资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
综合题和材料题 预测练 2025-2026学年上学期
初中历史统编版 （2024）七年级上册期末复习
一、综合题
1．中华优秀传统文化积淀着深厚的历史底蕴，凝结着丰富的历史智慧，历史兴趣小组以“弘扬中华优秀传统文化”为主题进行探究性学习，请你协助完成。
材料一：【汉字之源】
(1)材料一图1中记录我国商周时期的历史的文字叫什么？图2中颁行全国的通用文字是什么？
【思想之光】
材料二：孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成为人类文化发展史上最富丽的时代。
——立定一《中华史纲》
(2)材料二中孔子“自由讲学”的途径是什么？孔子创立的儒家学说历经传承与发展，在谁统治时期被确立为正统思想？
材料三：【文史之萃】
信息卡他是西汉著名史学家，开创了纪传体通史的编纂体例，他接任父亲继任太史令，有“中国史学之父”之称。
(3)信息卡的“他”指的是何人？信息卡中的“他”撰写的史学巨著是什么？
2．经济是国家的命脉，发展经济是历朝历代的重要举措。阅读材料，回答问题。
材料一：
(1)生产工具（技术）的进步是社会生产力水平提高的重要标志。请将材料一中图示工具（技术）填写在相应的时期。（填序号）
春秋战国时期： ；西汉时期： ；三国时期： 。
(2)秦汉时期是大一统王朝的建立巩固时期。结合所学知识，写出秦始皇和汉武帝为实现国家大一统局面在经济方面分别采取的措施各两条？
秦始皇：
汉武帝：
材料二：西晋时代，承曹魏遗产，推动农业复兴，然而不久政局动荡，内乱频发，胡变蜂起，晋室被迫南渡，此后即倚江南为立国根本。北人相继南移，携来高级栽培技术，南方灌溉、贮水、分洪、运水等水利工程不断修筑，终使江南的经济力量趋于壮盛。
——摘编自邹纪万《魏晋南北朝史》
(3)根据材料二并结合所学知识，说说“江南的经济力量趋于壮盛”的原因。（至少答出3点）
材料三：“戮力（尽力）本业（农业），耕织致粟帛多者复其身(免除徭役)。事末利(经商)及怠而贫者，举以为收孥(没收其妻子为官奴婢)。”
——《史记．商君列传》
材料四：“农,天下之本也。黄金珠玉,饥不可食,寒不可衣……其令郡国务劝农桑……”
——《汉书．景帝纪第五》
(4)请据材料三和材料四，提炼中国古代封建社会的统治者在发展经济方面的指导思想。
3．文化是人类在社会实践过程中所获得的物质和精神财富的总和大喷发，是推动社会进步与发展的不竭动力。下面就让我们一同走进中华民族源远流长的文化之旅吧。
任务一：共绘表格——研思文化
派别 代表人物 主要思想主张
儒家 孔子 思想核心是①，提出“为政以德”
② 老子 思想核心是“道”，主张“无为而治”
法家 ③ 强调以法治国
墨家 墨子 “兼爱”、“非攻”
(1)结合所学知识将上述表格中①②③处的内容填写完整。表格中的各学派相互影响，取长补短，形成了我国古代思想文化上的哪一繁荣局面？
任务二：繁华锦绣——图说文化

(2)图一丝绸之路是一条沟通欧亚的陆上交通路线，为丝绸之路的开通作出突出贡献的历史人物是谁？根据图一，指出丝绸之路的起点是哪里？
(3)东汉时期，谁改进了图二的工艺？图三是哪位名医被尊称为“医圣”？他结合自己的临床实践写成了什么医学著作？结合所学，你知道和他同一时代的哪位名医发明了“麻沸散”和“五禽戏”？
4．某班围绕“中华优秀传统文化”分组开展专题研究，并依据各自研究角度搜集了如下素材。请阅读材料，完成下列要求。
材料
组别 研究素材 研究角度
第一组 老子：顺应自然，无为而治孔子：仁、仁者爱人、以德治国 墨子：“兼爱”“非攻” 法家：以法治国 中国古代璀璨的思想明珠
第二组 蔡伦：改进造纸术张仲景：《伤寒杂病论》 祖冲之：圆周率精确到小数点后七位
第三组 《诗经》和楚辞司马迁：《史记》
组别 研究素材 研究角度
第四组 王羲之：《兰亭集序》顾恺之：《女史箴图》 洛阳龙门石窟
除第一组外，请任选一组材料，至少选择两个史实，仿照示例，写一份简洁的研究报告。（要求：写明研究角度，结合素材信息和所学知识简要说明研究内容，结论明确。）
研究报告示例
研究角度；中国古代璀璨的思想明珠
研究内容：春秋时期，老子提出“道”是孕育万物的根源，人要顺应自然，在政治上主张无为而治。孔子则提出仁者爱人，将“仁”作为人的行为准则，政治上提出为政以德。进入战国时期，诸子百家纷纷涌现，墨家主张兼爱、非攻，法家主张以法治国，各学派之间相互影响，取长补短。
研究结论：春秋战国时期的诸子百家各持己见，百花齐放，促进了思想文化的繁荣。
研究角度：
研究内容：
研究结论：
5．儒家提出“君子比德于玉”，将坚毅、温良、儒雅等道德内涵与温润柔和的玉统一起来，故而形容人美好的品性为“温润如玉”。请阅读下列材料，回答问题。
