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2025-2026学年七年级道德与法治上学期期末测试卷
（考试时间：90分钟 试卷满分：100分）
一、选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．大勇从小喜欢打篮球。进入初中后，他得知学校开设有“灌篮高手”篮球社团，就立刻报名。在社团里，他和同学们相互切磋，篮球水平有大幅度提高。这表明初中阶段（ ）
①为我们提供了培养兴趣的平台
②是专门开发潜能的阶段
③为我们的发展提供了新的机会
④会面临各种各样的困难
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
【答案】C
【详解】本题考查初中阶段成长机会的理解。
①：题干中大勇通过篮球社团培养兴趣并提升技能，说明初中阶段提供了培养兴趣的平台，故①说法正确；
②：初中阶段是发展潜能的阶段之一，但并非“专门”开发潜能的阶段，表述过于绝对，故②说法错误；
③：加入社团获得成长机会，体现初中阶段为发展提供了新平台，故③说法正确；
④：题干仅描述积极经历，未提及困难，故④不符合题意；
故本题选C。
2．“是骡子是马，牵出来遛遛。”这句通俗的习语启示我们可以（ ）
A．通过对自我的全面分析认识自己
B．通过他人的评价来认识自己
C．在生活实践中认识自己
D．不断发掘自己的潜能
【答案】C
【详解】本题考查正确认识自己。
A：通过对自我的全面分析认识自己，属于自我评价方式，但题干强调通过实际行动检验能力，故A不符合题意；
B：通过他人的评价来认识自己，属于借助外部反馈，但题干未涉及他人评价，故B不符合题意；
C：“牵出来遛遛”强调通过实践行动检验真实能力，直接对应“在生活实践中认识自己”，故C符合题意；
D：发掘潜能强调开发潜在能力，与题干“检验现有能力”的语境不符，故D不符合题意；
故本题选C。
3．华为创始人任正非的“长板理论”认为：“我们应该发展自己的长板，再拼一块别人的长板，从而提高自己的竞争力。”这一理论启示我们，做更好的自己（ ）
A．要主动弥补自己的不足，不断完善自己
B．要重视他人评价，全面准确地认识自己
C．要善于向他人学习，发挥自己的优点长处
D．要学会欣赏自己，努力向更好的方向发展
【答案】C
【详解】本题考查做更好的自己。
A：长板理论强调发展自身优势而非弥补不足，故A说法不符合题意；
B：理论未涉及他人评价或全面认识自己，故B说法不符合题意；
C：理论核心是发挥自身优点（长板）并学习他人长处（拼他人长板），故C符合题意；
D：理论侧重具体行动（发展优势、学习他人）而非泛泛的欣赏自己，故D说法不符合题意；
故本题选C。
4．周恩来年少时立下远大的梦想“为中华崛起而读书”。自此，他明确了奋斗目标，把自己毫无保留地献给了祖国和人民，这告诉我们（ ）
A．只有伟大的人物才可以实现自己的梦想
B．梦想的实现完全靠机遇
C．梦想要足够远大才能实现
D．个人的梦想要和祖国的需要相结合
【答案】D
【详解】本题考查个人梦与中国梦之间的关系。
A：选项强调“只有伟大人物才能实现梦想”，忽略了平凡人通过努力也能实现梦想的可能性，与题干传递的普遍价值观相悖，故A说法错误；
B：选项认为梦想实现“完全靠机遇”，否定了个人努力、坚持等主观因素的作用，与周恩来通过奋斗实现梦想的路径不符，故B说法错误；
C：选项主张“梦想要足够远大才能实现”，但题干并未强调梦想的“远大程度”，而是侧重梦想与国家需要的结合，且现实中微小梦想同样值得追求，故C说法错误；
D：选项指出“个人梦想要与祖国需要相结合”，紧扣周恩来“为中华崛起而读书”的核心精神，体现了个人价值与国家发展相统一的原则，故D符合题意；
故本题选D。
5．习近平总书记强调 “希望全社会都参与到读书中来，形成爱读书，读好书，善读书的浓厚氛围。”之所以重视读书，是因为（ ）
①读书可以滋养我们的心灵
