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语文
园地三
语文
园地三
统编版小学语文二年级下册第三单元语文园地
识字加油站 | 字词句运用 | 日积月累 | 口语交际 | 我爱阅读
板块一：识字加油站
甜津津 酸溜溜 辣乎乎
香喷喷 油腻腻 软绵绵
脆生生 硬邦邦
jīn
suān
là
hū
pēn
nì
mián
cuì
bānɡ
读下面的词语，你会想到什么食物？借助拼音，读准字音。
liū
同学们，读一读这些词语，你发现它们有什么共同点了吗？
甜津津 酸溜溜 辣乎乎 香喷喷
油腻腻 软绵绵 脆生生 硬邦邦
①都是ABB式词语；
②都是表示食物味道的词语。
请同学们用上这些词语，按照“我吃过（）的（）”这样的句式，说说自己吃过的美食吧。
我吃过“甜津津”的______;
我吃过“酸溜溜”的______;
我吃过“辣乎乎”的______;
我吃过“香喷喷”的______;
我吃过“油腻腻”的______;
我吃过“软绵绵”的______;
我吃过“脆生生”的______;
我吃过“硬邦邦”的______;
糖果
柠檬
辣椒
蛋炒饭
红烧肉
棉花糖
黄瓜
核桃
jīn
天津
津津有味
suān
酸甜
酸味
liū
溜冰
滑溜
pēn
喷泉
喷出
nì
油腻
细腻
mián
绵软
绵延
cuì
干脆
脆弱
bāng
城邦
邦交
我会认
津
酸
溜
喷
邦
脆
绵
腻
là
辣椒
辛辣
hū
几乎
似乎
乎
辣
我能加一加。
氵+聿=（ ）
口+贲=（ ）
月+贰=（ ）
纟+帛=（ ）
月+危=（ ）
津
喷
腻
绵
脆
邦
津
乎
绵
腻
喷
油
酸
脆
生字书写
là
演示笔顺
部首：辛
结构：左右
组词：辣椒 辛辣
造句： 我不喜欢吃辣椒。
生字书写
hū
演示笔顺
部首：丿
结构：独体
组词：几乎 在乎
造句： 这两篇文章的风格迥乎不同。
板块二：字词句运用
炒 烤 烧
煎 蒸 煮
你从这三组字中发现了哪些汉字偏旁的奥秘呢？
读一读
想 感 怒
惊 怕 慌
nù
huānɡ
刺 刮 剑
分 剪 切
jiàn
我的发现
炒 烤 烧
煎 蒸 煮
部首：火
部首：灬
带“火”和“灬”的字多与“火”有关。
我的发现
想 感 怒
惊 怕 慌
部首：心
部首：忄
带“心”和“忄”的字多与“心理、情感”有关。
我发现带“慕”中的“ ”也和“心”有关。
我的发现
刺 刮 剑
分 剪 切
部首：刂
部首：刀
带“刂”和“刀”的字多与“刀”或“分割”有关。
迁移练习
裳 装
裙 裤
树 苗
菜 花
我发现带“衤”和“衣”的字多与衣物有关。
我发现带“艹”和“木”的字多与植物有关。
偏旁我会辨
你认识下面的汉字吗？你能区分它们吗？
霄 宵 削
赔 陪 培
都有“肖”，但偏旁不同
都有“咅（pǒu）”，但偏旁不同
选一选，连一连。
元
苹果
九宵
云外
霄
宵
削
“元宵”的“宵”指的是夜晚、晚上。
“削苹果”需要用刀，应选带“刂”的“削”。
雨是云变来的，九霄云外应该到云彩的上面了，所以选雨字头的霄。
选一选，连一连。
赔
陪
培
“培土”和“土”有关，应选带土字旁的“培”。
“陪”的意思是跟随在一起，在旁边做伴。
“因为古人把贝壳当钱，贝字旁和钱有关。这是我们在“贝”的故事中学到的汉字规律。
伴
土
钱
方法小结
遇到不认识的字，可以根据偏旁猜猜意思，再查字典验证。
你在写字方面有什么心得体会，快和同学交流吧！
写字之前，我会认真观察字的结构和笔画。
保持正确的坐姿和执笔姿势，可以帮助我们把字写好。
板块三：日积月累
日积月累
子鼠 丑牛 寅虎 卯兔
