资源简介

一幅名扬中外的画
【教学目标】
1.认识“择、摊”等10个生字，读准“乘、笼”两个多音字。
2.默读课文，理解《清明上河图》会名扬中外的原因。
3.能够结合课文内容和图画，向别人介绍《清明上河图》。
4.体会中华传统文化的博大精深。
【教学重难点】
1.重点：说出课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的。说出《清明上河图》这幅画名扬中外的原因。
2.难点：结合课文内容和图画，向别人介绍《清明上河图》。
【教学过程】
【情境任务】
各位国宝守护人，大家好！欢迎大家来到故宫博物院，这里收藏着很多奇珍异宝，今天我们要研究的国宝也保存在此，它被称为是我国艺术宝库中的一颗明珠，让我们一起走进课文。
导入：
1.齐读课题，板书题目。
2.引导理解“名扬中外”的意思。运用拆词的方法可知，“名扬中外”意为很有名气，名声传遍了世界，与其意思相近的词语有闻名中外、举世闻名等等。
3.什么样的画可以被称为名扬中外呢？学生交流。
4.课题中的画指的是哪幅画？（清明上河图）你对这幅画有什么了解吗？
5.读学习提示，明确学习任务。
默读课文，说一说为什么《清明上河图》会名扬中外。结合课文内容和图画，向别人介绍《清明上河图》。
活动一：初赏名画
1.这是一幅怎样的画呢？出示清明上河图的名片。
2.学生听博物院讲解员解说（播放朗读音频），了解名画。
3.边听朗读，边填写清明上河图介绍名片。
4.学生交流《清明上河图》名片，说说你是从课文的哪里找到的？
5.相机学习字词。
6.课文哪几个自然段介绍了画里的内容呢？
①交流：文中的2-4自然段介绍了《清明上河图》画里的内容。
②介绍了画的什么内容？提示: 借助关键语句，简要概括三个自然段所介绍的内容。
③出示：光是画上得到人物，就有好几百个:
走在街上的是来来往往、形态各异的人:
最有意思的是桥北头的情景：
④点拨：第二自然段围绕画上“人物众多”这个意思来介绍；三四自然段分别写了街市上的人和街市上的情景，其实都是围绕画上“街市热闹”这个意思来介绍的。
活动二：品味名画
1.学习2-4自然段。
（1）小组交流：找出《清明上河图》能够名扬中外的原因。
交流提示：我觉得《清明上河图》能名扬中外的原因是 。
（2）交流第2自然段。
①画上有哪些人？抓住“有……有……”交流。
②学习词语：摊贩、官吏。提问：摊贩和官吏指的是什么人？出示图片帮助理解。
③画了好几百个，文中只列举了几个，还会有哪些人？穿进画中找一找。
④观看清明上河图动画视频，学生用“有……”交流自己看到的其他人物。
⑤画上的人物太多了，列都列不完呢，所以文章在这里用上了一种标点符号——省略号。
师：三百六十行，各行各业的人都画在上面了，这幅画真是了不起。
过渡：看来《清明上河图》能够名扬中外，人物的描摹是一大亮点，文中还有一个段落也写了人。
（3）交流第3自然段。
齐读第三自然。
①找不同点。
师：同样是写人，它们有什么不同？
点拨：第一段主要介绍的是画上人们的行业和身份，想凸显画上人物之多；第二段主要介绍的是街上人们的不同姿态、动作，表现出了街市的繁华热闹。
点拨：第二段强调画面上的人物很小，却能看清楚每个人的动作和形态，可见张择端画技十分高超，把人物刻画得很细致，因此，这幅作品具有很高的艺术价值。
②找相同点。
师：同样在写人，它们的写法又有什么相同点？
点拨：两段话都是围绕一个意思来写的，都是先概括写，再用上“有……有……”，“有的……有的……”这样的排比句式来具体写清楚的。
③观察图画，尝试仿写
师：画上的街市非常热闹，除了有来来往往的人以外，还有挂着各种招牌的店铺，观看图画，说说有哪些店铺，有做什么生意的？
师：请你围绕“店铺多”，用一段话来把它介绍清楚。
街上有挂着各种招牌的店铺： 。
提示：用上“有……有……”或“有的……有的……”这样的句式来说。
（4）自主交流第4段。
师：《清明上河图》这幅画卷很大，文章从中选择了其中的一个小小的情景，咱们一起到桥北头去看看。
①学生默读第4自然段。
②小组交流：从文中勾画出你觉得特别传神的地方。
③指导学习多音字“乘、笼”。
2.小结。
师：画中这些传神逼真的生活场景，仿佛一下子把我们带到了北宋古都的街市，让人如同身临其境，难怪这幅画能名扬中外呢！
活动三：介绍名画
1.明确任务，教师点拨。
师：这节课我们边读课文，边赏图画，领略了这幅百年古画的魅力，今天我们还要回去把这幅画介绍给我们的家人认识。
师：你打算如何介绍呢？
提示：可以借助名片介绍《清明上河图》概况；还可以像课文一样围绕一个意思来介绍画上的内容。
2.自行练习，班级展示。
自己先练习介绍，同桌之间说一说，教师选择一部分学生进行全班展示。
3.拓展延伸。
中国还有很多传世名画，欣赏图片，感受中国艺术的独特魅力。
【课堂总结】
师：今天我们一同走进了《清明上河图》这幅名扬中外的画卷！我们看见了热闹的街市、忙碌的人们，感受到了北宋都城的繁华景象，更体会到了张择端画家细腻的笔触和高超的技艺。这幅画不仅是艺术珍品，更是记录历史的“活化石”。希望大家课后也能带着好奇心，继续探索这幅画里的小秘密，感受中国传统文化的魅力！
【布置作业】
结合课本所学并搜集资料，向家人介绍《清明上河图》。
【板书设计】
一幅名扬中外的画
《清明上河图》 张择端
人物众多
细致刻画
传神逼真(共33张PPT)
会
假
如
国
宝
说
话
大任务二
CHUAN JIN HUA ZHONG
YOU GU DU
穿进画中
游古都
各位国宝守护人，大家好！欢迎大家来到故宫博物院，这里收藏着很多奇珍异宝，今天我们要研究的国宝也保存在此，它被称为是我国艺术宝库中的一颗明珠，让我们一起走进课文。
情境任务
统编版小学语文三年级下册第四单元第15课