②读书能够充实我们的生活开拓我们的视野
③读书可以提升精神境界陶冶情操
④读书能让我们解决学习和生活中的所有问题
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【详解】本题考查学习的意义。
①②③：题文中习近平总书记强调了要形成爱读书，读好书，善读书的浓厚氛围，是因为读书可以滋养我们的心灵；读书能够充实我们的生活开拓我们的视野；读书可以提升精神境界陶冶情操，故①②③说法正确；
④：读书能让我们解决学习和生活中的一些问题，所有问题说法过于绝对，故④说法错误；
故本题选A。
6．家是我们的第一所学校，是我们的修身之所，中国人历来重视良好的家风家训。认真观察下图，我们能得出的正确启示是（ ）
①家的传承除了接续生命，还传承着家风
②家风是一种无形力量，能影响成员的价值观念
③有了家风，家庭成员就会幸福和谐、向上向善
④家风会影响家庭成员的道德修养和行为习惯
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【详解】本题考查家风的相关知识。
①：家的传承不仅包括生命的接续，还包括家风等家庭文化的传承，故①符合题意；
②：家风作为一种无形的精神力量，能够潜移默化地影响家庭成员的价值观念，故②符合题意；
③：此说法过于绝对，家风是重要因素，但家庭成员的幸福和谐还需要沟通、理解等多种条件，故③说法错误；
④：良好的家风会引导家庭成员形成良好的道德修养和行为习惯，故④符合题意；
故本题选B。
7．初中生小李同学与爸爸回忆了某次意见分歧，下面是他们的对话：
爸爸：我想让你报书法班，是因为你字迹潦草会影响考试成绩。但你很生气，觉得我管得太多。
小李：当时我有些固执，后来我明白了您的良苦用心。请原谅我吧。
上述对话告诉我们，家庭成员之间（ ）
①在解决问题时要学会换位思考
②要彼此尊重、相互关爱
③遇到矛盾时以力相争，说服对方
④有事多商量主动沟通，化解矛盾
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【详解】本题考查构建和谐家庭的要求。
①：小李后来理解了爸爸的良苦用心，体现了换位思考，故①符合题意；
②：爸爸为小李学业考虑，小李主动道歉，体现了彼此尊重和关爱，故②符合题意；
③：对话中小李通过反思化解矛盾，而非"以力相争"，故③说法错误；
④：爸爸解释报班原因，小李主动沟通道歉，体现了通过商量化解矛盾，故④符合题意；
故本题选B。
8．值日生课间擦黑板时，小明注意到老师的水杯没盖，而老师正在给另一位同学讲题，他担心粉笔灰落入水杯里，便用课本盖住水杯。小明的做法启示我们要（ ）
A．对老师不理不睬
B．尊重老师，主动关心老师
C．对老师敬而远之
D．只与自己喜欢的老师接触
【答案】B
【详解】本题考查师生交往的知识。
A：对老师不理不睬，与小明主动关心老师的行为相悖，故A说法错误；
B：小明担心粉笔灰落入老师水杯而主动盖住水杯，体现了对老师的尊重和关心，故B符合题意；
C：“敬而远之”指表面尊敬实则疏远，与小明主动关心的行为不符，故C说法错误；
D：题干未涉及“只与喜欢的老师接触”，且该做法不符合平等尊重所有老师的要求，故D说法错误；
故本题选B。
9．我的历史老师，爱“借古喻今”，见解独到，擅长理论联系实际地看问题；我的语文老师，爱“咬文嚼字”，知识渊博，真实坦诚，从不掩饰自己的不足；我的道德与法治老师，爱“刨根问底”，风趣且富有激情。老师各有特点，因此我们在学习的过程中（ ）
①要尊重并适应不同风格的老师
②要根据老师风格决定学习时间
③要善于向不同风格的老师学习
④喜欢哪位老师就学好哪一学科
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【详解】本题考查尊重不同风格的老师。
①：尊重老师是基本道德要求，且适应差异有助于学习，所以要尊重并适应不同风格的老师，故①符合题意；
