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故事排位赛
任务二
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统编版小学语文教材三年级下册第八单元口语交际
趣
味
故
事
会
享
趣
味
故
事
FEN XIANG
GU SHI
分
活动一
你打算讲什么故事给大家听？
说说你的故事题目。
小组成员分别用简洁的话介绍一下你要讲的这个故事。
小组交流
我要讲的故事是《 》，这个故事最有趣的地方就是 。
交流提示
你那组哪些故事听起来比较有意思，最值得讲给大家听呢？推荐出来，全班根据趣味等级，选出最想听的故事。
趣味等级 没趣味
趣味性一般
趣味性很强
我们小组要推荐的故事是《 》，讲故事的同学是___________,这个故事最有趣的地方就是___________________。
交流提示
导
趣
味
故
事
活动二
指
讲
怎么把故事讲好呢？
讲故事的时候要自然、大方。
记住故事的内容，脱稿讲。
注意语气、表情的变化，加上适当的手势。
运用合适的方法，把故事讲得更吸引人。
听故事的人要注意些什么？
认真听别人讲故事，记住主要内容。
听故事的时候要集中注意力，认真听。
听后要说说故事中哪里最有趣。
注意事项
1
选择有趣的故事，记住故事内容。
2
把故事情节讲完整，条理要清晰，内容生动有趣。
3
讲故事时声音洪亮，注意语气，表情丰富，仪态自然大方，动作恰当得体。
1
认真倾听，集中注意力，记住故事的主要内容。
2
听完后说出故事中哪里最有趣。
讲
听
“
活动三
故
事
王
者
争
夺
战
”
趣味故事排位赛就要开始了，今天我们邀请到了本班最具人气的几位参赛选手给我们讲故事，请大家拭目以待。比赛开始前，先由我来宣读比赛规则：各小组选派一名评委，评委从表格中的三个评价方面对选手进行评价，“一般”为 ，“良好”为 ，“优秀”为 。比赛结束后，我们将根据选手们平均获得的 来进行排位。
公告
评价标准 评价等级
故事内容生动有趣。
语气、语速、语调等与故事内容结合，富有感染力。
表情、动作、神态自然大方。
评价表
“趣味故事排位赛”比赛现场
你有什么建议？
讲的故事是否有趣，有趣在哪里？
姿态是否自然大方？
谁讲的故事给你留下了深刻印象？
给别人的建议是否恰当？
听得是否认真？
点评别人时能不能说出故事有趣在哪里？
谁是最佳听众
趣
味
故
事
排
位
赛
段
位
榜
故事青铜
故事黄金
故事王者
0~3颗
4~6颗
7~9颗
故事王者
故事王者
恭喜你获得“故事王者”段位！
请和大家分享你的成功经验吧！
今天的趣味故事会让你有了哪些收获？
有趣味的故事值得分享给更多的人，回家后可以把你最喜欢的故事再讲给其他人听一听。趣味故事排位赛
统编版语文三年级下册第八单元大单元教学设计
任务二：故事排位赛——《口语交际：趣味故事会》教学设计
【教学目标】
1.能激发学生听故事、讲故事的兴趣。
2.讲述故事有条理，故事情节完整生动，突出故事的趣味性。
3.讲故事自然大方，能注意语气、表情变化，适当加上手势。
4.培养学生认真听别人讲话的习惯，能抓住主要内容，边听边想，并能与同学分享故事中有趣的地方。
【教学重难点】
将自己准备的故事自然、大方地讲给别人听，用合适的方法把故事讲得吸引人。
【教学过程】
活动一：分享趣味故事
1.谈话导入，揭示课题。
本单元我们读了很多有趣的故事，这些故事生动有趣，读完之后回味无穷，今天就让我们来组织一次“趣味故事会”，把你准备的故事讲给大家听。（板书：趣味故事会）
2.交谈最喜欢的故事。
（1）请学生自由分享自己要讲的故事题目。
（2）小组交流：每人分别用简洁的话介绍你要讲的这个故事。
交流提示：我要讲的故事是_______________，这个故事最有趣的地方就是_________________________________________。
（3）小组讨论，共同推荐出组内比较有趣味的故事，确定汇报人。
3.小组推荐汇报。
（1）各小组分别汇报本组内推荐的故事。
（2）听众根据故事的趣味等级，选出进入“排位赛”的故事。
趣味等级 没趣味
趣味性一般
趣味性很强
活动二：指导讲趣味故事
导语：经过各小组简单的介绍，同学们快速了解了故事的大概内容，选出了趣味等级较强的几个故事，接下来让我们讨论一下怎么把这些故事讲得有趣呢？
1.怎么把故事讲好呢？学生读教材提示，讨论汇报。
预设1：讲故事的人要记住故事的内容，脱稿讲。（板书：记住内容）
预设2：讲故事时要自然、大方。（板书：自然大方）
预设3：讲故事时注意语气的变化，语言风趣，表情丰富，还可以加上适当的手势，把故事讲得更吸引人。（板书：语气、表情、手势）
预设4：运用合适的方法，把故事讲得更吸引人。
2.听故事的人要注意些什么？
预设：听故事的人要集中注意力认真听，记住主要内容，要能说出故事的有趣之处。
3.师生总结。
讲故事注意事项：
（1）选择有趣的故事，记住故事内容。
（2）把故事情节讲完整，条理要清晰，内容生动有趣。
（3）讲故事时声音洪亮，注意语气，表情丰富，仪态自然大方，动作恰当得体。
（4）听故事的人要认真倾听，集中注意力，记住故事的主要内容，听完后说出故事中哪里最有趣。
4.小组为单位，练习讲故事和听故事。
活动三：“故事王者”争夺战
1.创设情境，激发欲望。
情景任务：趣味故事排位赛就要开始了，今天我们邀请到了本班最具人气的几位参赛选手给我们讲故事，请大家拭目以待。比赛开始前，先由我来宣读比赛规则：各小组选派一名评委，评委从表格中的三个评价方面对选手进行评价，“一般”为 ，“良好”为 ，“优秀”为 。比赛结束后，我们将根据选手们平均获得的 来进行排位。
评价标准 评价等级
故事内容生动有趣。
语气、语速、语调等与故事内容结合，富有感染力。
表情、动作、神态自然大方。
2.比赛正式开始，选手按顺序上台讲故事。
3.交流点评。
（1）谁讲的故事给你留下了深刻印象？学生结合提示进行交流。
（2）谁是最佳听众？学生结合提示交流。
（3）师小结，对参赛选手和听众等做出点评。
4.排位结果。
（1）根据每位选手平均获得的 来划分相应段位。“故事青铜”：0-3颗 ；“故事黄金”：4-6颗 “故事王者”：7-9颗
（2）“故事王者”上台分享成功经验。
5.总结。
（1）今天的趣味故事会让你有了哪些收获？
（2）有趣味的故事值得分享给更多的人，回家后可以把你最喜欢的故事再讲给其他人听一听。
【板书设计】
趣味故事会
记住内容 自然大方 语气、表情、手势

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