辰龙 巳蛇 午马 未羊
申猴 酉鸡 戌狗 亥猪
yín
mǎo
wèi
shēn
yǒu
xū
hài zhū
chén
sì
说一说：你是哪年出生的？你的属相是什么？你的爸爸、妈妈或者其他家人的属相又是什么？
子鼠
丑牛
寅虎
卯兔
辰龙
巳蛇
午马
未羊
申猴
酉鸡
戌狗
亥猪
仔细观察，其实每个属相的前面还有一个字，这十二个字就是十二地支
子鼠
丑牛
寅虎
卯兔
辰龙
巳蛇
午马
未羊
申猴
酉鸡
戌狗
亥猪
十二地支：子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥
十二生肖：鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪
拓展发散
十二生肖歌
小老鼠，大黄牛，老虎兔子跟着走。
龙飞腾，蛇狂舞，骏马奔驰羊随后。
顽皮猴子翻跟头，金鸡报晓显身手。
花狗回头汪汪叫，胖猪娃娃加把油。
课外拓展
【十二生肖成语】
（鼠）鼠目寸光：鼠目寸光指老鼠的眼睛只能看到一寸远，形容目光短浅，没有远见。
（牛）对牛弹琴：该成语比喻对不讲道理的人讲道理，对不懂得美的人讲风雅，也用来讥讽人讲话时不看对象。
（虎）藏龙卧虎：是指隐藏着未被发现的人才，也指隐藏不露的人才。
（兔）狡兔三窟：狡兔三窟指的是狡猾的兔子会准备好几个藏身的窝，用来比喻隐蔽的地方或方法多，但在现代汉语中，该成语具有贬义色彩，通常在表示某人工于心计为人狡猾的时候使用。
课外拓展
【十二生肖成语】
（龙）画龙点睛：原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。比喻艺术创作在关键处着墨或写作、说话时在关键处加上精辟词语，可使内容更加生动传神。
（蛇）画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适；也比喻虚构事实，无中生有。
（马）龙马精神：意思是比喻人旺盛的奋发向上的精神和样子。
（羊）亡羊补牢：该成语的意思是指羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，免得以后继续受损失。
课外拓展
【十二生肖成语】
（猴）猴年马月：意为泛指未来的岁月。
（鸡）鹤立鸡群：这则成语意思是指像鹤站在鸡群中一样，比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。
（狗）蝇营狗苟：蝇营狗苟指像苍蝇一样飞来飞去地逐食腐物，像狗那样苟且偷生不知羞耻。比喻有些人像苍蝇和狗那样为了一己私利而到处投机钻营。
（猪）猪朋狗友：意思是比喻结交了不正常的朋友。好吃懒做、不务正业的坏朋友。
板块四：口语交际
我们身边都有哪些职业？
军人
教师
消防员
科学家
护士
厨师
我们身边都有哪些职业？
演 员
工 程 师
魔 术 师
建 筑 师
理 发 师
小组交流：你长大以后想做什么？为什么？跟小组同学说一说你的愿望，然后问一问他们的愿望是什么。
我的愿望是 ，因为 。
爱好
梦想
榜样
······
愿望分享会
提示
清楚地表达想法，简单说明理由。
对感兴趣的内容多问一问。
愿望分享会
小组合作
表达：说一说自己的理想。
询问：对感兴趣的内容多问一问。
分享：小组派代表分享交流。
愿望分享会
我想当一名医生，因为医生可以为人们消除病魔，救死扶伤，让人们的身体更健康。
我长大了想当一名老师，因为我可以看到孩子们成长、进步，让他们长大后成为国家的栋梁之材。
愿望分享会
我长大后要当一名飞行员，因为我觉得驾驶飞机保卫祖国的领空是最光荣的。