②：学习时间应基于学科需求和个人计划，而非老师风格，故②说法错误；
③：每个老师都有独特优点，学习其长处可提升自身，所以我们要善于向不同风格的老师学习，故③符合题意；
④：学习应全面发展，不能因个人喜好偏科，故④说法错误；
故本题选A。
10．《诗经·大雅·抑》一篇有“投我以桃，报之以李”的诗句，对应的成语是“投桃报李”；《诗经·卫风·木瓜》中有“投我以木桃，报之以琼瑶”的诗句，对应的成语是“投木报琼”。二者均有比喻相互赠答，表达深厚情谊的含义。据此，你认为以下选项最能体现这一道理的是（ ）
A．友谊是人生的永恒话题
B．友谊是一种亲密关系
C．友谊是平等的、双向的
D．友谊是一种心灵相遇
【答案】C
【详解】本题考查友谊的特质。
A：友谊是人生的永恒话题，强调友谊的重要性，但未体现相互赠答的双向互动，故A不符合题意；
B：友谊是一种亲密关系，侧重情感联结，但未突出相互回应的特点，故B不符合题意；
C：诗句中“投桃报李”“投木报琼”均强调双方相互赠答、平等回馈，直接体现友谊的平等性与双向性，故C符合题意；
D：友谊是一种心灵相遇，强调精神共鸣，但未直接反映行动上的互惠互动，故D不符合题意；
故本题选C。
11．“2000多年前，中国古代思想家，教育家孔子就说益者三友，友直、友谅、友多闻。中国共产党愿广交天下朋友 ”中共中央总书记、国家主席习近平引用《论语》中“益者三友”的名句，表达了中国共产党的交友观。对此，下列说法正确的是（ ）
A．友谊是平等的、双向的
B．要选择和自己物质条件、家庭背景差不多的人做朋友
C．人生很难得到真正的友谊
D．要选择结交对自己德行提升有帮助的朋友
【答案】D
【详解】本题考查交友的智慧。
A：友谊是平等的、双向的，这一观点本身正确，但题干中习近平引用“益者三友”强调的是交友的标准，并未直接涉及友谊的平等性与双向性，故A不符合题意；
B：选择物质条件、家庭背景相似的人做朋友，与孔子“益者三友”强调的品德、学识等内在品质相悖，且可能助长功利化交友倾向，故B说法错误；
C：“人生很难得到真正的友谊”过于消极片面，与题干中积极倡导的择友观相冲突，故C说法错误；
D：孔子“益者三友”的核心是选择能提升自身德行、诚信品德和知识见闻的朋友，D选项“结交对德行提升有帮助的朋友”直接契合这一主旨，故D符合题意；
故本题选D。
12．小丁认为，在集体中生活，需要大家团结一致为共同目标而奋斗，所以，只需要各成员的共性，不需要发展集体成员的个性。对此，你认为以下判断和理由正确的是( )
①这种观点正确。只要发挥集体成员的共性，集体就能有强大的力量
②这种观点错误。在集体中只有充分展示自己的个性，才能让集体更强大
③这种观点错误。集体是由个性不同的成员组成的，为共同目标奋斗的过程中，也为个人发展提供了条件和可能
④这种观点错误。集体生活搭建起了我们展示自己的个性平台，在交往中，我们会不断发展自己的个性，不断完善自己
A．①④ B．②③ C．③④ D．②④
【答案】C
【详解】本题考查集体生活与发展个性的关系。
①：集体力量既需要共性也需要个性互补，故①说法错误；
②：判断正确，但“只有，才”的说法太绝对，集体强大是多种因素的结果，故②说法错误；
③：该观点正确指出集体由个性不同的成员组成，共同目标为个人发展提供条件，故③说法正确；
④：这种观点错误。集体生活搭建起了我们展示自己的个性平台，在交往中，我们会不断发展自己的个性，不断完善自己，故④说法符合题意；
故本题选C。
13．雷锋：“我认为个人和集体的关系，像细胞和人的身体关系一样。当人的身体受到损害时，身上的细胞就会受到损害。”这段话告诉我们（ ）
A．维护集体利益必将损害个人利益
B．在集体中优先保护个人利益
C．坚持个人利益至上，忽视集体利益
D．坚持集体主义原则，维护集体利益
【答案】D
【详解】本题考查集体主义原则
A：选项将集体利益与个人利益对立，与雷锋强调的"集体受损则个人受损"的依存关系相悖，故A说法错误；
B：题干强调集体利益的重要性，而非个人利益优先，故B说法错误；
