资源简介

(共68张PPT)
让
生
命
之
花
绽放光彩
家校共育促成长，沟通同心共前行
xx小学 三年级上册期末家长会
几点会前小建议：
01
请您在会议期间把手机调至静音状态，把手机装进口袋，不要看手机；
02
会议期间别打电话、不随意走动；
03
若有要紧事情需要出去，请直接后门出后门进
04
有任何疑问，可以在家长会后与我私聊。
温馨提示：
按学号找到座位（孩子精心制作了姓名牌）
孩子们认真填写的心里话一定要精心读呀！
教育是一场美丽的相遇，
更是相遇后的相知
遇见，是幸福的启程
老师、学生、家长之间
双向奔赴才是教育最好的模样
期待大家的同心、同行。
尊敬的各位家长：
目
录
CONTENTS
01
聊聊三年级现象
02
寒假超车：三上语文学习指导
03
走进我们的大家庭
04
家校共育：陪孩子跨越“分水岭”
聊聊三年级现象
第一部分
三年级现象有哪些？ 为什么出现三年级现象？（学习变化 生理变化 心理变化） 三年级现象如何打破？
聊聊三年级现象
三年级现象
一二年级相差不大，
三四年级两级分化，
五六年级天上地下。
分水岭
作业乱写？
三年级的孩子会出现哪些现象呢？
不阅读？
不爱学？
爱顶嘴？
成绩下滑？
不会写？
聊聊三年级现象
缺点1：缺乏课后巩固和对知识点的掌握
缺点2：到三年级无法适应书面作业
缺点3：家长没有充分跟进孩子的学习情况。
根据“双减”政策相关要求：
小学一二年级不布置书面作业，不进行纸笔考试。
缺点暴露出来了：
“双减”政策下，这批孩子“三年级现象”更严重了！
聊聊三年级现象
01
敷衍学习的孩子
学习态度不端正，经常违反课堂纪律、上课不认真听讲、几乎从不举手发言、从不预习复习、沉迷电子产品......
02
专注力差的孩子
一组调查数据显示，75%的孩子存在专注力不足的问题。
而专注力又是一项重要的能力，它影响着孩子的学习和效果。
03
依赖性强的孩子
十分依赖父母，使得父母必须监督孩子，不盯着就不学习。
依赖性强，学习主动性差，如果父母一时不管，学习效率就下降。
哪些孩子容易出现“三年级现象”？
聊聊三年级现象
三年级学生面临的挑战
二年级
课程数量和难度
增加
........
挑战1
挑战2
挑战3
挑战4
作业量、作业难度
加大
教学方式、学习方式
变化
三年级
聊聊三年级现象
学习变化
语文
正式开始写作文，对孩子的语言表达、逻辑思维、文字组织等方面提出了更高的要求。
数学
运算更加复杂，要求孩子克服思维定式，找到解决数学问题的运算方法。
英语
要求孩子学会书写，背诵和阅读，难度自然比较大。
三年级所学的知识，相较于二年级而言，难度会有很大的提升。
很多孩子发现花从前一样的时间学习三年级的内容，很难理解透，学习起来也更吃力，成绩也不像以前那样理想，不再像之前那样积极学习，从而导致成绩下滑。
学习变化
聊聊三年级现象
情绪易
波动
自我意识
增强
自信心
（关键期）
自控力
不强
生理特点：
三年级的孩子，年龄在9岁至10岁，和一二年级相比，身高更高大，力气更足，速度更敏捷，小肌肉群也得到了一定发展。同时，他们的性别意识也更加明显。
身体上的变化，让他们急于脱离群体，向周围人展示他们的不同。当然他们也意识到自己与大孩子的差距。因此，他们的展示是有选择性的，这种可以称为“懵懂的试探”。
三年级的孩子和外界的联系趋于挑战。因此，父母师长需要保护孩子的挑战欲，又要引导孩子正确认识自身与外界的联系。
生理变化
聊聊三年级现象
三年级的孩子经过两年的小学生活后，逐渐从服从权威转向以自我为中心。从前那个“听话的”孩子不见了。出现在你面前的是一个问题多多、建议多多、爱指手画脚的孩子。
如期而至的叛逆期，最明显的变化是，孩子不再满足于课堂上的内容，他们对外界充满好奇心。看、听、模仿都是他们和外界互动的形式，他们的思维很活跃，跨度很大，学习容易受外界因素的干扰。