我长大了想当一名建筑师，因为我想让所有人都能住上最好的房子。
板块五：我爱阅读
听音频，感受文本
自由朗读诗歌，回答问题。
小组讨论：同学们为什么要在老师窗前栽一株紫丁香？
同学们感受到了老师的关爱，为了表达自己对老师的关心和敬意。
朗读指导
这是一首活泼清新的小诗，表达了同学们对老师的一片心意。紫丁香代替同学们与老师做伴、为老师唱歌，向老师表达问候和敬意，将师生之间的情意表达出来。
比赛朗读
评价维度 评价标准 星级
读音准确性 字音正确，无错读、漏读、添读
朗读流畅度 语句通顺，停顿合理，不卡顿
情感表达 读出对老师的喜爱与感激，语气亲切自然
作业布置
积累ABB式的词语。
背诵“十二生肖”。
和爸爸妈妈一起朗读《一株紫丁香》。语文园地三
【教学目标】
1.认识“津、酸”等10个生字，积累表示味道的ABB式词语，并能用词语说句子。
2.能发现“火”与“灬”，“心”与“忄”，“刀”与“刂”等偏旁之间的联系及其表示的意思。
3.根据偏旁猜测字义，把易混淆的形声字运用到恰当的语境中。
4.能够和同学交流写字方面的心得体会，学习怎样可以将字写好。
5.能按顺序背记十二生肖，初步了解中国独特的生肖文化。
6.乐于和同学交流沟通，分享自己的愿望，了解其他人的愿望。
7.阅读《一株紫丁香》，感受深厚的师生情谊。
【教学过程】
板块一、识字加油站
1、课件出示词语，学生齐读。
tián jīn jīn suān liū liū là hū hū xiānɡ pēn pēn
甜 津 津 酸 溜 溜 辣 乎 乎 香 喷 喷
yóu nì nì ruǎn mián mián cuì shēnɡ shēnɡ yìnɡ bānɡ bānɡ
油 腻腻 软 绵 绵 脆 生 生 硬 邦 邦
重点字音指导：“津，喷”是前鼻音，“脆”是平舌音。
师：同学们，读一读这些词语，你发现它们有什么共同点了吗？
预设1：这些表示食物味道的词语。
预设2：这些都是ABB形式的词语。
2、请同学们用上这些词语，按照“我吃过（）的（）”这样的句式，说说自己吃过的美食吧。
预设1：我吃过甜津津的糖果。
预设2：我吃过酸溜溜的柠檬。
预设3：我吃过辣乎乎的辣椒。
预设4：我吃过香喷喷的蛋炒饭。
预设5：我吃过油腻腻的红烧肉。
预设6：我吃过软绵绵的棉花糖。
预设7：我吃过脆生生的黄瓜。
预设8：我吃过硬邦邦的核桃。
3、课件出示会认字，学生认读并组词。
4、生字巩固游戏。
5、学习生字书写“辣”“乎”。
板块二、字词句运用
1、发现偏旁的奥秘。
（1）认读汉字。
①炒烤烧 煎蒸煮
②想感怒 惊怕慌
③刺乱剑 分剪切
（2）归纳总结。
第一组前面三个都是“火”字旁，后面三个是四点底。带“火字旁”和“灬”的字多与“火”有关。
第二组前面三个“想感怒”是心字底，后面三个“惊怕慌”是竖心旁。是竖心旁，这些字和心理、情感有关。
第三组前面三个“刺刮剑”是利刀旁，后面三个“分剪切”是刀字旁。刀字旁和利刀旁的字一般都和刀或分割有关系。
（3）迁移练习。
裳 装 裙 裤
发现规律：带“衤”和“衣”的字多与衣物有关。
花 苗 菜 树
发现规律：带“艹”和“木”的字大多是与植物有关。
2、偏旁我会辨。
（1）认读两组汉字。
师：你认识下面的汉字吗？你能区分它们吗？
预设：第一组都有“肖”，但偏旁不同；第二组都有“咅（pǒu）”，但偏旁不同。
（2）形近字辨别。
师：请同学们读一读，找一找，选择合适的字填到横线上。
元（ 宵 ） （削）苹果 九（霄）云外
（培）土 　（陪）伴　 （赔）钱
（2）教师重点指导偏旁含义。
