资源简介

(共40张PPT)
大
雁
归
来
七年级上册第五单元
为鼓励同学们走进自然，中心河湿地公园现举办“我是观察员”实践活动。我校将组织同学制作生动有趣的观察手记参赛，欢迎大家积极参与。
雾霭 缄默 迁徙 赌注 沼泽 瞄准
狩猎 盘旋 喧嚷 邀请 凋零 枯燥
稀疏 弥漫 目空一切 偷偷摸摸
wù ǎi
jiān
qiān
dǔ
zhǎo zé
miáo
shòu
xuán
rǎng
yāo
diāo
zào
xī
mí
kōng
mō
课后作业
字词学习
【缄默】_________________
【_____】迁移。
【_____】①环绕着飞或走；②徘徊，逗留。
【_____】①（草木）凋谢零落；②衰落。
【目空一切】一切都不放在眼里，形容_____________________________________。
【弥漫】_____________________________
闭口不说话。
迁徙
一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起
（烟尘、雾气、水等）充满：布满。
凋零
盘旋
利奥波德（1887—1948）
美国生态学家，
环境保护主义的先驱，
被誉为美国“生态伦理之父”。
他的代表作《沙乡年鉴》，该书是他一生观察、经历和思考的结晶，对美国的环境保护有很大的影响。
作者简介
作为一名环保主义者，为了更好地体验和研究生态平衡，1935年4月，利奥波德在威斯康星河畔购买了一个废弃的农场。在此后的十几年里，这个被称为“沙乡”的地方，他和家人种植了上千棵树以重新恢复土地的健康。
《沙乡年鉴》就是他在这里对生态和环境问题的研究、探索、观察和思考的结晶，是一本随笔和哲学论文集。
比读，知语言风格
1.比较下面介绍大雁习性的文字风格的差异。
雁，鸟纲，雁形目部分种的通称。大型游禽，形略似家鹅，或较小……群居水边。主食嫩叶、细根、种子，简亦啄食农田谷物。每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。飞行时排成“一” 字或“人” 字形。 中国常见的有鸿雁、豆雁、白额雁等。
——《辞海》
从早到晚， 它们一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去。每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮……那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。
——《大雁归来》
客观、准确、科学
拟人手法，富有文学性
饱含情感
科学小品文也称知识小品文或文艺性说明文。它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。
科学小品文有以下特点：
1.内容的科学性：引用的资料必须可靠，数据必须准确。
2.文笔的生动性：一是要善于记叙和描写，二是要善于穿插趣闻，三是要善于运用修辞。
3.语言的通俗性：语言深入浅出、通俗易懂。
科学小品文
文体知识
任务一：了解习性
从本文抒情的语言和笔法中，你能发现大雁的哪些生活“习性”？默读全文，完成观察手记。
观察地点：沙乡 观察时间：3月 观察对象：大雁 观察顺序：时间顺序
物种属性 大雁，又称野鹅，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称。它是大型候鸟，在中国属于国家二级保护动物。
迁徙的时间 每年① ，北归，飞回威斯康星州；每年11月，南飞。
北归的保障 威斯康星州规定3月为②______（禁猎/狩猎）期。
北归的行为 大雁是杂食性水禽，常栖息在沙滩和沼泽边，采食③__________等。它们热情十足，低空飞行问好；在沼泽中集会，喧嚷辩论。
雁群的组合规律 雁群是一些家庭或一些家庭的聚合体，多为④____________________组成。
常见的迁徙路径 1.⑤________________ 2.幼发拉底河→伏尔加河
3.尼罗河→摩尔曼斯克 4.林肯郡→斯匹次卑尔根群岛
大雁迁徙的意义 是自身生命历程不可或缺的一部分；有利于植物生命的延续和扩散；是自然的，有着深刻的精神内涵。
观察地点：沙乡 观察时间：3月 观察对象：大雁 观察顺序：时间顺序
物种属性 大雁，又称野鹅，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称。它是大型候鸟，在中国属于国家二级保护动物。
迁徙的时间 每年① ，北归，飞回威斯康星州；每年11月，南飞。