三年级的父母要善于利用孩子活跃的思维，以此激发孩子的想象力，培养孩子的发散思维，将孩子的注意从无意注意引向有意注意，并培养孩子的有意后注意。
心理特点
心理变化
聊聊三年级现象
“三年级现象”如何打破？
特级教师王菘舟认为：“三年级滑坡，滑的是成绩，缺的是习惯”。
培养良好的
学习习惯
培养良好的
生活习惯
培养孩子的
三种能力
聊聊三年级现象
第一、培养良好的学习习惯
认真听课
勤奋思考
做好笔记
积极发言
课前预习
课后复习
整理笔记
不懂就问
坚持阅读
积累素材
写好日记
大声朗读
聊聊三年级现象
规律作息，早睡早起，培养良好的作息习惯。
课前坚持运动，适当锻炼，合理膳食，做到饮食均衡。
参与家务，自己的事情自己做，今日事今日毕。
聊聊三年级现象
第二、培养良好的生活习惯
第一、做计划的能力
第二、善于思考的能力
第三、高度自律的能力
聊聊三年级现象
第三、培养孩子的三种能力
第二部分
三上教材分析 三上学习方法指导
寒假超车：
三上语文学习指导
三上语文学习指导
透过作业看现象
作业本总有涂抹
速度慢、怕出错
书写字迹潦草
性格急躁、敷衍了事
在作业本上画画
写作业不专心
作业本干净整洁
热爱学习、认真负责
我们应该怎么做呢？
根据孩子的不同，调整不同的教育方法，针对不同的作业，我们可以做的也不同。
1.抄写（基础性作业）
2.学练优（基础性作业，闭卷完成效果高，起到检查、纠错作用）
3.作文（提高阅读量）
三上语文学习指导
学习内容 学习方法
一至二年级 以字词为主，拼音、生字、词语（基础知识为主） 多写、多读、多背
三年级 句、段、篇的训练、短文的阅读理解、作文 多写、多读、多背
学会阅读、学会思考，学会写作
篇
词
句
段
字
三年级语文提升
一、二年级
三年级学习
三上语文学习指导
三年级上册语文字词要求
考察拼音和蓝色多音字
会写、会组词
理解、会写、会造句
三上教材分析
三上语文学习指导
关于背诵
日积月累中古诗和名句
都要背诵并且会默写
三上教材分析
三上语文学习指导
不要忽视课后习题
每篇课文后的练习题都是重点，一定要认真思考掌握答题方法。课内阅读理解一般从这里出题，课外阅读答题也是使用这种方法。
课后“小练笔”需要认真对待。
三上教材分析
三上语文学习指导
口语交际和写话
1、良好的口语能力
2、敏捷的思维能力
3、得体的举止谈吐能力
习作
四大类：
人、事、景、物
三上教材分析
三上语文学习指导
1、读：
大声朗读课文三遍。读通顺课文，做到流利且连贯，初步了解课文内容。遍数不是目的，读熟才是目的。
2、标：给自然段标上序号。
3、勾画生字：
找出课文会认字，用黄色荧光笔勾画，并想一想可用哪些方法记住它们。
找出课文会写字，用橙色荧光笔勾画，尝试理解该词组的意思。
4、书写：完成会认字的组词。
5、思考：读一读课后练习题并思考。
6、查找：借助工具书了解作者和写作背景。
1.明确语文学习的要求：
好好预习
三上语文学习要求
三上语文学习指导
2.配合引导孩子阅读，提升写作水平。
小学生进入三年级后，由低年级的看图写话开始逐渐过渡到小作文了，有的孩子写的多一点，好一点，有的不会写，觉得没话说。于是，家长和孩子都苦恼，我认为导致孩子怕写和不会写作文的原因是孩子的头脑里没有积累够足够的知识来丰富他们的想象力，所谓“巧妇难为无米之炊”就是这个道理。因此，我认为要写好作文，家长应该做好这几步：
三上语文学习要求
三上语文学习指导
2.配合引导孩子阅读，提升写作水平。
第一步，重视阅读。
培养良好的阅读卫生习惯。
良好的阅读卫生习惯有利于孩子身心健康的发展，
如：阅读时要有正确的坐姿，不要躺在床上读书
读书时眼睛和书本的距离要适度。
不要边读书边做小动作，如抓耳挠腮、摆弄小玩意、吃零食、东张西望等。
三上语文学习要求
三上语文学习指导
2.配合引导孩子阅读，提升写作水平。
第二步，训练观察。
以“统编教材”三上、三上为例，浅浅的统计了一下，16个习作单元中有8个习作单元都和“观察”有关，所以，在日常生活中可以引导孩子多留心观察周围的事物，多分享 。