玉器中的中国历史
玉器 文物赏析
图一 牛河梁遗址出土的玉猪龙 玉猪龙头部似兽，身体与龙一样，卷曲成C 形，中空，在头部后方钻有用于悬挂的圆孔。它是祭师举行祭祀时所带的配饰，用来与神沟通的道具。
图二 良渚遗址出土的玉钺
图三 二里头遗址出土的绿松石龙形器 由2000余片绿松石片组合而成，巨头蜷尾，龙身曲伏，龙身中段有一饰有凸弦纹的铜铃。是祭祀场合使用的仪仗器具，其拥有者可能是宗庙管理人员。
(1)仿照材料，并结合所学，补充图二的文物赏析。
(2)根据材料，并结合所学，概括玉器的用途。
(3)综上所述，请你谈谈对玉器的认识。
6．识读地图，回答问题。
(1)指出图1、图2中长城的空间分布有什么不同，并结合所学知识说明产生该变化的原因。
(2)对比图2、图3，指出西汉在边疆治理上的新举措，并分析其影响。
(3)综上所述，请你谈谈学习历史地图有哪些方法。
二、材料题
7．盛世巩固·民族交融。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 为什么是秦而不是别国统一中国？……秦国商鞅变法取得了很大成果，“富国强兵”的法家政策在秦得到实现。秦国地理位置优越，攻守均得其便，国都未被他国攻破的只有秦国。秦国内部纷争较少，从秦献公时起的150年中，内部相对稳定。武王、孝文王、庄襄王在位时间短，但也没有因王位的继承而引起内部分裂。总之秦统一中国是顺应历史发展要求。
——摘编自张岂之《中国历史十五讲》
材料二 汉武帝采纳董仲舒的建议，使“大一统”成为当时社会文化的主旋律。汉代的“大一统”思想包含两方面的意义。其一是统一思想，建立国家意识形态，通过文化的一统实现政治的一统；其二是维持中华民族领土的统一，通过地域的一统实现民族的一统。
——《儒家“大一统”思想是中华民族统一的政治基础》
材料三 “……在古代，能称为“中国”的政权，就必须占据中原和践行华夏文化，所谓“居中国则中国之主”，“能行中国之道，则中国之主”。
——摘编自台湾学者黄俊杰等文章
材料四 魏晋南北朝时期，与汉族及其前身华夏族有着密切联系的各族，他们出现在中原政治舞台上以后，骤然间加快了民族交融的过程，纷纷离散聚合。不论南方还是北方，民族之间具有双向或多向的迁徙、对流，是这一时期民族交融的特点……民族交融使得统一的多民族国家最终形成，这种交融才是中华民族文化产生的根源。
(1)根据材料一，指出为什么“是秦而不是别国统一中国”。
(2)根据材料二并结合所学知识，简述汉武帝采取怎样的政治智慧来实现“文化的一统”与“地域的一统”的。
(3)写出符合材料三中“能行中国之道，则中国之主”的改革名称及影响。
(4)根据材料四结合所学，说说民族交融最深远的意义是什么？
8．阅读下列材料，回答问题.
材料一：
汉代丝绸之路示意图
材料二：汉朝对西域的经营打通了中西交通线……汉朝出产的丝绸、铁器源源不断地输往西方，丝绸很快成为罗马帝国最为畅销的商品。而西方的葡萄、胡麻、马匹也输入中原，成为中原重要的农畜产品。
——马孟龙《大一统王朝的确立》
(1)结合所学知识将材料一中A，E两处补充完整。根据材料二并结合所学知识，说说这一中西交通线的开通有何重要意义？
材料三：
(2)请根据图片并结合所学知识，将下列表格信息补充完整。
人 物 霍去病 司马迁 张仲景
贡献 霍去病：率兵出击并重创匈奴，解除了匈奴对西汉王朝的威胁。
材料四：成语是中国传统文化的一大特色，往往代表一个故事或者典故。
①尊王攘夷 ②揭竿而起 ③三顾茅庐 ④闻鸡起舞
(3)从以上任选一个成语，撰写相关的历史小故事分享给大家。（提示：写出时代、人物、事件、影响等相关内容，语言流畅，连贯成文）
9．改革是推动社会发展的重要动力。
材料一：周道衰微，桓公既贤，而不勉之至王，乃称霸。
——《史记》
(1)根据材料一和所学知识，春秋时期第一个霸主是谁？该人之所以成为春秋时期第一个霸主，得益于谁的改革？
材料二：公元前356年，在秦国都城内一名官员正在向下面围观的人群大声宣读变法法令：“一、承认土地私有，允许土地自由买卖；二、废除贵族的世袭特权；三、奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地；四、鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；五、建立县制，全国划分为31个县，由国君直接委派官吏管理。”听了这些法令，人群中议论纷纷。不同阶层的人对法令褒贬不一。
——《七上历史教材》
(2)材料二反映的是什么历史事件？当时的国君是谁？
材料三：北魏虽然统一了北方，但要巩固政权，还必须解决面临的各种错综复杂的社会矛盾……因为旧贵族的特权和旧部落习俗密切相连，因此当时改革鲜卑旧的习俗，就成为北魏统治阶级急需解决的一个重要问题。
