资源简介

于洪区2025-2026学年度上学期期末
学业水平测试八年级道德与法治试卷
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分 选择题(共30分)
本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题意的选项。
1.“人不学，不知义。”这说明在社会生活中，我们学习
A.生活技能 B.扮演社会角色
C.行为规范 D.个人兴趣爱好
2.从校园学习规则、适应集体，到职场提升技能、融入工作，再到晚年学习数字技术、适应智能社会，我们的一生都在通过学习实现社会化。这说明
A.社会化伴随我们一生 B.亲社会行为促进社会进步
C.社会生活具有公共性 D.个人能脱离社会独立存在
3.小区“禁止乱扔垃圾”的警示牌、图书馆“保持安静”的提示语，时刻引导我们规范言行。我们也常常提醒自己，自觉遵守规则、尊重他人。这说明遵守规则需要
①他律和自律 ②强制他人遵守
③增强规则意识 ④积极完善规则
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
4.小组讨论时，小辰看到新转来的同学不敢发言，他想起自己刚转学那会也害怕当众说话，于是主动邀请这位同学分享想法。小辰的做法体现了
A.心怀善意，爱出风头
B.迁就他人，自私自利
C.善待自己，温暖他人
D.换位思考，将心比心
八年级道德与法治试卷第1页(共8页)
5.生活中的每一个小举动，都能体现个人素养与价值追求。下列“微点评”与“日常点滴”匹配恰当的是
序号 日常点滴 微点评
① 乘坐公交时主动让座，点餐时礼貌道谢 践行文明有礼，涵养良好品德
② 经营商铺依法报税，办理信贷按时还款 做到遵纪守法，珍惜诚信记录
③ 课余研读法律知识，关注法治动态新闻 主动学习法律，增强法治观念
④ 看到朋友圈热门消息，未经核实便转发 合理利用网络，传播网络正能量
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
6.为引导学生学习法律知识、明晰行为边界，让法治种子在心中生根发芽，某校开展宪“法诵读、以案释法等系列活动。这些活动的开展有利于青少年
①学会依法办事 ②杜绝违法行为
③弘扬法治精神 ④提升法治素养
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
7.中学生小丽在观察笔记中记录了校园里的两个日常片段。
以上两个片段共同体现的主题是
A.责任与担当 B.团结与协作
C.道德与法治 D.自由与平等
8.小林尊重他人创作成果，坚持原创写作，从不抄袭，他的习作常被学校公众号刊发。近期，他发现某作文网站未经许可转载其作品牟利，便在老师的指导下依法维权。小林的做法启示中学生要
①严惩侵权行为 ②尊重他人合法权利
③依法行使权利 ④主动承担社会责任
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
八年级道德与法治试卷第2页 (北8页)
9.期盼正义，捍卫正义是我们的共同心声。下列行为中，属于正义行为的是
①校门口交通混乱，主动联系交警求助
②发现消防通道被占，及时向物业反映
③看到他人有困难，主动提供合理帮助
④为朋友出气，帮其报复有矛盾的同学
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
10.中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织。作为新时代的中学生，我们要
①积极参加团组织活动 ②追求进步，主动向团组织靠拢
③埋头苦干、安于现状 ④努力成为对国家社会有用的人
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
11.2025年中央经济工作会议提出“统筹教育、医疗、就业等领域公平，筑牢民生保障底线”，国家高度重视公平源于其重要价值。下列能体现公平价值的是
