资源简介

2025-2026学年度上学期第三学段教学质量检测
高二生物试题
注意：本试卷共10页,满分100分,时间90分钟
第一卷 （共60分）
一、选择题（每题2分，共60分)
1．下列叙述符合种群密度概念的是（　　）
A．张坊一公顷磨盘柿的年产量 B．上方山每平方米杂草的数量
C．牛口峪水库每立方米水体鲫鱼的数量 D．长沟湿地公园野兔每年新增的个体数
2．科研人员研究长期施加N、P肥对高寒草甸小型土壤节肢动物群落的影响，结果如图。下列相关叙述错误的是（　　）

A．对照组不施加N、P肥
B．可用取样器取样的方法进行土样采集
C．常用标记重捕法统计小型土壤节肢动物的个体密度和类群数
D．20g·m-2的N、P混施更有利于提高小型土壤节肢动物类群的丰富度
3．克氏针茅是一种多年生密丛草本植物，兴趣小组调查希拉穆仁大草原上克氏针茅的种群密度。下列相关叙述错误的是（　　）
A．希拉穆仁大草原上所有的克氏针茅为一个种群
B．种群密度是克氏针茅种群最基本的数量特征
C．应选取克氏针茅密集区取样调查种群密度
D．如果种群数量较少，样方面积可适当扩大
4．当恒温动物靠近红外触发相机时，相机可自动拍摄视频和照片，据此可调查动物种群密度。其原理是基于遇见概率（动物被拍摄到的概率）进行调查，遇见概率与动物的种群密度呈正相关。下列说法错误的是（ ）
A．基于遇见概率进行种群密度调查需随机布设相机
B．该方法可以不用直接观察或捕捉所调查的动物
C．使用该方法调查时，种群个体间形态差异越小调查效果越好
D．动物被相机拍摄到的概率与动物移动速度和相机拍摄范围有关
5．雌雄异株植物普遍存在性别比例偏离1：1的现象，环境因子是造成这一现象的原因之一。斑子麻黄是耐贫瘠、干旱、寒冷的雌雄异株植物，下图为某山坡不同区域斑子麻黄种群调查结果，其中S1、S2样地的土壤水分、养分均优于S3、S4．下列分析不正确的是（　　）
A．可以采用样方法调查斑子麻黄种群的性别比例
B．S2样地斑子麻黄种群的年龄结构为衰退型
C．土壤水分和养分条件差的环境下雄株存活率比雌株高
D．海拔越高则斑子麻黄种群性别比例偏离越明显
6．下列关于“探究培养液中酵母菌种群数量变化”的实验操作叙述正确的是（ ）
A．从静置的培养液中取适量上清液计数
B．先向血细胞计数板的计数室滴加培养液再放盖玻片
C．完成滴加培养液的操作后立即开始计数
D．若一个小方格内酵母菌过多可增大稀释倍数再计数
7．种群密度是种群的数量特征之一，下列叙述不正确的是（　　）
A．调查生态园中三叶草的种群密度时，可以采用样方法
B．预测某地未来人口的发展趋势，主要依据年龄结构
C．种群的S型增长是受资源等因素限制而呈现的结果
D．培养瓶中细菌种群数量达到K值，密度对其增长的制约逐渐减弱
8．苹果是我国种植面积最大的落叶果树，苹果黄蚜是危害苹果产量和品质的最主要蚜虫。为科学防蚜，研究人员对西坡村苹果黄蚜的种群数量进行了调查研究，并绘制曲线如图。以下说法正确的是（ ）
A．西坡村苹果黄蚜种群数量呈J形增长
B．西坡村苹果黄蚜的K值约为3600头
C．应采用标记重捕法调查苹果黄蚜的种群数量
D．第200天苹果黄蚜种群数量增长速率最大
9．下图示某种群数量变化曲线，K1为长期处于相对稳定状态时该种群数量达到的环境容纳量，B点由于某种因素的改变，环境容纳量由K1变为K2，导致K1变为K2的原因最可能是（ ）
A．该地区引入了新物种 B．该种群的天敌大量迁出
C．该种群的生物发生了基因突变 D．该种群迁出了大量同种个体
10．下列有关“培养液中酵母菌种群数量的变化”的探究，叙述不正确的是（ ）
A．观察到的酵母菌数量为死菌和活菌的数量之和
B．计数时应先在血细胞计数板上滴加培养液再盖上盖玻片
C．若血细胞计数板小方格内酵母菌数量过多可稀释后再计数
