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沪科版(2024新教材)初中物理知识点填空(第六章)
第六章 熟悉而陌生的力
第一节 力及其描述
⒈我们通常将物体之间的推、拉、举、压、排斥、吸引等都叫做物体之间的_______；
⒉力是_____________对__________________的作用，一个物体叫做_______物体，另一个物体叫做______物体；
⒊力是一个物理量，用字母____表示力；
⒋产生力的条件：⑴至少有______个物体；⑵物体间要施加_______；
⒌一个巴掌拍不响，说明：__________________________________；
⒍力的作用是_______的：
⑴施力物体同时也是_______物体，受力物体同时也是_______物体；
⑵力总是_______出现，_______消失；
⑶相互作用力的特点：①大小_______ ②方向_______ ③受力物体_______ ④作用在______直线上
⑷游泳时，用手向_____(前/后)划水，使人前进的力的施力物体是________；
⑸跑步时，脚应向_____(前/后)蹬地，使人前进的力的施力物体是________；
⑹划船时，船桨向_____(前/后)划水，使船前进的力的施力物体是________；
⑺鸡蛋碰石头，鸡蛋碎了，石头完好，鸡蛋对石头的力_______(=/>/<)石头对鸡蛋的力；
⑻撑杆跳高时，弯曲的撑杆对人的作用力_______(=/>/<)人对撑杆的作用力；
⒎生活中运用相互作用力的现象解释
⑴用手指用力压笔尖，手指却感到疼痛，是因为____________________________；
⑵穿旱冰鞋的同学用力向前推墙，他却向后退去，是因为____________________________；
⑶跳水运动员向下压跳板，人却被向上弹起，是因为____________________________；
⑷跳远运动员向后方蹬地，人却能向前方跳起，是因为____________________________；
⒏力的作用效果：⑴改变物体的_________(使物体发生_________) ⑵改变物体的________________；
⒐物体的运动状态不变包括：⑴_________状态； ⑵______________________状态；
⒑物体的运动状态改变包括：⑴______改变； ⑵_____改变； ⑶由静止变为______； ⑷由运动变为______；
⒒生活中力改变物体形状和运动状态的实例：
⑴大虾煮熟后变得更弯曲，说明力改变了物体的_________；
⑵同学们投出的实心球运动的轨迹是弧线的，说明力改变了物体的_________；
⑶撑杆跳高时运动员把杆压弯，说明力改变了物体的___________；
⑷随后撑杆把运动员弹起，说明力改变了运动员的___________；
⑸田径比赛时，运动员匀速转弯，说明力改变了物体的____________；
⑹田径比赛时，运动员加速冲刺，说明力改变了物体的____________；
⒓影响力的作用效果的因素有三个：⑴力的_____⑵力的_____⑶力的_______，这三个因素叫做力的________；
⒔力的三要素在生活中的应用
⑴撑杆跳高时，手通常握杆的上部效果更好，利用的是力的作用效果与力的__________有关；
⑵用钥匙开锁时，顺时针和逆时针转动钥匙效果是不一样的，因为力的作用效果与力的________有关；
⑶小孩子搬不动的石块，大人能轻松搬动，说明力的作用效果与力的________有关；
⒕力的单位是_____，简称：___，符号：___；这个单位是为了纪念英国物理学家_____而命名的；
⒖托起两个鸡蛋用的力约_____N；
⒗物理学中，用一条____________表示力，箭头表示力的_____，线段的起点或终点表示力的_______，在同一图中，线段越长表示力越____；这种表示力的方式叫力的示意图，有时候还可以在示意图附近标注力的_____；
⒘根据力产生原因的不同，我们要重点学习的力有三种：
⑴弹力：因物体发生_______________而产生的力；用字母____表示；
⑵重力：由于_______________________而产生的力；用字母_____表示；
⑶摩擦力：用字母_____表示；