“霄、宵、削”的偏旁分别是： INCLUDEPICTURE "../雨字头.tif" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "C:\\Users\\myni\\Desktop\\二下\\第三单元\\语文园地三\\雨字头.tif" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "C:\\Users\\hxshen2\\Desktop\\雨字头.tif" \* MERGEFORMATINET 、宀、刂。
“ INCLUDEPICTURE "../雨字头.tif" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "C:\\Users\\myni\\Desktop\\二下\\第三单元\\语文园地三\\雨字头.tif" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "C:\\Users\\hxshen2\\Desktop\\雨字头.tif" \* MERGEFORMATINET ”与天空有关，“刂”与刀有关；
“赔、陪、培”的偏旁分别是：贝、阝、土，“贝”与钱有关，“土”与泥土有关。
（4）方法小结。
遇到不认识的字，可以根据偏旁猜猜意思，再查字典验证。
3、写字交流分享。
师：你在写字方面有什么心得体会，快和同学交流吧！
预设1：写字之前，我会认真观察字的结构和笔画。
预设2：保持正确的坐姿和握笔姿势，可以帮助我们把字写好。
师：以后要按照写字的正确方法，一笔一划写好每一个汉字呦！
板块三、日积月累
1、课件出示“十二生肖”。
请学生借助拼音读一读。
2、了解家人属相。
师：在中国传统文化中，十二生肖是指鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。说一说：你是哪年出生的？你的属相是什么？你的爸爸、妈妈或者其他家人的属相又是什么？
同桌间相互交流。再请学生分享。
3、拓展了解。
师：仔细观察，其实每个属相的前面还有一个字，这十二个字就是十二地支，请同学们借助拼音一起来读一读。
教师范读，指名读，教师指正读音，齐读。
4、听听小故事，了解十二生肖
据说，十二生肖的选用与排列，是根据动物每天的活动时间确定的。古人把一天24小时用子丑寅卯等12个时辰来表示。子时，表示夜晚11点到凌晨1点。这时，夜深人静，老鼠出来活动了，它们对应在一起就叫子鼠。丑时是凌晨1点到3点，古人很早起来喂牛，以便天一亮牛就有力气出门耕田，就叫丑牛。所以这些名字的由来大多和动物的活动时间有关。我国从汉代开始，便采用十二地支记录一天的十二个时辰，每个时辰相当于两个小时。
12生肖的来历如何呢 我国古籍中记载，我国古代的中原地区，最初使用的是“干支纪年法”，即用10个天干符号（甲、乙、丙、丁、戊（wù）、己、庚（gēng）、辛、壬（rén）、癸（guǐ）和12个地支符号（子 、丑、寅、卯、辰、巳（sì）、午、未、申、酉、戌、亥）相配合来纪年。在我国西北地区的少数游牧民族则以动物来纪年。
《唐书》中记载：“黠戛斯国以十二物纪年，如岁在寅，则曰虎年”。
另外，《宋史·吐蕃传》中也记载说，吐蕃首领在叙事时，以物纪年，所谓“道旧事则数十二辰属日，兔年如此，马年如此”。
5、怎么让小小的老鼠排在第一名呢？这里也有个故事。讲解十二生肖的故事。
6、拓展发散。
十二生肖歌
小老鼠，大黄牛，老虎兔子跟着走。
龙飞腾，蛇狂舞，骏马奔驰羊随后。
顽皮猴子翻跟头，金鸡报晓显身手。