——卢蒸著《不可不读的中国历史》
(3)材料三反映的是中国历史上谁进行的改革？结合所学，请举出“当时改革鲜卑旧的习俗”的三点措施？
(4)对比以上三次改革，你能够得出什么结论？
10．从古至今，人类和自然互相依存，和谐共生，共同构成了这美丽的世界。根据下列材料，回答相关问题：
材料一：相传，当时洪水滔天，禹的父亲鲧（gǔn）受舜之命治理水患。他采用封堵的方法，过了许多年都没有成功，后被处死。禹接替父亲治水，总结教训，采用疏导的方法，开凿河渠引洪水入海。经过10多年的努力，终于消除了水患。
——摘编自义务教育教科书《中国历史》七年级上册
(1)根据材料一禹因治水有功而被举为部落联盟首领，这反映了当时实行的哪一选拔制度？根据材料一并结合所学知识，请谈谈禹身上有哪些优秀的品质值得我们学习。
材料二：我国古代伟大的水利工程……就是采取因势利导、巧夺天工的办法，而不是采取逆自然而行的办法，使大自然为人类造福，它可以涝排洪、旱蓄水，通过自然而然的方式来加以调节。两千多年来……水利工程既获得了巨大的收益，改善了民生，同时又维系了自然生态系统的和谐与稳定，充分体现了中华民族的古老智慧和才能，直到今天，人们依然受其恩惠。
——摘编自《通过水的意象体味儒之柔》
(2)根据所学知识指出材料二讲述的是战国时期修筑的哪一水利工程？它是由当时蜀郡太守谁主持修建的？
材料三：
图1 图2
(3)材料三中图1和图2是秦朝和西汉统一的货币，请写出它们的名称。
11．民以食为天，人们的饮食变化与国家发展息息相关。阅读材料，完成下列要求。
材料一 小麦作为传统的五谷食物之一，商周时期已经有关于“麦”的丰富记载……在秦汉大一统形势下，其种植以国家力量得以推广，如汉孝安帝曾下诏“皆令种宿麦蔬食，务尽地力”；西汉设有专门的劝农官，推广小麦种植技术，鼓励农民种植小麦；西汉《氾胜之书》、东汉《四民月令》都有对小麦种植经验的记述……大大扩展了小麦的种植面积。
——摘编自李勇《中国古代小麦种植研究》
材料二 南北朝时期，蒸馍、面条、油炸饼等少数民族的食物，成为汉族饮食的时尚。汉族颇为流行的炮制肉类法，是由胡族带到中原并流行开来的一种烹饪方式。与此同时，胡族也吸收了汉族的烹饪方式并加以改进，如在烤肉时先将肉放在豉汁中浸渍入味，再进行烧烤，美味至极。
——摘编自靳一星《魏晋南北朝时期的饮食文化研究》
(1)根据材料一，分析秦汉时期小麦推广的背景。
(2)根据材料二，概括南北朝时期人们饮食的特点，并指出其反映的时代特征。
(3)综合上述材料，归纳影响人们饮食变化的因素。
12．阅读下列材料，回答问题。
材料一 春秋时齐国已经用铁农具耕种土地，尤其是春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。
——摘编自《管子评说》
材料二 战国时期变法运动，有属于政治方面的，也有属于兵制方面的，但更普遍的则是属于赋税制度包括军赋方面的改革，如鲁国的“初税亩”、郑国的“作丘赋”等。由于生产力的发展引起了井田制的瓦解和封建生产关系的产生，各国统治者把改变赋税制度、变更生产方式作为了这一时期改革的主要内容。
——摘编自黄中业《重评战国变法运动》
材料三 春秋战国时期，文化下移，诸子百家周游列国、讲学授徒、游说诸侯，各国间朝聘会盟、征战频繁等，促进了地域文化的形成，华夏民族出现了五彩斑斓、争奇斗妍的多元文化，当时社会氛围极为宽松开放，被认为是“中国历史上最有活力的时期”。
——摘编自齐秀生《春秋战国时期的多元文化与人才》
(1)据材料一，指出春秋战国时期农业生产工具新发展的表现，并结合所学知识分析金属生产工具的优势。
(2)据材料二，指出战国时期变法最重点的领域，并结合所学知识，举一例当时影响较大的变法(诸侯国名与变法者)。
(3)据材料三，分析春秋战国时期多元文化形成的原因。
参考答案
1．(1)文字：图1：甲骨文；图2：小篆
(2)途径：创办私学；谁：汉武帝
(3)他：司马迁；史学巨著：《史记》。
【详解】（1）文字：图1：根据材料一图1及所学知识可知，刻有汉字的甲骨反映了甲骨文。商朝时期，人们常用龟甲和牛、羊等兽骨对许多事情进行占卜，把记录占卜情况的文字刻在甲骨上。这些文字被称为“甲骨文”。
图2：根据材料一图2及所学知识可知，统一文字反映了秦始皇为加强统一采取的措施。战国时，七国的文字书写各异，这对秦统一后的国家治理很不利。秦始皇为消除文字上的差异，命令丞相李斯等人制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国。因此，图1是甲骨文，图2是小篆。