D．不同实验组测得的实验结果可能存在较大差异
11．对某地黄胸鼠种群数量的研究结果如图所示。下列叙述正确的是（ ）
A．用样方法调查黄胸鼠的种群密度时，要注意随机取样
B．调查结果显示黄胸鼠的种群数量在一年内呈“S”形增长
C．温度等气候因素是影响黄胸鼠种群数量的密度制约因素
D．可适当增加黄胸鼠天敌数量来降低环境容纳量控制鼠害
12．下图为种群数量增长曲线，不考虑迁入和迁出，有关叙述不正确的是（　　）
A．种群的数量变化除了“J”型和“S”型增长，还有稳定、波动和下降等
B．bc段种群增长速率逐渐下降，是因为出生率小于死亡率
C．自然状态下种群数量达到K值时，种群的增长速率接近于0
D．当环境条件发生变化时，种群的K值也会发生相应的变化
13.间伐指在未成熟的森林中，定期重复伐去部分成年林木。研究小组探究不同间伐强度对某地森林林下植物类群的影响，结果如图所示。下列叙述错误的是（ ）
A. 间伐有助于林下植物的生长，主要影响物种之间的竞争
B. 与对照组相比，不同间伐强度下禾草植物类群的物种丰富度变化最小
C. 调查种群密度时，为了使结果准确，禾草和林木的样方大小要相同
D. 一定强度的间伐可能会导致林冠层中某些动物的生态位重叠程度增大
14.如图为某一区域M、N两物种的资源利用曲线（纵、横轴分别表示被两个物种所摄取的食物数量和种类），两曲线关于虚线轴对称。下列表述正确的是（ ）
A. b越宽，生物适应环境的能力越弱
B. d越宽，M与N之间对食物的竞争越弱
C. 当M呈“S”形增长到达K值时，N会灭绝
D. 曲线不重叠时，M与N不可能存在竞争
15.一个群落中的物种不论多少，都不是随机的简单集合，而是通过复杂的种间关系，形成一个有机的整体。下列关于种间关系的叙述，错误的是（ ）
A. 海葵和寄居蟹是原始合作关系，二者分开以后各自不能独立生活
B. 捕食关系可使捕食者和被捕食者的种群数量发生周期性变化
C. 豆科植物和根瘤菌的关系是互利共生，它们相互依存、彼此有利
D. 农田里菟丝子缠绕在大豆等其他植物上，两者的种间关系是寄生
16.有关“研究土壤中小动物类群的丰富度”实验的叙述，正确的是（ ）
A. 土壤动物有较强的活动能力且身体微小，适于用样方法进行调查
B. 可采用记名计算法统计个体较大、数量有限的小动物的相对数量
C. 用诱虫器采集小动物时，利用了它们趋光、趋湿、避高温的习性
D. 土壤中小动物类群存在群落的水平结构，而不存在垂直结构
17.生活在同一群落的各种生物所起的作用各不相同，而每一个物种的生态位都同其他物种的生态位有所区别。下列相关叙述错误的是（ ）
A. 一个物种在群落中的地位或作用称为这个物种的生态位
B. 同一物种的生态位是处于动态变化中的，有利于充分利用环境资源
C. 同一群落中两个物种生态位的重叠程度越低，其种间竞争程度越高
D. 研究植物的生态位需要研究其种群密度、植株高度、出现频率等特征
18.在不同的群落中，生物适应环境的方式不尽相同。下列相关叙述正确的有几项（ ）
①荒漠生物群落中的爬行动物的表皮往往有角质鳞片，有助于减少水分蒸发
②全年高温湿润的热带雨林中的乔木往往在树顶形成树冠来争夺阳光
③荒漠生物群落中的仙人掌气孔在夜晚才开放，有助于减少水分散失
④森林生物群落中的阴生植物的叶肉细胞中叶绿体体积小且数量多，适合弱光生存
⑤草原生物群落中的植物往往叶片狭窄，表面有茸毛或蜡质层，可以抵抗干旱
⑥森林中动物种类多，大多有挖洞或快速奔跑的特点，有助于躲避天敌
A. 3项 B. 4项 C. 5项 D. 6项
19.群落是一定时空条件下不同物种的天然群聚。在不同的群落中，生物适应环境的方式不尽相同，下列相关叙述正确的是（ ）
A. 仙人掌具有肥厚的肉质茎，叶呈针状，气孔在夜晚才开放并进行光合作用