①一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的_________________________________叫做滑动摩擦力；
②一个物体在另一个物体表面上滚动时所受到的_________________________________叫做滚动摩擦力；
③一个物体在另一个物体表面上静止时所受到的_________________________________叫做静摩擦力；
⒙力的产生是否需要两个物体相互接触
⑴有些力的产生必须要接触，比如：_______力、_______力；
⑵有些力的产生不需要接触，比如：_______力、磁体之间的吸引力和排斥力；
⒚弹力、重力、摩擦力的方向和作用点
⑴物体产生的弹力方向：与该物体发生弹性形变的方向_______，作用点在接触面(点)上；
⑵物体所受重力的方向：始终是______________的，作用点在________；
⑶物体所受滑动摩擦力的方向：与该物体相对运动方向_________，作用点在接粗面(点)上；
第二节 测量：用弹簧测力计测量力
⒈物体在受到外力而发生的形状变化称为______；撤去外力，若物体能自动恢复原状，则称这种形变为_____形变；若物体不能自动恢复原状，则称为________形变；
⒉因物体发生____________而产生的力叫做弹力，通常说的拉力、推力、压力、支持力等都是____力；
⒊两个物体必须要相互______并且发生______________才能产生弹力；
⑴踢出去的足球，在飞行过程中，球和脚不再接触，所以脚对球______(有/没有)弹力(踢力)；
⑵推出去的冰壶，在滑行过程中，冰壶和手不再接触，所以手对冰壶______(有/没有)弹力(推力)；
⑶弓被拉弯之前，没有发生弹性形变，所以被拉弯之前，弓对箭______(有/没有)弹力；
⑷向上抛出的小球，离开手之后，球和手不再接触，所以手对球______(有/没有)弹力(抛力)；
⑸用电线将电灯挂在天花板上，则天花板所受拉力的施力物体是________(电灯/电线/地球/天花板)；
⑹手提一袋苹果行走，则手所受拉力的施力物体是________(苹果/袋子/地球/手)；
⒋弹力的三要素：大小、方向、作用点
⑴物体产生的弹力方向：与该物体发生弹性形变的方向_______；
⑵弹力的作用点：在___________上；
⑶弹力的大小：与物体的材料和发生的弹性形变______有关，弹性形变越大，物体产生的弹力越_____；
⒌弹簧测力计的工作原理：在一定的范围内拉伸弹簧时，弹簧受到的拉力越大，_______________________；
⒍弹簧测力计的使用要点：
⑴使用前，要注意弹簧测力计的________和_______，所测力的大小不能超过_________；
⑵使用前，要把弹簧测力计的挂钩轻轻来回______________，以避免弹簧被卡壳；
⑶使用前，要检查指针是否与___________对齐，若没有对齐，需要调节至对齐(校零)；
⑷测量时，要使测力计内弹簧的轴线与____________在一条直线上，弹簧_____(能/不能)靠在刻度盘上；用弹簧测力计测量重力时，应在______方向上进行校零；
⒎弹簧测力计是测量______(力/弹力)的工具，生活中测量力的工具还有握力计和拉力计等；
第三节 来自地球的力
⒈重力是由于 而产生的力，地球附近的_______物体都受到重力；
⑴被踢出去的足球，在空中飞行时________(受到/不受)重力，落地后________(受到/不受)重力；
⑵射出去的箭，在空中飞行时________(受到/不受)重力，落地后________(受到/不受)重力；
⒉重力用____表示，重力的施力物体是__________；
⒊重力的三要素：大小、方向、作用点
⑴重力的大小：物体所受重力的大小与它的质量_________，其比值是______，约等于__________；
①重力与质量之比可称作“重力常数”，用字母_____表示，初中阶段粗略计算时，可取g=___________；g=10N/kg，表示质量为1kg的物体，所受重力的大小约_______N；
②计算公式：重力=___________；m=_____；重力常数=________；G=______；质量=______；g=_____.