（2）途径：根据材料二“孔子开创了民间自由讲学的先河”及所学知识可知，孔子也是大教育家。他兴办私学，打破了贵族垄断教育的局面，主张有教无类，招收不同出身的学生，先后培养了三千弟子，促进了教育在民间的发展。因此，孔子“自由讲学”的途径是兴办私学。
谁：结合所学知识，为稳固统治，汉武帝接受董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。从此，儒学成为国家的统治思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。
（3）他及史学巨著：根据材料三“他是西汉著名史学家，开创了纪传体通史的编纂体例，他接任父亲继任太史令，有‘中国史学之父’之称”及所学知识可知，《史记》的作者司马迁是我国古代伟大的史学家。继任太史令后，秉承父亲的遗志，用10多年的时间写出了不朽的历史巨著《史记》，是我国古代第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事。
2．(1) 春秋战国时期：③④ 西汉时期：① 三国时期：②
(2) 统一货币；统一度量衡。 统一铸造五铢钱；盐铁官营专卖。
(3)①北方人民南迁；②南方社会比较安定；③江南自然条件优越；
④南北人民的辛勤劳动；⑤南方统治者重视发展经济；⑥农耕技术的进步。
（任答3点得分）
(4)重农抑商或以农为本。（答“重视农业”可得分）
【详解】（1）填序号：根据所学知识可知，春秋后期，铁制农具和牛耕的出现。铁制农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一，战国时期，铁器的使用日趋普遍，牛耕得到进一步推广，因此，春秋战国时期：③④；西汉时期，新型播种工具耧车的发明，大大加快了播种速度，因此，西汉时期：①；曹魏马钧改进了汲水工具翻车，因此，三国时期：②。
（2）秦始皇：根据所学知识可知，秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通。为改变以前各诸侯国使用的长度、容量和重量标准不一的状况，秦始皇规定以秦制为基础，统一度量衡，所有度量衡用器由国家统一监制。所以，秦始皇为实现国家大一统局面在经济方面采取的措施是统一货币；统一度量衡。
汉武帝：根据所学知识可知，为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；还在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁官营、专卖；又在全国范围内统一调配物资，平抑物价。汉武帝为实现国家大一统局面在经济方面采取的措施是统一铸造五铢钱；盐铁官营专卖等。
（3）原因：根据材料“晋室被迫南渡，此后即倚江南为立国根本”可知，南方相对稳定；根据材料“北人相继南移，同时携来高级栽培技术”可知，北方人口南迁，为南方带来大量的劳动力和先进生产技术，农耕技术进步；根据材料“南方灌溉、贮水、防洪、运河等水利工程不断修筑”可知，南方统治者重视发展经济，重视兴修水利，为农业灌溉提供水源；结合所学知识可知，江南地区自然条件的优越，南北人民的共同辛勤劳动，推动了农业的快速发展。故“江南的经济力量趋于壮盛”的原因有①北方人民南迁；②南方社会比较安定；③江南自然条件优越；④南北人民的辛勤劳动；⑤南方统治者重视发展经济；⑥农耕技术的进步。
（4）指导思想：根据材料“戮力（尽力）本业（农业）”“事末利(经商)及怠而贫者，举以为收孥(没收其妻子为官奴婢)”“农，天下之本也”结合所学知识可得出，中国古代封建社会的统治者在发展经济方面的指导思想是重农抑商或以农为本。
3．(1)①“仁”；②道家；③韩非。局面：百家争鸣。
(2)历史人物：张骞；起点：长安。
(3)谁：蔡伦；名医：张仲景；医学著作：《伤寒杂病论》；名医：华佗。
【详解】（1）①②③：根据任务一表格及所学知识可知，孔子的思想核心是“仁”，将仁作为处理人与人关系的最高准则和行为规范，提出“为政以德”。因此，①是“仁”；老子是道家学派的创始人，思想核心是“道”，主张“无为而治”。因此，②是道家；韩非是法家学派的代表人物，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。因此，③是韩非。
局面：结合所学知识，各家学派的代表人物聚众讲学，著书立说。他们提出各种政治主张，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。
（2）历史人物：根据任务二图一及所学知识可知，张骞通西域，促进了汉朝与西域的相互了解与往来，为丝绸之路的开通奠定了基础。因此，为丝绸之路的开通作出突出贡献的历史人物是张骞。
