资源简介

4.6.2神经调节
评分标准：选择题每小题1分，非选择题每空1分。
主题情境 劳动砺心志，布谷劝春耕
“农为邦本，本固邦宁”。春耕是全年粮食生产的关键环节，对于确保粮食丰产和粮食安全至关重要。实验中学开展了一场别开生面的活动————春种插秧活动，让学生们在翻耕、施肥、拔秧和插秧的过程中增强劳动意识。
环节一 翻耕、施肥
1.种植水稻首先需要经过翻耕、施肥等过程。同学们在观看农民伯伯劳作的过程中，离不开神经系统的参与，该系统中的中枢部分包括 ( )
A.大脑和脊髓 B.脑神经和脊神经
C.脑和脑神经 D.脑和脊髓
2.接下来，同学们准备协助农民伯伯整地施肥，在施肥的过程中，他们需要依靠躯体的运动中枢来完成锄地的动作，该运动中枢位于图中的 ( )
A. ① B. ②
C. ③ D. ①和③
3.施肥结束后，小林靠在树下休息，抬头看到一根刚刚发芽的树枝(如图)，树枝的结构让他想起了神经元，下列相关叙述正确的是 ( )
A.①代表神经元中的轴突
B.③的主要功能是传出信息
C.②一般只有一个长的突起
D.①和③构成一个完整神经元
环节二 拔秧苗
4.在拔秧苗之前，需除去田间的稗(bài)草。去除稗草时小轩差点摔倒，他迅速调整了姿势。这一过程中，他体内产生的神经冲动在一个神经元中的传导方向是( )
A.树突→胞体→轴突
B.胞体→轴突→树突
C.轴突→树突→胞体
D.树突→轴突→胞体
5.随后，同学们开始拔秧苗。在拔秧苗时，小玥想到老师说不要伤害到秧苗根部，于是她拔秧苗的力气减小了一些。这一过程中，机体作出的反应被称为 ( )
A.神经元 B.神经
C.反射 D.反射弧
6.秧苗被连根拔起，然后打成捆甩出去。小莉在甩秧苗时，不慎被捆秧苗的绳圈磨到了手掌，此时她的反应和感受应该是 ( )
A.先感觉到疼痛，再缩手
B.先缩手，后感觉到疼痛
C.疼痛和缩手同时发生
D.只缩手，不会感觉到疼痛
7.(7分)同学们在传递所拔的秧苗时，小莉不小心被扎到手，随后她立即缩手，该过程的反射过程图如下，请据图回答下列问题([ ]内填序号， 填文字)。
(1)从反射的类型看，小莉被扎后立即缩手属于 (填“条件”或“非条件”)反射，其神经中枢位于[ ] 。
(2)图中接收刺激并产生神经冲动的结构是[ ] ，接收神经冲动并完成缩手动作的结构是[ ] 。
(3)小莉回想起自己曾经注射疫苗时，虽感到疼痛，手却不缩回。从反射类型看，该反射属于 (填“条件”或“非条件”)反射，需在 的参与下才能完成。
(4)若图中的4处受损，小莉的手被刺到后，只会感觉到疼痛却不会立即缩手，原因是 。
环节三 插秧苗
8.正式插秧苗之前，同学们先进行了插秧技巧学习。在学习过程中，小轩不小心被蚊虫叮咬，其感到被叮咬处很痒，则该反射的感受器对应下图中的 ( )
A.皮肤 B.脊髓
C.大脑 D.神经末梢
9.理论知识讲解完后，农民伯伯开始实地向大家示范插秧的技巧，下列关于此过程的分析，正确的是 ( )
A.农民伯伯依靠脑干维持身体平衡
B.控制该过程的神经中枢位于脊髓
C.这一过程不需要神经系统的参与
D.向田里插秧的动作属于条件反射
10.插秧过程中，老师播放了音乐来使同学们振奋精神。当动听的歌曲响起时，同学们干劲十足。同学们能够听懂这首歌曲是由于大脑皮层中具有 ( )
A.运动中枢 B.听觉中枢
C.语言中枢 D.视觉中枢
11.在休息间隙，同学们利用废弃的秧苗进行“看谁反应快”的实验。具体要求是：同学夹住秧苗同一位置(其他条件均相等)，被测者看到秧苗向下落时，立即用手抓住秧苗，其他人记录抓住时对应的秧苗长度，得到的数据如表所示。下列关于该实验说法正确的是 ( )
姓名 第一次 第二次 第三次
小莉 13 cm 13 cm 14 cm
小林 11 cm 12 cm 11 cm
小轩 12 cm 14 cm 13 cm
A.表中三个人中反应速度最快的是小轩
B.被测者的手指应尽量对准秧苗最下方
C.多次重复实验反应速度不会发生变化
D.参与这一过程的神经中枢位于脊髓
12.(8分)插秧结束后，老师为同学们准备了酸杏作为奖励。请回答下列问题。
(1)一部分同学吃酸杏时，舌中的味觉细胞接受刺激，产生兴奋，然后沿传入神经传到相应的神经中枢，再通过 ，引起唾液腺分泌唾液。唾液腺是该反射弧的 。
(2)另一部分同学还没吃到酸杏，仅听到老师说要分发酸杏，就已经分泌了唾液。该反射 (填“属于”或“不属于”)人类特有的反射，受到最高级中枢—— 的控制。
(3)这次稻田间插秧，同学们亲身体验了劳动的艰辛和快乐。插秧过程中，同学们完成的各种动作离不开神经系统的参与，若用如图表示神经系统、脑、中枢神经系统三者之间的概念关系，则a、b、c分别表示的是 、 、 。
(4)同学们经过一整天的体验，设身处地地感受到了春耕的艰辛与重要，我们如何才能更好地惜粮节粮 。
