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教科版小学科学五年级上册期末专项复习
实验题
姓名：____________ 班级：____________ 得分：____________
1．在学习了《光》这一单元后，小科十分感兴趣，回家后继续找了很多材料来研究。
小科找来等大的四张卡纸直立在桌面上，使三张卡纸上的小孔在一条直线上，向右移动第2张卡纸D大约3厘米后（如图），此时光斑会出现在（ ）。
A．卡纸A上 B．卡纸C上 C．卡纸D上
做验证光的传播路线实验时，小科看到的现象与其他同学不一致，他应该（ ）。
A．再次进行实验 B．随意填写一个数据 C．看同学的数据并记录
通过以上实验，小科想到了西汉大文学家匡衡幼时凿穿墙壁利用邻居家的烛光读书。“凿壁偷光”的故事中匡衡正是利用了光是沿 传播的原理。
小科在电视中看到湖中有鱼在嬉戏，其实在生活中小科看到鱼的位置比实际位置要更 （填“深”或“浅”）一些，这是由于光的 形成的。
科又找来家里的牙膏盒和两面镜子，准备制作一个潜望镜。潜望镜的两面镜面要（ ）放置。
A．统一朝上 B．相反 C．相对
制作潜望镜的步骤，正确的顺序是（ ）
A．①②③④ B．①③②④ C．③④①②
2．
小科将激光笔的光照向一面镜子（如图1），此时会发生光的( )现象；将平面镜换成三棱镜（如图2），激光笔的光会发生光的( )现象。
A．反射 B．折射 C．放大
请用带箭头的直线在图1和图2中分别画出光的传播线路。
将图2中激光笔的光换成一束白光，此时可以在纸屏上接收到（ ）。
A．多种色光 B．白色光斑 C．红绿蓝三色光
上面两个实验都说明光的传播路线是（ ）。
A．可以改变的 B．不可以改变的 C．曲线传播的
下列现象中可以用图1的实验解释的是( )；可以用图2实验解释的是( )。
A．日食和月食的形成
B．彩虹的产生
C．潜望镜能在地下室观察地面上的情况
科利用手电筒和白墙表演手影戏（如下图）。如果想把墙上的影子放大一些，下列哪两种办法可以实现？( )和( )。
A．手不动，将手电筒离手近一些
B．手电筒不动，手靠近手电筒
C．手不动，将手电筒离手远一些
白墙上之所以出现手影，是因为（ ）。
A．光在传播的过程中被遮挡物挡住形成了影子
B．光的反射
C．光的折射
3.小明通过学习关于光的知识，在生活中也看到许多跟光有关的现象。
他对“光的传播规律”产生了浓厚的兴趣，于是他准备做一个简单的实验来探究光是怎么样传播的。小明准备了如下材料：三块中间带有孔洞的纸板，一块不带孔洞的纸板，四个铁书夹，一个激光笔，如下图所示。
实验前，小辉首先作出了猜想：光是 传播的。
小辉设置如下的实验步骤，让我们来看一看。
小辉将四个纸板用夹子夹住，间隔15cm摆放。没有孔的纸板作为屏放在三个纸板之后，保证小孔的位置在一条直线上。如图所示。关掉所有门窗，保证手电筒为唯一光源。
这样做的目的是： 。
当打开手电筒后，小辉可以看到的现象是： 。
在上一步基础上，小辉将中间的一块带孔纸板移动一定距离，其余纸板保持原状，如下图。移动过程中，小辉可以看到的现象是： 。
请同学们帮助小辉在两幅图中画出光行进的路线。
根据两次实验现象，小辉可以得到的结论是： 。
激光笔发出的光束能通过圆孔照射到后面的光屏上吗？为什么？
。
4．科学小组研究植物对雨水侵蚀土地的影响。用泥土堆成两坡度为30度的斜坡（如图所示），在A坡种上草皮，用喷水壶在相同的高度分别向两个坡面喷水，实验现象如表。
项目 水流速度 汇入引水沟的水量 汇入引水沟的泥沙量
A坡 较慢 较少 Ⅰ、较少
B坡 较快 较多 Ⅱ、______
实验中应保持喷水量 。（选填“相同”或“不同”）
实验中改变的条件有（ ）。
A．土地坡度大小 B．有无植物覆盖 C．降雨高度
根据实验，表中Ⅱ处结果是 （选填“较多”或“较少”）
分析实验，可以发现： 对土壤的保护有重要的作用。因此我国西北和华北地区防治沙尘暴最应该采取的措施是 。
5．小科学习了《地球表面的变化》这一单元后，想进一步做实验探究。他将矿泉水瓶盖戳了几个小洞，灌了180毫升的水；在塑料盆底也戳几个洞，铺上石子，再倒入土壤，做成4种土壤样本，如下图所示。
