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期末实验探究题专项突破-2025-2026学年科学八年级上册浙教版（2024）
1．如图甲是“探究平面镜成像特点”的实验装置，图乙是用蜡烛和烧瓶“探究凸透镜成像规律”的实验装置。请回答：
（1）图甲实验中，使用玻璃板代替平面镜的好处是　 　，在确定蜡烛 B和蜡烛 A 的像是否完全重合时，人眼的观察位置应该是　 　(填“蜡烛 A 一侧”或“蜡烛 B一侧”)。
（2）图乙实验中，调整蜡烛和烧瓶至如图所示位置，在墙壁上得到蜡烛清晰的像，则该像与蜡烛相比是一个　 　(填像大小和正倒)的实像。
（3）两次实验中，不改变蜡烛的位置，把图甲中的M 玻璃板和图乙中的烧瓶分别都竖直向上移，则甲和乙所成的像的位置变化情况是____(填字母编号)。
A．甲、乙成像位置都不变
B．甲成像位置不变，乙成像位置向上移
C．甲、乙成像位置都向上移
D．甲成像位置向上移，乙成像位置不变
2．小蛟在探究“凸透镜成像规律”的实验中，依次将点燃的蜡烛、焦距f=15cm的凸透镜、光屏安装在光具座上，实验过程见下图甲、乙。
（1）如图甲所示，移动光屏找到清晰的蜡烛的像，这个像是图乙中的　 　，利用此原理可以制成　 　。(选填“照相机”“幻灯片”或“放大镜”)。
（2）若小蛟想让蜡烛火焰的像成在光屏中心，可采取的措施是　 　(答出一点即可)。
（3）保持凸透镜位置不动，小明又把蜡烛放在距凸透镜13cm处，发现在光具座上无论怎样移动光屏，都找不到清晰的像，原因可能是　 　。
3．为研究声音的产生和传播，小科同学进行了以下实验探究：
（1）如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个现象说明声音是由于物体的　 　而产生的。乒乓球被弹起得越高，说明音叉发出声音的　 　越大(选填“音调”“响度”或“音色”)；
（2）如图乙所示，用小槌敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起，这个现象叫作“共振”。这一现象可以验证，　 　可以传声(选填“小槌”“乒乓球”或“空气”)；
（3）石头落入水中，产生的水波向四周传播；发声的音叉产生的声波也会向四周传播。通过水波来研究声波，这种研究问题的方法为____法。
A．推理 B．类比 C．控制变量 D．模型
4．小科在学习二力平衡的条件时，使用了如图甲装置。
（1）用轻质塑料片作为研究对象的优点是　 　。
（2）他将塑料片转到如图乙位置，松手后发现塑料片转回到原来的位置。由此可以得出：要使物体处于平衡状态，需要满足的条件之一是　 　．
（3）若左端的滑轮向下移动一段距离后，调整塑料片的位置如图丙所示，请你判断手放开后塑料片将　 　。
5．探究影响滑动摩擦力大小的因素时，小龙根据生活经验提出如下猜想：①与接触面粗糙程度有关；②与压力大小有关。
（1）为验证猜想，他利用木块、弹簧测力计、木板、毛巾、重物等器材进行实验，实验前，应将弹簧测力计　 　放置后进行校零；
（2）实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块在水平木板上做　 　运动，弹簧测力计示数如图甲，此时木块受到的滑动摩擦力大小为　 　N；
（3）比较　 　两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。
6．小张利用A、B两物体、海绵等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图所示：
（1）实验中选用海绵而不选用木板之类材料的原因是　 　。
（2）实验中小张是通过观察　 　来比较压力作用效果的。
（3）分析比较甲、乙两图所示的实验，能够得到的结论是　 　。
（4）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较　 　两图所示实验。
（5）小张实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的B1、B2两块，如图丁、戊所示，他通过观察实验现象发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关，他的实验结论是否正确，并说明理由　 　。