三上语文学习要求
三上语文学习指导
2.配合引导孩子阅读，提升写作水平。
第三步，积累素材。
读书笔记
三上语文学习要求
三上语文学习指导
2.配合引导孩子阅读，提升写作水平。
第四步，丰富经历。
读万卷书同时，还要带着孩子行万里路。（假期、周末）趁寒假有时间就可以带孩子计划起来
第五步，保护兴趣。
小学三年级，作文教学正式开始起步，这是从口头语言转而发展书面语言的一个关键环节，也是决定学生走稳习作之路的关键一步。保护好孩子的写作的积极性。多想方设法让孩子喜欢表达，不断鼓励孩子爱上作文，让他们有主动表达的欲望。
三上语文学习要求
三上语文学习指导
寒假的重要性
寒假来了，我们该怎么去做呢？
三上语文学习指导
寒假的重要性
学习规律
温故知新
寒假是绝佳的复习时期，学生们可以用寒假的时间来消化和巩固本学期学到的知识。
学习是一个连续的过程，只有在寒假也以正确的方法坚持学习，才能使所学知识扎实牢靠。
寒
假
三上语文学习指导
寒假的建议
过一个扎实的寒假，为以后的学习奠定基础。
长高点，晒黑点，成熟点。
丰富生活，进行运动、旅游、学习厨艺等。
反思旧的一年，计划新的一年。
三上语文学习指导
寒假的建议
01
02
03
04
合理安排寒假生活，忌前松后紧、前紧后松，主张循序渐进，保持学习状态延续性
坚持每天学习，劳逸结合，让学习成为每天的习惯，成为每天生活的一部分
多读好书，让阅读成为习惯让小孩静下来，学会沉淀
多与小孩沟通，成绩之外，每个小孩都有着一份与家长共同经历的期待
三上语文学习指导
寒假时间安排
开学时间
开学时间：2月25日上午8:30
打扫卫生、检查作业、公布课表，对于没有完成作业的同学，延缓报到时间，3月1日正式上课。
三上语文学习指导
寒假语文作业
第三部分
我们的班级 我们的老师 我们的进步 期中考试概括 成绩带来的思考
走进我们的大家庭
我班有52名同学，其中男生有27人，女生25人，虽然有个别学生比较调皮，但是大多数学生非常懂事、听话，在个人良好习惯养成方面取得了很大的进步。班内同学团结友爱，互帮互助，形成了良好的班风。学生学习多数比较认真、努力，形成了良好的学风。
走进我们的大家庭
班级情况介绍
4
小部分学习习惯弱，学习成绩有待加强。
班级总体：孩子积极向上，团结友爱，班级荣誉感强。
1
大部分孩子养成了良好的学习习惯，班级学习氛围浓厚；
2
小部分孩子情绪不稳定，容易发脾气；
3
小部分孩子抗挫折能力弱，喜欢表扬；
走进我们的大家庭
4
记录美好的瞬间，树立班级榜样。
1
认真备课上课，严抓作业效果和课堂教学效果；
2
加强正向管理，营造良好的班风学风；
3
加强孩子的情绪管理能力，培养孩子的抗挫折能力；
老师的态度：相信孩子，学会等待，办法总比困难多
走进我们的大家庭
老师做出的努力
班级管理目标：一个核心、两个重点、三个要求。
: 以学习为核心。 ：纪律和安全。
: 会做人 、会学习、会处事。
:道德上做个好人，学习上做个能人。
:学习上要不断进取，培养学习能力和创新精神，并要持之以恒。
:学会处理与老师的关系:听从领导，服从分配。学会处理与同学的关系:大事讲原则，小事讲风格，使班级在一个良好的、正气的环境中发展。学会处理与父母的关系:孝敬父母，珍惜金钱，勤劳勇敢，为父母争光。
一个核心
两个重点
三个要求
会做人
会学习
会处事
走进我们的大家庭
语文老师：刘老师
数学老师：王老师
英语老师：张老师
提示：照片插入老师上课，或者辅导学生的照片，介绍科任老师时，重点强调班级各科任老师们的专业、负责。目的让家长感受到孩子在学校很放心。
插入图片
插入图片
插入图片
我们的老师
走进我们的大家庭
我们的进步
走进我们的大家庭
学习进步的孩子：
王星雨
毛宇凡
黄君悦
黄君悦
习惯进步的孩子：
王星雨
毛宇凡
黄君悦
黄君悦
我们的进步
走进我们的大家庭
书写漂亮的孩子：
王星雨
毛宇凡
