站位:有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征,正确认识不同的社会实践中的国情和世情,准确把握我们所在的历史方位,提高我们的政治站位,提升我们的思想水平和政治觉悟。
社会实践
3.培育科学精神:有助于我们发扬 ,积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新,以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐,助力国家强盛和民族复兴。
三、学会运用科学思维方法的意义
可以帮助我们正确认识事物,提高学习和工作的效率;可以帮助我们树立正确的世界观和人生观,成为 的时代新人,更好地报效国家、服务社会、造福人类。
有理想、有本领、有担当
科学精神
正误判断
1.科学的抽象思维一定是符合逻辑要求的思维。(　　)
【提示】 √
2.学习科学思维能保证我们不犯逻辑错误。(　　)
【提示】 ×　学习科学思维,有利于我们纠正逻辑错误,驳斥诡辩,捍卫真理,但并不能保证不犯逻辑错误。
3.人的思想是经过思维活动而产生的结果,都是正确的。(　　)
【提示】 ×　人的思想是经过思维活动而产生的结果,有正确与错误之分。
4.学会运用科学思维方法,有利于提高学习和工作的效率。(　　)
【提示】 √
5.学习科学思维就能形成正确的世界观和人生观。(　　)
【提示】 ×　学习科学思维可以帮助我们树立正确的世界观和人生观。
议题探究
议题一　如何理解学习科学思维的思维素养意义
“不要小瞧基本功,苦熬出来的内力,往往是科研路上最坚实的支撑。”某教授在谈及自己的科研观时,向记者分享了自己的求学经历。学习期间,他创造性地发现了“激活诱导的T细胞凋亡(AICD)现象”,由此建立了全新的免疫学理论构架。“那原本是一个很普通的细胞实验,不过吃个午饭,再一看,发现悉心培育的细胞‘死’了。”他以为是自己吃过的面包里的酵母菌浸入、污染了细胞,当时他就想,完了,实验失败了。然而导师却提出了另一种设想:细胞或许不是真的“死”了,也许是受了免疫系统的“调控”,实验再往下做做吧!“用免疫学的思维,去看待一个生物现象,居然还有这样的角度。”他的思路一下子通了。在后来的实验、学习中,他常用生物学的思维,解决免疫学的难题,一路披荆斩棘,以创新实现多点突破。
任务　请你结合材料,说明学习科学思维有什么思维素养意义。
【提示】 (1)学习科学思维,有利于我们正确运用辩证思维的方法,把握事物的本质和发展规律。该教授运用辩证思维方法,全面、动态地把握细胞演变的规律,经过艰难的攻关,取得了成功。
(2)学习科学思维,有利于我们把握新情况、解决新问题,从而有所发现、有所发明、有所创造,提高我们的创新能力。该教授在面对悉心培育的细胞
“死”了的时候,综合运用各种思维方法,最终建立了全新的免疫学理论构架。
议题二　如何理解学习科学思维的思想政治意义
科学思维方法是习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论的重要方面,是马克思主义立场观点方法的鲜明体现。当前,世界百年未有之大变局加速演进,经济全球化遭遇逆流,我国的经济社会发展面临诸多挑战和困难,在这种关键时刻,我们要提升我们的科学思维水平,运用科学的方法论进行思考和谋划,统筹推进各项工作,促进经济社会发展。
任务　请你说明学习科学思维有什么思想政治意义。
【提示】 (1)学习科学思维,有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征,正确认识不同的社会实践中的国情和世情,准确把握我们所在的历史方位,提高我们的政治站位,提升我们的思想水平和政治觉悟。
(2)学习科学思维,有助于我们发扬科学精神,积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新,以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐,助力国家强盛和民族复兴。
拓展提升
把握学习科学思维的意义