7．某同学在老师指导下开展了“制作水火箭”的项目化学习：如图甲，往550mL的瓶中加入适量的水，塞好瓶塞后放在发射底座上，用气管向瓶内打气，当瓶内气体压强达到一定程度时，高压气体会将水和橡皮塞从瓶口压出，水火箭飞向高空，发射成功后，测量水平方向的射程。
序号 液体种类 液体体积/毫升 倾角/度 平均射程/米
1 水 100 30 16.4
2 水 200 30 7.7
3 水 300 30 6
4 水 200 15 6.5
5 水 200 45 24
6 水 200 60 14.5
（1）实验中测量液体体积的工具是　 　。
（2）如图乙为水火箭的结构示意图。水火箭通过向下喷水使自身升空，说明　 　。
（3）改变瓶中的水量及发射倾角，多次实验，实验结果如表所示。某次实验时瓶中的水量为 150mL，测得平均射程为 7.7m，则此次的发射角度可能是____。
A．15° B．30° C．45° D．60°
8．在“探究带电物体间的相互作用”活动中。小科用干燥的丝绸摩擦过的有机玻璃棒和用干燥毛皮摩擦的橡胶棒，依次两两靠近，如图所示。甲、乙两图呈现相互排斥现象，丙图呈现相互吸引现象。
（1）与干燥丝绸摩擦后，玻璃棒带　 　，用干燥毛皮摩擦后的橡胶棒呈　 　 (填“正电”或“负电”)。
（2）得出电荷间相互作用的规律后，小科又把带电的小球悬挂起来后，发现有图中的甲、乙、丙三种情况，则下列说法正确的是（ ）。
A．甲图中两球带同种电荷
B．乙图中两球带同种电荷
C．丙图中两球带等量的不同种电荷
D．上述三种判断都不正确
（3）自然界中是否还有第三种电荷呢？为验证这个猜想，小科把其他各种经过摩擦而带电的物体分别去靠近上面的玻璃棒和橡胶棒，发现若跟玻璃棒吸引的，就跟橡胶棒排斥；而跟橡胶棒吸引的，必跟玻璃棒排斥，由此可得出的结论是：自然界中只有两种电荷。得出上述结论过程中用到的研究方法是　 　（填“模型法”“实验推理法”或“转换法”）。
9．小明探究并联电路的电流特点：
（1）图甲是电路图，连接电路的过程中，开关应　 　(填“闭合”或“断开”)
（2）图乙所示电路的电流表测量的是　 　（填“A”或“B”）处的电流；
（3）小明用规格相同的灯泡L1、L2进行实验，测出A、B、C三处的电流如表所示，小明得出了两个结论。
结论一；在并联电路中，各支路电流相等；
结论二：在并联电路中，干路电流等于各支路电路之和。
为进一步验证结论，接下来小明应进行的操作是　 　。
（4）图乙中移动一根导线就可以测量C处的电流，为实现该要求，请你在需要移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线连接电路。
10．在“探究并联电路中的电流特点”实验中，图甲是某小组同学设计的电路图。
实验次数 IA/A IB/A Ic/A
第1次 0.30 0.22 0.50
第2次 0.22 0.28 0.50
第3次 0.24 0.22 0.46
第4次 0.28 0.30 0.28
（1）连接电路时，开关应处于　 　(填“闭合”或“断开”)状态。
（2）图乙是某次实验的电路，闭合开关S，电流表测通过灯　 　 的电流。
（3）该小组同学换用不同规格的小灯泡进行实验，用电流表多次测A、B、C 三点电流，记录实验数据如上表。分析表中数据，以下说法不合理的是____.(填字母)。
A．四次实验中电流表选用量程为0~0.6A
B．表中的数据均在误差范围内
C．此实验还可测量更多组数据
D．通过多次实验，可避免偶然性
（4）小成同学测量通过灯泡L1电流时， L1正常发光， L2忽亮忽灭，他接下来的操作应该是　 　(写出一条即可)。
11．如图甲是科技兴趣小组探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验装置(在物体未浸入液体中时，溢水杯中盛满水或酒精)。
（1）物体完全浸没在水中时所受的浮力为　 　N；
（2）由图甲中A、C、D可知，浮力与物体浸入液体的深度　 　(选填“有关”或“无关”)；
（3）由图甲中　 　可知，浮力与液体的密度有关；