黄君悦
黄君悦
早读认真的孩子：
王星雨
毛宇凡
黄君悦
黄君悦
语文
◆平均分：88.53分
90分以上：15人
80分~90分：12人
60分~80分：10人
60分以下：8人
数学
◆平均分：88.53分
90分以上：15人
80分~90分：12人
60分~80分：10人
60分以下：8人
英语
◆平均分：88.53分
90分以上：15人
80分~90分：12人
60分~80分：10人
60分以下：8人
根据实际情况填写即可。
期末考试概况
走进我们的大家庭
成绩优秀的原因：
家长的支持和配合是关键；
自制力强，善于思考，学习效率高；
情绪稳定，掌握了良好的考试习惯；
学习态度端正，拥有良好的学习习惯；
成绩带来的思考
走进我们的大家庭
后进生存在的问题：
专注力弱，作业不按时交；
对学习不感兴趣，抗挫折能力差；
作业书写潦草，学习效率低；
个别同学学习习惯差，上课容易分心；
成绩带来的思考
走进我们的大家庭
小部分孩子考试过程中，做题粗心、漏题、书写潦草，没有检查，抱着做完就完事的心态。
考试习惯差
基础知识不牢
语文数学基础题出错多，是85分以下的孩子存在的主要问题，知识掌握得不牢固。
考试重视不足
部分孩子抱着考完就完事的心态，导致没有做好准备，还有一些孩子过于紧张，影响正常水平发挥。
走进我们的大家庭
成绩带来的思考
两个关注
三个习惯
关注孩子的学习过程，平时多看看孩子的课本。
1
关注孩子的计算能力和数学思维的能力。语文就是要关注阅读和写作能力。
2
四个提醒
不懂的问题请教老
师和家长的习惯。
2
上课认真听讲，
积极发言的习惯。
3
有错就改的习惯，
作业按时订正。
1
及时关注群消息，积极配合
老师的工作。
1
每天必须完成家庭作业，这
是学习好成绩的保障。
2
多鼓励孩子，保护孩子的学
习兴趣。
4
要想孩子成绩好，平时生活
渗透数学知识。
3
走进我们的大家庭
成绩带来的思考
陪孩子跨越“分水岭”
第四部分
家长的苦恼 孩子的苦恼 听听孩子的心声 教育小锦囊
陪孩子跨越“分水岭”
拖拉
学习不够自觉
不自信
行为习惯不好
做不到专注
不爱沟通
不听话
天天惹事
……
关于教育孩子，来自家长们的苦恼，为什么我的孩子：
陪孩子跨越“分水岭”
和好朋友有了矛盾
作业完不成，自己也很苦恼
有了心事不知道找谁说
上课总是走神
爸爸妈妈不听我说话
期盼老师和家长表扬
成绩提不上去
……
孩子们也有属于自己的苦恼（烦恼箱）
陪孩子跨越“分水岭”
听
听
我
的
声
音
孩子现阶段，家长经常反应的问题
陪孩子跨越“分水岭”
教育小锦囊
“1.孩子在家做作业不自觉、不自律、拖拉。“
①确保完成的做题时间
不抬头，不交流，不吃零食,做好规划
②养成日常计时的习惯
01.一页口算约10分钟
02.一张卷子约40分钟
03.一篇阅读理解10分钟
可以根据作业量限定时间，教会孩子按照
简单-困难-简单的梯度完成作业，保持注意力的专注。
③适当的奖惩激励
陪孩子跨越“分水岭”
教育小锦囊
“2. 我们家这个只听老师的，老师你说他两句“
①制定家里的规矩
与孩子共同制定，规矩要具体细化。
②执行遵守
互相监督，严格执行并遵守。
不执行，需要承担相应的后果，培养孩子的责任意识。
教育小锦囊
陪孩子跨越“分水岭”
“3.叫孩子多做点作业怎么比登天还难？“
①分析孩子的定位
②适时的吹捧
学有余力：练题拓展、提升思维
基础不牢：扎实基础、重在积累
教育小锦囊
陪孩子跨越“分水岭”
“4.一会儿喝水去厕所，时间不知不觉过去了“
1
给孩子一个固定学习的地方，一坐下来，就可以做作业。而其他事情，如看闲书，聊天，吃点心什么的必须到其他地方去。
长此以往，让孩子知道，一坐到熟悉的书桌前，就能集中精力投入学习。
2
必须在规定的时间内做作业。时间一到，马上坐到书桌前去，渐渐地，大脑就会形成条件反射，一到学习时间，和学习有关的思维都被调动起来，做作业的效率也就提高了。
3