在这个实验中，矿泉水瓶喷水是模拟 。
小科想研究植物对侵蚀的影响，应该选择（ ）做对比实验。
A．甲和乙 B．乙和丙 C．乙和丁
在研究植物对侵蚀的影响这个实验中，需要保持不变的条件包括（ ）。
①坡度大小 ②“降雨”量 ③“降雨”高度
A．①② B．②③ C．①②③
实验过程中，小科分别拿两个量杯放在土壤样本的下面接雨水。观察到没有植物覆盖的样本流出来的水比较 ，有植物覆盖的样本流出来的水比较 。（均填“清澈”或“浑浊”）由此能得出结论：植物能 雨水对土地的侵蚀。（填“增强”或“减弱”）
做完模拟实验后，小科认真观察了家乡的河流，（如图）。小科观察到甲、乙两岸水流速度变化（ ）。
A．甲岸比乙岸快 B．乙岸比甲岸快 C．甲乙两岸速度一样
甲、乙两岸， 岸主要受到河流的侵蚀作用的影响。
小科观察了家乡河流的地形特点后，推测在（ ）泥沙容易沉积下来形成沙洲。
A．上游 B．中游 C．下游
6．小科将橡皮泥压成片状，一层层平铺在桌面上，分别进行下图所示的操作。
小科做的是一个 （填“对比”或“模拟”）实验，橡皮泥代表的是 。
小科把两只手放在橡皮泥两端，慢慢用力向中间挤压，他观察到橡皮泥 小科把橡皮泥重新铺平，用两只手把橡皮泥慢慢用力向两边拉扯，他观察到橡皮泥绷得越来越紧，中间位置越来越薄，等到拉力大到一定程度的时候，橡皮泥的中间会 。（均填“隆起”或“断裂”）
小科做这个实验的目的是研究（ ）。
A．地球的结构 B．地震的成因 C．火山喷发的成因
通过这个实验，小科推测：如果在现实中，岩层受到力的作用相互挤压会 ，如果这个力大到一定程度的话，就会断裂并引发地震。
7．探究“土地有无植物覆盖对雨水侵蚀的影响”实验。
某实验小组设计对比实验研究该问题，实验准备如下：
实验材料：喷水壶（灌200毫升水）、塑料盆（盆底一侧挖几个洞）、石子、土壤、小草（或苔藓）
实验样本：4种土壤样本（如下图标注）：
请根据实验设计回答问题：
为达到实验目的（研究土地有无植物覆盖对雨水侵蚀的影响），应选择一组合适的材料做对比实验，正确选择是（ ）。
A．甲和乙 B．乙和丙 C．丙和丁 D．乙和丁
在这个实验中，喷水壶喷水代表自然界中的 。若喷水壶统一洒30毫升水，可行吗？
材料选好后，开始洒水前，需要检查 和 是否一样。
实验过程中，他们应该观察到的现象是： .由此可得出的实验结论是： 。
8．探究摆锤____是否影响摆摆动的快慢。
将细绳固定在铁架台上，绳长固定为30厘米。下端挂摆锤，分别用质量为10克、20克、30克的摆锤做实验。用秒表计时，观察15秒摆锤摆动的次数。注意实验中摆动的幅度不变，实验数据记录如图。
15秒摆动次数
摆锤质量10克 摆锤质量20克 摆锤质量30克
第一次 7次 7次 7次
第二次 7次 7次 7次
第三次 7次 7次 7次
请补充该实验名称：探究摆锤的 是否影响摆摆动的快慢。
从实验数据可以得出，当摆锤质量为10克时，重复做了 次实验，每次实验摆锤摆动的次数均为 次。当摆锤质量为20克、30克时，测出的摆锤摆动次数 （“相同”或“不同”）。
该实验中，需要改变的条件是（ ）。
A．摆锤的质量
B．摆绳的长度
C．摆动的幅度
分析图实验数据，我们的发现是（ ）。
A．摆锤的质量影响摆摆动的快慢
B．摆绳的长度影响摆摆动的快慢
C．摆锤的质量不影响摆摆动的快慢
只改变一个条件，其余条件保持不变，这种实验叫做（ ）。
A．模拟实验 B．对比实验 C．随机实验
为了让该摆15秒摆动8次，下列正确的方法是（ ）。
A．增加摆锤质量 B．增大摆动幅度 C．减少摆绳长度
9．在学习《时间的测量》这一单元时，小科设计了“摆的快慢与哪些因素有关”的实验并展开了研究，下表是他的研究记录。
15秒钟摆动次数记录
摆 摆绳长度 摆幅大小 摆锤重量 三次实验数据（单位：次）
1号摆 40厘米 40° 30克 10 11 10
2号摆 40厘米 70° 30克 10 10 （ ）
3号摆 40厘米 40° 60克 10 10 9
4号摆 20厘米 70° 30克 20 26 20
小科设计的实验属于（ ）。
