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2026年辽宁省中考化学模拟试题(六)
第一部分选择题(共10分)
本部分共包括 10小题，每小题1分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求
1．《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，其中记载的下列工艺涉及化学变化的是
A．纺纱织布 B．楠木造船 C．烧制陶瓷 D．海水晒盐
2．化学用语是学习化学的工具。下列化学用语书写正确的是
A．2个氧原子： B．氧化铝：
C．2个亚铁离子： D．水中氧元素的化合价：
3．铁是年产量最高的金属，结合图示有关信息分析，下列说法正确的是
A．铁原子的结构示意图中x=14
B．铁原子化学性质稳定
C．Fe转化为Fe2+需要得到2个电子
D．Fe2+与Fe3+的质子数不同
4．在化学实验室里，我们经常使用胶头滴管取用液体。下列有关胶头滴管的操作正确的是
A．取液时挤入空气 B．滴加液体
C．搅拌液体 D．用完放置
5．世界万物都由元素组成的。元素在地壳中的含量各不相同，其中含量最多的金属元素是
A．Al B．Si C．Ca D．O
6．实验室要配制质量分数为的氯化钠溶液，以下说法正确的是
A．需要氯化钠的质量为，量取水
B．称量时发现指针向右偏转，应调节游码使天平平衡
C．量水时仰视读数，会使配制的氯化钠溶液溶质质量分数偏大
D．主要仪器：天平、烧杯、漏斗、量筒、胶头滴管、酒精灯等
7．科学思维是化学核心素养的重要组成部分，下列说法不正确的是
A．分类：矿泉水、雨水、澄清石灰水都属于混合物
B．比较：黄铜和纯铜相互刻划，可以证明黄铜的硬度比纯铜大
C．分析：稀有气体用于霓虹灯是因为通电时稀有气体能发出不同颜色的光
D．推理：同种元素的粒子质子数相同，质子数相同的粒子一定属于同种元素
8．盐酸、硫酸是常见的酸。下列关于它们的说法不正确的是
A．两者的水溶液都能导电
B．两者的水溶液都能使紫色石蕊溶液变红
C．打开浓盐酸瓶盖观察到的白雾是盐酸小液滴
D．将水沿烧杯内壁缓慢注入浓硫酸中进行稀释
9．下列劳动项目与所涉及的化学知识不相符的是
选项 劳动项目 化学知识
A 给校园中的花草施用硝酸钾 硝酸钾属于复合肥料
B 洗净擦干炒菜后的铁锅 铁在潮湿空气中易生锈
C 用白醋除水垢(含碳酸钙、氢氧化镁) 水垢与醋酸只发生中和反应
D 用柠檬酸和小苏打自制汽水 柠檬酸和小苏打能反应生成CO2
A．A B．B C．C D．D
10．如图是甲、乙两种物质的溶解度曲线，下列说法不正确的是
A．t1℃时，甲、乙两种物质的溶解度相等
B．甲物质的溶解度随温度的升高而增大
C．将t2℃时甲、乙两种物质的饱和溶液降温到t1℃，溶液仍然饱和
D．t1℃时，将50g甲物质加入100g水中，充分搅拌，能得到甲物质的饱和溶液
第二部分 非选择题(共40分)
本部分共包括 4小题。
11．(8分)阅读下面科普短文
亚硝酸盐广泛存在于自然环境和我们的生活中，就像空气一样平凡。在粮食、豆类、蔬菜、肉类、蛋类等食物中，都可以检测出一定量的亚硝酸盐。蔬菜中一般都含有硝酸盐，含量高的是茎叶类蔬菜，其次是根茎类蔬菜，然后是瓜类蔬菜，它们在煮熟后如果久置，其中的硝酸盐就会被分解为亚硝酸盐。
一定剂量的亚硝酸盐能够将人体内血红素中的铁元素由+2价氧化为+3价，从而使其失去携氧能力，引起全身组织缺氧，即产生亚硝酸盐中毒。当体内+3价铁血红蛋白达到20%～40%，就会出现缺氧症状，达到70%以上，可导致死亡。