角度 内容
思维 素养 意义 逻辑思维意义 纠正逻辑错误,驳斥诡辩,捍卫真理
辩证思维意义 把握事物的本质和发展规律
创新思维意义 把握新情况、解决新问题,提高创新能力
思想 政治 意义 获得正确思想 没有社会实践,没有科学思维,就不会有正确思想
提高政治站位 提升思想水平和政治觉悟
培养科学精神 发扬科学精神,助力国家强盛和民族复兴
学会运用科学思维方法的意义 把握科学思维的精髓,学会运用科学思维方法,可以帮助我们正确认识事物,提高学习和工作的效率;可以帮助我们树立正确的世界观和人生观,成为有理想、有本领、有担当的时代新人,更好地报效国家、服务社会、造福人类
课堂小结
知识小结 必背清单
核心概念:
思维素养意义　思想政治意义
重要问题:
学习科学思维有什么意义
典型例题
1.“以学增智,就是要从党的科学理论中悟规律、明方向、学方法、增智慧,把看家本领、兴党本领、强国本领学到手。”习近平总书记深刻阐述了“以学增智”的重要内涵,明确提出了一系列实践要求,为广大党员干部提升政治能力、思维能力、实践能力指明了奋进方向。从思维素养意义的角度看,
“以学增智”有利于(　　)
①杜绝逻辑错误,驳斥诡辩,捍卫真理　②深刻把握中国共产党的长期执政规律　③把握新情况、解决新问题,提高创新能力　④准确把握所在的历史方位,提高政治站位
[A]①② [B]①④ [C]②③ [D]③④
C
【解析】 “杜绝逻辑错误”说法绝对,①排除。“准确把握所在的历史方位,提高政治站位”,属于思想政治意义,④不符合题意。
2.小玲在完成美术老师布置的家庭作业时,不小心碰到了旁边的画笔,画笔掉落在图画中的窗户边上,小玲懊恼之际发现画笔掉落之处可以画出一只花猫,于是涂涂绘绘,画中窗户边上便多了一只猫,顿时这幅画鲜活起来。这一案例启发我们,学习和运用科学思维方法(　　)
①能帮助我们化不利条件为有利条件　②有利于解决新问题,提高创新能力　③能提升自身思维品质,提高工作效率　④有利于提高我们捕捉事物本质的能力
[A]①② [B]①④ [C]②③ [D]③④
A
【解析】 材料未涉及提高工作效率,也不体现提高我们捕捉事物本质的能力,③④不符合题意。
3.我国发展环境面临深刻复杂变化,全党要深刻认识我国社会主要矛盾变化带来的新特征新要求,深刻认识错综复杂的国际环境带来的新矛盾新挑战,立足社会主义初级阶段基本国情,保持战略定力,办好自己的事。这要求我们(　　)
①认清社会发展规律和阶段性特征,准确把握历史方位　②正确认识国情和世情,提升思想水平和政治觉悟　③积极投身于社会变革,纠正逻辑错误,驳斥诡辩　④学习逻辑知识,更好地担当起维护真理的责任
[A]①② [B]①③ [C]②④ [D]③④
A
【解析】 材料未涉及“纠正逻辑错误,驳斥诡辩”,③不符合题意。材料未涉及学习逻辑知识,维护真理,④不符合题意。
4.“打铁必须自身硬。”办好党的事情,要有科学思维。党的各级领导干部作为党的事业的中坚力量,作为落实党的各项使命任务的动员者、组织者和承担者,更需要提高科学思维能力,增强战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等,提高领导工作的科学化水平。党员干部提高科学思维能力的思想政治意义在于(　　)
①能准确把握历史方位,提高政治站位　②有利于促进社会实践的成功开展　③能纠正逻辑错误,驳斥诡辩,捍卫真理　④能把握生活中的新情况,解决新问题
[A]①② [B]①④ [C]②③ [D]③④
A
【解析】 能纠正逻辑错误,驳斥诡辩,捍卫真理,能把握生活中的新情况,解决新问题,属于学习科学思维的思维素养意义,③④不符合题意。
5.习近平文化思想,是在新时代中国特色社会主义文化建设伟大实践中形成并不断丰富发展的,是新时代党领导文化建设实践经验的理论总结,丰富和发展了马克思主义文化理论,为做好新时代新征程宣传思想文化工作、担负起新的文化使命提供了强大思想武器和科学行动指南。这表明(　　)
①思维在实践中产生,又反作用于实践　②不同风格的思维体现着思维的共同特征　③思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的　④科学思维有助于人们认清社会发展规律和阶段性特征
