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共
发
扬
文
化
助
力
大任务三
中
节
日
传
统
综合性学习活动
华
统编版小学语文三年级下册第四单元
春节
端午节
乞巧节
重阳节
传统节日猜猜猜
猜
猜
猜
猜
各位国宝守护人们，咱们班要开“传统节日宝藏直播间” 啦！今天请大家化身小主播，和家人朋友们分享有趣的事，一起展示我们所学的有关中华传统节日的成果吧！
情境任务
个人
小组
本阶段活动任务
写一写过节的情景
展示活动成果
成果展示
本次成果展示活动分为个人和小组两类，今天这节课大家先来交流个人的实践收获。
个
人
成
果
展
示
短文
写一写过节的过程
明确写作要求
活动一
写什么
选一个传统节日，写一篇短文。
可以写自己家过节的情景，
也可以写节日中发生的印象深刻的事。
你最难忘的传统节日是哪一个？
我最难忘的传统节日是__________,在这一天，我们_________________(如何过节)。
我最难忘的传统节日是______________,那一天让我印象深刻的是_____________(什么事)。
交流提示
这件事应该和传统节日密切相关。
有序介绍，
写清过节过程
活动二
怎么写
我们在过节的过程中，可能会有多个活动，怎么把过程写清楚呢？
选择有特色的习俗活动来学
方法一
按一定顺序、有条理地写
方法二
围绕一个意思写清楚
方法三
做元宵
吃元宵
赏花灯
猜灯谜
……
选择有特色的习俗活动来学
方
法
一
可以选择节日中最有特色的两三个习俗活动来写。
元宵节
按一定顺序、有条理地写
方
法
二
我们也可以学着按一定顺序把节日中的这些活动串联起来写。
时间顺序
造纸术发明以前
西汉时期
东汉时期
后来
《纸的发明》
读例文，说说作者写了哪些活动？是如何把这些活动写清楚的？
围绕一个意思写清楚
方
法
三
例文
例文分别围绕“包饺子”“放烟花”这两个活动，写清楚了过除夕的过程。
壹
围绕“包饺子”这个活动，例文介绍了包饺子时的几个步骤；围绕“放烟花”，则介绍了烟花的不同种类。
贰
我们可以每一个自然段写一个活动，每个自然段都围绕一个意思来写。
回忆故事，写清体验
活动三
如果我们要写节日中发生的印象深刻的一个事，怎么写才能把它写清楚呢？
想想：这件事让你难忘的原因有哪些？
难忘的场景
有趣的经历
独特的体验
……
元宵节晚上的街市可真热闹。
写好“难忘的场景”
如果我要写元宵节晚上去“看花灯”这件事，怎么写街上的热闹场景呢？
围绕“热闹”这一意思，可以从人多和花灯多两方面来写，运用“有……有……还有……”或“有的……有的……”的句式，把场景写清楚。
元宵节晚上的街市可真热闹。
写好“难忘的场景”
少的，摩肩接踵，来来往往。各种各样的花灯流
光溢彩：有古朴典雅的宫灯，有玲珑可爱的
兔子灯，还有色彩艳丽的荷花灯……真让人
眼花缭乱。
男的女的，老的
写好“经历”与“体验”
今年端午节，妈妈教我包粽子。她事先准备好了包粽子的粽叶和糯米，清水洗后的粽叶油亮亮的，糯米也颗颗饱满。只见她先拿出两片粽叶，把它们裹成一个“小漏斗”,再舀一勺米放进里面,接着把两边的叶子合起来，然后用毛线把粽子紧紧地捆住,最后妈妈把包好的粽子系成了一串。看了妈妈包的动作，我立马也开始包了起来,第一次，我包得圆圆的，形状和粽子根本不像,第二次米包得太多，线都捆不紧。接连两次的失败让我丧失信心，在妈妈的耐心鼓励下，我又重新打起精神。最终，经过我的不懈坚持，我包出了一个跟妈妈一样的粽子，我的成就感油然而生。