北归的保障 威斯康星州规定3月为②______（禁猎/狩猎）期。
北归的行为 大雁是杂食性水禽，常栖息在沙滩和沼泽边，采食③__________等。它们热情十足，低空飞行问好；在沼泽中集会，喧嚷辩论。
雁群的组合规律 雁群是一些家庭或一些家庭的聚合体，多为④____________________组成。
常见的迁徙路径 1.⑤______________________ 2.幼发拉底河→伏尔加河
3.尼罗河→摩尔曼斯克 4.林肯郡→斯匹次卑尔根群岛
大雁迁徙的意义 是自身生命历程不可或缺的一部分；有利于植物生命的延续和扩散；是自然的，有着深刻的精神内涵。
3月
禁猎
玉米粒
六只或以六的倍数
中国海→西伯利亚
师生总结：本文记叙了不少关于大雁的知识，如大雁归来的时间、地点，特别注意到大雁的飞行路线是直的；喜欢吃“玉米粒”；还发现每支雁队多半是“六只或以六的倍数组成”，从而说明它们是群居动物。这些都为读者所未闻，读来有一种“发现的快乐”。（知识性）
2.本文可以分为几个部分？每个部分分别讲了什么内容？
第一部分
（1—5段）
描写大雁归来时的情景。
第二部分
（6—10段）
介绍大雁的日常生活习性。
第三部分
（ 11—13段）
揭示主题，写大雁的联合迁徙值得人类借鉴学习。
任务二：品味语言
浓郁的抒彩是文章的一大特色，字里行间注满爱鸟之情。作者运用比喻、拟人、对比、词语运用等角度，或直抒胸臆，或含蓄抒情，抒发了作者对大雁的喜爱之情。试从文中找出几处进行分析。
赌注”一词有什么特殊意义
“赌注” 指赌博时所押的财物,写出雁飞行成本高，不能随意撤回，表明了大雁的坚定信念和一往无前的决心，表达了作者对大雁的赞美之情。
而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦启程再要撤回去就不那么容易了。（2段）
本义+文中义
放在句中具体分析
作用（形象+情感）
（2段）“如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默;如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉;而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。”
通过大雁和主红雁的对比，说明大雁对春天感应的准确性，我感受到了大雁迁徙的坚定不移。
（3段）11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。
“目空一切”，运用了拟人的修辞手法，贬词褒用，表现出了大雁南飞时的坚定、高傲的姿态，作者由此猜测它们似乎知悉威斯康星州的法规一般，表达了作者对大雁的欣赏和赞美之情。
赏读，探表达效果
（第4段）在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们稳住翅膀，静静地向池塘滑翔下来，放下黑色的双足，它们的尾部在远方山丘的衬托下显得分外洁白。
【赏析】“试探性的盘旋”“黑色的双足”“分外洁白”“静静地”“滑翔”等，写了大雁的外形，还描写了大雁下落的动作、姿态，体现出作者细致的观察，流露出对大雁的喜爱之情。
它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。（6段）
“拐来拐去”“低语”“问好”，用拟人的修辞手法，描绘出大雁机敏、活泼、警觉和在休战期的自在快乐等特点，表达了作者对大雁的喜爱之情。
一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。（4段）
冬天如何能“抖掉”？
“抖掉”指抖动使落下，生动形象地写出归来的大雁带来春的暖意，表达了作者对大雁的赞美之情。
（6段）返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。
运用比喻、拟人的修辞，把摇晃着从空中落下来的大雁比作凋零的枫叶，形象地写出了大雁从盘旋到着陆时的悠闲姿态，及大雁在熟悉了环境之后的欢快情形，字里行间洋溢着作者的喜爱之情。
除了大量运用拟人、比喻等修辞手法，作者还运用了对比的手法来突出大雁的特征，试找出几句并加以分析。
1943年的开罗会议上人们发现，各国之间的联合是不可预期的。然而，大雁的这种联合观念已经有很长时间了。每年3月，它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌注。