1. D 【图解】
2. A 【解析】题图中，①为大脑，②为小脑，③为脑干。大脑表面的大脑皮层具有调控感觉、语言、运动等多种生命活动的功能区————神经中枢，故选 A。
3. B 【解析】神经元包括胞体和突起两部分。一个神经元一般都有多个短的突起，即树突，它的主要功能是接收信息；神经元一般只有一个长的突起，即轴突，它的主要功能是传出信息。所以题图中，①相当于树突，②相当于胞体，③相当于轴突，①②③共同构成一个神经元，故选 B。
4. A 【解析】神经元是沿一定方向传导神经冲动的，每个神经元可能有很多树突，但是一般只有一个轴突，树突将接收的神经冲动传向胞体，轴突则将神经冲动从胞体传出，传递给下一个神经元。所以体内产生的神经冲动在一个神经元中的传导方向是树突→胞体→轴突，故选 A。
5. C 【解析】该行为是小玥对外界刺激所作出的有规律的反应，是神经调节的基本方式，称为反射，故选 C。
6. B 【解析】疼痛形成于大脑皮层，痛觉的传输路径较缩手反射的路径更远，故会先缩手再感受到疼痛，故选 B。
7.(1)非条件 3脊髓(2)2感受器 5效应器
(3)条件 大脑皮层(4)反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能顺利完成，故④传出神经受损，小莉不会缩手，而疼痛形成于大脑皮层，传出神经受损，不影响痛觉的形成(合理即可)
【解析】题图中，1为传入神经，2为感受器，3为神经中枢，4为传出神经，5为效应器。(1)缩手反射是非条件反射，不需要大脑皮层的参与，其中3神经中枢位于脊髓中。(2)反射弧中的感受器受到刺激后会产生冲动，因此题图中接收刺激并产生神经冲动的结构是位于手指皮肤里的2感受器，接收神经冲动并完成缩手动作的结构是5效应器。(3)注射疫苗时虽感到疼痛，手却不缩回，该反射并非人生来就有，从反射类型看，属于条件反射，神经中枢位于大脑皮层，所以需在大脑皮层的参与下才能完成。(4)反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能顺利完成，4是传出神经，如果此处受损，3神经中枢产生的神经冲动就不会沿着4传出神经传到5效应器，所以不会出现缩手的现象。疼痛形成于大脑皮层，传出神经受损，不影响痛觉的形成，所以仍能感受到疼痛。
方法总结
判断简单的反射(非条件反射)与复杂的反射(条件反射)的方法：
项目 简单的反射(非条件反射) 复杂的反射(条件反射)
获得途径 生来就有的先天性反射 在个体生活过程中通过学习和训练建立的后天性反射
中枢 脑干和脊髓(大脑皮层以下) 大脑皮层
反射弧 永久、固定的 暂时、易变的
两者联系 复杂的反射以简单的反射为基础
举例 缩手反射、排尿反射 谈虎色变、杯弓蛇影
8. A
9. D 【解析】小脑的主要功能是维持身体的平衡，农田主人的身体能够保持平衡主要受小脑的调节，A不符合题意；农民伯伯示范插秧技巧的过程需要大脑的参与，这一过程是大脑皮层控制的条件反射，B不符合题意；人体生命活动受神经系统的调节，所以这一过程需要神经系统的参与，C不符合题意；向田里插秧的动作并非农民伯伯生来就会的，而是出生以后，通过学习和训练形成的，属于条件反射，D符合题意。
10. C 【解析】语言中枢与说话、书写、阅读和理解语言等有关，为人类特有的神经中枢。同学们能够听懂这首歌曲是由于大脑皮层中具有语言中枢，故选 C。
11. B 【解析】三人中小林抓住时对应秧苗的平均长度最小，故其反应速度最快，A 错误；每次测定时，被测者的手需要对齐秧苗的最下端，避免测定的结果受到影响，B正确；测定反应速度的活动是由大脑皮层参与的反射，随着练习次数的增加，反应速度会提高，C、D错误。
12.(1)传出神经 效应器(2)属于 大脑皮层(3)神经系统 中枢神经系统 脑(4)在外就餐时，如果吃不完的就打包带走(或吃多少盛多少，不扔剩菜和剩饭等，合理即可)
【解析】(1)完成反射活动的结构称为反射弧。反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。吃酸杏分泌唾液这一反射形成的过程是：味细胞(感受器)接受刺激，产生兴奋，沿传入神经传到相应的神经中枢，再通过传出神经，传到效应器(唾液腺)引起唾液腺分泌唾液。(2)大脑皮层是神经系统的最高级中枢，与语言文字有关的反射是最复杂的，也是人类特有的。(3)神经系统包括中枢部分和周围部分，中枢部分由脑和脊髓构成。(4)在日常生活中，我们可以通过吃多少盛多少，不扔剩菜和剩饭；在外就餐时，如果吃不完的就打包带走等方式来拒绝浪费，更好地爱粮节粮。

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