资源简介 珍藏奇妙天地统编版语文三年级下册第七单元大单元教学设计任务一：搜寻奇妙素材——《我们奇妙的世界》教学设计【教学目标】1.认识“呈、蔚”等10个生字，会写“呈、幻”等12个生字，会写 “奇妙、生命”等15个词语。2.能有感情地朗读课文，说出课文分别是从哪些方面来写天空和大地的奇妙的。3.能结合生活经验，理解“一切看上去都是有生命的。”这句话的含义。4.联系生活，发现生活中普通而美好的事物，练习仿写。【教学重点】说出课文分别是从哪些方面来写天空和大地的奇妙的。【教学难点】联系生活，发现生活中普通而美好的事物，练习仿写。【情境任务】世界上存在的奇妙的事物是无穷的，各位小助理，我们可以拍摄哪些奇妙的事物呢？让我们一起遨游奇妙的世界，跟着课文到天地之间去拍摄取镜吧。【教学过程】第一课时活动一：围绕课题话奇妙1.出示课题，学生齐读，教师板书课题。2.你平时看到的世界有什么奇妙之处？释义“奇妙”。3.导入新课。在作者眼中，我们的世界有哪些奇妙的地方呢？让我们一起走进课文去感受。活动二：初感“奇妙”1.出示要求，自读课文自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。2.出示字词，检查认读。（1）出示第一组词语：呈现 光芒 强劲①指导读准后鼻音“呈、芒、劲”。②学习多音字“劲”，出示例句辨别读音。（2）出示第二组词语：蔚蓝 雕饰 水洼 闪烁 领略 冰柱 刀剑注意“烁”和“柱”是翘舌。（3）出示第三组短语：圆润的鲜红色的樱桃各种形状的卵石三桅小船的模型颜色各异的羽毛①引导：这些事物都很普通，但有了这些修饰词，它们立马就变得形象起来，更有趣味了。②仿照说短语，我们的世界还有哪些像这样普通的事物。3.初步把握课文内容（1）默读课文，思考：作者眼中的世界奇妙在哪里？用文中的句子回答。预设：这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。（板书：有生命的）（2）课文从哪些方面介绍了世界的奇妙？学生汇报自己的发现。①相机出示句子：“你看天空的珍藏——”“再看大地的珍藏——”（板书：天空 大地）②猜猜这两个破折号后面会写些什么内容？③小结。后面分别就是围绕天空、大地去写的，这两个句子都是总起句，这个破折号就是来引出下文的。④划分段落，哪些段落写的是天空？哪些写的是大地？(天空2-8自然段；大地9-16自然段)（3）厘清文章结构①出示文章的开头和结尾，学生读一读，看一看和题目有什么联系？②引导发现：开头、结尾和题目都是围绕“奇妙”这个意思来写的。③经过梳理，我们知道了课文是围绕“奇妙”这个意思，从天空和大地两个方面来写的，开头和结尾进行总结，这样的结构叫总分总。通过这样的整合，我们清楚地了解了作者的写作思路。活动三：取镜天空，感受奇妙导语：小助理们，天空中有哪些值得拍摄珍藏的奇妙事物？快帮我找一找。1.默读2-8自然段，圈画出天空珍藏的事物，并用横线画出表示顺序的词语。（1）学生交流圈画景物，相机指导整合景物，如水洼是雨点形成的，可以整合为“雨点”。（板书：太阳、云彩、雨点、余晖、群星） 点拨：这些景物都与天空有关。（2）作者描写事物时，是按什么顺序写的呢？梳理“清晨—雨后——一天结束——黑夜降临”，点拨：课文按一天之内的时间顺序来写的景物。2.再读2-8自然段，思考：这些事物为什么让天空变得奇妙呢？勾画出描写奇妙的地方。3.交流反馈预设1：太阳带来的奇妙（1）出示句子：清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。①引导学生体会天空颜色的变化很美，体会像一个大火球一样升起来，感受太阳升起的动态美。②指名学生朗读。师：还有哪里也写了太阳，它又有什么奇妙？（2）出示句子：一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色、和紫色。①太阳给天空带来了这么多色彩，它就像个……预设：太阳就像个艺术家，把天空当作画布，在上面绘出缤纷的色彩。②展示朝阳和夕阳的景象，对比朗读。（3）小结。太阳升起和落下时天空变幻的颜色，让我们感受到了它的生命力。（板书：变化）预设2：“云彩”带来的奇妙。（1）出示：有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……①相机理解“雕饰”。②展示图片，欣赏云朵奇妙的形状。③想象：云彩会呈现哪些奇妙的形状，它会讲哪些奇妙的故事？