资源简介

(共64张PPT)
【用爱约定，一路同行】
汇报人：xx老师
时间：202x年0x月
202x学年秋季二年级上册期末家长会
01
回顾——成长小时光
02
了解——二年级的孩子
03
培养——良好的学习习惯
04
探讨——家庭教育
05
计划——寒假生活
o1
回顾——成长小时光
01
回顾——成长小时光
本学期班级情况
我们班一共有45名孩子，20名女生，25名男生，咱们班的孩子都开朗活泼，热爱生活。
开学以来的点滴进步：
1. 孩子的学习积极性不断提高。大部分孩子听课时能做到积极参与、踊跃发言、课下能独立按时按质地完成作业；
2. 自理能力逐渐加强。大部分孩子能自己整理学习用品，打扫教室卫生；
3. 规则意识也在增强。大部分孩子见面会问好，遵守班级纪律，维护班级集体荣誉，有责任感。
可放班级集体照
01
回顾——成长小时光
团结 向上 善思 乐学
正直 友善 担当 乐观
班级
个人
班级培育目标
01
回顾——成长小时光
班级培育方式
1、关注细节，及时反馈改进
2、创设活动，活动中育人
3、搭建平台，提供更多机会
4、奖励机制，锦上添花
5、家校协同，信任中合作
点赞这些一直严格要求自己，堪称班级小模范的孩子：
点赞这些积极参与学校活动，努力提升自己的孩子：
点赞这些自信表达有进步的孩子：
01
回顾——成长小时光
丰富多彩的校园活动
插入图片
少数学生还没有摆正学习的位置，贪玩，和同学只想着玩游戏而浪费时间造成无心学习。
01
回顾——成长小时光
部分学生的学习习惯和方法比较落后，效率较低，书写潦草。
部分学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，缺乏主动性。
个别学生的学习自觉性较差，做什么事都要老师或家长看着。
本学期的不足之处
习惯卫生有待加强。个别同学抽屉垃圾不及时清理。
01
回顾——成长小时光
学习用品整理习惯：铅笔橡皮要备齐、书本、作业不能忘记。
值日问题：值日生打扫速度慢、拖拉。
校园安全问题要再三强调。（打架、攀爬楼梯扶手、追逐打闹）
下学期期待改进的几点
01
寒假时间安排
开学时间：2月24日上午8:30
打扫卫生、检查作业、公布课表，对于没有完成作业的同学，延缓报到时间，2月25日正式上课
开学时间
回顾——成长小时光
o2
了解二年级孩子的特点
02
了解——二年级孩子的特点
适应
发展
一年级
二年级
02
了解——二年级孩子的特点
顽皮的
叛逆的
自控力不强的
有自我意识的
心理方面：追求个性、在事情中接受别人对自己的评价，从中发现自我价值，产生兴奋感、自豪感。
学习方面：出现两极分化，部分同学没有转变学习思维，仍旧停留在“要我学”阶段
02
了解——二年级孩子的特点
1．此阶段孩子逐步适应了小学生活，也形成了一定的行为习惯，我们要对孩子的不良行为进行及时纠正，培养学习兴趣。
2．要多鼓励肯定孩子："你真棒，我为你骄傲！“
3．学习上还是要注重习惯培养、基础字词的掌握。
沟通方式
o3
培养良好的学习习惯
03
培养——良好的学习习惯
1.每日自己登记作业。
2.回家后先写作业再玩耍。
3.及时订正作业，勇于提问。
4.坐姿端正，执笔正确，作业书写工整。
5.不会写的字查字典，遇到难题自己先想办法。
6.完成作业自己先检查，再请家长过目。
7.按时交作业。
8.每天主动阅读。
9.能总结当天学习的内容。
10.及时复习，自主预习。
11.自己收拾书包。
12.今日事今日毕，做事情不拖拉。
13.上课专心听讲。
您认为小学生应该具备哪些良好的学习习惯？
03
培养——良好的学习习惯
1.强制阶段（1-2周）
2.认可阶段（2-3周）
3.自觉阶段（1-2个月）
习惯培养分成三个阶段：
需要借助他人或外在力量的提醒、督促，甚至是逼迫才能完成既定的目标。(需要21次行为重复)
即逐步从心里接受自己所做的事并认为这些事是好的和有道理的。