花狗回头汪汪叫，胖猪娃娃加把油。
7、课外拓展，带有生肖的成语
（鼠）鼠目寸光：鼠目寸光指老鼠的眼睛只能看到一寸远，形容目光短浅，没有远见。
（牛）对牛弹琴：该成语比喻对不讲道理的人讲道理，对不懂得美的人讲风雅，也用来讥讽人讲话时不看对象。
（虎）藏龙卧虎：是指隐藏着未被发现的人才，也指隐藏不露的人才。
（兔）狡兔三窟：狡兔三窟指的是狡猾的兔子会准备好几个藏身的窝，用来比喻隐蔽的地方或方法多，但在现代汉语中，该成语具有贬义色彩，通常在表示某人工于心计为人狡猾的时候使用。
（龙）画龙点睛：原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。比喻艺术创作在关键处着墨或写作、说话时在关键处加上精辟词语，可使内容更加生动传神。
（蛇）画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适；也比喻虚构事实，无中生有。
（马）龙马精神：意思是比喻人旺盛的奋发向上的精神和样子。
（羊）亡羊补牢：该成语的意思是指羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，免得以后继续受损失
（猴）猴年马月：意为泛指未来的岁月。
（鸡）鹤立鸡群：这则成语意思是指像鹤站在鸡群中一样，比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。
（狗）蝇营狗苟：蝇营狗苟指像苍蝇一样飞来飞去地逐食腐物，像狗那样苟且偷生不知羞耻。比喻有些人像苍蝇和狗那样为了一己私利而到处投机钻营。
（猪）猪朋狗友：意思是比喻结交了不正常的朋友。好吃懒做、不务正业的坏朋友。
板块四：口语交际（长大以后做什么）
1、了解职业。
师：你了解身边的职业吗？你知道有哪些职业吗？
学生全班分享。
2、分享愿望。
师：你长大以后想做什么？为什么？跟小组同学说一说你的愿望，然后问一问他们的愿望是什么。
教师提供句式：我的愿望是 ，因为 。
教师引导学生阐述理由时，可以从爱好、梦想、榜样等方面去说。
3、愿望分享会。
（1）教师给出提示：①清楚地表达想法，简单说明理由。②对感兴趣的内容多问一问。
（2）小组合作，交流分享愿望。
板块五：我爱阅读
1、听音频，感受文本。
师：本单元“语文园地”中我们要读的文章是《一株紫丁香》，下面请各位同学竖起耳朵，听音频，把不认识的字注上拼音。
2、自由朗读课文，理解内容。
师：你能说一说这篇诗歌讲的是什么内容吗？
预设：同学们要在老师的窗前栽一株紫丁香。
师：为什么要在老师窗前栽一株紫丁香？
预设：同学们感受到了老师的关爱，为了表达自己对老师的关心和敬意。
3、朗读指导。
这是一首活泼清新的小诗，表达了同学们对老师的一片心意。紫丁香代替同学们与老师做伴、为老师唱歌，向老师表达问候和敬意，将师生之间的情意表达出来。
4、比赛朗读。
5、课堂总结。
师：“语文园地三”学习到这里就告一段落了，希望同学们课后及时复习回顾，能够把今日所学能够运用到以后的学习中。
【作业布置】
1、积累ABB式的词语。
2、背诵“十二生肖”。
3、和爸爸妈妈一起朗读《一株紫丁香》。
【板书设计】
语文园地三
识字加油站：ABB式 食物味道
字词句运用：
偏旁我会辨
“火”和“灬”：火
“心”和“忄”：心理、情感
“刂”和“刀”：刀、分割
写字心得体会
日积月累：十二生肖
口语交际：长大以后做什么
我爱阅读：《一株紫丁香》 师生情谊

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