C："个人利益至上"直接违背雷锋观点中集体优先的原则，故C说法错误；
D：选项准确反映雷锋比喻的核心——集体利益是个人利益的基础，符合集体主义原则，故D符合题意；
故本题选D。
14．人的生命是代代接续的，精神生命也是不断传承的。下列情况能准确体现生命和精神传承关系的是（ ）
①我的家乡在余姚市，我想做个懂科技的新型农民
②中国女孩在国外穿汉服宣传中华文化，自信地告诉他人自己是中国人
③我爸爸是维吾尔族人，我妈妈是汉族人，我是两个民族友好交往的见证
④翻阅我家的族谱，我看到了家族一代又一代生命的接续
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】D
【详解】本题考查生命的传承。
①：仅表达个人职业理想，未涉及代际生命接续或精神传承，故①不符合题意；
②：通过汉服宣传中华文化，既体现文化（精神）传承，又以个体生命为载体，故②符合题意；
③：父母民族背景的结合，既是生命接续的体现，又承载民族团结（精神）的传承，故③符合题意；
④：族谱可以反映家族生命代代延续，族谱也可以被认为是一种文化，故④符合题意；
故本题选D。
15．长春市教育部门在各中小学校设置护学岗，安装一键报警装置，加强保安力量，严防发生各类安全事故，呵护青少年儿童健康成长。这体现了敬畏生命就要（ ）
①关爱他人的生命
②坚持国家利益至上、集体利益至上
③坚持人民至上、生命至上
④承认生命的脆弱与艰难
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
【答案】C
【详解】本题考查敬畏生命。
①：教育部门的举措直接针对保护青少年生命安全，属于关爱他人生命的具体行动，故①符合题意；
②：题干强调生命安全保护，未涉及国家利益或集体利益的优先性，故②不符合题意；
③：长春市教育部门加强校园安全防护体现了坚持人民至上、生命至上，故③符合题意；
④：题干突出主动防护而非强调生命脆弱性，故④不符合题意；
故本题选C。
16．某中学发生了一起踩踏事故，导致1名同学死亡，1名同学受重伤，4名同学受轻伤。 预防踩踏事故及带来的伤害，下面做法正确的有（ ）
①上下楼梯、台阶时抓牢扶手
②不凑热闹，不在人流量大的地方停留
③发现人群蜂拥而来时，马上避让到一旁，不要盲目奔跑或逆流前进
④在拥挤的人群中发现未系鞋带，要及时弯腰系上
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【详解】本题考查预防踩踏事故的安全常识。
①：上下楼梯抓牢扶手可防止摔倒，避免引发连锁反应，符合预防踩踏的要求，故①说法正确；
②：避免在人流密集处停留能减少被推挤的风险，符合预防要求，故②说法正确；
③：避让蜂拥人群、不盲目奔跑或逆流可降低被冲撞的概率，符合预防要求，故③说法正确；
④：在拥挤人群中弯腰系鞋带易被推倒，可能引发踩踏或成为事故诱因，不符合预防要求，故④说法错误；
故本题选A。
17．寒假要到了，你准备怎样度过？半夜不睡，躺在床上看手机；早上不起，早餐午餐并一起；假期作业不想做，生活空虚无意义……这是许多同学节假日的真实写照。对此，你的建议是（ ）
①专心学习，避免进行室外体育活动
②与朋友沟通，畅谈见闻、互学共进
③要滋养心灵，丰富假期的文化生活
④要爱护身体，养成健康的生活方式
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】D
【详解】本题考查爱护身体和滋养心灵。
①：避免室外体育活动不利于身体健康，应适当锻炼，故①说法错误；
②：与朋友沟通交流有助于心理健康和共同进步，故②说法正确；
③：丰富文化生活可解决"生活空虚无意义"问题，故③说法正确；
④：养成健康生活方式能改善熬夜、饮食不规律等问题，故④说法正确；
故本题选D。
18．钱学森受到“实业救国”思想的影响，打定主意要学铁道工程。1929年7月，钱学森从北师大附中毕业后，报考了上海交通大学机械工程学院，并以优异成绩考取了铁道机械工程专业。这说明（ ）