即把某种行为完全当成了自己的需要，也就是我们常说的习惯。
03
培养——良好的学习习惯
识字与写字
第一
03
培养——良好的学习习惯
二类字：会认、会读、会组词、造句
会辨别蓝色多音字
一类字：会认、会读、会写、
会组词、会造句
会读、会写、会造句
分析二下课后三表
03
培养——良好的学习习惯
1.认识常用汉字450个，会写汉字250个。
2.从关注笔画的书写，逐步过渡到注意
汉字的间架结构。
识字与写字
动笔前先观察，说一说要点！
03
培养——良好的学习习惯
学生名字
学生名字
学生名字
学生名字
学生名字
本学期优秀书写作业展示
03
培养——良好的学习习惯
识字与写字
1.不会写
平时多读多写，经常复习。
2.同音字、形近字混淆
（1）借助字典理解字词的意思。
（2）多看课外书，平时多运用。
多去听写
03
培养——良好的学习习惯
阅读与写作
第二
03
培养——良好的学习习惯
1.侧重于字词句的理解与运用。
2.表达观点的题目变多，对于孩子们
的理解能力、思考能力要求有所增加。
二上
二上
二下
二下
二下
二年级课后习题分析
03
培养——良好的学习习惯
新课标：1—2年级课外阅读总量不少于5万字。
语文学习，三分课内，七分课外。——叶圣陶
让孩子变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。——苏霍姆林斯基
阅读与写作
03
培养——良好的学习习惯
习惯了注意力的快速转移
习惯了对于无聊感的不耐烦
习惯了简单、碎片化的句子表达
注意力
记忆力
语言表达能力
思维能力
沉迷手机等电子产品，不爱阅读。
03
培养——良好的学习习惯
1.培养阅读兴趣
新课标：喜欢阅读，感受阅读的兴趣。
二年级的孩子正处在思维和想象的活跃期，书本的数量品种可以多一点，童话类、科普图画书是孩子们非常喜欢的。
选择孩子爱看的书，使孩子对书产生好感。尽量挑选一些印刷美观、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册、彩图科普等。
阅读与写作
03
培养——良好的学习习惯
寒假推荐书目
03
培养——良好的学习习惯
2.给予阅读自由
阅读的方法有很多，但不是每一篇都要精读。在阅读兴趣的培养上，允许有相当一部分书可以让孩子连爬带滚地读，囫囵吞枣地读。
早期允许“三心二意”地看，有些孩子喜欢一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本，这是符合孩子的早期阅读心理的。
除了对有害书刊进行控制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行过多约束。注意观察、了解和引导孩子的阅读喜好即可。
03
培养——良好的学习习惯
3.亲子阅读
共读一本书，营造阅读氛围，让孩子乐于阅读。
父母提出疑问，让孩子带着疑问阅读，提高阅读的目的性。
针对优秀作品，可以一起讨论，让孩子发表意见和观点，培养孩子的理解力。
1、能写一大段话（5-8行）
写作能力较好的建议分段（3-5段）
2、段落开头空两格。
3、正确使用标点。
4、语句通顺。
5、语言优美。
03
培养——良好的学习习惯
写话要求
阅读与写作
训练要求：
03
培养——良好的学习习惯
怎么训练写话？
1.挑选词语表的词语，让孩子口头造句。
3.在生活中学会按一定顺序观察并表达。
2.将课文中学到的表达运用到生活中。
从上到下
从左到右
由远及近
眼（视） 鼻（嗅）
舌（味） 耳（听）
手（触）
阅读与写作
03
培养——良好的学习习惯
怎么训练写话？
1.挑选词语表的词语，让孩子口头造句。
3.在生活中学会按一定顺序观察并表达。
2.将课文中学到的表达运用到生活中。
阅读与写作
4.随手拍，记录生活：让孩子发朋友圈
03
培养——良好的学习习惯
怎么训练写话？