③物体在月球上所受月球重力大约是地球重力的________；
⑵重力的方向：总是____________的；
⑶重力的作用点：_________；
①物体的______部分都受到重力，其效果好像集中作用在一个点上，这个点就叫做物体的________；
②质量分布均匀、形状规则的物体的重心，就在它的_____________，例如：球体或长方体；
③质量分布不均匀或形状不规则的物体的重心，可以用________法或________法来确定；
④重心________(一定/不一定)在物体上，比如：篮球的重心在______，没在球体上；
⑤任何物体都有重心，把物体的中心挖去，物体的重心_______(会/不会)消失；
⒋重锤线及其应用
⑴用一根细线吊一个重物，就做成一根_________；
⑵利用重垂线可检查：①工作台面是否_______； ②墙上的挂画是否__________； ③所砌墙是否________；⑶重垂线的工作原理：__________________________；
⒌提高稳定程度的两种常用方法：⑴增大__________ ⑵降低_________；
第四节 探究：滑动摩擦力大小与哪些因素有关
⒈把一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的___________________________________叫做滑动摩擦力；
⒉两个表面________的物体必须要相互______并且有__________才能产生滑动摩擦力；
⒊两个表面________的物体必须要相互______并且有__________________才能产生静摩擦力；
⒋滑动摩擦力的三要素：大小、方向、作用点
⑴滑动摩擦力的方向:与受力物体相对运动的方向_______；
⑵滑动摩擦力的作用点：在__________上;
⑶滑动摩擦力的大小：只与________________________和____________有关；
①在其他条件相同时，接粗面越_______，滑动摩擦力越大；
②在其他条件相同时，压力越______，滑动摩擦力越大；
③滑动摩擦力的大小与相对运动速度和接触面积_______(有关/无关)；
⑷静摩擦力的大小要通过其__________来进行判断和计算；
①用手握住杯子不动，杯子受到的静摩擦力和重力的大小_____；增大握力，静摩擦力大小_______;
②推箱子没有推动，箱子受到的静摩擦力和推力的大小_____；增大推力仍没推动，静摩擦力大小______;
⒌《探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关》实验要点
⑴猜想：滑动摩擦力的大小与多个因素有关，要采用________________法进行探究；
①实验序号a和b，是控制__________相同，探究___________________________对滑动摩擦力的影响；
②实验序号c和d，是控制___________________________相同，探究__________对滑动摩擦力的影响；
⑵每次实验都要在_____方向拉动木块做__________运动，此时木块才能处于平衡状态，木块受到的____力和______力是一对平衡力，其大小_______；因此，弹簧测力计的示数就可以间接反映滑动摩擦力的大小；
⑶要想探究滑动摩擦力与接触面积的关系，要控制_____________和____________________________相同，只改变___________来进行探究，改变接触面积的正确方案是：_____(A/B)
方案A.将长方体木块立起来进行实验 方案B.将长方体木块沿竖直方向切掉一半后再进行实验
方案B的错误原因是：________________________________；
⑷要想探究滑动摩擦力与运动速度的关系，要控制_____________和____________________________相同，只改变___________来进行探究，________(需不需要)控制接触面积相同；
⑸在测量滑动摩擦力的大小时，拉动木块做匀速直线运动不便于操作，改进方法是：将弹簧测力计固定在墙上，拉动下方木板，此时要让弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小，_________(需不需要)匀速拉动；