专门用来学习的地方，学习用品要备齐，不能放玩具。学习用品要井然有序地摆在固定的地方，这样就可以节省很多找东西的时间和精力。
教育小锦囊
陪孩子跨越“分水岭”
“5.孩子粗心，考不了高分怎么办？“
原
因
方
法
01.缺乏信心，存在心理障碍
02.对知识掌握的熟练度不够
01.用心聆听不要一味打击。
02.多加练习。
03.缺少独立解决问题的能力
04.检查习惯没培养好，不会检查。
03.多练习新题型。
04.“陪”养习惯
授人鱼不如授人以渔。
教育小锦囊
陪孩子跨越“分水岭”
任何能力的培养和习惯的养成都是一个长期且波动的过程。
上面讲的这么多方式方法其实都是大家听过或者日常沟通中和大家反馈过的，那为什么有了好的建议和方法，却没有达到理想的效果呢
大家坚持了吗
教育小锦囊
最好的教育 其实是拼爹拼妈
那些态度温和而要求严格的家长，给了孩子尊重和不容突破的底线。
那些态度摇摆的家长，给了孩子讨价还价的余地。
那些抱怨不管的家长，给了孩子不学的理由和凡事推卸责任的态度。
交通安全：步行
安全不放假
生命无价，善待生命！
01
穿越马路时，要走直线，不可在马路上迂回穿行。
02
在道路上行走，要走
人行道；没有人行道的道路，要靠路边行走。
03
行走时要专心，注意
周围情况，不要东张西望、边走边玩手机或做其
它事情。
04
穿越马路，要走人行
横道线，在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走过街天桥和地下通道。
05
不要突然横穿马路，
在没有人行横道的路段，应先看
左边，再看右边，在确认没有机
动车通过时方可穿
越马路。
交通安全：骑行
安全不放假
不满12周岁的孩子，不能在道路上骑车，这是必知的交通规则。
在道路上要在非机动车道内行驶，没有划分车道要靠右边行驶。
通过路口时要严守信号，停车不要越过停车线；不要骑车逆行；不扶肩并行；不攀扶其它车辆；不在便道上骑车。
在横穿4条以上机动车道或中途车闸失效时，须下车推行。
骑车转弯时要伸手示意，不要强行猛拐 。
防火安全：不要玩火
尽量不要一个人独自留在家中。
不要玩打火机，火柴
点蚊香、用电器时要注意安全使用，防止火灾。
不要在室内自行烤火，晚上睡觉后要熄灭火源，以防火灾发生。
不要在山岗野外玩火，以防引起山林大火。
注意各类取暖设备的使用安全，严禁使用易引发事故的各类电器。
安全不放假
防火安全：燃放烟花爆竹
安全不放假
年纪较小的孩子，不要允许他放烟花爆竹，防止炸伤、烧伤和火灾。
不要放一些威力比较大的鞭炮。
家长应做好看护工作，尽可能陪伴一起放鞭炮。
不要将鞭炮投放在封闭的容器中、干燥的木柴中。
不要将鞭炮投向化粪池、加油站等易燃易爆场所。
寒假自我管理
安全不放假
不擅自玩烟花爆竹、氢气球；不玩商品包装防腐剂、干燥剂等易燃易爆有毒物品；正确使用电、气；注意室内通风，防止煤气中毒。
锻炼身体，每天运动1小时；讲究卫生，预防流行病；
科学饮食，不暴饮暴食，不挑食偏食。不过度吃甜、咸、油炸食品。不吃“三无食品”、过期食品。不买无证经营和小摊小贩无质量保证的食品。
早睡早起，小学生每天睡足10小时，初中生睡足9小时，高中生睡足8小时，不睡懒觉。
倡导文明风尚，积极乐观，尊老爱幼，多与父母、亲朋好友沟通交流，积极参加志愿服务活动及其他健康有益的社会实践。
《麦田里的守望者》为世界贡献了一个词语：守望
教育不是管，也不是不管。在管与不管之间，有一个词叫“守望”。
让我们做智慧的引导者，一起守望孩子成长
孩子的成长需要两只翅膀，
一只翅膀是老师，
一只翅膀是家长。
只有这两只翅膀都充分发挥作用，
教育才会有效，
孩子才能身心平衡振翅高飞。
老师与家长，
是孩子成长的双翼。
携手共进
让
生
命
之
花
绽放光彩
用阳光之心·展现生命之美
感谢您的参与

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