作者运用一系列的动词，有条理地把学包粽子的经过写清楚了。
这些写出了“我”包粽子时的独特的体验和感受。
总结方法，尝试写作
活动四
写作方法
选取某个节日中的几项习俗活动，按时间顺序把几项活动分段串联起来，每一项活动都围绕一个意思写，写清楚过节的过程。
记叙某个节日中经历的一件特别难忘的事，写出难忘的场景、有趣的经历、独特的感受。
写过节的过程
写印象深刻的故事
开始写作
内容 评价指标 星级 自评 互评
写过节的过程 写了有特色的习俗活动。
按顺序、有条理地介绍了过节的几个活动。
围绕一个意思写清楚了活动的过程。
语言流畅，标点规范，字迹工整。
写印象深刻的故事 难忘的场景
有趣的经历
独特的感受和体验
语言流畅，标点规范，字迹工整。
评价与修改
小
组
成
果
展
示
中华传统节日
小组轮流展示活动成果
内容 评价指标 星级
参与度 小组成员人人参与活动，相互合作。
自信心 小组成员展示时态度大方，充满自信。
形式 形式多样，有创意。
质量 内容丰富，介绍清楚。
评价表
获得“最佳创意小组”的是：
获得“最佳合作小组”的是：
获得“最佳宣讲员”的是：
你在这次综合性学习中有什么收获呢？
快来和我说一说吧！
各位国宝守护人们，通过这次综合性学习活动，大家都更亲近、热爱我们的传统节日了。传统文化是我们民族的血脉，在未来的学习和生活中，让我们继续做好优秀传统文化的守护人，争当传统文化的传承人，让中华文化发扬光大！
活动总结
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，我最喜欢春节前的除夕了！
除夕那天，我们会围在一起包饺子。包饺子时，我们要先把皮擀平,再把做好的馅包进皮,然后捏捏,最后放进锅里煮。煮好的饺子像去洗了一次热水澡,香气飘飘,把我的口水都馋出来了。
吃完饺子，我们会出门放烟花。我放过各种各样的、五花八门的烟花：有的是圆筒的，只要点火，里面的引线被点着后，就会在天空中盛开出一朵“彩菊”，有的像要发射的火箭一般,只听“砰——!”的一声,飞上天空爆开了,变成了颗颗“繁星”,有的是小火炮，别看它小小的身材，燃起来可要变成“小炸弹”！威力十足，震耳欲聋，不注意就吓人一跳。
除夕真有意思！
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，我最喜欢春节前的除夕了！
除夕那天，我们会围在一起包饺子。包饺子时，我们要先把皮擀平,再把做好的馅包进皮,然后捏捏,最后放进锅里煮。煮好的饺子像去洗了一次热水澡,香气飘飘,把我的口水都馋出来了。
吃完饺子，我们会出门放烟花。我放过各种各样的、五花八门的烟花：有的是圆筒的，只要点火，里面的引线被点着后，就会在天空中盛开出一朵“彩菊”，有的像要发射的火箭一般,只听“砰——!”的一声,飞上天空爆开了,变成了颗颗“繁星”,有的是小火炮，别看它小小的身材，燃起来可要变成“小炸弹”！威力十足，震耳欲聋，不注意就吓人一跳。
除夕真有意思！
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，我最喜欢春节前的除夕了！
除夕那天，我们会围在一起包饺子。包饺子时，我们要先把皮擀平,再把做好的馅包进皮,然后捏捏,最后放进锅里煮。煮好的饺子像去洗了一次热水澡,香气飘飘,把我的口水都馋出来了。