⒍增大摩擦和减小摩擦的方法
⑴增大摩擦：①增大________________；②增大_____；③用_____摩擦代替滚动摩擦；
⑵减小摩擦：①减小________________；②减小_____；③用_____摩擦代替滑动摩擦；④分离_______；
⒎判断以下情况下分别是用什么方法来增大或减小摩擦的
⑴守门员戴上手套，是通过_____________________方式来________摩擦；
⑵鞋底印有凹凸不平的花纹，是通过_____________________方式来________摩擦；
⑶车轮都是做成圆的而不是方的，是通过_____________________方式来________摩擦；
⑷拉重物时底部垫上圆木，是通过_____________________方式来________摩擦；
⑸磁悬浮列车悬浮在轨道上行驶，是通过_____________________方式来________摩擦；
⑹气垫船航行时与水面间形成气垫，是通过_____________________方式来________摩擦；
⑺给轴承加润滑油，是通过_____________________方式来________摩擦；
⑻路面湿滑时撒沙子，是通过_____________________方式来________摩擦；
⑼刹车时用力捏车闸，是通过_____________________方式来________摩擦；
⑽擦黑板时要用力才能擦干净，是通过_____________________方式来________摩擦；
⑾用力压住粉笔写出的字更清楚，是通过_____________________方式来________摩擦；
参考答案
第六章 熟悉而陌生的力 第一节 力及其描述
⒈作用 ⒉一个物体;另一个物体;施力;受力 ⒊F ⒋两;作用 ⒌一个物体不能产生力 ⒍相互 ⑴受力;施力 ⑵成对;同时 ⑶①相等②相反③相反④同一 ⑷后;水 ⑸后;地面 ⑹后;水 ⑺= ⑻= ⒎⑴力的作用是相互的 ⑵力的作用是相互的 ⑶力的作用是相互的 ⑷力的作用是相互的 ⒏⑴形状;形变 ⑵运动状态 ⒐⑴静止 ⑵匀速直线运动 ⒑⑴速度 ⑵方向 ⑶运动 ⑷静止 ⒒⑴形状 ⑵运动状态 ⑶形状 ⑷运动状态 ⑸运动状态 ⑹运动状态⒓⑴大小 ⑵方向 ⑶作用点 ⒔⑴作用点 ⑵方向 ⑶大小 ⒕牛顿;牛;N;牛顿 ⒖1 ⒗带箭头的线段;方向;作用点;大;大小 ⒘⑴ 弹性形变;F ⑵地球对物体的吸引;G ⑶f ①阻碍物体间相对运动的力②阻碍物体间相对运动的力③阻碍物体间相对运动趋势的力 ⒙⑴弹;摩擦 ⑵重 ⒚⑴相反 ⑵竖直向下;重心 ⑶相反
第六章 熟悉而陌生的力 第二节 测量：用弹簧测力计测量力
⒈形变;弹性;范性 ⒉弹性形变;弹 ⒊接触;弹性形变 ⑴没有 ⑵没有 ⑶没有 ⑷没有 ⑸电线 ⑹袋子 ⒋⑴相反 ⑵接触面(点) ⑶程度;大 ⒌弹簧的伸长量就越大 ⒍⑴量程;分度值;量程 ⑵拉动几次 ⑶零刻度线 ⑷所测的力;不能;竖直 ⒎力
第六章 熟悉而陌生的力 第三节 来自地球的力
⒈地球对物体的吸引;一切 ⒉G;地球 ⒊⑴成正比;定值;9.8N/kg ①g;10N/kg;10
② ③1/6 ⑵竖直向下 ⑶重心 ①各个;重心②几何中心③支撑;悬挂④不一定;球心⑤不会 ⒋⑴重垂线 ⑵①水平②挂正③竖直⑶重力的方向总是竖直向下 ⒌支撑面;重心
第六章 熟悉而陌生的力 第四节 探究：滑动摩擦力大小与哪些因素有关
⒈阻碍物体间相对运动的力 ⒉粗糙;挤压;相对运动 ⒊粗糙;挤压;相对运动趋势 ⒋⑴相反 ⑵接触面(点) ⑶接触面的粗糙程度;压力大小 ①粗糙 ②大 ③无关 ⑷平衡力 ①相等;不变 ②相等;变大
⒌⑴控制变量①压力大小;接触面的粗糙程度②接触面的粗糙程度; 压力大小 ⑵水平;匀速直线;拉;摩擦;相等⑶压力大小;接触面的粗糙程度;A;没有控制压力大小相同 ⑷压力大小;接粗面的粗糙程度;运动速度;不需要 ⑸不需要
⒍⑴①接粗面的粗糙程度②压力③滑动 ⑵①接粗面的粗糙程度②压力③滚动④接粗面
⒎⑴增大接粗面的粗糙程度;增大 ⑵增大接粗面的粗糙程度;增大 ⑶用滚动摩擦代替滑动摩擦;减小 ⑷用滚动摩擦代替滑动摩擦;减小 ⑸分离接触面;减小 ⑹分离接触面;减小 ⑺减小接粗面的粗糙程度;减小 ⑻增大接粗面的粗糙程度;增大 ⑼增大压力;增大 ⑽增大压力;增大 ⑾增大压力;增大
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