资源简介

(共28张PPT)
导学
1.生物的基本特征：新陈代谢、生长发育、繁殖后代、遗传变异、应激性、适应/影响环境、由细胞构成（病毒除外）
2.探究是研究生物学的重要方式。科学探究的一般过程包括：发现问题、作出假设、制定方案、实施方案、得出结论、表达交流。
其中，发现问题和作出假设是前提，制定方案是关键。制定方案的基本原则
3.科学探究的一般方法：观察法、实验法、调查法、文献法等。
4.实践是解决实际问题的主要途径。制定实践方案的过程：查阅资料、勘察环境、拟定初案、研讨方案、完善方案、确定方案。
5.推理是揭示事物本质的思维方法。主要有归纳和演绎两种形式。归纳是由个别到一般的推理过程，演绎是由一般到个别的推理过程。
1.生物的基本特征：新陈代谢、生长发育、繁殖后代、遗传变异、应激性、适应/影响环境、由细胞构成（病毒除外）
2.探究是研究生物学的重要方式。科学探究的一般过程包括：发现问题、作出假设、制定方案、实施方案、得出结论、表达交流。
其中，发现问题和作出假设是前提，制定方案是关键。制定方案的基本原则
3.科学探究的一般方法：观察法、实验法、调查法、文献法等。
4.实践是解决实际问题的主要途径。制定实践方案的过程：查阅资料、勘察环境、拟定初案、研讨方案、完善方案、确定方案。
5.推理是揭示事物本质的思维方法。主要有归纳和演绎两种形式。归纳是由个别到一般的推理过程，演绎是由一般到个别的推理过程。
七年级上册第一单元第一章《探究奇妙的生命现象》
第三节 研究生物学需要特定的器具
第二课时
学习目标
1.通过学习显微镜各部件的名称、作用和方法， 熟练指认显微镜的结构，说出重要结构的功能。
2.通过利用显微镜观察字母装片，练习使用显微镜，能从视野中看到清晰的物象，初步发展实验能力。
3.通过移动玻片、放大物象等操作，总结并说明显微镜成像的特点，培养归纳推理能力。
4.通过实物和图片认识常用的其他器具如玻片、培养皿、传感器等，激发探究生物的兴趣。
光学显微镜
数码显微镜
目的要求：
初步学会规范操作显微镜。
材料器具：
字母装片；普通光学显微镜或数码显微镜，擦镜纸，纱布等。
　分组实验
显微镜是研究生物学的重要器具--使用显微镜
显微镜的使用步骤
一、取镜和安放
二、对光
三、放置装片
四、观察
五、整理和存放
显微镜是研究生物学的重要器具--使用显微镜
方法步骤
1.取拿与安放
双手取拿显微镜，将显微镜安放在干净平整的实验台上。
2.对光
(1)转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。
(2)转动遮光器或聚光器，选择较大的光圈。
(3)注视目镜，用反光镜或光源调节旋钮调节光线，直至出现一个明亮而均匀的视野。
安全提示：切勿将直射的阳光作为光源。
显微镜是研究生物学的重要器具--使用显微镜
使用步骤
取镜安放
对光
放置装片
观察
整理存放
（1）将显微镜从镜箱中取出时，右手握住镜臂，左手托住镜座。
（2）把显微镜放在试验台距边缘大约7厘米左右处，略偏左，安装好目镜和物镜
分组实验
显微镜是研究生物学的重要器具--使用显微镜
分组实验
使用步骤
取镜安放
对光
放置装片
观察
整理存放
（1）转动转换器：使低倍物镜对准通光孔，
物镜前端与载物台要保持2厘米左右距离。
注意：转换物镜时一定转动转换器，不要用手扳物镜。切勿用直射的太阳光作为光源！
（2）转动遮光器或聚光器：用较大光圈对准通光孔。左眼注视目镜，右眼睁开。
（3）转动反光镜或光源调节旋钮：反射光线经过通光孔、物镜、镜筒反射到目镜内。以通过目镜看到明亮的圆形视野为宜。
显微镜是研究生物学的重要器具--使用显微镜
分组实验
显微镜是研究生物学的重要器具--使用显微镜
分组实验
使用步骤
取镜安放
对光
放置装片
观察
整理存放
(2)移动装片，使字母正对通光孔的中心。
(1)将字母装片放在载物台上用压片夹并固定。
显微镜是研究生物学的重要器具--使用显微镜
分组实验
使用步骤
取镜安放
对光
放置装片
观察
整理存放
(1)从侧面注视物镜，双手同时转动粗准焦螺旋，
逐渐缩小物镜与装片之间的距离，直至物镜接近装片。
(3)如果需要进一步放大物像的某一部分，应缓缓移动装片，将要放大的部分移至视野中央，然后转动转换器换成高倍物镜，再慢慢转动细准焦螺旋，使物像清晰。
