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总分
2025—2026学年度第一学期期末试卷
六年级科学
题号 一 二 三 四
得分
一、填空。（每空2分，共20分）
1.有些动物只以植物为食物，叫 ；有些动物以其他动物为食物，称为 ；而有些动物既吃植物也吃动物，我们称它们为 。
2.我国的能源问题：(1)人均能源资源 ，(2)能源资源分布 。
3.在食物链中， 和 在不断地流动着。
4.被誉为当今世界第一能源的是 ；被称为“工业的粮食”的能源是 。
5．关于保护资源，你还想研究的问题是：
？
二、判断题。正确的在括号内打“√”,错误的打“×”。（每小题2分,共20分）
1.植物的养分仅由根从土壤中吸收，叶片的光合作用不产生养分。…………（ ）
2.能量转换过程中，能量的总量会因转化环节的损耗而减少。……………（ ）
3.建立自然保护区是保护生物多样性的唯一有效措施。……………………（ ）
4.煤炭、石油的形成需要上亿年，属于不可再生能源，而天然气可人工合成，属于可再生能源。…………………………………………………………………（ ）
5.电磁铁断电后仍具有磁性，只是磁力会快速减弱。…………………………（ ）
6.生态瓶中生物数量越多，生态系统就越稳定。………………………………（ ）
7.角马的迁移行为不仅受食物和水源影响，还与繁殖、气候等因素相关。…（ ）
8.废物再利用的核心是将废弃物转化为具有使用价值的新物品，而非简单丢弃。………………………………………………………………………………（ ）
9.生物与环境的关系是相互影响的，生物能适应环境，也能改变环境。……（ ）
10.创意车模的制作中，动力系统的设计只需要考虑材料，无需关注能量转换效率。………………………………………………………………………………（ ）
三、选择题。把正确答案前的字母填在括号内。（每小题3分，共30分）
1.下列关于生物演变的说法，错误的是……………………………………（ ）。
A. 生物的演变是漫长且连续的过程
B. 化石是研究生物演变的关键证据
C. 现存生物的形态结构与远古生物完全不同
2.下列能量转换过程，与“钻木取火”本质相同的是……………………（ ）。
A. 搓手取暖 B. 太阳能热水器加热水 C. 蓄电池供电
3.某生态系统中，若大量捕杀食虫鸟，短期内会出现的现象是…………（ ）。
A. 植物数量大幅增加 B. 害虫数量急剧上升 C. 生态平衡不受影响
4.下列海洋资源的开发利用方式，最合理的是……………………………（ ）。
A.无限制捕捞海洋生物 B.直接开采海底所有矿产
C.适度开发并保护海洋生态
5.制作电磁铁时，若要让其磁力显著增强，可行的做法是………………（ ）。
A. 减少线圈匝数 B. 更换更细的铁芯 C. 增加电池节数且增多线圈匝数
6.下列属于新能源且为可再生能源的是……………………………………（ ）。
A. 风能和太阳能 B. 核能和天然气 C. 煤炭和地热能
7.下列垃圾处理方式，不符合“废物再利用”理念的是…………………（ ）。
A. 废旧轮胎制作花盆 B. 过期药品直接填埋 C. 饮料瓶制作小摆件
8.关于“动物与能量”，下列说法正确的是………………………………（ ）。
A. 动物的能量全部来自于阳光
B. 动物通过食物链获取植物储存的化学能
C. 肉食动物不需要依赖植物提供能量
9.设计创意车模时，要让车模行驶更远，需重点优化的是………………（ ）。
A. 车模的外观颜色 B. 车模的体积大小 C. 动力系统的能量转换效率
10.下列行为对生态平衡破坏最严重的是……………………………………（ ）。
A. 大面积砍伐森林 B. 少量捕捉观赏鱼类 C. 种植本地花草树木
四、综合题。（共30分）
（一）下面是小天家里被当做垃圾处理的物品，其中哪些可以再利用？写出利用方法。（10分）
①破旧衣物 ②废弃电池 ③易拉罐 ④牛奶纸盒 ⑤破碎的玻璃
⑥用过的酒瓶 ⑦过期的药品 ⑧腐败的食物 ⑨烟头
1.将上面的物品分类。（填序号）（9分）
可回收垃圾：
不可回收垃圾：
有害垃圾：
2.选取上面可以再利用的物品，写出利用其方法。（1分）
（二）如果把绿色植物比作一个工厂，请将工厂的原料和产品名称填入下表。（5分）
这个过程叫做E
气体产品C
固体产品D
原料A 原料B（气体）
(三)我会排序。（4分）
1.请把下列生物，按照生物进化顺序进行排列，把正确的序号填在横线上。
①单细胞生物 ②爬行类动物 ③两栖类动物 ④鱼类 ⑤鸟类和哺乳类
2.运用食物链的知识，选用合适的动植物，写出一条较长的食物链。
蝗虫 青蛙 草 兔子 蛇 小麦 狐狸 老鹰
（四）某科学兴趣小组为深入探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，设计了三组对比实验，实验器材包括：不同匝数的线圈、粗细不同的铁芯、1.5V干电池若干、开关、大头针若干、导线若干。（共11分，每空1分）实验数据记录如下表：
实验组别 线圈匝数 铁芯规格（直径/mm） 电池数量（节） 吸起大头针数量（枚）
A 30 2 1 6
B 60 2 1 13
C 60 3 1 18
D 60 3 2 28
请结合实验数据和探究过程，回答下列问题：
1.探究“电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系”时，应选择 和 两组实验进行对比。
由此得出的实验结论是： 。
2.分析B、C两组实验数据，可得出的结论是：在 和 相同的情况下，铁芯越粗，电磁铁的磁性越强。
3.若要探究“电磁铁磁性强弱与电流大小的关系”，应选择 和 两组实验，实验中通过改变 来控制电流大小。
4.该实验中，判断电磁铁磁性强弱的依据是吸起大头针的数量，这种将不易观察的磁性强弱转化为易观察的大头针数量的研究方法，在科学实验中被称________法。
5.小亮同学通过对比分析实验装置的数据，产生了制作强力电磁铁的想法，为增强电磁铁的磁性，请你为小亮提两点建议：① ；② 。
2025—2026学年度第一学期期末试卷
六年级科学试卷答案
一、填空题。（每空2分，共20分）
1.植食性动物 肉食性动物 杂食性动物 2.拥有量较低 不均衡 3.物质 能量 4. 石油 煤炭 5.意思符合要求即可
二、判断题。正确的在括号内打“V”,错误的打“x”。（每小题2分,共20分）
1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.√8.√9.√10.×
三、选择题。把正确答案前的字母填在括号内。（每小题3分，共30分）
1.C 2.A 3.B 4.C 5.C 6.A 7.B 8.B 9.C 10.A
四、综合题。（30分）
（一）1.可回收垃圾： ① ③ ④ ⑤ ⑥
不可回收垃圾： ⑧ ⑨
有害垃圾： ② ⑦
2.合理即可。
（二）A：水 B：二氧化碳 C：氧气 D：养分 E：光合作用
（三）1.① ④ ③ ② ⑤
2.合理即可。
（四）1. A和B； 结论：在铁芯规格和电流大小（或电池数量）相同的情况下。线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强。
2.线圈匝数； 电流大小（或电池数量）
3. C和D； 电池数量
4.转换（或转化）
5.如：增加线圈数； 增加电池节数； 更换粗铁芯
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