交流提示：我仿佛看到了______________,它好像在告诉我们____________。师：云彩也像个变脸的娃娃，看——（2）出示：当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。①预设：云彩娃娃时而高兴，时而伤心地流下眼泪，多么奇妙呀！②小结。云彩也是有生命的，它的千变万化也给天空增添了无限趣味。预设3：品读“雨、群星”带来的奇妙。师：雨和群星又给天空带来了什么奇妙呢？（1）出示：雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像是有趣的镜子，映射着我们的脸。①这面镜子还会映射出什么呢？②小结。雨点形成的小水洼就像天空的镜子，这多么奇妙。（2）出示：黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千 万万支极小的蜡烛在发光。①预设：闪烁的群星像小蜡烛一样在天空中为我们照亮，很奇妙。②想象：黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像____________________。（3）朗读以上两个句子，标红词语“就像”。说说：作者不仅写了自己看到的，还写了什么？预设：作者还用比喻的修辞写了自己想象到的。（板书：想象）③小结。“雨”和“群星”都是极其普通的事物，但通过作者的想象，我们也感受到了他们的美丽和有趣。4.有感情地朗读2-8自然段。5.总结。太阳、云彩、雨、群星这些普通常见的事物，作者通过发现他们的变化、展开生动的想象，展现了天空的奇妙。正是因为变化和想象，让我们发现——这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。（齐读）活动四：书写生字1.出示本课生字，学生观察字形，交流注意事项。2.相机指导重点字的书写要点。（1）①书写“幻”字时要注意左边不是绞丝旁，右边是横折钩，没有一撇。②区别形近字“幻”和“幼”。（2）“型”字上半部分是“刑”，不是“形”，要写得稍短些。3.教师范写，学生练写。【作业布置】抄写本课生字【板书设计】我们奇妙的世界天空 太阳、云彩、雨点、有生命的 余晖、群星大地变化 想象(共20张PPT)奇妙世界统编版小学语文三年级下册第七单元第二十四课第二课时的我们复习旧知活动一摘星星奇妙生命呈现变幻李子夏日感叹金黄光辉神奇光芒建造刀剑融化模型取镜大地感受 奇妙“”活动二读读课文9—16自然段画一画：作者按什么顺序写了大地的奇妙？圈一圈：大地上有哪些奇妙的事物？说一说：用上“发现变化”和“展开想象”的方法，说说这些事物有什么奇妙之处。自主学习大地上又有哪些奇妙的事物值得珍藏呢？910111213141516读读课文9—16自然段画一画：作者按什么顺序写了大地的奇妙？自主学习春天作者按什么顺序写了大地的奇妙？春夏秋冬时间顺序（一年之内）我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根，发芽，不久就开花了，花很漂亮。植物生长的奇妙我们能看到各种颜色诱人的水果，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。水果颜色丰富奇妙颜色变化的奇妙秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了，那时，道路上好像洒满了光芒。夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。动物活动的奇妙鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。冬日冰雪的奇妙正是四季的变化让大地充满了生命力，让我们发现——这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。结合生活经验，说说“一切看上去都是有生命的”这句话的意思。我们身边的许多事物看似普通，但它们不断地变化着，那样富有生命力，使我们感受到这个世界充满了活力。升华奇妙拓展练笔活动三只要我们仔细地观察，寻找，就能从极普通的事物中发现美。写的是普通而美的事物 写出变化 用上“什么时间＋看到的＋想象”来写 小练笔还有哪些普通而美好的事物呢？让我们也把它写下来，珍藏起来。