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初二年级生物期末试题
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一、选择题：本题共15个小题，每小题1分，共15分。
1.下列有关生态系统的叙述错误的是( )
A.生产者为消费者和分解者的生存提供营养物质和能量
B.所有生态系统所需能量的最终来源是绿色植物
C.生态系统中的能量流动和物质循环沿着食物链或食物网进行
D.若人类排放的有害物质进入生态系统，最终威胁的可能还是人类
2.以下根据成语写成的食物链，正确的是( )
A.鹬蚌相争，渔翁得利：阳光→蚌→鹬→渔翁
B.草尽兔狐愁：草→兔→狐
C.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃烂泥：土壤←虾←小鱼←大鱼
D.蟾螂捕蝉，黄雀在后：蝉→螳螂→黄雀
3.鲸落是指鲸死亡后落入深海形成的生态系统。一鲸落万物生，鲸死后成为盲鳗、虾、蟹等生物的食物，某些厌氧细菌分解鲸尸的脂类，产生硫化氢，硫化细菌能利用硫化氢等无机物合成有机物，为其他生物提供能量。下列说法正确的是( )
A.鲸落这个生态系统是由各种动物和微生物共同组成的
B.某些厌氧细菌属于鲸落这个生态系统中的分解者
C.深海没有阳光，因此鲸落中不存在生产者
D.该深海生态系统具有无限自动调节能力
4.在探究实验中我们用到很多检验生成物的方法，可以根据生成物得出结论。以下四组描述中，错误的是( )
A.用碘液检验淀粉的存在
B.燃烧的蜡烛伸入瓶中后熄灭证明瓶中二氧化碳含量高
C.气体使带火星的小木条复燃证明生成了氧气
D.用澄清的石灰水检验是否产生了二氧化碳
5.如图是生态系统碳循环示意图，甲~己表示生态系统的三种生物成分，①~
⑦表示某些生理过程。下列说法错误的是( )
A. ③表示光合作用，①②④⑦表示呼吸作用
B.丙→丁→乙是图中的一条食物链
C.丁、戊、己和甲是消费者，丙是生产者
D.碳元素在食物链中以有机物的形式传递
试题第1页(共8页)
6.小娟用100粒结构完整且度过休眠期的苋菜种子，均分为四组，探究种子萌发的环境条件，实验结果如下表所示。下列说法不正确的是()
第1组 第2组 第3组 第4组
水分条件 干燥 适量 过量 适量
光照条件 遮光 光照 遮光 遮光
第10天萌发的种子数 0粒 0粒 0粒 24粒
A.上述四组的其他实验条件要保证相同且适宜
B.对比2、4组种子萌发数，说明苋菜种子的萌发需要遮光条件
C.第4组中有1粒种子未萌发，推测该种子的胚可能已经死亡
D.第3、4组作为一组对照，可以探究水分对种子萌发的影响
7.如图是枝芽及其发育成的枝条结构示意图，图中1~9代表相应结构。下列说法错误的是()
A.1是生长点，2是芽原基
B.3是幼叶，可发育成7
C.4可发育成9，9中有导管和筛管
D.5可发育成8，摘除6可促进8的生长
8.小明选择生长状况相似、健壮的甲乙两组豌豆幼苗，分别放在土壤浸出液和蒸馏水中，在一定的条件下培养。两周后，甲乙两组幼苗的质量变化如表所示，下列对实验过程、现象和结论的叙述不正确的是
组别 培养液 豌豆苗质量(克)
实验前 实验后
甲 土壤浸出液 98 429
乙 蒸馏水 94 186
试题 第2页(共8页)
A.实验装置应该置于适宜的温度和光照条件下
B.该实验的实验变量是蒸馏水的有无
C.甲组豌豆苗增加质量比乙组多
D.植物生活需要适量的无机盐
9. “麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”与“地上开花、入地结荚(‘荚’指果实)”描述的都是花生(如图)。以下相关说法不正确的是( )
A.“白胖子”指花生种子的子叶
B.花生种子萌发时，胚轴会发育成连接根和茎的部分
C.“入地结荚”指的是花的子房在土壤中发育成果实
D.花生果实含多粒种子，说明其子房中有多枚胚珠
10.黄瓜秧上只开花不结果的花俗称“谎花”，这“谎花”是( )
