资源简介

(共21张PPT)
苏州园林
八上统编版教材
叶圣陶
字音字形
竹竿（ ） 映衬（ ） 依傍（ ） 因地制宜（ ）
丘壑（ ） 池沼（ ） 嶙峋（ ） 自出心裁（ ）
相间（ ） 蔓延（ ） 蔷薇（ ） 重峦叠嶂（ ）
对称（ ） 雕镂（ ） 斟酌（ ） 俯仰生姿（ ）
模样（ ） 着眼（ ） 轩榭（ ） 任其自然（ ）
zhǎo
hè
zī
zhēn zhuó
gān
chèn
qiáng wēi
cái
lòu
yī bàng
yí
màn
jiàn
zhànɡ
chèn
lín xún
mú
zhuó
xuān xiè
rèn
作者简介
叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人，作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作品有长篇小说《倪焕之》，童话《稻草人》《古代英雄的石像》等。作品收在《叶圣陶集》里。
苏州园林
苏州园林是指苏州的古典园林建筑，以私家园林为主。苏州园林起始于春秋晚期，发展于唐宋，至明清两代最为鼎盛。“咫尺之内再造乾坤”，苏州园林被公认是实现这一设计思想的典范。
沧浪亭、狮子林、拙政园、留园被称为苏州四大古典园林，分别代表着宋、元、明、清四个朝代的建筑艺术风格，素有“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”之誉。
第1段：“倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各
地园林或多或少都受到了苏州园林的影响。”
第2段：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”
第3段：“苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。”
第4段：“苏州园林里都有假山和池沼。”
第5段：“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。”
第6段：“浏览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。”
第7段：“游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意
图画美。”
第8段：“苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上
品。”
第9段：“苏州园林与北京的园林不同，极少用彩绘。”
整体感知
快速阅读课文，圈画文中各段的中心句。哪一句话最能说明苏州园林的整体特征？
分
总
根据每一段的中心句，用“说明对象+说明对象的特点”的格式概括每一段内容。根据提示，完成下表。
总体特征 具体表现
务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 第3段 亭台轩榭（说明对象）布局讲究自然之趣，绝不对称（对象特点）。 前四段从 （角度）来说明
第4段
第5段
第6段
第7段 后三段从 （角度）来说明
第8段
第9段
假山池沼的配合任其自然
花草树木的映衬着眼画意
近景远景的层次多变
角落讲究图画美
门窗讲究图案美
园内建筑讲究色彩美
整体搭配
局部细节
由主到次 逻辑顺序
课文多数段的首句是对本段内容的概括，说说这种写法的好处。
从文体特点来看，说明性文章的作者总是希望读者直接、准确地了解自己所写的内容。因此说明性文章常在文章的显要处“设路标”“给提示”，帮助读者更快更方便地理解文章。
归纳小结
文章通过对苏州园林讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次以及局部细节的特点介绍，按照由总到分、从主到次、由整体到局部的逻辑顺序，突出了苏州园林“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”的总体特征。
赏园林美
精读课文，说说苏州园林的“图画美”，用“苏州园林美在 ”的句式说一说你的看法。
苏州园林美在亭台轩榭的布局
追求自然之趣，不讲究对称。
苏州园林美在假山池沼的配合
假山的堆叠，是艺术而不仅是技术。
苏州园林美在花草树木的映衬
栽种和修剪树木着眼在画意。
苏州园林美在近景远景的层次
花墙和廊子的修建，隔而不隔，界而未界。
苏州园林美在角落的布置
极小范围的局部看，也能得到美的享受。
苏州园林美在门窗的琢磨
工艺美术的上品。
苏州园林美在颜色的搭配
极少使用彩绘。
倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。
析说明方法
本文采用了哪些说明方法，结合实例体会其作用。
提示: 确定句子+说明方法+说明效果
作比较，把苏州园林与我国各地园林进行比较，突出了苏州园在各地园林中的重要地位及对各地园林的广泛影响。
示例2：苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边绝不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。
举例子，列举苏州园林里亭子和回廊的例子，具体真切地说明了苏州园林的建筑讲究自然之趣，绝不讲究对称。
示例1：我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。
作比较，将苏州园林的建筑不对称性与其他建筑的对称性作比较，突出强调了苏州园林的建筑讲究自然之趣，绝不讲究对称。
示例3：我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
打比方，把“对称的建筑”比作“图案画”，把“园林”比作是“美术画”，形象生动地说明了苏州园林在布局上讲究自然之趣，绝不讲究对称，展现图画美。
摹状貌，描写了树木栽种之间的搭配，生动形象地说明了苏州园林栽种“着眼在画意”的特点，展现图画美。“俯仰生姿”形象传神地描摹高树与低树错落有致的风姿。
示例4：高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间。花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。
示例5：有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
举例子、摹状貌，以园里的“藤萝”为例，具体生动地说明了苏州园林的花树“着眼在画意”的特点，展现图画美。“盘曲嶙峋”生动地描绘出古藤萝枝干的弯曲形态。
倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。（“标本”在这里是什么意思？）
品说明语言
揣摩下列句子中划线的词语，回答括号里的问题。
“标本”在这里是样本的意思，说明苏州园林具有广泛的代表性。
示例2：假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。(“艺术”与“技术”有什么区别？)
艺术强调个人独创性的活动，其成果能给人以美感，并且无法复制；技术意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。
示例1：对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画……(“图案画”和“美术画”有什么区别？)
图案画更类似数学中的“几何图形”，看上去工工整整，大部分是对称的，比较刻板。而美术画是艺术创造，更注重个性，不讲究对称，有自然之趣和艺术之美。
示例3：廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而未隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。(“隔而未隔，界而未界”是什么情形？)
“隔而不隔，界而未界”的意思是，尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，而只是缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而是逐次展开，这样就使游览者在心理上觉得园林中景致众多、极有层次了。
示例4：阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。(“栽、蔓延、补”这几个动词用得好，为什么？)
形象地写出设计者和匠师们的精心布局，化静为动，化单调为多彩，体现了语言的精练。
示例1：苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。(“据说”一词能否去掉？)
不能，“据说”是“听说”的意思，表明苏州园林有一百多处，只是作者听说而已，并不确定，如果去掉，就变成苏州园林肯定有一百多处，与事实不符，本文体现了说明语言的准确性、严谨性。
示例2：总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。(去掉“一切” “决不”可以吗？为什么？)
不可以。“一切” “决不”是十分肯定的意思，强调苏州园林的总体特点，去掉则不能起强调作用，与文意不符，本文体现了说明文语言的准确性、严谨性。
示例4：水面假如成河道模样，往往安排桥梁。（“往往”能去掉吗？为什么？)
不能。“往往”是“常常”的意思，成河道模样的水面，常常安排桥梁，不是所有的河道都安排，去掉，就变成全部安排桥梁，与事实不符，本文体现说明文语言的准确性、严谨性。
示例3：至于池沼，大多引用活水。(“大多”一词有何作用？)
“大多”是“大部分”的意思，起限制作用，表明苏州园林中的池沼绝大部分引用的是活水，而并非全部，体现了语言的准确性、严谨性。
课堂总结
本文介绍了苏州园林艺术的整体特征，说明顺序合理，说明方法得当，既突出了被说明事物的特点，结构又显得清楚有序，实为一篇难得的好文章，显示了叶圣陶先生驾驭复杂事物的非凡笔力。在领略苏州园林艺术美的同时，同学们要学习借鉴作者写说明文的技巧，力求学以致用。

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