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重庆十一中教育集团初2026级九年级上期12月质量监测历史试题
（总分50分 开卷 范围：九年级全册 ）
一、选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）
1. 通过对比今天的地理位置来识别大帝国版图示意图，能够加强学生的时空观念。（下图）版图西起希腊、东到印度河流域、北抵中亚、南达埃及，地跨欧、亚、非三洲的帝国是（ ）
A. 亚历山大帝国 B. 罗马帝国 C. 阿拉伯帝国 D. 拜占庭帝国
2. 15世纪后期，西欧形成了一股贵金属热。一位西班牙商人说：“我们西班牙人人都受着一种心病的折磨，这种病只有黄金才能治愈。”该“心病”的病因是（ ）
A. 文艺复兴的兴起 B. 商品经济的发展 C. 新航路的开辟 D. 殖民掠夺的开展
3. 西方“步入近代”的过程：首先是精神层面的变革，然后是制度方面的变革，最后是器物（技术）方面的变革，以下符合这一变革顺序的是
A. 文艺复兴→资产阶级革命→工业革命 B. 资产阶级革命→工业革命→文艺复兴
C. 文艺复兴→工业革命→资产阶级革命 D. 工业革命→文艺复兴→资产阶级革命
4. 小明同学通过课外阅读得知：1500-1800年，美洲和大洋洲有近1亿人死于瘟疫。他组织同学们进行历史课程路学科主题学习，选用了下图漫画。他们的学习主题最恰当的是
殖民贸易与瘟疫
A. 人类对生态系统的破坏 B. 新航路开辟的世界影响
C. 殖民争霸开拓世界市场 D. 横渡大西洋的蒸汽轮船
5. 物理科代表巧用电路图表示17世纪后期某国家最高权力的转移（如图：打开S1，闭合S、S2，L灯亮）。其某国指（ ）
A 美国 B. 英国 C. 法国 D. 日本
6. 1821年，一位希腊游击队首领宣称：“法国革命和拿破仑的所作所为使世人知道了真相。以前，人民曾认为国王是地球上的神……通过现在这一变化，统治人民更困难了。”该言论表明，法国大革命（ ）
A. 传播了资产阶级自由民主思想 B. 扼制了欧洲社会主义发展
C. 体现了废除旧制度的不彻底性 D. 呈现了革命过程的反复性
7. 构建思维导图是学习历史的方法之一，如图是某同学在学习世界历史某一单元后制作的思维导图，结合所学可知，图中“？”处应填写（ ）
A. 资本主义世界市场初步形成 B. 世界殖民体系的形成
C. 无产阶级独立登上历史舞台 D. 资本主义制度的扩展
8. 下图是世界上第一辆单缸发动机三轮汽车，现存于德国斯图加特市的汽车博物馆中。若用于研究第二次工业革命，它属于（ ）
A. 文献史料 B. 实物史料 C. 口述史料 D. 图像史料
9. “大战使欧洲工业遭到严重破坏，到1929年，美国的工业产量是包括苏联在内的所有欧洲国家的总和；欧洲的海外市场也由于在战争中发展起来的美洲和亚洲的工业竞争而不断萎缩。”由此可知，第一次世界大战（ ）
A. 加剧各国矛盾 B. 加速欧洲衰落 C. 造成世界动荡 D. 确立美国霸权
10. 以下示意图呈现的是第二次世界大战的主要进程，*处应为（ ）
A 德国突袭苏联 B. 莫斯科保卫战 C. 日军偷袭珍珠港 D. 诺曼底登陆
11. 第二次世界大战后，联合国在国际事务中发挥着越来越重要的作用。下列对联合国的表述，正确的是（ ）
①联合国的首要宗旨是维持国际和平及安全②联合国的成员国均有否决权
③联合国是支撑、协调世界政治的支柱 ④联合国是影响最大的国际组织
A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
12. 下列选项中对西欧农业发展解读最准确的唯物史观是（ ）
农业发展 → 庄园经济破坏 → 租地农场出现
A. 生产力决定生产关系 B. 经济基础决定上层建筑
C. 社会是从低级向高级发展 D. 社会意识反映社会存在
13. 习总书记指出：“构建人类命运共同体是世界各国人民前途所在。万物并育而不相害，道并行而不相悖。只有各国行天下之大道，和睦相处、合作共赢，繁荣才能持久，安全才有保障。”下面理解正确的是（ ）
①体现了中国传统的“和谐”观念 ②为世界的发展提出了中国方案
③提高了中国的国际影响力 ④与不结盟运动的理念相违背
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