A．验证实验 B．对比实验 C．模拟实验
1号摆和2号摆研究的是摆的摆动快慢与 的关系，在这个实验中，只能改变 个条件。
要研究“摆的摆动快慢与摆锤重量的关系”小科应该选择 号摆和 号摆进行研究。分析表中数据，我们可以得出的结论：摆的快慢与摆锤重量 。（填“有关”或“无关”）
2号摆和4号摆研究的是摆动快慢与摆绳长度的关系，根据表中的数据，我们发现：摆的快慢与 有关。
如果要让4号摆每分钟摆动60次，摆绳长度应该在（ ）。
A．20厘米以下 B．20～30厘米之间 C．40厘米以上
由于小科的粗心，2号摆第三次的数据漏写了，这个数据有可能是 （A．11 B．7 C．20）。同时，记录员还写错了一个数据，你觉得可能性最大的是 （A．1号摆第二次 B．3号摆第三次 C．4号摆第二次）。
他发现家里的摆钟一段时间后，显示的时间和准确时间相比变慢了，我们建议他（ ），这样摆钟就会走得更准。
A．将钟摆调长些 B．将钟摆调短些 C．在钟摆的摆锤上加一个重物
10．摆的研究。
下表是小明实验测得的数据。
序号 摆绳的长度 一分钟摆的次数
① 40厘米 26 27 25
② 28厘米 56 55 56
③ 30厘米 49 50 49
④ 18厘米 75 75 76
一个完整的摆由摆锤和 组成的。
小明设计的摆中摆动最快的是（ ）。
A．① B．② C．③ D．④
下列对摆在摆动时的描述正确的是（ ）。
A．开始时摆动次数多后来次数变少
B．开始时摆动幅度大后来会越来越小
C．摆动幅度会变小，摆动速度会变快
D．摆动次数变少，摆动幅度不会变化
小明制作了一个一分钟摆动100次的摆，如果他想让摆一分钟摆动60次，改进的方法是（ ）。
A．增加摆绳的长度 B．减少摆绳的长度
C．增加摆锤的重量 D．减少摆锤的重量
根据你的研究结果，摆绳长度为（ ）的摆摆动次数最接近60次。
A．10厘米 B．15厘米 C．23厘米 D．60厘米
上题选择这个结果的原因是 。
11．把一个透明塑料饮料瓶去掉底部，倒过来盛水，在瓶盖上扎一个小孔，让水可以从小孔中缓缓流出。仔细观察，水流速度是否保持均匀，并根据实验过程回答下列问题。
实验记录：
流出水量 所需时间
第一次测量 第二次测量 第三次测量 平均值
50毫升 15秒 16秒 14秒 15秒
流出水量 预测所需时间
100毫升 30秒
150毫升 45秒
通过实际测量会发现：水在向下流动的过程中 （选填“是”或“不是”）匀速的。
流完前50毫升水需要15秒，那么流完前100毫升水所需的时间会 30秒，流完前150毫升水所需的时间会 45秒。
A． ( [object Object]" \t "_blank )大于 B． ( [object Object]" \t "_blank ) 小于 C． ( [object Object]" \t "_blank )等于
从以上测量可知，流完前50毫升水所需时间与流完前100毫升水、前150毫升水所需的时间 倍比关系。（选填“是”或“不是”）
从以上实验可知，随着水位的下降，瓶中水的压力越来 （选填“越大”或“越小”），水的流速越来 （选填“越慢”或“越快”）
12．小科用洗头膏瓶子上的按压泵和塑料软管制作了如下装置，模拟心脏的工作。
该装置用 模拟心脏，用 模拟血管，用手按压按压泵模拟 。
健康的人在心平气和时，心脏1分钟跳动（ ）次。
A．30～50 B．60～100 C．120～150
心脏跳动是为了帮助 在体内循环流动，从而将 和营养物质运输到全身各个部分。
科按压2分钟后，手感觉又酸又累。心脏在两次跳动的间隙会有短暂的休息，尽管如此，我们还应该让心脏有更多的休息时间。请你写出2种让心脏更好得到休息的方法：① ，② 。
13．下面是小明所在的实验小组模拟“心脏的工作”的实验，请据此回答问题。
实验内容 模拟心脏的工作
实验材料 水槽、塑料管、吸耳球
实验步骤 把塑料管的一端和吸耳球相连，另一端放在水槽里，反复挤压和松开吸耳球，仔细观察现象
操作要点 实验时，水槽中的水要适量
在该实验过程中，吸耳球模拟的是 ；塑料管模拟的是 ；挤压吸耳球模拟的是 。（均选填“血管”“心脏”或“心脏的收缩”）