(2)注视目镜(使用单目显微镜时，双眼睁开，一只眼注视目镜)，同时反方向慢慢转动粗准焦螺旋，
逐渐拉大物镜与装片之间的距离，直到发现物像为止。再转动细准焦螺旋，可以使物像更加清晰。
调焦
注视位置
注视位置
显微镜是研究生物学的重要器具--使用显微镜
分组实验
使用步骤
取镜安放
对光
放置装片
观察
整理存放
实验结束，用纱布将显微镜外表擦拭干净，恢复原状（物镜下降到最低端，反光镜竖直），放回原处。
提示:若物镜、目镜被弄湿或弄脏，用擦镜纸轻轻擦拭干净。
问题
1.在使用显微镜观察装片时，若发现视野中的物像模糊，应如何调节显微镜使物像清晰
2.移动装片时，在显微镜下观察到的物像的移动方向，与装片的移动方向有何不同
显微镜是研究生物学的重要器具--使用显微镜
分组实验
显微镜是研究生物学的重要器具--使用显微镜
分组实验
显微镜的成像规律
1、成像特点
两人一组，用显微镜观察字母e装片，合作交流，回答问题。
视野中的物像与玻片上的标本相比有什么特点？
e
上
上
d
d
倒立放大
显微镜下看到的上下左右相反放大的虚像（旋转180度）
e
显微镜是研究生物学的重要器具--使用显微镜
分组实验
显微镜的成像规律
2、玻片移动方向
尝试移动玻片标本，看一看物像移动的方向与玻片标本移动的方向有什么关系。
偏哪往哪移
视野中的像是实物标本的倒像，物像偏上，说明标本的位置偏下，应该向上移动玻片标本才能将物像移到视野正中央。
e
e
想一想：若视野中的物像偏上，那么应该往哪移动玻片才能将物像移到正中央？
显微镜是研究生物学的重要器具--使用显微镜
分组实验
显微镜的成像规律
3、低倍镜换高倍镜
将低倍物镜换成高倍物镜，观察视野中细胞大小、数量多少、颜色深浅的变化。
移动玻片，将像移到视野中央。
转动转换器，换成高倍物镜。
转动反光镜，将视野调亮。
转动细准焦螺旋，使像清晰。
低倍镜换高倍镜方法：
100倍
200倍
低倍镜换成高倍镜后，
细胞变____、数量减____、视野光线变____
大
少
暗
显微镜是研究生物学的重要器具--使用显微镜
分组实验
显微镜的成像规律
4、污点的位置
视野里出现污点，如何判断污点在何处？
污点可能存在的位置：载玻片、目镜、物镜
转动目镜
污点移动
污点不动
污点移动
污点不动
移动玻片
在目镜上
在玻片上
在物镜上
.
显微镜是研究生物学的重要器具--使用显微镜
分组实验
显微镜的成像规律
5、光线在显微镜中经过的路线
显微镜是研究生物学的重要器具
光学显微镜配备多个物镜和目镜，物镜的放大倍数一般为4倍、10倍、40倍、100倍等，目镜的放大倍数一般为5倍、10倍、16倍等。
通过光学显微镜看到的物像是实物的倒像，其放大倍数等于物镜和目镜放大倍数的乘积。
阅读聚焦
通过光学显微镜看到的物像有什么特点
◎构建概念：
通过光学显微镜看到的物像是实物的倒像，其放大倍数等于物镜和目镜放大倍数的乘积。
◎提升素养：
能够运用生物学和其他学科的知识、方法与实验操作技能，采用工程技术手段，经过设计、制作和改进，形成物化成果，将解决问题的想法或创意付诸实践。
　学业目标
课堂总结
1.判断下列光学显微镜的操作方法是否正确。
(1)视野较暗时，可转动遮光器(聚光器)改换较大光圈。（ ）
(2)在转换物镜时，可用手直接推动物镜。 （ ）
(3)在显微镜视野中找不到物像时，应该转换高倍物镜，
然后移动装片继续寻找。 （ ）
(4)显微镜的准焦螺旋阻力不大，可以用单手转动。 （ ）
√
×
×
×
学业检测
2.实验室中有下图所示的光学显微镜镜头:
(1)如果要将物像放大50倍，应该选择哪组镜头
(2)哪一组物镜与目镜搭配使用时，显微镜的视野最亮
物像放大倍数是目镜与物镜二者倍数的乘积，故应选择AE或BD组合
放大倍数越小，视野越亮。A与D组合放大倍数最小，视野最亮。
学业检测
学业检测
3.在右图所示的显微镜视野中，要将箭头指示的物像移到视野中央，
并放大观察，需要怎样操作
(1)将装片向下方移动,使物像移到视野中央，
(2)转动转换器换成高倍物镜，
(3)根据视野亮度调节遮光器、反光镜，
(4)最后调节细准焦螺旋。
下 课
Thanks!
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