将亚硝酸盐控制在安全范围内使用，是不会对身体造成危害的，而且它对预防致命的肉毒梭菌中毒具有不可替代的作用。我国和许多国家都批准把亚硝酸盐作为食品添加剂，以防止食品腐败、改进肉类颜色。亚硝酸盐与肌肉中的乳酸作用会产生亚硝胺。亚硝胺不稳定，易分解产生一氧化氮。以二甲基亚硝胺(C2H6N2O)为例，其在一定条件下分解产生甲基自由基(·CH3)、氮气、一氧化氮，一氧化氮与肌红蛋白结合产生红色的亚硝基肌红蛋白，使肉制品产生稳定的红色。
为了测定煮熟后的蔬菜中亚硝酸盐的含量，研究人员选用白菜进行了测定。
实验1的温度为20℃，实验2的温度为13℃，实验中分别取放置了2、4、6、8、10、12、24小时的熟白菜汁3滴，滴入1滴稀硫酸，再滴入2滴0.03%的高锰酸钾溶液，若溶液的紫红色褪去，表示含有亚硝酸盐。实验记录如下表：
时间/h 2 4 6 8 10 12 24
实验1 不褪色 不褪色 不褪色 由稍褪色到褪色且速度逐渐加快
实验2 不褪色 不褪色 不褪色 不褪色 不褪色 褪色且速度加快
依据文章内容，回答下列问题：
(1)从文中信息可知， 蔬菜中硝酸盐含量最高。
(2)高锰酸钾溶液中的溶剂是(化学式) 。
(3)亚硝酸盐使人体中毒的原因是 。二甲基亚硝胺不稳定，在一定条件下分解的化学方程式为 。
(4)为了减少蔬菜中硝酸盐的含量，在种植过程中应该适当减少 肥的施用。
(5)根据实验现象，你对一次吃不完的熟蔬菜的建议是 。
(6)下列有关亚硝酸盐的说法正确的是___________(填字母)。
A．煮熟蔬菜中的硝酸盐会被逐渐分解为亚硝酸盐
B．温度越低，熟蔬菜中产生亚硝酸盐的速率越快
C．亚硝酸盐与肌肉中的乳酸作用产生亚硝胺发生的是化学变化
12．(10分)实验是进行科学探究的重要方式。
I．化学小组利用下图所示实验，探究二氧化碳能与水反应。
(1)实验中采用了科学探究中的控制变量法，该实验控制的变量是 。
(2)实验中观察到的对比现象是 ，说明的道理是(用化学方程式表示) 。
II．图1所示是室温下稀盐酸与稀氢氧化钠溶液反应的实验装置，图2是反应过程中的变化曲线。
(3)根据图2曲线判断，图1中的溶液B是 。
(4)图2中a点所示的溶液中的溶质为 ，由a到c溶液的 （填“酸性”或“碱性”）逐渐增强。
(5)c点所示的溶液中个数与个数关系是： （填“>”或“=”）。
(6)a点到b点变化的微观本质是 。
(7)中和反应在生产生活中应用广泛，下列应用与中和反应原理有关的是_______（填字母序号）。
A．用食醋去除皮蛋中残留的碱
B．用和反应来加热食物
C．用来处理石油产品中残余的硫酸
D．用熟石灰改良酸性土壤
13．（10分）实验是学习化学的重要途径。
【任务一】在实验室探寻获得气体的途径。
I．下图是实验室制取气体的有关装置图，据图回答下列问题。
(1)写出用A装置制取二氧化碳气体的化学方程式 。
(2)实验室制取用C装置收集时，验满的方法是 。
(3)实验室用A装置制取，关闭活塞后，A中多孔隔板处依次观察到的现象如图所示，则现象出现的顺序是 （用字母a、b、c排序）。
Ⅱ．二氧化碳的实验室制取与性质（见如图，部分夹持装置已略）
(4)实验时，先关闭，打开，向试管中加入稀盐酸至浸没大理石后，关闭分液漏斗活塞，E中观察到导管口处有气泡冒出且 。
(5)关闭，打开，观察到F中试管内液面 （填“上升”“下降”或“不变”）；一段时间后，观察到G中先有气泡冒出，后产生白色沉淀。请写出产生白色沉淀的化学方程式 。
【任务二】配制溶液
在农业上，常用质量分数为16%的氯化钠溶液选种，现要配制150 g这种溶液，请回答下列问题：
(6)需要称量氯化钠的质量是 。
(7)把150 g质量分数为16%的氯化钠溶液稀释为8%的氯化钠溶液，需加水的质量是 g。
14．（12分）活性炭被广泛用于污水处理和空气净化等方面。化学小组对活性炭进行以下探究。
【活动一】验证活性炭的吸附能力
向盛有水的试管中滴入红墨水，再向试管中加入足量的活性炭。
