资源简介

语文园地
【教学目标】
1.掌握“围绕一个意思写清楚”的具体方法，能够结合文章与同学交流。
2.积累以“扌”为部首的汉字，了解“扌”汉字的特点，并能规范书写“援、掷”等生字。
3.能够仿照例段口头介绍一次手工活动的过程，体会生动地动作描写。
4.学习总分句式和排比句，感受句式结构的特点，并能照样子写一写。
5.了解“文房四宝”等中华优秀传统文化，感受中华优秀传统文化的魅力。
【教学过程】
活动一：梳理与交流
1、结合课文，交流讨论。
分别出示《赵州桥》和《一幅名扬中外的画》，交流两篇课文重点部分的学习过程。
2、结合课外选段，进一步了解围绕一个意思写清楚的方法。
出示课外选段《黄山奇松》和《卢沟桥的狮子》，学生默读，交流这些片段是如何围绕一个意思写清楚的。
活动二：识字加油站
1、认读生字。
师：认读下面的生字，你有什么发现？
预设1：这些字的部首都是“扌”。
预设2：“扌”的字一般和手或手上的动作有关。
2、汉字拓展。
师：你还知道哪些关于“扌”的汉字？
学生自主交流。
预设：拥、扬、挥、招······
3、书写指导。
师：认识了这么多生字，你会正确书写吗？
（1）教师指导学生书写。
（2）学生自主练习。
4、生字认读游戏。
活动三：词句段运用
1、介绍手工活动的过程。
（1）自由讨论自己做过什么手工。
（2）对照流程图，齐读片段。
（3）举手发言，口头介绍自己一次手工活动的过程。
示例：我迫不及待地打开手工拼装玩具 —— 航天火箭模型的包装。先把零件一股脑倒在桌上，对照说明书，挑出火箭主体零件。我用拇指和食指捏住零件边缘，轻轻对齐卡槽，稍一用力推进去，“咔哒” 一声，完美契合。紧接着，拿起助推器零件，左比右划找准位置，将它们依次紧密相连。最后，双手稳稳拿起顶部零件，精准安在火箭顶端。就这样，一个帅气的火箭模型大功告成，我心里满是欢喜！
2、学习总分、排比句式。
（1）出示教材上的两个例子，指名读。说说这两段话在表达上有什么共同点。
点拨：①这两段话都是先总的概括写，再分别具体写，这是总分的段式。②两段都用上了“有的…有的…”这样的排比句式。
（3）出示几张参考图片，学生可以选择图片上的内容写，也可以自主选择其他话题进行仿写。
（4）学生交流自己可以围绕什么话题来写。提示：话题可以任意选择，关于学校、家庭、大自然等等。如：超市里有各种各样的物品；花园里的花真美啊等等。
（5）学生仿写。
（6）教师巡视，选取好的和存在问题的例子，师生共同评价。
活动四：日积月累
1、出示“日积月累”中的词语，揭示：这些词语与中华传统文化息息相关。
2、学生借助拼音读准这些四字词语。
重点关注“好、切”的读音，“好”在这里是四声，表示“爱好”的意思。“切”也是四声。
3、引导学生理解这些四字成语的意思。
①文房四宝：古代文人经常会使用毛笔、墨、宣纸、砚台，所以它们被称为文人书房中必备的四个宝贝。
②雅人四好：在我国古代，“琴棋书画”一直被视为文人雅士修身养性的必修课。
③中医四诊：“望闻问切”是中医治疗疾病的4种基本方法。
4、开展游戏，加深记忆。
【课堂总结】
师：这节语文园地课，我们学习了如何围绕一个意思把一段话写清楚，还认识了“援、掷”等生字，了解了“文房四宝”等文化常识，同时感受到了中华传统文化的魅力。希望同学们把所学知识运用到我们的具体实践当中，做学习的主人！
【作业布置】
1.背诵“日积月累”。
2.观察身边的一处场景（如班级课间、公园一角），用 “有的…… 有的…… 有的……” 写一句话。
【板书设计】
语文园地
梳理与交流 在一段话里把一个意思写清楚
识字加油站 扌 手 手上动作
词句段运用 动作描写
总分 排比
日积月累 文房四宝 雅人四好 中医四诊(共27张PPT)
大任务三
共
发
扬
文
化
助
力
统编版小学语文三年级下册第四单元语文园地
语
文
园
地
肆
梳理与交流 | 识字加油站 | 词句段运用 | 日积月累
活动一：梳理与交流
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
《赵州桥》
为了写清楚“赵州桥非常美观”，段落详细介绍了桥面石栏上精美的图案，把各种姿态的龙写得活灵活现。
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺。走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的人骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