起点：根据任务二图一及所学知识可知，商人们载着中国的丝绸等货物，从长安出发，穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲和北非；又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。因此，起点是长安。
（3）谁：根据任务二图二及所学知识可知，105年，东汉宦官蔡伦改进了造纸术，以树皮、麻头、破布、旧渔网等植物纤维为原料造纸，使纸的质量大大提高。
名医及著作：根据任务二图三及所学知识可知，东汉名医张仲景在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成《伤寒杂病论》一书，被尊为“医圣”。
名医：结合所学知识，东汉末年名医华佗，不仅擅长用针灸、汤药为人治病，而且能实施外科手术。他发明了“麻沸散”，让病人将其和酒一起服下，失去知觉，然后进行手术。华佗还模仿虎、鹿、熊、猿、鸟五种动物的活动姿态，创编出了“五禽戏”，帮助人们强身健体。
4．研究角度：中华古代的科学技术成就；研究内容：蔡伦在东汉时期对造纸术进行了改进，使得纸的生产成本大大降低，提高了纸的质量和耐用性，这一改进对信息的传播和文化的普及起到了积极的作用。同时，祖冲之在数学上取得了突破性成就，他将圆周率精确到小数点后七位，这在当时世界范围内都是领先的。这些成就充分反映了中华古代劳动人民的智慧与创造力；研究结论：中华古代在科学技术领域取得了突出的成就，为世界文明的发展作出了重要贡献。
【详解】研究角度、内容、结论：选择了第二组蔡伦和祖冲之的成就，研究角度聚焦于中国古代的科技成就。蔡伦的造纸术改革是人类历史上重要的文化传播进步，而祖冲之在数学尤其是圆周率的进步上处于世界前列。研究结论强调了这些成就对世界文明的贡献。示例如下，研究角度：中华古代的科学技术成就；研究内容：蔡伦在东汉时期对造纸术进行了改进，使得纸的生产成本大大降低，提高了纸的质量和耐用性，这一改进对信息的传播和文化的普及起到了积极的作用。同时，祖冲之在数学上取得了突破性成就，他将圆周率精确到小数点后七位，这在当时世界范围内都是领先的。这些成就充分反映了中华古代劳动人民的智慧与创造力；研究结论：中华古代在科学技术领域取得了突出的成就，为世界文明的发展作出了重要贡献。
5．(1)文物赏析：玉钺刃部两侧外撇，造型呈“风”字形，顶部有一半圆形钻孔，上部有一圆形钻孔，便于用绳索对玉钺进行捆扎固定。良渚文化时期，部落首领既是部落的军事首领，又是部落内部的宗教领袖，集军权、神权于一身，而玉钺则是这些部落首领手中的“权杖”，是一种权力的象征。
(2)用途：祭祀、礼器。
(3)认识：玉器是中国古代手工业发达的表现；玉器体现了古代阶级分化，是身份的象征；玉器用途广泛，对中国文明发展影响深远。
【详解】（1）文物赏析：根据材料示例和所学知识可知，良渚文化玉钺，是良渚文明的重要载体。玉钺刃部两侧外撇，造型呈“风”字形，顶部有一半圆形钻孔，上部有一圆形钻孔，便于用绳索对玉钺进行捆扎固定。良渚文化时期，部落首领既是部落的军事首领，又是部落内部的宗教领袖，集军权、神权于一身，而玉钺则是这些部落首领手中的“权杖”，是一种权力的象征。根据现有的考古资料，在良渚文化时期的大型墓葬中，玉钺往往放置在比较显著的位置，此时的玉钺，已完全脱离了实用器具的范畴，成为专门的礼器。这件玉钺通体磨光，非实用器，而是墓主人生前拥有军事统帅权力的象征。
（2）用途：根据材料“是祭师举行祭祀时所带的配饰，用来与神沟通的道具”“是祭祀场合使用的仪仗器具，其拥有者可能是宗庙管理人员”可知，玉器可用于祭祀；根据材料“良渚遗址出土的玉钺”和所学知识可知，玉器体现了使用者的身份，是礼器。
（3）根据材料和所学知识，可从玉器精美代表古代手工业发展水平、玉器体现了古代阶级的分化等角度作答，如：玉器是中国古代手工业发达的表现；玉器体现了古代阶级分化，是身份的象征；玉器用途广泛，对中国文明发展影响深远。
6．(1)不同：图1中，长城分散分布在北方以及分散分布在诸侯国之间；图2中，长城集中分布在北方。原因：战国时期，诸侯割据，各国修筑长城以防御北方游牧民族，又修筑长城，相互防御；秦统一天下后，修筑长城主要是为了防御北方游牧民族。
(2)举措：设立西域都护府。影响：西域正式归属中央政权。
(3)方法：仔细看图名、图例，联系教材知识，分析历史缘由。（言之有理即可）
【详解】（1）不同：图1：根据材料图1战国形势图可知，长城分散分布在北方和诸侯国之间；图2：根据材料图2秦朝形势图可知，长城集中分布在北方。原因：图1：结合所学知识可知，战国时期诸侯割据，各诸侯国修筑长城防御北方游牧民族；而诸侯之间纷争兼并，又各筑长城相互防御。图2：结合所学知识可知，公元前221年秦朝统一天下，修筑长城以防御北方游牧民族。