A.颜色鲜艳的花 B.发育不良的花
C.只有雌蕊的花，能结果 D.只有雄蕊的花，不能结果
11.农业生产中常蕴含一些生物学原理，下列叙述前后不相符是( )
A.植物移栽时去除大量枝叶————降低植物蒸腾作用，减少水分散失
B.种子入库前要晒干————减少水分，降低呼吸作用
C.农作物生长需要适当施肥———保证生长所需的无机盐
D.果树环割树皮————限制水分的运输，提高果实产量
12.下图是桃子发育过程示意图。1、2、3、4分别表示( )
A.雌蕊、种皮、胚珠、种子 B.子房、种皮、受精卵、胚
C.子房、果皮、受精卵、胚 D.子房、果皮、胚珠、种子
试题第3页(共8页)
13.下图甲、乙表示绿色植物细胞中两种生理过程，M、N表示物质，①、②表示细胞结构。下列相关叙述错误的是()
A. M表示二氧化碳，N表示有机物 B.甲发生在白天，乙发生在晚上
C.甲有能量的储存，乙有能量的释放 D.①表示叶绿体，②表示线粒体
14.如图装置可以验证呼吸作用产生二氧化碳。下列说法不正确的是()
A.装置A 是为了去除空气中的二氧化碳，确保实验的严谨性
B.若装置C中澄清石灰水变浑浊，说明种子进行呼吸作用产生了二氧化碳
C.若装置B中换成煮熟的种子，则装置C中澄清石灰水不会变浑浊
D.若装置B中改用新鲜的豆苗，则该装置一定要放在光照环境下
15.某同学设计并完成了如图所示的四个实验。下列叙述正确的是()
A.甲图中用黑纸片遮光是为了抑制叶绿素形成
B.乙实验收集的气体是二氧化碳
C.丙、丁实验说明萌发种子的呼吸作用产生二氧化碳
D.甲图装置不能验证光合作用产生氧气
试题 第4页(共8页)
二、非选择题：本题共5个大题，每空1分，共35分。
16.仔细阅读下列资料，分析回答下列问题：
材料一：“碳中和”是指通过节能减排和吸收二氧化碳，抵消产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳的“零排放”。图一为生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙分别为该生态系统的组成成分， a、b、c是三种生物， 1、2、3、4表示甲、乙、丙的某些生理过程。
材料二： 2023年11月2日，福岛第一核电站开始第三次向太平洋排放核污水，污水中的核物质将随着洋流和食物链扩散，影响生态安全和人类健康。图二表示某海洋生态系统部分食物网示意图。
(1)若图一中的a、b、c代表图二中具有食物关系的三种生物，则c代表的生物是 。
(2)图二中，鲨鱼获得能量最多的一条食物链是 。鲨鱼与乌贼两种生物间的关系为 。图二要构成完整的生态系统，还需要补充图一中的生物成分是 。
(3)俗话说“万物生长靠阳光”，太阳是生态系统中的能量的来源，能量流动在此海洋生态系统中的特点是： 。
(4)图一生态系统中，生物体内的碳通过呼吸作用返回无机环境的途径， (填图中序号)。
(5)经检测某海域被污染后，该生态系统中的四种生物体内有不同放射性活度的碘-131 (放射性物质)，其含量如下表：
检测物 生物1 生物2 生物3 生物4
碘-131 的放射性活度 3000 11444 4300 7600
若上表中生物构成一条食物链，则生物2和生物4之间的关系可用下图中的 表示。
试题第5页(共8页)
17.下图表示被子植物(菜豆)一生中的某些生长发育阶段及结构示意图，其中图甲为菜豆种子结构示意图，图乙为植物体，图丁为根尖结构示意图，图戊为叶芽结构示意图。请据图回答相关问题：
(1)图甲中，种子去除种皮后，余下的部分是 ，它是新植物的幼体。其中种子萌发时，最先突破种皮的是 [] 。
(2)图乙中，⑥是由图甲中的 [] 和图戊中的[] 发育而来。
(3)图丙的两条曲线X和Y中，表示从图甲到图乙过程中有机物含量变化的是
。
(4)图丁中，吸收水和无机盐的主要部位是 [] 。拉动植物体内的水和无机盐向上运输的动力是植物的 作用。