[A]①② [B]②③ [C]①④ [D]③④
C
【解析】 材料未涉及思维的共同特征,②不符合题意。正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的,③错误。
感谢观看第二框　学习科学思维的意义
课标要求 学习目标
　　体悟学习科学思维的意义。 1.领会学习逻辑思维、辩证思维和创新思维的意义,明白思维要符合逻辑要求,懂得更好地担当起维护真理的责任;学会全面、动态地把握客观事物;学习运用创新思维把握新情况、解决新问题,提升创新思维能力。 2.领会学习科学思维对提升思想水平和政治觉悟的意义,学会运用科学思维方法,正确认识事物的本质和规律;领会学习科学思维对培养科学精神的意义。
(下列带★的内容需重点关注)
一、学习科学思维的思维素养意义★
1.逻辑思维意义:有利于我们纠正逻辑错误,驳斥诡辩,捍卫真理。通过学习逻辑知识,我们可以更好地担当起维护真理的责任。
2.辩证思维意义:有利于我们把握事物的本质和发展规律。学会运用辩证思维方法,我们可以更为全面、动态地把握客观事物。
3.创新思维意义:有利于我们把握新情况、解决新问题,从而有所发现、有所发明、有所创造,提高我们的创新能力。
二、学习科学思维的思想政治意义★
1.获得正确思想:人的思想是经过思维活动而产生的结果,有正确与错误之分。正确思想只能从社会实践中来,而成功的社会实践离不开科学思维的参与。
2.提高政治站位:有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征,正确认识不同的社会实践中的国情和世情,准确把握我们所在的历史方位,提高我们的政治站位,提升我们的思想水平和政治觉悟。
3.培育科学精神:有助于我们发扬科学精神,积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新,以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐,助力国家强盛和民族复兴。
三、学会运用科学思维方法的意义
可以帮助我们正确认识事物,提高学习和工作的效率;可以帮助我们树立正确的世界观和人生观,成为有理想、有本领、有担当的时代新人,更好地报效国家、服务社会、造福人类。
正误判断
1.科学的抽象思维一定是符合逻辑要求的思维。(　　)
【提示】 √
2.学习科学思维能保证我们不犯逻辑错误。(　　)
【提示】 ×　学习科学思维,有利于我们纠正逻辑错误,驳斥诡辩,捍卫真理,但并不能保证不犯逻辑错误。
3.人的思想是经过思维活动而产生的结果,都是正确的。(　　)
【提示】 ×　人的思想是经过思维活动而产生的结果,有正确与错误之分。
4.学会运用科学思维方法,有利于提高学习和工作的效率。(　　)
【提示】 √
5.学习科学思维就能形成正确的世界观和人生观。(　　)
【提示】 ×　学习科学思维可以帮助我们树立正确的世界观和人生观。
议题一　如何理解学习科学思维的思维
　素养意义
　　“不要小瞧基本功,苦熬出来的内力,往往是科研路上最坚实的支撑。”某教授在谈及自己的科研观时,向记者分享了自己的求学经历。学习期间,他创造性地发现了“激活诱导的T细胞凋亡(AICD)现象”,由此建立了全新的免疫学理论构架。“那原本是一个很普通的细胞实验,不过吃个午饭,再一看,发现悉心培育的细胞‘死’了。”他以为是自己吃过的面包里的酵母菌浸入、污染了细胞,当时他就想,完了,实验失败了。然而导师却提出了另一种设想:细胞或许不是真的“死”了,也许是受了免疫系统的“调控”,实验再往下做做吧!“用免疫学的思维,去看待一个生物现象,居然还有这样的角度。”他的思路一下子通了。在后来的实验、学习中,他常用生物学的思维,解决免疫学的难题,一路披荆斩棘,以创新实现多点突破。
任务　请你结合材料,说明学习科学思维有什么思维素养意义。
【提示】 (1)学习科学思维,有利于我们正确运用辩证思维的方法,把握事物的本质和发展规律。该教授运用辩证思维方法,全面、动态地把握细胞演变的规律,经过艰难的攻关,取得了成功。
