资源简介

4.6.1 人体对外界环境的感知
主题情境 井冈山研学中的感官密码
评分标准：选择题每小题1分，非选择题每空1分。
为了传承红色基因，弘扬红色精神，实验中学的同学们怀着激动的心情坐上了开往井冈山红色教育基地的大巴，开启了一段精彩的井冈山研学之旅。
阶段一 开启旅途
1.大巴车沿着山路蜿蜒而上，映入眼帘的是路两边挺拔的翠竹，翠竹在同学们眼中(如图)成像的部位是( )
A. ① B. ②
C. ③ D. ④
2.寂静的山谷间，偶尔会传来几声大白鹭的叫声。大白鹭的叫声传入大家的耳中时，耳中发生振动的部位是
( )
A.耳郭 B.咽鼓管
C.鼓膜 D.耳蜗
3.如图所示的是瞳孔的两种不同状态，在大巴车进、出隧道时，司机的瞳孔状态分别为 ( )
A.图甲 图甲 B.图甲 图乙
C.图乙 图甲 D.图乙 图乙
4.带队老师为了消解路途的烦闷，组织同学们讲笑话，同学们耳中对笑声敏感的细胞位于 ( )
A.外耳道 B.鼓膜
C.半规管 D.耳蜗
5.到达基地大门口，带队老师让同学们下车活动，看一看远处的风景，这是为了保护同学们的视力。下列日常生活中的做法能起到同样作用的是( )
A.用脏手揉眼睛
B.走路时玩魔方
C.乘车途中看书
D.读写姿势正确
阶段二 研学体验
6.当同学们踏入井冈山基地后，基地内的风景映入了他们的眼帘，其视觉的形成过程如下图所示，其中折射光线和形成视觉的部位分别是 ( )
A.巩膜和视神经
B.大脑和脉络膜
C.晶状体和大脑
D.视神经和大脑
7.休息片刻，同学们踏上了前往南山公园的路。在这里他们一起高声歌唱爱国歌曲《映山红》，感受革命先烈的英勇事迹和崇高精神。歌声传入同学们的耳中时，最先接受声音的结构位于 ( )
A.外耳 B.中耳
C.内耳 D.咽鼓管
8.到了中午，同学们走进农家厨房，亲自动手制作“红军餐”，传承革命先烈吃苦耐劳的精神。在享用“红军餐”的过程中，同学们辨别餐食的色、香、味分别用到了 ( )
A.视觉、嗅觉、触觉
B.听觉、嗅觉、味觉
C.视觉、嗅觉、味觉
D.听觉、嗅觉、触觉
9.吃过午饭后，同学们主动去洗碗，切实感受到自力更生、艰苦奋斗的革命精神。洗碗时，一名同学先用热水洗，再用冷水洗。这位同学区分水温主要利用的器官是 ( )
A.眼睛 B. 舌
C. 耳 D.皮肤
10.黄昏时分，同学们步行前往黄洋界保卫战的发生地。一路上，同学们观赏了落日美景，闻到了青草的芳香，同时由于道路崎岖，有同学鞋里不小心进了石子，下列相关叙述正确的是 ( )
A.同学们只依靠鼻子感受路旁青草的芳香
B.从树荫走到阳光下，皮肤产生了热的感觉
C.同学们能看到日落是因为巩膜对光有折射作用
D.同学们判断出鞋里进了石子凭借的是触觉
阶段三 重温红色历史
11.(5分)第二天一大早，带队老师就带着同学们走进了井冈山革命博物馆，重温革命摇篮的红色历史。大家看到了一张张富有年代感的照片、一件件打满补丁的军装和一段段蕴藏革命故事的文字，请结合如下的眼睛结构示意图，请据图回答下列问题([ ]内填序号， 填文字)。
(1)小玥从阳光强烈的室外走进光线较暗的博物馆时，瞬间两眼发黑。因为此时她的[ ] 较小，透过的光线少。为避免摔倒，她伸手去扶墙，此时对墙的感知主要是靠 觉。
(2)同学们能看清照片上的画面和军装上的补丁，是因为眼球内的睫状体能够调节 的曲度。
(3)同学们看着照片中革命先烈们坚定、明亮的眼睛，仿佛进行了一场时空对话。革命先烈眼睛中棕褐色与白色的结构分别是[ ] 和[ ] 。
12.(5分)晚上，同学们一起观看了红色电影《闪闪的红星》，回忆革命情怀，延续红色血脉，争做新时代有为少年。如图为眼球与耳的结构示意图。请据图回答下列问题([ ]内填序号， 填文字)。
(1)观看电影时，小轩即便坐在第一排也看不清电视屏幕上的解说词，这可能是眼球的前后径过长或图1 中①和[ ] 的曲度变大且不易恢复原状导致近视，应通过佩戴 (填“凹透镜”或“凸透镜”)加以矫正。
(2)影片中，枪声传到同学们的耳中形成听觉的过程是：外界声波→外耳道→[ ] →⑧→[ ] →听神经→大脑。
(3)电影讲述了潘冬子克服艰难困苦，逐渐成长为革命小英雄的故事。请结合实际谈谈青少年在生活中如何践行这种精神 。
1. C 【解析】眼球的结构如图所示：