14. 恩格斯曾评论：“《人间喜剧》汇集了法国社会的全部历史，我从这里学到的东西，要比当时所有职业历史学家、经济学家那里学到的全部东西还要多。”这表明《人间喜剧》是（ ）
A. 对封建专制制度支持 B. 对社会现实的反映
C. 对资本主义社会的认同 D. 对追求金钱的批判
15. 历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判。下列选项属于历史解释的是（ ）
A. 西欧庄园的土地分为领主的“自营地”和佃户的“份地”
B. 穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想并创立了伊斯兰教
C. 英国的资产阶级革命为第一次工业革命提供了政治条件
D. 巴黎无产阶级和人民群众举行武装起义建立了巴黎公社
二、非选择题（本大题共两小题，其中16题13分，17题15分，共28分）
16. 敬畏自然，保护生态环境。阅读材料并结合所学知识，回答问题。
材料一
（1）根据材料一并结合所学分析地球面临哪些生态问题（至少三点）并指出造成这些生态问题的主要原因是什么。
材料二 国际社会治理环境问题情况简表
时间 内容
18世纪以来 西方社会在“自然是供人类索取和利用的资源”的自然观影响下，毫无节制地开发资源，无所顾忌地排放废弃物。
20世纪60—70年代以来 西方国家开始确立重视自然。与自然和睦相处并协调发展的现代观念。
20世纪50年代 英国颁布的《清洁空气法案》，不仅对工业废气排放进行管控，更对家庭排放的废气进行严格的限制
2000年以来 法国巴黎一个高科技的垃圾焚烧站，焚烧已经分拣的垃圾，并发电输往国家电网
2009年 在哥本哈根会议上，来自193个国家的代表更新了《京都议定书》，规定了更严格的温室气体排放限制
（2）根据材料二指出西方社会自然观的变化，并归纳国际社会治理环境问题的手段
材料三 中华先民得益于自然环境和广大宇宙的善意滋养。生成天人合一的思维观念。庄子主张“与天为一”“人与天一”，明代王阳明提出“天地万物与人原是一体”。可见，天人合一思想是各家各派共同的理论基础与思维取向。习近平在2021年“领导人气候峰会”上宣示：“中华文明历来崇尚天人合一，道法自然，追求人与自然和谐共生。”足见其对天人合一生态智慧的继承。
——整理自刁生虎《习近平生态文明思想对中华传统生态智慧的传承与发展》
（3）根据材料三，指出中华先民在对待自然环境方面的态度。列举当今中国采用的绿色清洁能源，请你为保护我们共同的生态环境提一条身体力行的建议。
17. 真正大国的表现并非是单一维度的强大，而是综合实力的强大。以“美国的发展”为主题，开展探究性学习，请你完成相关任务。
【任务一 内部治理与社会发展】
材料一 在华盛顿，林肯纪念堂和华盛顿纪念碑遥遥相望，有人说是华盛顿创立了美国，是林肯拯救了美国。
材料二 “人类千万年的历史，最为珍贵的不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大师们的经典著作，不是政客们天花乱坠的演讲，而是实现了对统治者的驯服，实现了把他们关在笼子里的梦想。因为只有驯服了他们，把他们关起来，才不会害人。我现在就是站在笼子里向你们讲话。”
——摘自2004年美国总统乔治·布什在国庆日的讲话
（1）据材料一、二和所学知识，举例说明华盛顿创立了美国之后是如何“把他们（统治者）关进笼子里”的。林肯政府是如何拯救美国的。结局如何？
【任务二 经济实力】
材料二 图表数据是历史现象的有力佐证。下图为二战后美国经济发展状况图。
（2）根据材料二；指出美国经济快速发展的主要时段。并结合所学知识概括其相同原因。
【任务三 军事与安全能力】
材料三 1947年2月，英国请求美国接管在东地中海抵抗共产主义的义务，接管大英帝国的霸权、称雄世界的红地毯铺到了美国人的脚下。3月，美国推出杜鲁门主义，宣告美苏战时联盟正式破裂，反苏反共的“冷战”被公开确立为美国的国策。
——摘编自杨会军《一口气读完美国史》
（3）根据材料三并结合所学，概括英国请求美国接管大英帝国霸权的理由。之后美国建立的军事同盟是什么？
【任务四 科技与文化软实力】
材料四 二战后的五六十年代，全世界一半以上的科学发明出自美国，高科技特别是信息产业的发展是20世纪90年代美国经济的主要动力，微软、IBM、英特尔等世界最大的信息产业公司都在美国，美国信息产业的产品几乎渗透到世界的每一个角落。