(2)学习科学思维,有利于我们把握新情况、解决新问题,从而有所发现、有所发明、有所创造,提高我们的创新能力。该教授在面对悉心培育的细胞“死”了的时候,综合运用各种思维方法,最终建立了全新的免疫学理论构架。
议题二　如何理解学习科学思维的思想
　政治意义
　　科学思维方法是习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论的重要方面,是马克思主义立场观点方法的鲜明体现。当前,世界百年未有之大变局加速演进,经济全球化遭遇逆流,我国的经济社会发展面临诸多挑战和困难,在这种关键时刻,我们要提升我们的科学思维水平,运用科学的方法论进行思考和谋划,统筹推进各项工作,促进经济社会发展。
任务　请你说明学习科学思维有什么思想政治意义。
【提示】 (1)学习科学思维,有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征,正确认识不同的社会实践中的国情和世情,准确把握我们所在的历史方位,提高我们的政治站位,提升我们的思想水平和政治觉悟。
(2)学习科学思维,有助于我们发扬科学精神,积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新,以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐,助力国家强盛和民族复兴。
把握学习科学思维的意义
角度 内容
思维 素养 意义 逻辑思维意义 纠正逻辑错误,驳斥诡辩,捍卫真理
辩证思维意义 把握事物的本质和发展规律
创新思维意义 把握新情况、解决新问题,提高创新能力
续　表
角度 内容
思想 政治 意义 获得正确思想 没有社会实践,没有科学思维,就不会有正确思想
提高政治站位 提升思想水平和政治觉悟
培养科学精神 发扬科学精神,助力国家强盛和民族复兴
学会运用科学思维方法的意义 把握科学思维的精髓,学会运用科学思维方法,可以帮助我们正确认识事物,提高学习和工作的效率;可以帮助我们树立正确的世界观和人生观,成为有理想、有本领、有担当的时代新人,更好地报效国家、服务社会、造福人类
知识小结 必背清单
核心概念: 思维素养意义　思想政治意义 重要问题: 学习科学思维有什么意义
1.“以学增智,就是要从党的科学理论中悟规律、明方向、学方法、增智慧,把看家本领、兴党本领、强国本领学到手。”习近平总书记深刻阐述了“以学增智”的重要内涵,明确提出了一系列实践要求,为广大党员干部提升政治能力、思维能力、实践能力指明了奋进方向。从思维素养意义的角度看,“以学增智”有利于(　　)
①杜绝逻辑错误,驳斥诡辩,捍卫真理　②深刻把握中国共产党的长期执政规律　③把握新情况、解决新问题,提高创新能力　④准确把握所在的历史方位,提高政治站位
[A]①② [B]①④ [C]②③ [D]③④
【答案】 C
【解析】 “杜绝逻辑错误”说法绝对,①排除。“准确把握所在的历史方位,提高政治站位”,属于思想政治意义,④不符合题意。
2.小玲在完成美术老师布置的家庭作业时,不小心碰到了旁边的画笔,画笔掉落在图画中的窗户边上,小玲懊恼之际发现画笔掉落之处可以画出一只花猫,于是涂涂绘绘,画中窗户边上便多了一只猫,顿时这幅画鲜活起来。这一案例启发我们,学习和运用科学思维方法(　　)
①能帮助我们化不利条件为有利条件　②有利于解决新问题,提高创新能力　③能提升自身思维品质,提高工作效率　④有利于提高我们捕捉事物本质的能力
[A]①② [B]①④ [C]②③ [D]③④
【答案】 A
【解析】 材料未涉及提高工作效率,也不体现提高我们捕捉事物本质的能力,③④不符合题意。
3.我国发展环境面临深刻复杂变化,全党要深刻认识我国社会主要矛盾变化带来的新特征新要求,深刻认识错综复杂的国际环境带来的新矛盾新挑战,立足社会主义初级阶段基本国情,保持战略定力,办好自己的事。这要求我们(　　)
①认清社会发展规律和阶段性特征,准确把握历史方位　②正确认识国情和世情,提升思想水平和政治觉悟　③积极投身于社会变革,纠正逻辑错误,驳斥诡辩　④学习逻辑知识,更好地担当起维护真理的责任