北宋/张择端
一
的
幅
名
扬
中
外
画
题目中的“名扬中外”是什么意思？
名
扬
中
外
闻名中外、举世闻名
很有名气，名声传遍了世界
释义
近义词
明确任务
默读课文，说一说为什么《清明上河图》会名扬中外，结合课文内容和图画，向别人介绍《清明上河图》。
《清明上河图》（局部）
活动一
初赏名画
初赏名画
这只是《清明上河图》的一部分哦，跟着我一起去领略全貌吧！一边听博物馆讲解员讲解，一边为《清明上河图》制作名片吧！
听解说，填名片
清明上河图
作者
年代
保存时间
保存地点
画面内容
历史价值
张择端
北宋时期
八九百年
故宫博物馆
北宋都城汴京热闹的场面
这幅画让我们看到了八九百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活场景。
摊
贩
张
择
端
毛
驴
官
吏
拽
住
风
貌
惊
扰
zé
tān
fàn
lì
lǘ
rǎo
mào
一
乘
轿
子
shènɡ
马
笼
头
lónɡ
zhuài
课文哪几个自然段介绍了画里的内容呢？
1
2
3
4
5
默读2-4自然段，简要概括课文介绍了画的哪些内容？
光是画上的人物，就有好几百个：
走在街上的，是来来往往、形态各异的人：
最有意思的是桥北头的情景：
人物众多
人物众多
人物众多
街市热闹
活动二
品味名画
品味名画
学习2-4自然段，和大家一起交流
我觉得《清明上河图》能名扬中外的原因是：
光是画上的人物就有好几百个：有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……三百六十行，哪一行的人都画在上面了。
画上有哪些人？
摊贩和官吏是什么人？
摊贩
官吏
画上还有哪些人？
光是画上的人物，就有好几百个：有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……三百六十行，哪一行的人都画在上面了。
三百六十行，各行各业的人都画在上面了，这幅画真是了不起。
同样是写人，它们有什么不同？
张择端画这幅画的时候，下了很大功夫。光是画上的人物，就有好几百个：有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……三百六十行，哪一行的人都画在上面了。
②
走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
③
凸显人物之多
表现街市热闹
张择端画技真高超啊，把人物刻画得这么细致，这幅画果然名不虚传。
同样在写人，它们的写法又有什么相同点？
张择端画这幅画的时候，下了很大功夫。光是画上的人物，就有好几百个：有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……三百六十行，哪一行的人都画在上面了。
②
走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
③
都是先概括写，再用排比的句式具体写
都是围绕一个意思写
走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
③
张择端画这幅画的时候，下了很大功夫。光是画上的人物，就有好几百个：有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……三百六十行，哪一行的人都画在上面了。
②
观察图画，说说有哪些店铺？有做什么生意的？
街上有挂着各种招牌的店铺：
尝试仿写
请你围绕“店铺多”，用一段话来把它介绍清楚。
提
示
用上“有……有……”或“有的……有的……”这样的句式来说。
最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马，正往桥下走。因为人太多，眼看就要撞上对面来的一乘轿子。就在这个紧急时刻，马笼头被一下子拽住了，这才没让马撞上那乘轿子。旁边两头运货的小毛驴正在下坡，脚下不稳。站在桥栏杆边欣赏风景的人被惊扰了，连忙回过头来……你看,张择端画的画,是多么传神啊！
一乘轿子 （量词）
乘坐
学习多音字
乘
shèng
chéng
学习多音字
笼
马笼头（作名词）
笼罩（作动词）
lóng
lǒng
从文中勾画出你觉得特别传神的地方，和同学交流。
最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马，正往桥下走。因为人太多，眼看就要撞上对面来的一乘轿子。就在这个紧急时刻，马笼头被一下子拽住了，这才没让马撞上那乘轿子。旁边两头运货的小毛驴正在下坡，脚下不稳。站在桥栏杆边欣赏风景的人被惊扰了，连忙回过头来……你看,张择端画的画,是多么传神啊！
像这样有趣传神的情景还有很多呢。
画中这些传神逼真的生活场景，仿佛一下子把我们带到了北宋古都的街市，让人如同身临其境，难怪这幅画能名扬中外呢！
活动三
介绍名画
介绍名画
你打算如何介绍这幅画呢？
学习像课文一样，围绕一个意思来介绍画上的内容。
可以借助我们填写的名片来介绍。
【提示】
富春山居图
名画欣赏
千里江山图
步辇图
今天我们一同走进了《清明上河图》这幅名扬中外的画卷！我们看见了热闹的街市、忙碌的人们，感受到了北宋都城的繁华景象，更体会到了张择端画家细腻的笔触和高超的技艺。这幅画不仅是艺术珍品，更是记录历史的“活化石”。希望大家课后也能带着好奇心，继续探索这幅画里的小秘密，感受中国传统文化的魅力！
课堂总结
结合课本所学并搜集资料，向家人介绍《清明上河图》。
作业布置

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