（2）举措：根据图2、图3和所学知识可知，西汉多出了西域地区的疆域，是因为公元前60年，西汉朝廷在乌垒城设置西域都护府。影响：结合所学知识可知，西域都护府的设置，标志着西域正式归属中央政权。
（3）方法：综上所述和所学知识，可从图片的图例、教材知识、地图背后的历史原因等角度作答，如：仔细看图例、联系教材知识、分析历史缘由等。
7．(1)原因：商鞅变法使秦国强大起来；法家政策的推动；地理位置优越；内部纷争较少。
(2)文化：接受董仲舒的建议“尊崇儒术”；地域上：派卫青、霍去病北击匈奴。
(3)北魏孝文帝改革影响：改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。
(4)促进了统一多民族国家的形成；是民族文化形成的根源；为中华民族发展注入新活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化；为统一多民族国家的发展奠定基础。
【详解】（1）原因：根据材料“秦国商鞅变法取得了很大成果，总之秦统一中国是顺应历史发展要求。”可知，秦国商鞅变法取得很大成果，使秦国强大起来；根据材料“‘富国强兵’的法家政策在秦得到实现。”可知，“富国强兵”的法家政策在秦得到实现；根据材料“秦国地理位置优越，攻守均得其便，国都未被他国攻破的只有秦国。”可知，秦国地理位置优越，攻守均得其便；根据材料“秦国内部纷争较少，从秦献公时起的150年中，内部相对稳定。武王、孝文王、庄襄王在位时间短，但也没有因王位的继承而引起内部分裂。”可知，内部纷争较少，内部相对稳定。
（2）文化上：根据材料“汉武帝采纳董仲舒的建议，使‘大一统’成为当时社会文化的主旋律。汉代的‘大一统’思想包含两方面的意义。”和结合所学可知，在文化上，汉武帝接受董仲舒的建议，“尊崇儒术”，把儒家学说立为正统思想；在长安兴办太学，以儒家经典为教材；使儒学成为国家的统治思想，居于主导地位，此后，为历代王朝所推崇，影响深远。地域上：根据材料“其二是维持中华民族领土的统一，通过地域的一统实现民族的一统。”和结合所学可知，汉武帝派卫青、霍去病北击匈奴；此后，匈奴再无力与西汉对抗；使西汉版图得到拓展。
（3）改革名称：根据材料“在古代，能称为‘中国’的政权，就必须占据中原和践行华夏文化，所谓‘居中国则中国之主’，‘能行中国之道，则中国之主’”，并结合所学知识可知，北魏统一了北方地区，北魏孝文帝改革采取了一系列汉化的措施，巩固了鲜卑族在中原地区的统治。
影响：结合所学知识可知，北魏孝文帝改革通过一系列的汉化措施，推进移风易俗，改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。
（4）意义：根据材料“民族交融使得统一的多民族国家最终形成，这种交融才是中华民族文化产生的根源。”并结合所学知识可知，长期以来中华民族之间具有双向或多向的迁徙、对流，民族交融促进了统一多民族国家的形成；是民族文化形成的根源；为中华民族发展注入新活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化；为统一多民族国家的发展奠定基础。
8．(1)A：长安 ；E：大秦。
意义：丝绸之路是古代中西方交往的大动脉（连接亚欧大陆的重要商路），促进了中外经济和文化的交流（沟通了中外文明）。
(2)司马迁：著有《史记》，是我国第一部纪传体通史。
张仲景：写成《伤寒杂病论》，提出“治未病”的思想，开创中医临床理论体系，被后世尊为“医圣”。
(3)①尊王攘夷：春秋时期诸侯争霸；齐桓公打着“尊天子，攘四夷”的旗号，号令诸侯；成为春秋时期第一个霸主。
②揭竿而起：秦朝末年（公元前209年）陈胜、吴广在大泽乡号召农民推翻暴秦，他们斩木为兵，揭竿为旗，揭开了中国历史上第一次农民大起义的序幕。
③三顾茅庐：东汉末年群雄逐鹿，刘备因缺少谋士辅佐力量弱小。他三次到隆中恳请诸葛亮出山辅佐自己。从此刘备势力不断壮大，最终建立蜀汉政权。
④闻鸡起舞：祖逖与刘琨年轻时志同道合，立志报国，二人互相激励，半夜听到鸡叫便起身练武；两晋之际五胡内迁，祖逖自行募军北伐，收复黄河以南大部分地区。（任选一作答）
【详解】（1）A、E：根据材料一“丝绸之路”结合所学知识，可知是古代陆上丝绸之路路线图。古代陆上丝绸之路从长安出发，经河西走廊，今新疆地区，中亚、西亚，再转运到更远的欧洲，故A是长安，E是欧洲（大秦）。
意义：结合所学知识可知，丝绸之路是古代中西方交往的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。这一中西交通线的开通的重要意义是丝绸之路是古代中西方交往的大动脉（连接亚欧大陆的重要商路），促进了中外经济和文化的交流（沟通了中外文明）。