①正确的人生目标让我们坚定前行
②所有长远目标围绕近期目标展开
③人生目标体现着人对未来的向往和追求
④正确的人生目标会带来持久的内在激励
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【详解】本题考查人生目标的作用。
①：材料中钱学森受“实业救国”思想影响，明确选择铁道工程专业并付诸行动，说明正确的人生目标能指引方向、坚定行动，故①符合题意；
②：“所有长远目标围绕近期目标展开”表述错误，正确的说法应是近期目标服务于长远目标，故②说法错误；
③：钱学森以“救国”为人生目标，体现其对国家未来的追求，故③符合题意；
④：正确目标（实业救国）激励他努力学习并取得优异成绩，体现持久的内在动力，故④符合题意；
故本题选C。
19．1950年，39岁的钱学森开始长达5年的被软禁生涯，他没有沉沦虚度，而是埋头写作，连续四个月每月完成一篇论文，最终写出40万字的经典著作《工程控制论》。正是在新的研究领域中他找到了最大的心灵慰藉。钱学森的人生经历启示我们要（ ）
A．积极利用顺境中的有利因素，顺势而为
B．在逆境中前行，面对逆境不气馁
C．满足现有成就，懒散不思进取
D．安于逆境，逆境才能使人成功
【答案】B
【详解】本题考查正确面对逆境的态度。
A：题干中钱学森处于被软禁的逆境环境，未涉及顺境因素，故A不符合题意；
B：钱学森在软禁期间坚持写作、不气馁的行为，体现了逆境中的积极进取，故B符合题意；
C：与钱学森持续创作的行为完全相反，故C说法错误；
D：带有消极被动意味，且过于绝对化，故D说法错误；
故本题选B。
20．“时代楷模”王继才守岛卫国33年，用一生无怨无悔的坚守与付出，在平凡岗位上书写了不平凡的人生华章。王继才的无私奉献启示我们（ ）
A．一个人的伟大是由社会地位决定的
B．美好生活只有靠奉献才能创造
C．人生意义只在于实现自我价值
D．在奉献中走向伟大，成就精彩人生
【答案】D
【详解】本题考查人生价值与奉献精神。
A：一个人的伟大在于对社会和他人的贡献，而非社会地位，故A说法错误；
B：美好生活主要通过劳动创造，奉献是重要途径但不是唯一途径，“只有 才能”表述绝对，故B说法错误；
C：人生意义既包括实现自我价值，更在于创造社会价值，“只在于”表述片面，故C说法错误；
D：王继才的事迹体现了在平凡岗位上通过奉献实现人生价值，符合“在奉献中走向伟大”的核心立意，故D符合题意；
故本题选D。
二、非选择题：本大题4小题，共60分。
21．材料一 王楚钦是国乒历史上首位左手持拍男单冠军。他认识到自己的优势在于打法独特，反手拧拉、发球变化多样，决赛中可凭借“长短结合发球”打乱对手节奏。他曾因左手打法被别人质疑“非主流”，但他坚持自我，最终用实力证明：不同，也可以很强大。
(1)结合所学知识，指出王楚钦认识自己的途径有哪些？面对不同的评价，我们应该怎么做？（6分）
材料二 在追逐乒乓球梦想的道路上，王楚钦始终坚持着自己的梦想。无论训练多么艰苦，比赛多么激烈，他从未动摇过对胜利的渴望。每当夜深人静时，训练馆里总是回响着他击球的声音，那是他对梦想的执着追求。王楚钦知道，只有坚持不懈，才能将梦想变为现实。正是这份坚持，让他在乒坛上屡创佳绩，成为众人瞩目的焦点。
(2)我们应如何像王楚钦那样，做一个有梦想的人？（8分）
【答案】(1)途径：对自我的全面分析；他人的评价；社会实践。
我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。
(2)①树立明确的梦想，将个人梦想与国家发展、时代需求相结合；②为实现梦想付出不懈努力，刻苦训练、突破自我，克服追梦路上的困难；③保持对梦想的热情和执着，不轻易放弃，在实践中不断提升自身能力；④珍惜时代机遇，利用有利条件（如国家支持、社会资源），为实现梦想创造条件。
【分析】考点考查：正确认识自己、正确对待他人评价、做有梦想的少年。