[A]①② [B]①③ [C]②④ [D]③④
【答案】 A
【解析】 材料未涉及“纠正逻辑错误,驳斥诡辩”,③不符合题意。材料未涉及学习逻辑知识,维护真理,④不符合题意。
4.“打铁必须自身硬。”办好党的事情,要有科学思维。党的各级领导干部作为党的事业的中坚力量,作为落实党的各项使命任务的动员者、组织者和承担者,更需要提高科学思维能力,增强战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等,提高领导工作的科学化水平。党员干部提高科学思维能力的思想政治意义在于(　　)
①能准确把握历史方位,提高政治站位　②有利于促进社会实践的成功开展　③能纠正逻辑错误,驳斥诡辩,捍卫真理　④能把握生活中的新情况,解决新问题
[A]①② [B]①④ [C]②③ [D]③④
【答案】 A
【解析】 能纠正逻辑错误,驳斥诡辩,捍卫真理,能把握生活中的新情况,解决新问题,属于学习科学思维的思维素养意义,③④不符合题意。
5.习近平文化思想,是在新时代中国特色社会主义文化建设伟大实践中形成并不断丰富发展的,是新时代党领导文化建设实践经验的理论总结,丰富和发展了马克思主义文化理论,为做好新时代新征程宣传思想文化工作、担负起新的文化使命提供了强大思想武器和科学行动指南。这表明(　　)
①思维在实践中产生,又反作用于实践　②不同风格的思维体现着思维的共同特征　③思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的　④科学思维有助于人们认清社会发展规律和阶段性特征
[A]①② [B]②③ [C]①④ [D]③④
【答案】 C
【解析】 材料未涉及思维的共同特征,②不符合题意。正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的,③错误。
课时作业
(时间:25分钟　总分:45分)
基础诊断
知识点一　学习科学思维的思维素养意义
1.“马克思主义哲学作为科学技术的最高理论,就必须指导科学技术的进一步发展……所以,自然科学、数学以及技术科学、工程技术都必须以自然辩证法为指导。”这样说,是因为学习科学思维(　　)
[A]可以决定具体科学的发展
[B]可以提高人们的思维素养
[C]可以提高我们的政治站位
[D]可以帮助我们解决一切难题
【答案】 B
【解析】 科学思维并不能决定具体科学的发展,A错误。材料与提高政治站位无关,C不符合题意。学习科学思维并不能帮助我们解决一切难题,D错误。
2.党的二十大报告提出“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”的论断,首次将教育、科技、人才进行统筹安排、一体化部署,为深入实施科教兴国战略、建设社会主义现代化强国指明了方向与路径。这表明科学思维(　　)
[A]结果具有可检验性,离不开正确思想的检验
[B]有助于我们把握新情况,解决新问题
[C]是一种与创新思维并列的思维形态
[D]有利于我们纠正逻辑错误,捍卫真理
【答案】 B
【解析】 科学思维的结果具有可检验性,离不开实践的检验,A错误。科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态,而是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称,C错误。材料没有涉及纠正逻辑错误,捍卫真理,D不符合题意。
3.科学思维是人脑对事物本质属性的概括反映,是人们内化了的思维体系。我们学习科学思维对提升我们的思维素养的意义包括(　　)
①有助于我们认清社会的阶段性特征,提升政治觉悟　②有助于我们全面否定过去的理论与实践　③有利于我们把握事物的本质和发展规律　④有利于我们纠正逻辑错误,驳斥诡辩,捍卫真理
[A]①② [B]①④ [C]②③ [D]③④
【答案】 D
【解析】 ①是学习科学思维的思想政治意义,排除。“全面否定过去的理论与实践”说法错误,②排除。