（4）完成实验后，小组成员想通过实验找到浮力与排开液体重力的关系，借来了木块、天平、量筒和溢水杯等器材。首先将溢水杯放到天平的左盘，并向溢水杯内缓慢加水，直至液面到达溢水杯杯口。在右盘添加砝码直至天平平衡。将量筒放到溢水杯杯口下方，将木块缓慢放入溢水杯，待水不流出时，天平依然平衡，说明　 　。
12．在项目学习中，小乐将一个瓶身为柱状体(横截面积为S)的空塑料瓶，去掉瓶底，旋紧瓶盖，在瓶盖处系上一块质量适当的石块，然后将其倒置在盛有适量水的容器里，制作出可测量待测物体质量的浮力秤(如图所示)。在老师的指导下，小乐还制作了如下“自制浮力秤”评价量表。
“自制浮力秤”评价量表 (节选)
评价指标 优秀 合格 待改进
指标一 未放物体时，塑料瓶能竖直漂浮在水中，且非常稳定 未放物体时，塑料瓶能竖直漂浮在水中，且基本稳定 未放物体时，塑料瓶无法竖直漂浮在水中
指标二 能准确测量出待测物体质量，误差不超过5% 能测量出待测物体质量， 误差5%~10% 无法测量出待测物体的质量或误差超过10%
请根据以上信息，结合所学知识，回答以下问题。
（1）未放入待测物体时，竖直漂浮的浮力秤在水中所受浮力F浮 与其重力G称的大小关系是：F浮　 　G称(选填“大于”、“小于”或“等于”)。
（2）制作浮力秤时，为使“指标一”能达标，石块质量不能过小。确保悬浮后，先标注“0”刻度线，再将待测物体放入瓶内，测出瓶体上与水面相平位置到零刻度线之间的距离 h，可得出待测物体的质量m并标注刻度。请写出m与h之间的关系式：　 　(用m、ρ水、S、h等符号表示)。该浮力秤标注的质量刻度　 　(选填“均匀”或“不均匀”)。
（3）根据评价量表进行评价时，小乐制作的浮力秤“指标一”被评为“优秀”，“指标二”被评为“合格”。为使该浮力秤的“指标二”达到优秀水平，请你对该浮力秤提出合理的改进建议。　 　。
13．桥梁建设时需要考虑钢梁的“下垂量”。如图甲所示，钢梁向下弯曲偏离水平位置的距离h叫下垂量。某同学通过分析桥梁结构作出如下两个猜想：①钢梁的下垂量h可能与钢梁所受到的压力F有关；②钢梁的下垂量h可能与两个支撑柱的间距s有关，于是进行了如下实验。
他将两个砖块作为支撑柱，把一块塑料板平铺放在两个支撑柱上作为钢梁，在塑料板中央施加一定的压力，用刻度尺测得此时塑料板的下垂量为h。
（1）图乙是该同学探究“钢梁的下垂量h与钢梁所受的压力F的关系”时画出的下垂量h与所受压力F关系的图像。根据图像可知，当压力为5000N时，下垂量是 　 　 cm，根据图像可得结论：　 　 。
（2）为了探究下垂量与支撑柱间距的关系，接下来应进行的操作是 　 　 。若 　 　 ，则说明钢梁的下垂量与支撑柱的间距有关。
答案解析部分
1．【答案】（1）(玻璃透明)便于确定像的位置；蜡烛A一侧
（2）放大、倒立
（3）B
2．【答案】（1）D；照相机
（2）向下调凸透镜；向上调蜡烛；向上调光屏
（3）物距小于焦距，呈现虚像
3．【答案】（1）振动；响度
（2）空气
（3）B
4．【答案】（1）塑料片质量小，可以忽略塑料片自身重力对实验的影响
（2）两个力必须作用在同一直线上
（3）保持静止状态
5．【答案】（1）水平
（2）匀速直线；2.2
（3）乙丙
6．【答案】（1）海绵发生形变更明显
（2）海绵的凹陷程度
（3）受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显
（4）甲、丙
（5）不正确，因为没有控制压力大小相同
7．【答案】（1）量筒
（2）力的作用是相互的
（3）A
8．【答案】（1）正电；负电
（2）A
（3）实验推理法
9．【答案】（1）断开
（2）A
（3）换用不同规格的小灯泡再测量
（4）如下图
10．【答案】（1）断开
（2）L2
（3）B
（4）检查L2与导线是否接触不良
11．【答案】（1）1
（2）无关
（3）ADE(或ACE)
（4）物体受到的浮力等于其排开液体的重力
12．【答案】（1）等于
（2）m=ρ水Sh；均匀
（3）选取横截面积更小的塑料瓶
13．【答案】（1）10；在材料、支撑柱间距等条件一定时，钢塑的下垂量与所受压力成正比
（2）保持压力不变，改变支撑柱的间距；改变支撑柱间距后，下垂量发生变化。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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