《一幅名扬中外的画》
第3自然段，写了挂着各种招牌的店铺，还写了来来往往、形态各异的人，从而写出了“画上街市的热闹”。
围绕“这些狮子真有意思”，写了狮子的大小和各不相同的形态。
这些狮子真有意思。它们有大有小，大的有几十厘米，小的只有几厘米，甚至连鼻子眼睛都看不清。它们的形状各不相同：有的蹲坐在石柱上，好像在朝着远方长吼；有的低着头,好像在专心听桥下的流水声；有的小狮子偎依在母狮子的怀里，好像正在熟睡……
《卢沟桥的狮子》
这些片段是如何围绕一个意思写清楚的？
黄山松千姿百态。它们或屹立，或斜出，或弯曲；或仰，或俯，或卧；有的状如黑虎，有的形似孔雀……它们装点着黄山，使得黄山更加神奇，更加秀美。
《黄山奇松》
围绕“黄山松千姿百态”，写了松树各种各样的形状和姿态。
这些片段是如何围绕一个意思写清楚的？
活动二：识字加油站
读一读下面的词语，你发现了什么？
援（援助）
掷（投掷）
捞（打捞）
拆（拆分）
搅（搅动）
拓（拓展）
yuán
zhì
lāo
chāi
jiǎo
tuò
这些字的部首都是“扌”。
“扌”的字一般和手或手上的动作有关。
tóu
你还知道哪些“扌”的字？
拥
拥抱
扬
上扬
挥
挥洒
招
招手
描
描写
护
守护
书写指导
部首：扌
结构：左右
组词：援助 救援
造句：我们要为弱势群体伸出援助之手。
yuán
演示笔顺
书写指导
部首：扌
结构：左右
组词：投掷 扔掷
造句：体育课上我们玩了投掷沙包的游戏。
zhì
演示笔顺
书写指导
部首：扌
结构：左右
组词：投诉 空投
造句：直升飞机向灾区空投物资。
tóu
演示笔顺
书写指导
部首：扌
结构：左右
组词：打捞 捕捞
造句：他快速捞起煮熟的饺子。
lāo
演示笔顺
书写指导
部首：扌
结构：左右
组词：拆开 拆除
造句：这片房子即将要拆迁。
chāi
演示笔顺
书写指导
部首：扌
结构：左右
组词：搅拌 搅动
造句：妈妈用勺子轻轻搅动着杯子里的牛奶。
jiǎo
演示笔顺
书写指导
部首：扌
结构：左右
组词：拓展 开拓
造句：老师对这个知识点进行了拓展讲解。
tuò
演示笔顺
拆
援
掷
捞
投
搅
拓
活动三：词句段运用
剪纸
捏泥人
编手链
拼积木
你们做过哪些手工活动呢？
活动三：词句段运用
有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸。
对照流程图读读下面这段话，照样子口头介绍一次手工活动的过程。
剪碎或切断
浸
捣
抄
晾
suì
dǎo
活动三：词句段运用
示例：
我迫不及待地打开手工拼装玩具 —— 航天火箭模型的包装。先把零件一股脑倒在桌上，对照说明书，挑出火箭主体零件。我用拇指和食指捏住零件边缘，轻轻对齐卡槽，稍一用力推进去，“咔哒” 一声，完美契合。紧接着，拿起助推器零件，左比右划找准位置，将它们依次紧密相连。最后，双手稳稳拿起顶部零件，精准安在火箭顶端。就这样，一个帅气的火箭模型大功告成，我心里满是欢喜！
介绍拼装玩具的过程
活动三：词句段运用
走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
读一读，想想下面的句子在表达上有什么共同点，再照样子写一写。
走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。
总分段式
排比句式
你想围绕哪个话题来写一段话？
可以参考上方图片写，也可以另选择其他话题写。
活动四：日积月累
琴棋书画
望闻问切
文房四宝
雅人四好
中医四诊
笔墨纸砚
mò
yàn
yǎ
文房四宝
笔
砚
墨
纸
古代文人经常会使用毛笔、墨、宣纸、砚台，所以它们被称为文人书房中必备的四个宝贝。
琴
棋
书
画
雅人四好
在我国古代，“琴棋书画”一直被视为文人雅士修身养性的必修课。
望
闻
问
切
“望闻问切”是中医治疗疾病的4种基本方法。
中医四诊
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作业布置
1.背诵“日积月累”。
2.观察身边的一处场景（如班级课间、公园一角），用 “有的…… 有的…… 有的……” 写一句话。

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