能力考查：理解和运用所学知识的能力。
核心素养：健全人格。
【详解】（1）小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用正确认识自己的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：他认识到自己的优势在于打法独特，反手拧拉、发球变化多样，决赛中可凭借“长短结合发球”打乱对手节奏→可链接对自我的全面分析。
关键词②：他曾因左手打法被别人质疑“非主流”→可链接他人的评价。
关键词③：他坚持自我，最终用实力证明：不同，也可以很强大→可链接社会实践。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：本题考查如何正确对待他人评价，可结合教材知识作答。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用做有梦想的少年的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：在追逐乒乓球梦想的道路上，王楚钦始终坚持着自己的梦想→可链接树立明确的梦想，将个人梦想与国家发展、时代需求相结合。
关键词②：无论训练多么艰苦，比赛多么激烈，他从未动摇过对胜利的渴望→可链接为实现梦想付出不懈努力，刻苦训练、突破自我，克服追梦路上的困难。
关键词③：每当夜深人静时，训练馆里总是回响着他击球的声音，那是他对梦想的执着追求→可链接保持对梦想的热情和执着，不轻易放弃，在实践中不断提升自身能力。
关键词④：只有坚持不懈，才能将梦想变为现实→可链接珍惜时代机遇，利用有利条件，为实现梦想创造条件。
第三步：整合信息，组织答案。
22．“家风是中华文化的‘微细胞’，集体是成长路上的‘同行者’。无论是家庭里的家训传承，还是集体中的协作互动，都藏着我们成长与处世的智慧。下面让我们结合材料，一起探讨家风与集体生活的那些事儿，并回答对应的问题。
材料一 习近平总书记曾强调：“家风家教是一个家庭最宝贵的财富，是留给子孙后代最好的遗产。”它承载着中华文化、中国精神，我们应当激活中华传统家训家教家风的生命力
材料二 以下是流传至今的家规家训（部分）：
家无一时不顺适。务使祖父母、父母、叔父母无一时不安乐。——《曾国藩家书》
孝顺父母、尊敬长上，乃百行之首、万善之源。——《何氏家训》
(1)习主席为什么重视家风建设？（6分）
(2)你还知道我国传统文化中哪些广为流传的家训，请列举一条。（4分）
材料三 在诗词朗诵比赛活动结束之后，同学们进行了如下总结。
小亮：我们小组有同学偷懒，分配的任务一件都没有完成，太耽误进度了!小月：小刚总是认为其他人的想法都没有他的好，总是否定别人，现在大家都不愿意发表自己的想法了。 小琪：组里多数同学准备得非常充分，有一个同学记不住词，我们一起想办法帮助他，现在小组整体水平提升了不少。
(3)结合材料，运用所学，谈谈如何让集体生活更美好？（6分）
【答案】(1)①优良家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响着我们的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯。②优良家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐。
(2)家训示例：一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰等。
(3)要让集体生活更美好，首先，每个人都需要有责任感，积极完成自己的任务，不偷懒，不拖累集体的进度。其次，成员之间需要相互尊重，鼓励大家发表自己的看法，并通过讨论达成共识，避免否定他人的想法，营造一个开放、包容的集体氛围。最后，成员之间需要有合作精神，相互帮助，共同面对困难和挑战，通过共同努力提升集体的整体水平。