B. 草原上的耐寒多年生草本植物往往叶片肥大，表面有茸毛或蜡质层，能抵抗干旱
C. 森林中的林下植物多为阴生植物，叶绿体颗粒大，颜色深，能利用较弱的光照
D. 荒漠生态系统环境恶劣，生物群落物种少，各物种之间没有生态位的重叠
20.下列有关群落的叙述中错误的是（　　）
A. 种间关系和优势种都属于群落水平的研究问题
B. 生物个体数越多的群落，丰富度越高
C. 水和无机盐是决定陆生群落植物地下分层的环境因素
D. 群落外貌和物种组成等的差异是划分陆生群落类型的依据
21.基础生态位是指在没有种间竞争前提下，一个物种所能占有的生态位。实际生态位是指有别的物种存在时的生态位。生态位的大小可用生态位宽度表示，下图表示三个物种在不同资源状态下的生态位宽度。下列分析正确的是（　　）
A. 生物占据不同的生态位不利于充分利用环境资源
B. 生物实际生态位的宽度大于其基础生态位的宽度
C. 环境变化使可利用资源大幅减少时生态位宽度不变
D. 宽生态位种内竞争强度可能小于窄生态位种内竞争强度
22.群落是一定时空条件下不同物种的天然群聚。根据群落的外貌和物种组成等方面的差异，可以将陆地的群落分为不同类型。在不同的群落中，生物适应环境的方式不尽相同。以下说法错误的是（ ）
A. 生活在荒漠中的某些动物为了保持水分以尿酸盐的形式排泄含氮废物
B. 在华北地区春天开放的花多数是风媒花，不少植物的果实有翅
C. 热带雨林中的乔木分枝发达，一般有巨大的叶片，以争夺阳光
D. 草原上的植物往往根系发达，叶片狭窄，表面有茸毛或蜡质层
23.某农田弃耕后演替过程如下：弃耕农田→阶段I→阶段II→森林阶段。下列叙述错误的是（ ）
A. 弃耕农田逐渐发展成为森林的过程属于次生演替
B. 随着演替的进行，群落的垂直分层现象会更加明显
C. 该过程从侧面反映了人类活动能够影响群落演替
D. 该群落演替的不同阶段群落的物种组成完全不同
24.在自然界中，群落演替是普遍现象。下列现象不属于群落演替的是（ ）
A. 裸岩上出现了地衣 B. 草本群落中出现成片灌木
C. 灌木群落中长出大量乔木 D. 常绿阔叶林中樟树明显长高
25.随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程叫做群落演替。下列有关群落演替的叙述，错误的是（ ）
A. 初生演替和次生演替的主要区别是二者的起始条件不同
B. 群落演替的过程中，群落内部种群的相互关系不会发生改变
C. 自然的群落演替最终会达到与群落所处环境相适应的相对稳定的状态
D. 通常情况下，随着群落的演替，群落利用阳光等环境资源的能力会提高
26．(2022·广东，6)如图表示某生态系统的食物网，其中字母表示不同的生物，箭头表示能量流动的方向。下列归类正确的是(　　)
A．a、c是生产者 B．b、e是肉食动物
C．c、f是杂食动物 D．d、f是植食动物
27．(2024·河北部分高中二模)云南铜壁关自然保护区干季和湿季分明，部分生物间的食物关系如图所示。下列有关叙述错误的是(　　)
A．该食物网中共有5条食物链，最高营养级为第六营养级
B．红腿小隼与树蛙存在捕食和种间竞争两种种间关系
C．云猫的数量减少短时间内会导致猞猁的数量明显减少
D．图中生物属于生态系统组成成分中的生产者和消费者
28.某稳定的生态系统某时刻第一、第二营养级的生物量分别为6 g/m2和30 g/m2，据此形成上宽下窄的生物量金字塔。该生态系统无有机物的输入与输出，下列说法错误的是(　　)
A．能量不能由第二营养级流向第一营养级
B．根据生物体内具有富集效应的金属浓度可辅助判断不同物种所处营养级的高低
C．流入分解者的有机物中的能量都直接或间接来自第一营养级固定的能量