题图中，①为晶状体，②为角膜，③为视网膜，④为玻璃体。外界物体反射来的光线，依次经过②角膜、房水、瞳孔、①晶状体和④玻璃体，并经过角膜、晶状体等的折射，最终落在③视网膜上，形成物像，故选 C。
2. C 【解析】外界的声波经过外耳道传到鼓膜，鼓膜的振动通过听小骨传到内耳。因此，声音传入同学们耳中，耳中产生振动的部位是鼓膜，故选 C。
3. B 【解析】隧道内的光线较暗，当大巴车司机驶入隧道时，司机的瞳孔会扩大，即图甲；出隧道时，光线较亮，司机的瞳孔会缩小，即图乙，故选 B。
4. D 【解析】听觉的形成过程大致是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，鼓膜的振动通过听小骨传到内耳，刺激了耳蜗内相应的感觉细胞，这些细胞就将声音信息通过听觉神经传给大脑的一定区域，人就产生了听觉。因此同学们耳中对笑声敏感的细胞位于耳蜗内，故选 D。
5. D 【解析】用脏手揉眼睛容易引起眼部感染，不利于眼睛健康；走路时玩魔方、乘车途中看书容易导致近视；读写姿势正确能预防近视，保护视力，故选 D。
6. C 【解析】外界物体反射来的光线，依次通过角膜、房水、瞳孔、晶状体和玻璃体，经过角膜、晶状体等的折射后，落在视网膜上形成一个物像。当视网膜上对光敏感的细胞感受到刺激后，会通过视神经将信息传给大脑的特定区域，大脑立即处理这些信息，形成视觉。因此，折射光线和形成视觉的部位分别是晶状体和大脑，故选 C。
7. A 【解析】外界的声波最先经过外耳道，然后传到鼓膜等结构，而外耳道是外耳结构之一，故选 A。
8. C 【解析】人体的感觉器官有眼、耳、鼻、舌、皮肤等。眼是视觉器官，耳是听觉器官，鼻是嗅觉器官，舌能够感受酸、甜、苦、咸等刺激，皮肤有感觉外界冷、热、触、压等刺激的功能。辨别餐食的色、香、味相对应的感觉分别是视觉、嗅觉、味觉，故选 C。
9. D 【解析】人的皮肤具有感受外界冷、热、触、压等刺激的功能，这位同学区分水温主要依赖于其手指上的皮肤，故选 D。
10. D 【解析】鼻子和皮肤只是感受器，而嗅觉和热觉的产生是在大脑，A、B错误；巩膜起保护眼球内部结构的作用，角膜、晶状体、玻璃体等对光有折射作用，C错误；人身体的一定部位，与外界物体接触时，都会不同程度地感觉到物体的存在，甚至可能对物体的形状、硬度、光滑程度等情况作出一定的判断，这就是触觉，同学们判断出鞋里进了石子凭借的是触觉，D正确。
11.(1)1瞳孔 触 (2)晶状体 (3)2虹膜3巩膜
【解析】题图中，1为瞳孔，2为虹膜，3为巩膜。
(1)两眼发黑是因为在太阳光线充足的博物馆外时，1瞳孔较小，走进井冈山革命博物馆内时瞳孔来不及放大，透过的光线少，因此两眼发黑；用手摸索着扶墙的过程主要靠触觉来感知。(2)在眼球的结构中，晶状体的曲度可以调节，晶状体与睫状体相连，睫状体内含平滑肌，可以调节晶状体的曲度，从而看清远近不同的物体。(3)2虹膜中有色素，这是眼睛中的黑色部分，3巩膜为白色，是我们常说的眼白部分。
12.(1)④晶状体 凹透镜(2)⑦鼓膜 ⑩耳蜗
(3)树立正确价值观，面对不良诱惑坚决说不(或通过参与红色研学、志愿服务等活动强化精神信念等，合理即可)
【解析】图1中，①为角膜，②为瞳孔，③为虹膜，④为晶状体，⑤为视网膜，⑥为视神经。图2中，⑦为鼓膜，⑧为听小骨，⑨为半规管，⑩为耳蜗。(1)如果我们长期不正确用眼，造成眼球的前后径过长，或图1中①角膜、④晶状体的曲度过大且不易恢复原状，远处物体反射的光经其折射后，物像落在视网膜的前方从而看不清远处物体，形成近视眼。近视可以佩戴凹透镜加以矫正。(2)听觉的形成过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，鼓膜的振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内相应的感觉细胞，这些细胞就将声音信息通过听觉神经传给大脑的一定区域，人就产生了听觉，即外界声波→外耳道→⑦鼓膜→⑧听小骨→⑩耳蜗→听神经→大脑。(3)作为当代青少年，我们可以通过树立正确价值观，面对不良诱惑坚决说不；参与红色研学、志愿服务等活动强化精神信念，来践行潘冬子克服艰难困苦，逐渐成长为革命小英雄的精神。

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