小明用吸耳球反复将水吸进又挤出，一分钟后会觉得手很 （选填“吃力”或“轻松”）。
下列关于心脏的说法，错误的是________（填字母序号）。
A．心脏在两次跳动的间隙都有短暂的休息
B．睡觉时，我们每分钟心跳的次数会减少
C．我们的心脏每时每刻都在跳动，所以它永远不会疲劳
说一说在生活中我们应该怎么保护我们的心脏？ 、 。（答案不唯一，合理即可）
14．下面是路路同学所在的实验小组模拟“心脏跳动和血液流动”的实验，请据此回答问题。
实验内容 模拟心脏跳动和血液流动
实验材料 水槽、塑料管、吸耳球
实验步骤 把塑料管一端和吸耳球相连，另一端放在水槽里，反复挤压和松开吸耳球，仔细观察现象
操作要点 实验时水槽中的水要适量
实验中吸耳球模拟 ；塑料管模拟 。
实验中会在水中滴加少量红墨水，原因是（ ）。
A．红墨水和血液颜色很相似
B．模拟血液的同时，让实验效果更明显
C．为了颜色好看
实验中挤压吸耳球的动作是模拟（ ）。
A．心脏的收缩 B．心脏的舒张 C．心脏的休息
随着血液的流动， 、 被运输到全身各处，以维持人体各器官的正常生命活动。
心脏是人体的“泵”，保护心脏的方法有哪些（写出两种）。
。
15．如图，实验小组用吸耳球和软管做了一个模拟心脏的装置。
“用手挤压吸耳球”模拟的是（ ）。
A．横膈肌收缩 B．心脏舒张 C．心脏收缩 D．心脏收缩和舒张
当松开吸耳球时，观察到红墨水流动的方向是（ ）。
A． B． C． D．
为了模拟同学在睡着时心脏的工作状态，你认为按压（ ）次比较合适。
A．0 B．30 C．60 D．100
心脏每时每刻都在跳动，是为了让( )在体内循环流动，从而把营养物质和( )运输到全身各个部位。
下列关于心脏的说法，不正确的是（ ）。
A．心脏在两次跳动的间隙会进行休息，它是不会累的
B．身体强壮的同学跑步后恢复正常心跳所需要的时间比较短
C．合理的休息和良好的睡眠能让心脏更好地工作
D．经常参加体育锻炼可以使心脏更加健康
参考答案
1．
(1)B
(2)A
(3)直线
(4) 浅 折射
(5)C
(6)B
2．
(1) A B
(2)
(3)A
(4)A
(5) C B
(6) A B
(7)A
3．
直线
防止其他光线来扰乱实验 纸屏上出现一个光斑 纸屏上没出现光斑
光沿着直线传播
不能，因为光在同种介质中是沿直线传播的，图中的三个小孔不在同一个直线。
4．
(1)相同
(2)B
(3)较多
(4) 植被（或植物） 植树种草
5．
(1)自然界的降雨
(2)C
(3)C
(4) 浑浊 清澈 减弱
(5)B
(6)乙
(7)C
6．
(1) 模拟 岩层
(2) 隆起 断裂
(3)B
(4)变形（或隆起）
7．
(1)D
(2) 降雨 不行，原实验用的是 200 毫升水，这里变成 30 毫升，水量差异大，会影响侵蚀效果的可比性，所以不可行。
(3) 坡度 土壤量
(4) 有草的样本（丁）被侵蚀的程度比无草的（乙）小 植物覆盖能减少雨水对土地的侵蚀。
8．
(1)质量
(2) 3 3 相同
(3)A
(4)C
(5)B
(6)C
9．
(1)B
(2) 摆幅大小 1
(3) 1 3 无关
(4)摆绳长度
(5)B
(6) A C
(7)B
10．
(1)摆绳
(2)D
(3)B
(4)A
(5)C
(6)根据以上实验分析得出：摆的快慢与摆绳的长短有关。
11．
(1)不是
(2) A A
(3)不是
(4) 越小 越慢
12．
(1) 按压泵 塑料软管 心脏的跳动
(2)B
(3) 血液 氧气
(4) 保证充足的睡眠 合理安排作息
13．
(1) 心脏 血管 心脏的收缩
(2)吃力
(3)C
(4) 合理饮食，少吃高脂肪、高胆固醇食物 适量运动，如跑步、游泳等
14．
(1) 心脏 血管
(2)B
(3)A
(4) 氧气 营养物质
(5)坚持规律的体育锻炼，增强心脏功能；合理饮食，少吃高脂肪、高盐食物，避免肥胖；保证充足睡眠，避免过度劳累和情绪激动。（写出两种即可）
15．
(1)C
(2)B
(3)C
(4) 血液 氧气
(5)A
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