评分表写一写世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。世界妙妙屋多亏了大家，我搜集到了好多奇妙的事物，希望大家在日常生活中，能继续去寻找和观察我们周围的世界，去发现普通事物中的美，去感受我们世界的奇妙和美好。朋友圈谢谢同学们的帮助和点赞哦！我们的珍藏之旅未完待续，一起期待下一次的旅程吧！(共38张PPT)——拍摄奇妙天地任务一搜寻奇妙素材搜寻奇妙素材世界上存在的奇妙的事物是无穷的。各位小助理，我们可以拍摄哪些奇妙的事物呢？让我们一起遨游奇妙的世界，跟着课文到天地之间去拍摄取镜吧。奇妙世界统编版小学语文三年级下册第七单元第二十二课第一课时的我们围绕课题话 奇妙“”活动一神奇、美妙我们奇妙的世界你平时看到的世界有哪些奇妙之处？初感奇妙“”活动二自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。认读词语chéngjìngmáng呈现光芒强劲第一组(表示力气）(表示坚强有力）我们领略了秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落。他们挽起袖子，准备通过扳手腕来比拼手劲。学习多音字jìngjìn劲强劲使劲wèishuòdiāolüèzhù第二组认读词语蔚蓝雕饰领略闪烁冰柱wā水洼刀剑jiànshzh第三组认读词语这些事物都很普通，但有了这些修饰词，它们立马就变得形象起来，更有趣味了。圆润的鲜红色的樱桃三桅小船的模型各种形状的卵石颜色各异的羽毛我们的世界还有哪些像这样普通的事物？仿照着说一说这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。默读课文，思考：作者眼中的世界奇妙在哪里？用文中的句子回答。课文从哪些方面介绍了这个奇妙世界？这两个句子都是总起句，这个破折号的作用是引出下文。你看天空的珍藏——再看大地的珍藏——猜猜这两个破折号后面会写些什么内容？2-8自然段9-16自然段哪些段落写的是天空的珍藏？哪些写的是大地的珍藏？总——分——总文章的开头和结尾，与题目有什么联系？取镜天空感受 奇妙“”活动三默读2-8自然段，圈画出天空珍藏的事物，并用横线画出表示顺序的词语。小助理们，天空中有哪些值得拍摄珍藏的奇妙事物？快帮我找一找。2345678太阳云彩雨点余晖群星天空的珍藏天空的珍藏太阳太阳云彩云彩雨点雨点余晖余晖群星群星时间顺序（一天之内）作者是按什么顺序来描写这些事物的呢？再读2-8自然段，思考：这些事物为什么让天空变得奇妙呢？勾画出描写奇妙的地方。2345678清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色、和紫色。太阳给天空带来了这么多色彩，它就像个……清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色、和紫色。太阳升起和落下时天空变幻的颜色，让我们感受到了它的生命力。有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事……雕刻、装饰云彩会呈现哪些奇妙的形状，它会讲哪些奇妙的故事？我仿佛看到了__________,它好像在告诉我们__________。交流提示交流提示云彩也像个变脸的娃娃，看——当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。云彩也是有生命的，它的千变万化也给天空增添了无限趣味。雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。这面镜子还会映射出什么呢？哇！小雨点聚成的水洼成了天空的镜子，太奇妙了，让我赶紧拍下来。黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像“雨”和“群星”都是极其普通的事物，但通过作者的想象，我们也感受到了他们的美丽和有趣。雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。修辞：比喻这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。正是这些变化和想象，让我们发现——活动四书写生字书写指导呈幻李夏芒建辉柱剑通型模chéng（呈现）huàn（变幻）lǐ（李子）xià（夏日）huī（光辉）máng（光芒）jiàn（建造）zhù（冰柱）jiàn（刀剑）tōng（普通）mó（模仿）xíng（模型）指导书写“幻”字要注意左边不是绞丝旁，右边是横折钩，没有一撇。