4.改革开放初期,我国通过分区域、分领域的试点试验进行试错,有效降低了改革的信息成本和风险,调动了改革主体的积极性,并以小范围反复试错避免了重大决策失误。这一改革思路所运用的科学思维方法(　　)
[A]是用辩证的思维方法把握客观事物
[B]有利于我们担当起维护真理的责任
[C]有利于不断提高政治领悟力
[D]有利于我们认识事物发展的整体
【答案】 A
【解析】 材料中的改革思路体现的是坚持矛盾的普遍性与特殊性相结合的原理,这是用辩证的思维方法把握客观事物,A符合题意。
5.生活中有许多有趣的现象,比如挂在墙上的电池石英钟在电池耗尽时,秒针经常停在表盘上“9”的位置,这是为什么呢 某校学生通过模拟实验和分析得知,秒针转动受重力阻力和电池驱动力双重作用,在“9”位置时支点到重力方向的距离最大,产生的重力矩最大,当电池即将耗尽时驱动扭矩无法抵抗秒针的反向重扭矩,秒针就停在这里。由此可见,科学思维(　　)
①追求认识的客观性,结果具有可检验性　②就是运用逻辑思维来思考和认识事物　③有利于解决新问题,有所发明、有所创造　④能帮助我们正确把握事物的本质和规律
[A]①② [B]①④ [C]②③ [D]③④
【答案】 B
【解析】 科学思维是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称,②错误。材料未体现有所发明、有所创造,③排除。
知识点二　学习科学思维的思想政治意义
6.领导干部坚持求真务实,既要在“求真”上下功夫,更要在“务实”上做文章。其原因在于(　　)
[A]正确思想只能从社会实践中来
[B]人的思想是经过思维活动而产生的结果
[C]学习科学思维可以帮助我们正确认识事物
[D]成功的社会实践离不开科学思维的参与
【答案】 A
【解析】 坚持求真务实,更要在“务实”上做文章,体现了社会实践的重要作用,A符合题意。
7.历史思维能力就是知古鉴今。只有从党的辉煌成就、艰辛历程、历史经验、优良传统中深刻领悟中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好等道理,才能看清楚过去我们为什么能够成功,弄明白未来我们怎样才能继续成功,这就是说“了解历史才能看得远,理解历史才能走得远”。对此,下列表述正确的是(　　)
①思维具有间接性,善于运用历史眼光能够把握前进方向　②科学思维的结果具有可检验性,可以对我国的发展前景作出合乎逻辑的推断　③提高历史思维能力,有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征　④以感性形象作为思维的基本单元来触及事物的本质和规律
[A]①③ [B]①④ [C]②③ [D]②④
【答案】 A
【解析】 科学思维的结果具有预见性,可以对我国的发展前景作出合乎逻辑的推断,②排除。材料强调的是提高历史思维能力,通过先进经验促进社会的发展,未涉及形象思维,④不符合题意。
8.党的二十大报告指出:“从现在起,中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标,以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。”这主要说明学习科学思维有利于我们(　　)
①正确认识事物,提高学习和工作效率　②全面地把握事物的本质和发展规律　③认清时代特征,正确认识国情和世情　④把握所在的历史方位,提高政治站位
[A]①② [B]②③ [C]①④ [D]③④
【答案】 D
【解析】 材料说明学习科学思维有利于我们认清时代特征,正确认识国情和世情,把握所在的历史方位,提高政治站位,③④符合题意。
9.科学精神是人们在认识世界和改造世界中表现出来的精神取向。我们所倡导的科学精神是以事实为依据、以实践为检验认识的真理性标准的求真务实的精神。发扬科学精神(　　)
①就是要解放思想、实事求是,作出正确的判断和合理的选择　②有利于消除唯心主义世界观与唯物主义世界观的根本对立　③有利于树立正确的世界观　④有利于提高我们的政治站位,提升我们的政治觉悟
[A]①③ [B]①② [C]②④ [D]③④
【答案】 A