D．第一营养级固定的能量可能小于第二营养级同化的能量
29.生态系统中所有生物的生命活动都需要能量，而不同营养级生物的能量来源与去路有差别。下列叙述正确的是(　　)
A．绿色植物的能量来源是太阳能和土壤有机物中的化学能
B．初级消费者同化的能量有一部分通过其粪便流入分解者
C．次级消费者的生物量越多，三级消费者获得的能量越少
D．顶级消费者同化的能量最终被呼吸作用消耗及流入分解者
30.如图为某生态系统中能量流经初级消费者的示意图，序号表示该部分的能量。下列叙述正确的是(　　)
A．①和②分别指初级消费者同化的能量和未利用的能量
B．散失的能量可以被生产者重新捕获而提高能量利用率
C．生产者的一部分能量经由初级消费者粪便流入分解者
D．减少该生态系统的营养级可以有效提高能量传递效率
第二卷 （共40分）
非选择题(共40分)
31.下图是某生态学家对某湖泊中鲫鱼和鲤鱼种群的数量进行了多年的监测结果（λ表示当年种群数量是前一年种群数量的倍数）。请据图回答问题：
(1)生态学家在对湖泊中鲤鱼和鲫鱼种群数量进行研究，并将鲤鱼和鲫鱼数量的变化绘制成曲线的研究方法属于构建 模型。
(2)图中鲫鱼种群在t3后种群数量变化是 （填“乙”或“甲”）增长类型，鲤鱼种群在t2时的数量 （填“>”“<”或“=”）t3时的数量。
(3)调查某动物的种群密度：在1hm2范围内，第一次捕获72只，标记并放归；几天后第二次捕获了50只，其中有9只带有标记，则该种群密度是 只/hm2。若初次捕获的动物再次捕捉难度更大，则动物B种群密度估算值比种群密度实际值 。
(4)自然条件下，种群的增长都会受到资源等条件的影响即存在环境阻力而呈现“S”形增长，最后达到“K值”。K值是指 。
(5)若某湖泊发生了“裸底阶段→沉水植物阶段→浮叶生根植物阶段→挺水植物和沼泽植物阶段→森林群落阶段”的变化，则该湖泊的演替是 。
32.群落中某一种植物的个体数占该群落所有植物个体数的百分比可用相对多度表示，在某退耕农田自然演替过程中，植物物种甲、乙和丙分别在不同阶段占据优势，它们的相对多度与演替时间的关系如图所示。回答下列问题：
（1）该农田在垂直方向上具有明显的分层现象，这种分层现象提高了群落__________；该农田中植物的这种分层现象为动物创造了多种多样的_________________。
（2）判断群落发生了演替最主要的依据是____________________。该退耕农田在这60年间演替的类型是_______________，在40～50年间该群落的优势种最可能是物种________（填“甲”“乙”或“丙”）。调查发现演替的第10年物种甲的数量呈下降趋势，造成该现象的原因最可能是__________________。
（3）有同学认为物种丙的加入会使该群落的物种丰富度增加，该同学观点是否正确 并请说明理由：____________________________________________。
33.海洋生态系统的结构与功能研究对渔业资源管理具有指导意义。渤海十年间相关调查数据统计如下。
表1　渤海生态系统各营养级间的转换效率(%)
营养级 十年前 当前
Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ
浮游植物 6.7 14.7 18.6 19.6 8.9 19.9 25.0 23.5
碎屑 7.2 15.4 18.8 19.7 6.8 21.3 24.5 23.9
注：转换效率为相邻两个营养级间生产量(用于生长、发育和繁殖的能量)的比值。
(1)捕食食物链以浮游植物为起点，碎屑食物链以生物残体或碎屑为起点，两类食物链第Ⅱ营养级的生物分别属于生态系统的____________和______________________________。