书写要点区分形近字幻幼变幻幼儿重点指导“型”字上半部分是“刑”，不是“形”，要写得稍短些。书写要点珍藏奇妙天地统编版语文三年级下册第七单元大单元教学设计任务一：搜寻奇妙素材——《我们奇妙的世界》教学设计【教学目标】1.认识“呈、蔚”等10个生字，会写“呈、幻”等12个生字，会写 “奇妙、生命”等15个词语。2.能有感情地朗读课文，说出课文分别是从哪些方面来写天空和大地的奇妙的。3.能结合生活经验，理解“一切看上去都是有生命的。”这句话的含义。4.联系生活，发现生活中普通而美好的事物，练习仿写。【教学重点】说出课文分别是从哪些方面来写天空和大地的奇妙的。【教学难点】联系生活，发现生活中普通而美好的事物，练习仿写。【情境任务】世界上存在的奇妙的事物是无穷的，各位小助理，我们可以拍摄哪些奇妙的事物呢？让我们一起遨游奇妙的世界，跟着课文到天地之间去拍摄取镜吧。【教学过程】第二课时活动一：复习旧知1.出示词语：奇妙 生命 呈现 变幻 李子 夏日 感叹金黄 光辉 神奇 光芒 建造刀剑 融化 模型2.回顾旧知：课文从哪两个方面介绍了奇妙的世界。3.导入新课。活动二：取镜大地，感受奇妙导语：大地上又有哪些奇妙的事物值得我们珍藏呢？1.自主学习。学习要求：读读课文9—16自然段，画一画：作者按什么顺序写了大地的奇妙？圈一圈：大地上有哪些奇妙的事物？说一说：用上“发现变化”和“展开想象”的方法，说说这些事物有什么奇妙之处。2.汇报交流（1）作者按什么顺序写了大地的奇妙？预设：我勾画出了表示时间顺序的词：夏日——秋天——冬天。引导：文中没有直接点明写“春天”，但是从植物的生长可以 感受到春的生机。小结:作者按“春-夏-秋-冬”一年之内的时间顺序展开。（2）你们找到了哪些“奇妙”的地方？预设1:我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根，发芽，不久就开花了，花很漂亮。要点：植物生长的奇妙。预设2：我们能看到各种颜色诱人的水果，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。要点：水果颜色丰富奇妙。预设3:夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了，那时，道路上好像洒满了光芒。要点：颜色变化奇妙。预设4：蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。要点：动物活动奇妙预设5：冬天，我们看到了房檐上垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。要点：冬日冰雪的奇妙（3）小结。四季的变化让大地充满了生命力，让我们发现——这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。（齐读）3.请学生结合生活经验，说说对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。活动三：升华奇妙，拓展练笔1.师：不仅天空、大地有珍藏，草原也有珍藏，海底也有珍藏，果园也有珍藏……只要我们仔细地观察，寻找，就能从极普通的事物中发现美。2.完成小练笔。还有哪些普通而美好的事物呢？让我们也把它写下来，珍藏起来。写的是普通而美的事物 写出变化 用上“什么时间＋看到的＋想象”来写 3.交流所写事物，评一评。4.你看，世界上存在的奇妙的事物是无穷的——（生：只要我们去寻找）。板书：寻找。希望大家在日常生活中，能继续去寻找和观察我们周围的世界，去发现普通事物中的美，去感受我们世界的奇妙和美好。【板书设计】我们奇妙的世界天空 太阳、云彩、雨点、有生命的 余晖、群星（寻找） 大地 春 夏 秋 冬 展开更多...... 收起↑ 资源列表 三下第七单元《我们奇妙的世界》（第一课时）教学设计.docx 三下第七单元《我们奇妙的世界》（第一课时）教学课件.pptx 三下第七单元《我们奇妙的世界》（第二课时）教学设计.docx 三下第七单元《我们奇妙的世界》（第二课时）教学课件.pptx 信息声音.mp3 导入视频.mp4
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