①公平能解决我国社会所有问题 ②公平是个人生存和发展的重要保障
③公平可化解我国一切发展矛盾 ④公平是社会稳定和进步的重要基础
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
12.在我们国家，国家利益是广大人民最根本，最长远的利益。以下属于我国的核心利益的是
①国家主权 ②领土完整
③教育公平 ④国家统一
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
13.强国必须强军，军强才能国安。人民军队的建军之本、强军之魂是
A.党对军队的绝对领导 B.全心全意为人民服务
C.坚持实战化训练要求 D.推进国防军队现代化
14.2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，人民军队在党的旗帜下，为挽救民族危亡、实现民族解放建立不朽功勋，为世界反法西斯战争胜利作出巨大贡献。中国人民解放军的最高军事机关为
A.中央人民政府 B.国家监察委员会
C.最高人民法院 D.中央军事委员会
15.2025年是国家安全法颁布施行10周年，各地围绕“全民国家安全教育 走深走实十周年”主题，广泛开展“国家安全教育进校园”活动。为提升国家安全素养，青少年要
①自觉接受国家安全教育 ②提高维护国家安全的能力
③完善国家安全法律法规 ④为维护国家安全贡献智慧
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
八年级道德与法治试卷第3页(共8页)
第二部分 非选择题 (共40分)
本部分共包括4小题。
16.班级开展“社会生活新观察”主题分享会，同学们分享着生活中的所见所感，从家乡的变迁到多样的身份，从网络的力量到用网的智慧。让我们一起探寻其中蕴含的道理。 (9分)
【家乡的变迁】
(1)小宇分享的家乡变迁，体现了社会生活的哪一特点 (2分)
【多样的身份】
(2)从小晴的分享中，你能得出什么结论 (2分)
【网络的力量】
(3)结合所学知识，将三位同学的分享内容补充完整。(3分)
八年级道德与法治试卷第4页 (共8页)
【用网的智慧】
(4)根据材料指出，小明是如何做到“信息节食”的 (找出一处即可，2分)
17.校园生活的点滴细节，都藏着道德与法治的践行智慧。以下是同学们身边的真实场景，请结合所学知识，探寻成长答案。(10分)
【规则护航 守护秩序】
班级经师生共同商议制定了班规，课前备好学习用品、课堂上不随意插话、课间不追逐打闹……学校也明确规定，欺凌同学、破坏公物等行为将受到纪律处分。在班规、校规的约束下，校园秩序井然，同学们相处得十分融洽。
(1)材料说明班规和校规共同发挥了什么作用 (2分)
【友善互助 温暖同窗】
同学小宇意外摔伤导致腿部骨折，行动十分不便。小亮主动照料他，每天上学帮他拎书包、扶他上下楼，课间帮他补习落下的功课，午餐时帮他打饭送餐，放学护送他到校门口。小亮的行为让小宇倍感温暖。
(2)小亮传承了中华民族哪一传统美德 (2分)
【文明有礼 涵养素养】
校园里，小明遇到老师总会主动问好，与人交流时语气谦和、从不随意打断他人说话；在食堂就餐时，自觉排队、不大声喧哗，餐后还会主动把餐具送到指定位置后再离开。他的行为赢得了师生们的一致好评。
(3)小明的行为启示我们怎样做一个文明有礼的人 (2分)
【坚守诚信 践行担当】
小组合作完成社会实践报告时，小晴答应负责收集资料并整理初稿。为了按时完成任务，她利用周末时间查阅书籍、走访社区，即使遇到困难也没有半途而废，最终按时将完整的初稿交给小组，确保了报告顺利完成。
(4)小晴的行为启示我们怎样做到诚实守信 (2分)
【学法用法 守护权益】
小浩在校园周边书店买了一本课外读物，回家拆封后发现，书中多处章节缺失，字迹还印刷模糊，明显是盗版书籍。他立刻拿着书返回书店，说明情况后要求退换，可店主却坚持以“拆封后不退不换”为由强硬拒绝。小浩想依法维护自己的合法权益，却不知道该通过什么途径解决。
(5)请列举一个能够给小浩提供法律服务的组织或机构。(2分)