(1)实验现象：红墨水逐渐扩散到水中，最后变成均匀的红色溶液。这一现象说明了微粒具有的主要性质是 ；活性炭漂浮在液体中，褪色现象无法观察。
(2)甲同学优化实验如图：用玻璃棒将脱脂棉推入试管内的液体中，得到无色液体。该设计的原理与 操作原理相同。证明活性炭有吸附能力。
(3)乙同学认为甲实验结论不严密。红墨水褪色可能是脱脂棉对红墨水起到了吸附作用。为证明甲同学结论正确，可补充实验 。
【活动二】探究影响活性炭吸附能力的因素
查阅资料：制备果壳活性炭的流程如下：
(4)①碳化过程用作保护气，利用的主要性质是 。
②活化过程需将炭粉和活化剂充分研磨，目的是 。
实验：探究活性炭的种类对吸附能力的影响
(5)实验如图2，三个锥形瓶中分别放入等质量的炭和等体积的NO2，实验数据如图所示，可以得出的结论是 。
实验：探究活性炭的纯度、用量对吸附能力的影响
利用上述装置进行实验，并进行编号，然后加入不同纯度、用量的活性炭，记录锥形瓶内红色褪去时间，如下表：
实验编号 活性炭的纯度 活性炭的用量/g 消失时间/s
① 80% 1.0 60
② a 9.0 45
③ 60% b 55
(6)若得到实验结论是：其它条件相同，活性炭的纯度越低、用量越多对于的吸附效果越好，则表中、的取值是 写出一种可能情况即可。
实验3：探究活性炭的颗粒大小对吸附能力的影响
(7)丙同学使用了二氧化硫浓度传感器，测量质量相等，颗粒大小不同的两份同种活性炭吸附集气瓶内二氧化硫时，集气瓶内二氧化硫浓度的变化，根据实验得到的图像变化，得出实验结论：相同条件下，颗粒越小，活性炭的吸附能力越强的结论。请你根据该实验结论在图4中绘出实验的图像 。
(8)丁同学在丙同学做完实验后，接着使用二氧化硫浓度传感器，测量随着温度升高，瓶内二氧化硫浓度的变化，实验图像如图5所示，根据图像可得出的结论是 。
【活动三】活性炭的应用
(9)使用以活性炭为主要吸附材料的防毒面具或口罩，要注意的问题是 (写一点)。
参考答案
第一部分选择题(共10分)
本部分共包括 10小题，每小题1分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C C A B A A D D C C
第二部分 非选择题(共40分)
本部分共包括 4小题。
11．（8分）(1)茎叶类；(2)H2O；
(3)亚硝酸盐能够将人体内血红素中的铁元素由+2价氧化为+3价，从而使其失去携氧能力，引起全身组织缺氧；；
(4)氮/N；(5)低温保存、尽快食用(合理即可)；(6)AC。
12．（10分）(1)石蕊纸花是否带有水分；
(2)干的石蕊纸花放入CO2中不变色，而喷过水的石蕊纸花放入CO2中变红；CO2+H2O=H2CO；
(3)稀盐酸；(4) 、；酸性；(5)<；(6)氢离子和氢氧根离子结合生成水分子；(7)ACD。
13．（10分）(1)；
(2)将燃着的木条放在n端导管口，木条熄灭，说明二氧化碳已收集满；
(3)cba；(4)溶液变浑浊；(5)下降；；(6)24；(7)150。
14．（12分）(1)不停的运动；(2)过滤；
(3)用红墨水代替加入活性炭的红墨水，用玻璃棒将脱脂棉直接推入盛有红墨水试管中，将液体颜色与前面的实验做对比；
(4)化学性质不活泼；增大反应物接触面积，反应更快、更充分；
(5)不同种类的活性炭吸附能力不同，其中竹炭的吸附能力最强；
(6)80% 1.0 ；(7)；(8)随着温度的升高，吸附剂的吸附效果在下降；
(9)活性炭吸附一定量物质后吸附能力会下降，所以不能重复使用，需要及时更换；不同使用环境中污染物种类和浓度不同，也会影响使用效果，所以要注意使用环境。

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