(2)由表1可知，当前捕食食物链各营养级间的转换效率比十年前__________，表明渤海各营养级生物未被利用的和流向碎屑的能量____________________________________。
(3)“总初级生产量/总呼吸量”是表征生态系统成熟度的重要指标，数值越小，成熟度越高，数值趋向于1时，生态系统中没有多余的生产量可利用。据此，分析表2可知，____________________时期渤海生态系统成熟度较高，表示______________________减少，需采取相应管理措施恢复渔业资源。
表2　渤海生态系统特征[t·km－2·a－1]
系统特征 十年前 当前
总初级生产量 2 636 1 624
总呼吸量 260 186
注：总初级生产量表征生产者通过光合作用固定的总能量。一、选择题（每题2分，共60分）
CCCCD 6-10 DDBBB
11-15 DBCBA 16-20 BCBCB
DCDDB 26-30 CCDDC
二.简答题（每空2分，共40分）
31.(1)数学
(2) 乙 >
(3) 400 偏大
(4)一定环境条件下所能维持的种群最大数量
(5)初生演替
32.（1） ①. 利用阳光等资源环境的能力 ②. 栖息空间和食物条件
（2） ①. 群落的物种组成发生改变 ②. 次生演替 ③. 乙 ④. 物种乙进入到该种群，与物种甲竞争阳光和生存环境等
（3）不一定正确，物种丙可能是外来物种，进入到该群落后与本地物种竞争，可能导致本地物种无法生存,从而使物种丰富度下降
33.(1)消费者　分解者　(2)高　减少　(3)当前　剩余生产量(或多余的生产量或可利用生产量)2025-2026学年度上学期第三学段教学质量检测
高二生物答题卡
姓 名 座号
准考证号
一、选择题答题区（需用2B铅笔填涂）
1 [A] [B] [C] [D] 6 [A] [B] [C] [D] 11 [A] [B] [C] [D] 16 [A] [B] [C] [D]
2 [A] [B] [C] [D] 7 [A] [B] [C] [D] 12 [A] [B] [C] [D] 17 [A] [B] [C] [D]
3 [A] [B] [C] [D] 8 [A] [B] [C] [D] 13 [A] [B] [C] [D] 18 [A] [B] [C] [D]
4 [A] [B] [C] [D] 9 [A] [B] [C] [D] 14 [A] [B] [C] [D] 19 [A] [B] [C] [D]
5 [A] [B] [C] [D] 10 [A] [B] [C] [D] 15 [A] [B] [C] [D] 20 [A] [B] [C] [D]
21 [A] [B] [C] [D] 26 [A] [B] [C] [D] 31 [A] [B] [C] [D] 36 [A] [B] [C] [D]
22 [A] [B] [C] [D] 27 [A] [B] [C] [D] 32 [A] [B] [C] [D] 37 [A] [B] [C] [D]
23 [A] [B] [C] [D] 28 [A] [B] [C] [D] 33 [A] [B] [C] [D] 38 [A] [B] [C] [D]
24 [A] [B] [C] [D] 29 [A] [B] [C] [D] 34 [A] [B] [C] [D] 39 [A] [B] [C] [D]
25 [A] [B] [C] [D] 30 [A] [B] [C] [D] 35 [A] [B] [C] [D] 40 [A] [B] [C] [D]
31.（每空2分，共14分）
32.（每空2分，共14分）
33.（每空2分，共12分）

展开更多......

收起↑