18.国家利益关乎民族生存、国家兴亡。从国家部署到全民行动，从公民担当到个人坚守，每一份努力都在为国家安全筑牢防线。(8分)
【国家部署 筑牢根基】
“十五五”规划建议明确将“国家安全屏障更加巩固”列为经济社会发展主要目标之一，具体包括“国家安全体系和能力进一步加强，重点领域风险得到有效防范化解，社会治理和公共安全治理水平明显提高，建军一百年奋斗目标如期实现，更高水平平安中国建设扎实推进。”
(1)从国家层面看，国家安全有什么重要性 (2分)
【全民教育 强化观念】
2025年8月29日，中宣部等12部门联合印发通知，要求各地9月开展以“弘扬抗战精神 共筑国防长城”为主题的“全民国防教育月”活动。各地积极响应，通过红色故事宣讲、国防普法宣传、军校共建、《国防公开课》展播等形式，推动国防观念深入社会各界。
(2)材料体现了全面推进国防和军队现代化的哪一基本路径 (2分)
【公民行动·守护安全】
连云港渔民老陈出海捕鱼时，意外捞获带有外文标识的“谍鱼”窃密装置。他立刻联想到国家安全宣传内容，果断返航，第一时间联系国家安全机关移交设备，协助挫败境外间谍窃密图谋。
(3)老陈自觉履行了公民的哪项义务 (2分)
【个人担当·坚守大义】
“共和国勋章”获得者黄旭华院士，用一生践行对国家的忠诚。1958年接到国家核潜艇研制绝密任务后，毅然告别家人，隐姓埋名三十年。期间与亲人聚少离多，连父亲临终都未能相见。面对个人亲情与国家国防事业的抉择，他坚信“对国家的忠，就是对父母最大的孝”，带领团队突破国外技术封锁，成功研制出中国第一艘核潜艇，筑牢国家海防屏障。
(4)黄旭华院士的事迹启示我们，当个人利益与国家需要发生矛盾时，我们应该怎么做 (写出一点即可，2分)
19.2025年12月9日，沈阳第四次荣膺中国最具幸福感城市。这份幸福，源于城市对公平正义的坚守，源于对每个群体的温暖守护，更源于全体市民的责任担当与同心同行。(13分)
【平等守护·温暖无界】
沈阳民主街道等社区开展“零距离”帮扶行动，聚焦独居老人、残障人士、经济困难家庭等群体，提供生活照料、政策解读、健康关怀等服务。工作人员在服务中尊重每一位居民的人格，无差别对待、不偏袒苛责，让各类群体都能感受到城市温暖。
(1)“工作人员在服务中尊重每一位居民的人格，无差别对待、不偏袒苛责”，体现平等的哪一表现 (2分)
【规则护航·公平筑基】
沈阳以刚性规则守护社会公平。就业市场开展专项整治，严查用人单位设置性别、地域、年龄等歧视性招聘条件；政务服务推行“一窗受理、限时办结”改革，办事流程、办理时限全程公开；公共交通优化无障碍设施配置，保障特殊群体出行权益，用明确规则让公平可感可及。
(2)“沈阳以刚性规则守护社会公平”的做法，启示我们应怎样维护社会公平 (2分)
【正义践行·智勇同行】
沈阳某中学报告厅内，“法治进校园”情景剧精彩展演。剧中呈现了两个贴近校园生活的场景：一是有同学在校园论坛发布恶意诋毁他人的不实言论，还伪造聊天记录误导大家；二是校园周边部分商家向未成年人售卖过期食品，直接侵害了学生的健康权益。剧情引发了同学们对“如何守护正义”的深入思考。
(3)守护正义需要勇气和智慧。面对非正义行为，青少年应该怎么做 (2分)
【奉献青春·点亮城市】
沈阳市组织青少年参与“志愿沈阳”社会实践活动，同学们走进社区、街道开展各类志愿服务，用实际行动参与城市建设。
活动结束后，小丽和小亮分享了各自的感悟。
(4)选择其中一位同学的观点，并运用“奉献社会我践行”相关知识加以说明。(3分)
【青春聚力·共筑幸福】
沈阳的幸福画卷，离不开每一位市民的责任与担当。作为新时代中学生，我们既是幸福城市的受益者，更应成为建设者。立足校园、扎根社区，我们力所能及的点滴行动，都是为幸福沈阳添砖加瓦，都能汇聚成推动城市发展的强大力量。
(5)幸福沈阳，青春同行。请从遵守规则、承担责任中任选一个角度，撰写你的行动宣言。(4分)
要求：主题鲜明，表述清晰，逻辑严谨，字数不少于50字。文中不得出现学校、姓名等个人信息。

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