1.挑选词语表的词语，让孩子口头造句。
3.在生活中学会按一定顺序观察并表达。
2.将课文中学到的表达运用到生活中。
阅读与写作
4.随手拍，记录生活：让孩子发朋友圈
5.把话说具体。
学校门口有一棵树。
什么树？ 颜色？
像什么？ 四季的变化？
o4
探讨家庭教育
孩子是一棵苗，要他长成一棵不俱风雨的参天大树，还须精心的栽陪。
04
好孩子是管出来的
优秀的孩子是陪出来的
探讨——家庭教育
04
探讨——家庭教育
陪伴不等于控制
陪伴不等于学习
陪伴不可替代
04
探讨——家庭教育
陪伴就是随同作伴
的一家人
相亲相爱
04
探讨——家庭教育
有利于建立温暖和谐的亲子关系
01
02
能及时回应孩子的需求，给孩子
安全感
04
有利孩子健全的人格发展
03
帮助孩子建立良好的习惯
有效陪伴的结果
04
探讨——家庭教育
缺失陪伴的不良影响
容易缺乏安全感
成年后的家庭关系容易出现问题
容易造成亲情淡薄
容易出现行为异常、叛逆，尤其等以后到了青春期
04
探讨——家庭教育
专心
用心
爱心
无条件接纳，及时恰当肯定、鼓励孩子，勿拿自己孩子短来比别家孩子长
做孩子的帮助者，勿做纠错者
先管理好情绪再处理问题，营造温馨的家庭环境
明确责任，勿代劳
陪 伴 的 原 则
04
探讨——家庭教育
学习陪伴准则
(耐心、非暴力、做榜样)
培养自信，遵守规则：
学习习惯：
时间管理：
１、握笔姿势：示范、训练
２、注意力训练：逐渐增加
３、作业：先质量再速度，开始前做好充分准备
４、阅读：指读、互读比赛、去图书馆
1.做时间表
2.记录完成情况
3.一起做惯例表
1.每天给孩子拥抱
2.智慧询问：有什么开心的事？什么新发现？又认识了谁.......
3.专心聆听，言传不如身教
4.制定规则，和孩子一起遵守
04
探讨——家庭教育
生活陪伴准则
(有规律，自己的事尽量自己做)
做家务：参与家务认领，安全范围内提供学习机会
饮食：营养均衡，多喝白开水，饮料零食少喝少吃
作息：规律、早睡早起，睡足10小时，睡前准备好第二天要穿的衣物用品
04
探讨——家庭教育
娱乐陪伴技巧
旅行：
1.搜集目的地的相关资料，了解其人文地理等知识
2.做好服装、用品等准备
3.做好攻略、计划
4整理照片等，总结
游戏：手指游戏、搭积木 、猜谜、谁不见了、木头人等，寓教于乐
运动：大肌肉群+精细动作 ，乒乓球、足球、短跑、跳绳
04
探讨——家庭教育
陪 伴 的 注 意 事 项
忌陪伴时诋毁其他家庭成员
04
探讨——家庭教育
缺少母爱：孩子在社会学、情绪情感会比较差。
妈妈的职责：交流、亲孩子、说话。
缺乏父爱：孩子数理逻辑很差，数学成绩会一直不理想。
爸爸的职责：跟孩子玩，在游戏、冒险、探索、动手能力、动作发展、思维能力发展方面占绝对的优势。所以说爸爸更多是和孩子玩，在游戏当中是孩子的玩伴和竞争者。就算没有同伴兄弟姐妹的竞争，爸爸吃东西快，孩子也会像抢一样。
父母的陪伴不可替代
妈妈 爸爸
04
探讨——家庭教育
与孩子共同成长——牵着蜗牛去散步
牵着一只蜗牛去散步
上帝给我一个任务，
叫我牵一只蜗牛去散步。
我不能走得太快，
蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？
我催它，我唬它，我责备它，
蜗牛用抱歉的眼光看着我，
仿佛说：“人家已经尽力了吗！”
我拉它，我扯它，我甚至想踢踏它，
蜗牛受了伤，他流着汗，
喘着气，往前爬？
真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步呢？
“上帝呀！为什么？”
天上一片安静。
“唉！也许上帝抓蜗牛去了！”
好吧！松手了！反正上帝都不管了，我还管什么？
让蜗牛往前爬，我在后面生闷气。
咦？我闻到花香，原来这边还有个花园，
我感到微风，
原来夜里的微风这么温柔。
慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣。
我看到满天的星斗！
咦？我以前怎么没有这般细腻的体会？
我忽然想起来了，莫非我错了？
是上帝叫一只蜗牛牵我去散步。
04
探讨——家庭教育
教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。和孩子一起走过他孩提时代和青春岁月，虽然也有被气疯和失去耐心的时候，然而，孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。
孩子的眼光是率真的，孩子的视角是独特的，家长不妨放慢脚步，把自己主观的想法放在一边，陪着孩子静静体味生活的滋味，倾听孩子内心声音在俗世的回响， 给自己留一点时间，从没完没了的生活里探出头，这其中成就的，何止是孩子。
最后，希望我们三方站在一起打败问题，问不是和问题一起打败孩子。
o5
计划——寒假生活
05
计划——寒假生活
寒假的重要性
学习规律
温故知新
寒假是绝佳的复习时期，学生们可以用寒假的时间来消化和巩固本学期学到的知识。
学习是一个连续的过程，只有在寒假也以正确的方法坚持学习，才能使所学知识扎实牢靠。
寒
假
05
计划——寒假生活
寒假的重要性
过一个扎实的寒假，为以后的学习奠定基础。
长高点，晒黑点，成熟点。
丰富生活，进行运动、旅游、学习厨艺等。
反思旧的一年，计划新的一年。
05
计划——寒假生活
寒假的重要性
01
02
03
04
合理安排寒假生活，忌前松后紧、前紧后松，主张循序渐进，保持学习状态延续性
坚持每天学习，劳逸结合，让学习成为每天的习惯，成为每天生活的一部分
多读好书，让阅读成为习惯让小孩静下来，学会沉淀
多与小孩沟通，成绩之外，每个小孩都有着一份与家长共同经历的期待
05
计划——寒假生活
寒假的重要性
开学时间
开学时间：2月23日上午8:30
打扫卫生、检查作业、公布课表，对于没有完成作业的同学，延缓报到时间，2月25日正式上课。
05
计划——寒假生活
寒假语文特色作业
05
计划——寒假生活
寒假安全提醒
交通安全
1
选择正规部门的交通工具，不坐“三无车”。
2
遵守交通规则，看红绿灯，走斑马线。
3
在没有交通民警指挥的路段，要避让机动车辆。
4
走路时留意路上情况，切忌玩手机，切忌东张西望。
05
计划——寒假生活
寒假安全提醒
娱乐安全
防范电信、网络诈骗，不轻信网络信息，不传播谣言，
不沉迷手机、网络
不玩暴力游戏，
不去网吧、酒吧以及歌舞娱乐场所
05
计划——寒假生活
寒假安全提醒
人身安全
1
学生要提高自我防护意识，防诈骗、防伤害，与陌生人打交道时，谨防上当受骗。居家不给陌生人开门，在外不吃陌生人给的食物，不给陌生人带路。
居家安全
2
出门要及时告知家长自己的动向。出门前必须和家长打招呼，并按时回家，不得在未告知家长的情况下私自外出、在外住宿和远游。
外出安全
05
计划——寒假生活
寒假安全提醒
尽量做到不放烟花爆竹，防止炸伤烧伤火灾等。如果特殊情况下要放，也要注意安全，家长要陪同学生们燃放。燃放时首先应注意的是要选择在空旷的地方燃放，防止引起火灾，避免伤到行人。
其次在购买烟花爆竹时一定要选择在正规的经过批准的店内购买，这样才能保证质量可靠，燃放时才能减小意外的发生最后在燃放时一定要按照说明使用，指导学生们使用，切不可对人、对物燃放等。
烟花爆竹安全
05
计划——寒假生活
寒假安全提醒
希望各位家长们在新年来临之际，注意假期安全，关注孩子健康，加强孩子教育，与学生们度过一个快乐和睦的寒假。最后祝您及家人：工作顺利，家庭美满，快快乐乐过新年！
风雨送春归，飞雪迎春到。
谢谢您的聆听~
汇报人：xx老师
时间：202x年0x月
202x学年秋季二年级上册期末家长会

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