运用对比的手法，将人类各国之间联合的不可预期与大雁的联合观念作对比，用诙谐的话语突出说明了大雁用生命实现联合的信念，表达了作者对大雁的赞扬、钦佩之情。
师生小结：作者对大雁的迁徙飞翔由衷钦敬，为大雁担惊受怕，为遍体创伤的孤雁的不幸而悲哀伤痛，更为大雁归来而欣喜欢乐，对大雁的一切生命活动，从觅食到鸣叫，无不由衷喜爱。这种浓郁的抒情性，正是文章感染力的一个主要源泉。（抒情性）
任务三：探究主旨
理解作者思考
3.“我们”一词在文中反复出现，其中包含了怎样的情感？
材料2：
我们蹂躏土地，是因为我们把它看成属于我们的物品。当我们把土地看成一个我们隶属于它的共同体时，就会带着热爱与尊敬来使用它。
——《沙乡年鉴》英文版序言
材料3：
土地伦理只是扩大了这个共同体的界限，它包括土壤、水、植物和动物，或者把它们概括起来：土地。
……
简言之，土地伦理是要把人类在土地共同体中征服者的角色，变成这个共同体中平等的一员。
———《沙乡年鉴》
文中多次使用“我们”的称呼，如“我们的大雁”“我们的春雁”等，“我们”指谁？其中蕴含着怎样的思想感情？
“我们”指作者、作者的学生、爱鸟者、土地大家族(有生命的动植物、没生命的沼泽等)……作者将大雁视作“我们”中的_______，和人类一样，都是自然界的平等成员，表达了作者对大雁的喜爱之情，同时也是作者___________________的体现。(思想性）
一员
尊重生命、热爱自然
在这种深切的情感背后，是作者对人类、对人类与自然关系的厚重反思。
作者将大雁视作人，从大雁身上看到人的精神品格，这体现了他的“生态伦理学”观念，即把人类看作是自然共同体中的平等一员和公民，敬重这个自然共同体中的每一个成员。（思想性）
理解作者思考
利奥波德所追求的理想境界是这样的：
自然万物之间是平等、自由、美妙、和谐的境界。
人与土地是一个共同体，人只是这个共同体中的一员。为了获得这个共同体的平衡和长远发展，人类必须学会尊重共同体中的所有成员。
——《沙乡年鉴》序言
“在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。”
朗读课文最后一句话，说说这句话有什么深刻含义和作用。
这句话把3月迁徙的大雁的鸣叫比喻成一首诗歌，含蓄生动地写出了作者对大雁的喜爱和感受到人与自然和谐相处的温馨之情，突出了文章主旨，发人深思。起到总结全文，画龙点睛的作用。
主旨探究
4.利奥波德爱着大雁，爱着脚下的土地和土地上的一切！作者除了期待着大雁归来，还会期待什么归来？
作者还期待人类正在失去的美好人性的归来，期待人与自然和谐相处，自然万物之间和谐相处的理想境界的归来。
理解作者思考
利奥波德所追求的理想境界是这样的：
自然万物之间是平等、自由、美妙、和谐的境界。
人与土地是一个共同体，人只是这个共同体中的一员。为了获得这个共同体的平衡和长远发展，人类必须学会尊重共同体中的所有成员。
——《沙乡年鉴》序言
小结
作者满怀感情地记录大雁的归来，把大雁看作久别重逢的朋友，看作“自然共同体”的一员，这都体现出作者对人类自身的反思。作者观察大雁，从人、雁关系中看大雁，也反观人类，记录了这首”有益无损的带着野性的诗歌“。
本文作者运用拟人化的手法介绍了大雁鸣叫、觅食、群居、飞行等活动，说明了大雁是人类的朋友，表达了作者对大雁的喜爱之情，同时呼吁人们尊重生命，保护野生动物，与它们和谐共处。
文章主旨
任务四：学以致用
作者对大雁及大雁的声音饱含深情，是因为他在这里，找到了善性、友情、 亲情，找到了联合的观念，找到了大自然的诗情。
请你根据文章内容，深入思考人与自然之间的关系，并为中心湿地公园创作一条宣传语，展示你的理解和感悟。
参考示例：聆听鸟声，心归湿地
湿地如诗，鸟归如约
栖生灵羽翼，润心自然韵
观鸟阵齐飞，悟天地共荣
【连接中考】
宣传语的格式：突出主要特点，语言简洁凝练。
注意：①拟写内容要体现活动主题或事物特点；
②用词要准确、简练；根据要求恰当运用修辞手法；
③符合字数的要求。
中国古代的环保思想
《逸周书》:春三月，山林不登斧，以成草木之长;夏三月，川泽不入网罟[gǔ] ，以成鱼鳖[biē]之长。　
阳春三月，不能用斧头到山林中砍伐，这样有利于草木的生长；炎热的夏天，不能用渔网在江河湖泊中捕鱼，这样有利于鱼鳖的生长。
君子对于飞禽走兽，见到它们活着，便不忍心见到它们死去；听到它们哀叫，便不忍心吃它们的肉。所以，君子总是远离厨房。
《孟子》：君子之于禽兽也，见其生，不忍见其死；闻其声，不忍食其肉。是以君子远庖[páo]厨也。
拓展延伸

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