18.春天百花盛开，姹紫嫣红；秋天遍野金黄，硕果累累。这春华秋实景象的背后是被子植物短暂而精彩的一生。图一为桃花结构示意图，图二为玉米植株，图三为玉米种子结构示意图，图四为花生。请据图分析回答相关问题：
试题 第6页(共8页)
(1)图一中①④⑤和②③构成了花的主要结构，分别是 ；花要想结果，必须依次经过两个重要的过程分别是 。
(2)农业上，播种时通常要进行选种以保证种子的正常萌发。种子萌发需要的自身条件是 。（写出两条）
(3)大家熟悉的关于花生的谜语“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”，“红帐子”在生物学上代表的图三花生[8]结构是由 发育而来的。
(4)图二中A为玉米的雄花（只有雄蕊的花）， B为玉米的雌花（只有雌蕊的花），由此可见玉米的传粉方式为 ，（填“自花传粉”或“异花传粉”）。如果玉米在开花季节，遇到阴雨连绵的天气由于 玉米会出现缺粒现象，从而导致减产。农业上预防此现象的有效措施是 。
19.图甲1~6表示植物绿叶吸收或释放气体的过程。图乙为某同学利用牵牛花（有白斑叶片和绿色叶片）进行的探究实验。分析回答下列问题：
(1)图甲，序号1、2代表的气体分别是 。
(2)图乙，实验前先将牵牛花进行暗处理，目的是 。
(3)把暗处理后的牵牛花按图乙所示方式处置后移至光下数小时，再将a、
b、c、d四片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，待叶片变成黄白色后，取出叶片漂洗，并滴加碘液，观察颜色变化。其中酒精的作用是 。
(4)图乙现象，若a叶铝箔遮盖部分不变蓝，其它绿色部分都变蓝；c叶白斑部分不变蓝，其它绿色部分都变蓝。说明要想进行光合作用依次需要 和 。
试题第7页（共8页）
(5)实验中， b叶和d叶形成了一组对照实验，变量是 。根据本组实验，为提高大棚产量，请你建议一条措施： 。
20.某学校生物兴趣小组为了研究植物结构和生理活动，做了一系列实验。请回答问题：
(1)撕取一小块蚕豆叶下表皮制作临时装片，在显微镜下观察物像如图甲所示，图中的气孔是由图中的[ ] 围成。图丙表示同一植物在不同地区由于受降水量影响而导致叶片上气孔数量的差异，则 地区的降水量最大。
(2)如图乙，将装置放在光照条件下一段时间后，可观察到该装置毛细管中的气泡向 (填“左”或“右”)移动。气泡移动的主要原因是水分可通过茎内一根根由长方形、管状细胞组成的 运输到叶片，并散失到大气中。
(3)制作并观察叶片横切面的临时切片后，在生物模型制作活动中，小明利用废弃的羽毛球拍、绿豆、透明硬塑料板以及标签纸等制作了叶片结构模型，如图所示。
该模型形象的展示了叶片结构的三部分，其中透明硬塑料板模拟 ，绿豆模拟 ，羽毛球拍中的网格细线模拟 。
试题第8页(共8页)
2025-2026学年七年级上学期1月月考生物试题答案
一、选择题（每小题1分，共15分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案 B B B B C B D B A D D D B D D
二、非选择题（每空1分，共35分）
16.（6分）
(1) 乌贼
(2) 海洋水生植物→海贝→大黄鱼→鲨鱼（或海洋水生植物→带鱼→鲨鱼）；捕食和竞争；分解者
(3) 单向流动、逐级递减
(4) ①②④⑦
(5) 丙
17.（5分）
(1) 胚；[3] 胚根
(2) [4] 胚芽；[5] 芽轴
(3) Y
(4) [①] 成熟区；蒸腾
18.（7分）
(1) 雌蕊、雄蕊；传粉、受精
(2) 种子结构完整、胚是活的、度过休眠期（任答2点）
(3) 珠被
(4) 异花传粉；传粉不足；人工辅助授粉
19.（5分）
(1) 二氧化碳、氧气
(2) 将叶片内原有淀粉运走耗尽
(3) 溶解叶绿素
(4) 光；叶绿体
(5) 二氧化碳；增施二氧化碳（合理即可）
20.（7分）
(1) [2] 保卫细胞；A
(2) 右；导管
(3) 表皮；叶肉细胞；叶脉

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