（2）补充：仿照示例，根据所学知识结合司马迁、张仲景的贡献将表格补充完整即可，如：司马迁：著有《史记》，是我国第一部纪传体通史。张仲景：写成《伤寒杂病论》，提出“治未病”的思想，开创中医临床理论体系，被后世尊为“医圣”。
（3）成语故事： 本题是开放性问题，任选一个成语，从成语涉及的人物、事件、所处时代、带来的影响等相关内容，连贯成文，撰写相关的小故事，言之有理即可。如：①尊王攘夷：春秋时期诸侯争霸；齐桓公打着“尊天子，攘四夷”的旗号，号令诸侯；成为春秋时期第一个霸主。②揭竿而起：秦朝末年（公元前209年）陈胜、吴广在大泽乡号召农民推翻暴秦，他们斩木为兵，揭竿为旗，揭开了中国历史上第一次农民大起义的序幕。③三顾茅庐：东汉末年群雄逐鹿，刘备因缺少谋士辅佐力量弱小。他三次到隆中恳请诸葛亮出山辅佐自己。从此刘备势力不断壮大，最终建立蜀汉政权。④闻鸡起舞：祖逖与刘琨年轻时志同道合，立志报国，二人互相激励，半夜听到鸡叫便起身练武；两晋之际五胡内迁，祖逖自行募军北伐，收复黄河以南大部分地区。
9．(1)霸主：齐桓公；人物：管仲。
(2)事件：商鞅变法；国君：秦孝公。
(3)人物：孝文帝；措施：迁都洛阳，说汉语、穿汉服、改汉姓、通汉婚。（任意三点即可）
(4)结论：改革要顺应时代的发展；改革推动社会进步；只有改革国家才能富强。（意思相近即可）
【详解】（1）霸主：根据材料一“周道衰微，桓公既贤，而不勉之至王，乃称霸”和所学知识可知，春秋时期第一个霸主是齐桓公。
人物：根据所学可知，齐桓公任用管仲为相，执掌国政，采纳管仲的建议，改革内政，发展生产，训练军队，使齐国的经济和军事实力大为提高，成为春秋时期第一个霸主。
（2）事件：根据材料二“公元前356年”“一、承认土地私有，允许土地自由买卖；二、废除贵族的世袭特权；三、奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地；四、鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；五、建立县制，全国划分为31个县，由国君直接委派官吏管理。”和所学知识可知，材料反映了公元前356年开始的商鞅变法。
国君：结合所学可知，公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。商鞅先后两次进行变法，推行一系列改革措施。变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。
（3）人物：根据材料三“北魏虽然统一了北方，但要巩固政权，还必须解决面临的各种错综复杂的社会矛盾……因为旧贵族的特权和旧部落习俗密切相连，因此当时改革鲜卑旧的习俗，就成为北魏统治阶级急需解决的一个重要问题”可知，材料三反映的是中国历史上的北魏孝文帝改革。
措施：结合所学可知，494年，孝文帝迁都洛阳，把包括鲜卑在内的北方各族百余万人迁到中原。他进一步推行汉化措施，规定官员在朝廷上必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族通婚等。这些措施，改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。
（4）结论：综合以上材料可知，管仲改革使齐国称霸、商鞅变法使秦国富强、孝文帝改革促进北魏发展，因此可提炼出：改革要顺应时代的发展；改革推动社会进步；只有改革国家才能富强。
10．(1)制度：禅让制。品质：坚持不懈、舍己为公的精神。（意思相近即可）
(2)水利工程：都江堰。谁：李冰。
(3)图1：圆形方孔半两钱。图2：五铢钱。
【详解】（1）制度：根据题干“禹因治水有功而被举为部落联盟首领”及所学知识可知，体现了当时实行禅让制，首领传位给贤德之人。
品质：根据材料一“经过10多年的努力，终于消除了水患”可知，历经10多年最终消除水患，体现了禹坚持不懈、舍己为公的精神。
（2）水利工程：根据材料二“两千多年来……水利工程既获得了巨大的收益，改善了民生，同时又维系了自然生态系统的和谐与稳定，充分体现了中华民族的古老智慧和才能，直到今天，人们依然受其恩惠”及所学知识可知，都江堰是一座利用地形与水势实现无坝引水的综合性水利工程，它使堤防、分洪、泄洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，建成之后成都平原成为沃野。2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，是我国古代劳动人民杰出智慧与勤劳精神的集中体现。与材料描述相符，因此该水利工程是都江堰。