——《世界历史·教师教学用书》
（4）根据材料四指出美国科技强盛的表现。
【任务五 政治与外交影响力】
材料五
“我们是世界上唯一能够聚集维持和平力量的国家。正是这一领导的重任以及实力，使美国在一个寻求自由的世界中成为自由的灯塔。” ——布什（1989～1993年任美国总统）
（5）根据材料五并结合所学知识，说明布什时期美国对外战略的时代背景以及美国在当今世界格局中扮演的角色和影响。
18. 阅读材料，完成任务
我们的方针是，一切民族、一切国家的长处都要学，政治、经济、科学、技术、文学、艺术的一切真正好的东西都要学。 ——毛泽东《论十大关系》
坚持美人之美、美美与共。每一种文明都是美的结晶，都彰显着创造之美。一切美好的事物都是相通的。人们对美好事物的向往，是任何力量都无法阻挡的。各种文明本没有冲突，只是要有欣赏所有文明之美的眼睛。 ——习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲
根据以上材料，自定一个你想论述的观点，运用两个史实加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）
重庆十一中教育集团初2026级九年级上期12月质量监测历史试题
（总分50分 开卷 范围：九年级全册 ）
一、选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）
【1题答案】
A
【2题答案】
B
【3题答案】
A
【4题答案】
B
【5题答案】
B
【6题答案】
A
【7题答案】
D
【8题答案】
B
【9题答案】
B
【10题答案】
C
【11题答案】
C
【12题答案】
A
【13题答案】
A
【14题答案】
B
【15题答案】
C
二、非选择题（本大题共两小题，其中16题13分，17题15分，共28分）
【16题答案】
（1）问题：大气污染；植被破坏；酸雨危害。
原因：过度开发、无节制排放，违背自然规律。
（2）变化：从征服型自然观转变为和谐型自然观。
手段：立法管控；技术创新；国际合作。
（3）态度：主张人与自然和谐共生；
能源：太阳能、风能、水能、生物质能、地热能等。
建议：日常生活中践行低碳生活。
【17题答案】
（1）举例：1787年宪法确立三权分立制度，总统权力受国会和最高法院制约，总统由选举产生且有任期限制，从制度上限制统治者权力。
举措：通过南北战争维护国家统一，颁布《解放黑人奴隶宣言》废除奴隶制。
结局：维护了国家统一，但种族问题遗留。
（2）主要时段：20世纪50年代—70年代初；20世纪90年代。
相同原因：稳定的国内环境；适时经济政策；科技创新；拓展世界市场。
（3）理由：英国实力衰落，请求美国对抗苏联扩张，维持西方影响力。
军事同盟：北大西洋公约组织（北约）。
（4）表现：科学发明占世界半数以上；信息技术产业领先；拥有微软、英特尔等全球科技巨头；科技产品全球渗透。
（5）
时代背景：冷战结束，美国成为唯一超级大国，试图建立以其为主导的世界秩序。
角色与影响：美国在当今多极化格局中仍是具有主导影响力的国家，通过军事联盟、经济手段和文化输出维护全球利益，但其单极干预行为也加剧了地区矛盾与国际关系复杂化。
【18题答案】
观点：文明交流互鉴推动人类文明进步。
阐述：史实一：唐朝时期，日本派遣遣唐使来华学习，全面吸收唐朝的政治制度、科技文化、佛教思想等。唐朝的律令制度、汉字、佛教、茶道、书法艺术等传入日本，推动了日本大化改新和奈良时代和平安时代的文化繁荣，使日本从奴隶社会过渡到封建社会，成为东亚文明圈的重要成员。
史实二：近代中国学习西方先进技术，洋务运动期间引进西方机器设备，创办江南制造总局等近代企业；戊戌变法学习西方君主立宪制，辛亥革命后建立共和政体，新文化运动传播民主科学思想。这些学习促进了中国的近代化进程，虽然道路曲折，但为后来的社会变革奠定了基础。
结论：无论是古代日本学习唐朝，还是近代中国学习西方，都证明文明交流互鉴是文明发展的动力。每个文明都有其独特价值，通过相互学习、取长补短，能够推动人类文明的共同进步。

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