吃完饺子，我们会出门放烟花。我放过各种各样的、五花八门的烟花：有的是圆筒的，只要点火，里面的引线被点着后，就会在天空中盛开出一朵“彩菊”，有的像要发射的火箭一般,只听“砰——!”的一声,飞上天空爆开了,变成了颗颗“繁星”,有的是小火炮，别看它小小的身材，燃起来可要变成“小炸弹”！威力十足，震耳欲聋，不注意就吓人一跳。
除夕真有意思！
返回综合性学习活动——中华传统节日
【教学目标】
1.能选择一个传统节日写一篇短文，写清楚过节的过程或是印象深刻的故事。
2.练习如何围绕一个意思，把一段话写清楚。
3.能运用适当的方式展示综合性学习的成果。
4.能对其他小组的展示活动做出评价。
【教学重难点】
在习作中写清楚过节的过程或印象深刻的事。
【教学过程】
【情境任务】
各位国宝守护人们，咱们班要开“传统节日宝藏直播间” 啦！今天请大家化身小主播，和家人朋友们分享有趣的事，一起展示我们所学的有关中华传统节日的成果吧！
导入：
1.小游戏：传统节日猜猜猜
（1）出示有关传统节日的图片。
（2）根据图片上的信息，你能猜出这是哪一个传统节日吗？
2.明确本阶段任务。本次成果展示活动分为两类：个人成果展和小组成果展，今天这节课就来汇报一下大家个人的实践收获。
活动一：明确写作要求
1.出示习作要求：选一个传统节日，写一篇短文。可以写自己家过节的情景，也可以写节日中发生的印象深刻的事。
2.学生根据习作要求，自行选择一个传统节日，选择性地按照提示进行交流。
提示：
①我最难忘的传统节日是 ,在这一天，我们 (如何过节)。
②我最难忘的传统节日是 ,那一天让我印象深刻的是 (什么事)。
点拨：这件事应该和传统节日密切相关。
活动二：有序介绍，写清过节过程。
我们在过节的过程中，可能会有多个活动，怎么把过程写清楚呢？学生讨论交流，总结方法。
1.选择有特色的习俗活动写
例如：元宵节——做元宵、吃元宵、赏花灯、猜灯谜……
点拨：可以选择2-3个最有特色的习俗活动来写。
2.按一定顺序有条理地写。
为了把过节的过程写得有条理，我们可以像《纸的发明》一样，按一定的顺序把这些事情串联起来。《纸的发明》就是按照时间顺序来写的。
3.围绕一个意思写清楚。
如何把这些习俗活动写清楚呢？读例文说说作者写了哪些活动？是如何把这些活动写清楚的？
例文展示：
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，我最喜欢春节前的除夕了！
除夕那天，我们会围在一起包饺子。包饺子时，我们要先把皮擀平,再把做好的馅包进皮,然后捏捏,最后放进锅里煮。煮好的饺子像去洗了一次热水澡，香气飘飘，把我的口水都馋出来了。
吃完晚饭，我们会出门放烟花。我放过各种各样的、五花八门的烟花：有的是圆筒的，只要点火，里面的引线被点着后，就会在天空中盛开出一朵“彩菊”，有的像要发射的火箭一般,只听“砰——!”的一声,飞上天空爆开了,变成了颗颗“繁星”,有的是小火炮，别看它小小的身材，燃起来可要变成“小炸弹”！威力十足，震耳欲聋，不注意就吓人一跳。
除夕真好玩！
交流要点1：例文分别围绕“包饺子”“放烟花”这两个活动，写清楚了过除夕的过程。
交流要点2：围绕“包饺子”这个活动，例文介绍了包饺子时的几个步骤；围绕“放烟花”，则介绍了烟花的不同种类。
点拨：我们可以每一个自然段写一个活动，每一个自然段都围绕一个意思来写。
活动三：回忆故事，写清体验
1.如果我们要写节日中发生的印象深刻的一个故事，怎么写才能把它写清楚呢？先想一想，这件事让你难忘的原因有哪些？
要点：难忘的场景、有趣的经历、独特的体验……
2.指导写好“难忘的场景”。