【解析】 “消除唯心主义世界观与唯物主义世界观的根本对立”说法绝对,②错误。材料与提高政治站位和提升政治觉悟无关,④排除。
10.当前世界百年未有之大变局加速演进。面对复杂的国内外环境,更需要我们运用战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维等科学思维去认识“大变局”,把握战略机遇、应对风险挑战,夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利,实现中华民族伟大复兴的中国梦。可见,学习科学思维(　　)
①能够改变世界局势的发展规律,助力中华民族伟大复兴　②能够提高学习和工作效率,实现我们的人生梦想　③有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征　④有助于我们把握历史方位,提高政治站位
[A]①② [B]②③ [C]①④ [D]③④
【答案】 D
【解析】 规律是客观的,人们不能改变或消除规律,①错误。材料强调学习科学思维对社会发展的作用,而不是对个人发展的作用,②不符合题意。
进阶提升
11.我国科研人员通过基因组测序和荧光原位杂交实验,提出“桑树染色体断裂—融合循环”理论,打破了以往“一种生物只有一套染色体基数”的认知,为准确绘制桑树亲缘关系“家谱”奠定了基础,也能为桑树学科和产业发展提供更精准的指导。科研人员(　　)
①通过对实验材料的科学分析,捍卫了真理　②坚持科学的思维方法,可以透过现象把握事物的本质和规律　③通过科学实验深化对生物染色体基数的认知,证明了科学思维的结果具有可检验性　④运用科学思维的目的是获得“生物染色体基数”的正确认知
[A]①② [B]②③ [C]①④ [D]③④
【答案】 A
【解析】 科学思维的结果具有可检验性,它是指科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验,修正错误,坚持真理,材料并没有说明科学思维接受实践的严格检验的问题,③排除。运用科学思维的目的是指导实践,而不是获得正确认知,④错误。
12.青年学生要学会运用马克思主义的立场、观点、方法观察和解决问题,坚定理想信念,要把读马克思主义经典、悟马克思主义原理当作一种生活习惯,当作一种精神追求,用经典涵养正气、淬炼思想、升华境界、指导实践。这说明学习科学思维(　　)
①有利于我们纠正逻辑错误,驳斥诡辩　②能够帮助我们提高创新能力　③有助于提升我们的思想水平和政治觉悟　④能够帮助我们树立正确的世界观和人生观
[A]①② [B]②③ [C]①④ [D]③④
【答案】 D
【解析】 材料未涉及驳斥诡辩,①不符合题意。材料未强调提高创新能力,②不符合题意。
13.(9分)阅读材料,完成下列要求。
毛泽东在抗日战争时期,根据敌我双方的形势,创造性地提出了“持久战”的论断,有力地批驳了“亡国论”和“速胜论”的错误论调。抗战开始时,毛泽东就指出,游击战在整个抗日战争中具有重要的战略地位,它不单是辅助正规战,而且将在长期的残酷的战争中间,不断积蓄我军力量。抗日根据地军民在毛泽东同志提出的人民战争的方针指引下,创造了地雷战、地道战、麻雀战、围困战、联防战和水上游击战等各种克敌制胜的巧妙战法。这些战法在战斗中发挥了巨大威力。
　　请你结合材料,说明学习科学思维的意义。
【答案】 (1)毛泽东提出了“持久战”的论断,有力地批驳了“亡国论”和“速胜论”的错误论调,说明学习科学思维,有利于我们正确地认识事物,纠正逻辑错误,捍卫真理。(3分)
(2)毛泽东创造性地提出“持久战”的论断,并指导根据地军民创造性地开展多种行之有效的战略战术,说明学习科学思维,有利于我们把握新情况、解决新问题,从而有所发现、有所发明、有所创造,提高创新能力。(3分)
(3)根据地军民在毛泽东提出的人民战争的方针的指引下,最终取得了抗日战争的伟大胜利,说明学习科学思维,有利于我们把握事物的本质和发展规律;认清社会发展规律和阶段性特征,提升思想水平和政治觉悟;帮助人们在实践中实现预期的目的。(3分)

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