谁：结合所学知识，公元前256年，在蜀郡郡守李冰主持下，民众在成都附近的岷江上修建大型的水利工程都江堰。
（3）名称：根据材料三图片及所学知识可知，图1反映了秦朝统一货币的举措。战国时期，货币不统一，不利于全国的经济发展。秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通；图2反映了汉武帝加强经济监控的举措。为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。因此，图1为圆形方孔半两钱，图2为五铢钱。
11．(1)背景：秦汉大一统形势；国家政策的推动，设有劝农官推广种植技术；农业著作对种植经验的记述。
(2)特点：汉族与少数民族饮食相互影响、相互融合。
时代特征：民族交融。
(3)因素：国家政策；民族交融；农业技术发展；对外交流等。
【详解】（1）背景：根据材料和所学知识可知，秦汉结束了春秋战国的分裂局面，建立统一王朝，国家力量得以集中推广农业技术；根据材料 “汉孝安帝曾下诏‘皆令种宿麦蔬食，务尽地力’” 可知，政府通过诏令的形式来鼓励民众种植小麦，而且西汉设有专门的劝农官，劝农官的职责就是推广小麦种植技术，鼓励农民积极参与种植；西汉《氾胜之书》、东汉《四民月令》都有对小麦种植经验的记述，这些农业著作系统地记录了小麦种植的各个环节，包括选种、播种时间、田间管理等方面的知识，农民可以通过学习这些著作，获取科学的种植方法，从而提高小麦的种植水平。
（2）特点：根据材料二可知，汉族与少数民族饮食相互影响、相互融合。一方面，少数民族的食物如蒸馍、面条等进入汉族的饮食生活中，受到汉族的喜爱，成为汉族饮食的时尚；另一方面，汉族的烹饪方式也被胡族所吸收和改进，胡族在烤肉时采用汉族的豉汁浸渍方法，使得食物更加美味。这种相互影响和融合体现了两个民族在饮食文化上的交流与借鉴，使得双方的饮食文化更加丰富多样。
时代特征：根据材料和所学知识可知，这种汉族与少数民族饮食相互影响、相互融合的现象，反映出当时的时代特征是民族交融。南北朝时期，多个民族在中原地区频繁活动，各民族之间的交流日益增多。少数民族内迁，与汉族生活在一起，在经济、文化、生活方式等方面相互影响。在饮食方面的相互借鉴和融合就是民族交融的一个重要体现。
（3）因素：根据材料和所学知识可知，国家政策可以引导农业生产的方向，鼓励或限制某些农作物的种植，进而影响人们的食物来源和饮食选择，如秦汉时期，国家通过诏令和设立劝农官等政策手段，推动了小麦的种植和推广，从而影响了人们的饮食结构，使小麦在人们的饮食中占据更重要的地位。民族之间的交流和融合，带来了新的食物种类和烹饪方法，丰富了人们的饮食文化，如南北朝时期，汉族与少数民族之间的饮食相互影响和融合，少数民族的食物和烹饪方式进入汉族的饮食生活，汉族的烹饪技术也被少数民族吸收和改进。先进的农业技术可以培育出更多优良的农作物品种，改善食物的品质和口感，如秦汉时期农业著作对小麦种植经验的记述，以及农业技术的不断进步，如选种、种植方法、田间管理等方面的改进，提高了农作物的产量和质量，使得更多的食物能够供应给人们，也影响了人们的饮食结构和饮食习惯。对外交流也是影响人们饮食变化的重要因素，通过与其他国家和地区的贸易往来和文化交流，新的食材和烹饪方法会传入国内，丰富人们的饮食。例如，汉朝时期丝绸之路的开通，使得西域的葡萄、苜蓿等农作物传入中国，改变了人们的饮食结构。
12．(1)表现：铁农具牛耕。
优势：更坚硬，生产效率更高，利于精耕细作、开发山林、扩大耕地，更能促进农业发展。
(2)重点：赋税
举例：秦国商鞅变法。
(3)原因：文化中心下移；百家争鸣，私学兴盛；争霸与兼并战争促进文化传播；社会氛围开放。
【详解】（1）表现：根据材料一“春秋时齐国已经用铁农具耕种土地，铁制农具和牛耕出现”可知，春秋战国时期，铁农具和牛耕出现，推动农业生产发展。
优势：结合所学知识可知，铁制农具比传统工具更坚固，能更有效地进行深耕细作，提高农业生产效率。同时可以开发山林、扩大耕地，更能促进农业发展，推动小农经济发展，是生产力的巨大进步。
（2）领域：根据材料二“ 但更普遍的则是属于赋税制度包括军赋方面的改革”，可知，战国时期变法最重点的领域是赋税领域，因为赋税能够增加国家财政收入。
举例：结合所学知识可知，秦国商鞅变法影响较大，因为商鞅变法使得秦国成为最强盛的诸侯国，为秦统一六国奠定基础。
（3）原因：根据材料三“文化下移，诸子百家周游列国征战频繁等，争奇斗妍的多元文化，当时社会氛围极为宽松开放”可知，文化中心下移推动了私学兴起，百家争鸣促进了思想解放，兼并战争促进了文化传播，氛围开放，加速了多元文化形成。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