有个同学要写元宵节晚上“看花灯”这件事，怎么写好街市上热闹的场景呢？
（1）学生自由交流。
（2)回顾课文《一幅名扬中外的画》第3自然段，作者围绕“街市的热闹”这一意思，写了各种各样的店铺，还详细写了来来往往、形态各异的人。
（3）迁移运用。
元宵节晚上的街市可真热闹。 。
要点：围绕“热闹”这一意思，可以从人多和花灯多两方面来写，运用“有……有……还有……”或“有的……有的……”的句式，把场景写清楚。
如：元宵节晚上的街市真热闹。男的女的，老的少的，摩肩接踵，来来往往。各种各样的花灯流光溢彩：有古朴典雅的宫灯，有玲珑可爱的兔子灯，还有色彩艳丽的荷花灯……真让人眼花缭乱。
3.指导写好“经历”与“体验”。
（1）出示学生习作片段，评议学生习作。
有位同学写了自己学习包粽子的故事，一起来评一评。
今年端午节，妈妈教我包粽子。她事先准备好了包粽子的粽叶和糯米，清水洗后的粽叶油亮亮的，糯米颗颗饱满。只见她先拿出两片粽叶，把它们裹成一个“小漏斗”,再舀一勺米放进里面,接着把两边的叶子合起来，然后用毛线把粽子紧紧地捆住,最后妈妈把包好的粽子系成了一串。看了妈妈包的动作，我立马也开始包了起来。第一次，我包得圆圆的，形状和粽子根本不像,第二次米包得太多，线都捆不紧。接连两次的失败让我丧失信心，在妈妈的耐心鼓励下，我又重新打起精神。最终，经过我的不懈坚持，我终于包出了一个跟妈妈一样的粽子，我的成就感油然而生。
（2）交流评价。
（3）引导：
①小作者运用一系列的动词，有条理地把学习包粽子的经过写清楚了。
②接连两次自己包粽子都失败了；丧失信心又重拾希望，在不停试错的过程中获得了成功；这些写出了“我”包粽子时的独特的体验。
小结：包粽子的步骤或许相同，但每个人包粽子的经历与体验是不完全一样的，写作时要写出自己的独特的体验和感受。
活动四：总结方法，尝试写作
1.总结方法。
（1）写过节的过程：选取某个节日中的几项习俗活动，按时间顺序把几项活动分段串联起来，每一项活动都围绕一个意思写，写清楚过节的过程。
（2）写印象深刻的故事；记叙某个节日中经历的一件特别难忘的事，写出难忘的场景、有趣的经历、独特的感受。
2.尝试写作。
3.评价与修改。
（1）出示评价标准。
内容 评价指标 星级 自评 互评
写过节的过程 写了有特色的习俗活动
按顺序、有条理地介绍了过节的几个活动。
围绕一个意思写清楚了活动的过程。
语言流畅，标点规范，字迹工整。
内容 评价指标 星级 自评 互评
写印象深刻的故事 难忘的场景
有趣的经历
独特的感受和体验
语言流畅，标点规范，字迹工整。
（2）互评，再改。完善习作。
3.展评分享。
“中华传统节日”——小组活动成果展示
（1）分组汇报，观众提出疑问或补充资料。
（2）小组展示评议：
出示活动评价表
内容 评价标准
参与度 小组成员人人参与活动，相互合作。
自信心 小组成员展示时态度大方，充满自信
形式 形式多样，有创意
质量 内容丰富，介绍清楚
4.活动总结。
（1）学生交流自己在本次综合性学习活动中的收获。
（2）教师总结
师：各位国宝守护人们，通过这次综合性学习活动，大家都更亲近、热爱我们的传统节日了。传统文化是我们民族的血脉，在未来的学习和生活中，让我们继续做好优秀传统文化的守护人，争当传统文化的传承人，让中华文化发扬光大！
【板书设计】
中华传统节日
写过节的情景：选一个传统节日（自己家、印象深刻的故事）
展示活动成果：补充、提问、评价

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