【分析】考点考查：传承良好家风、建设美好集体
核心素养：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：健全人格
【详解】（1）本题考查家风的重要性，可结合教材知识作答。
（2）本题考查广为流传的家训，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用在集体中成长的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：我们小组有同学偷懒，分配的任务一件都没有完成→每个人都需要有责任感，积极完成自己的任务，不偷懒，不拖累集体的进度。
关键词②：小刚总是认为其他人的想法都没有他的好→成员之间需要相互尊重，鼓励大家发表自己的看法，并通过讨论达成共识。
关键词③：组里多数同学准备得非常充分，有一个同学记不住词，我们一起想办法帮助他→成员之间需要有合作精神，相互帮助，共同面对困难和挑战。
第三步：整合信息，组织答案。
23．【新闻事件·敬畏生命】
致敬逆行者！香港大火，救援人员昼夜鏖战；中央政府为后盾，筑牢生命防线。
2025年11月26日下午，香港大埔区的天空被浓烟染成暗灰色，宏福苑内连续7栋大厦相继燃起熊熊烈火，突如其来的火灾牵动着全国人民的心。28日上午大埔宏福苑火灾的救援和搜救工作完成，相关单位共出动391架次灭火设备、185次救护车辆，动用2311名消防及救护人员，全体参与者无不竭尽全力挽救和保护着最广大人民的生命。
从烈火蔓延的危急时刻到火势逐步受控的艰难进程，从救援人员的逆行冲锋到特区政府的紧急响应，从中央政府的火速驰援到社会各界的爱心集结，无不体现出人的生命重于泰山。这场跨越昼夜的生命守护战，每一个瞬间都让人感动，每一份付出都饱含深情。
(1)为什么在生命受到威胁时，总会有人奋不顾身地选择“逆行”？（6分）
(2)材料中划线部分启示我们，怎样才能做到敬畏生命？（6分）
(3)火灾时刻提醒人们要提高安全意识，提高灾害防护能力。某校将举行“筑牢成长安全盾 自护教育进校园”的实践活动，请你参与完成如下任务。（6分）
生活场景 自救自护方法
课间突发地震 躲到墙角或迅速撤到空旷地带
发现人群蜂拥而来 ①
炒菜时候油锅起火 ②
【答案】(1)①生命是宝贵的，生命价值高于一切；②他们敬畏生命，尊重、关爱他人生命；③在他人的生命遭遇危险时，愿付出努力守护，体现生命至上的理念，传递温暖与希望。
(2)①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。②敬畏生命，就要关爱他人的生命。③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。
(3)①紧贴墙壁或抓住固定物，避免摔倒；顺人流方向移动。
②立即盖上锅盖隔绝空气，关闭燃气，勿用水浇灭。
【分析】考点考查：敬畏生命、自救自护的方法的有关知识
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：道德修养、健全人格、责任意识
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用敬畏生命的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：香港大火，救援人员昼夜鏖战；中央政府为后盾，筑牢生命防线→可链接生命是宝贵的，生命价值高于一切；敬畏生命，尊重、关爱他人生命；坚持生命至上的理念，传递温暖与希望。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用敬畏生命的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：相关单位共出动391架次灭火设备、185次救护车辆，动用2311名消防及救护人员，全体参与者无不竭尽全力挽救和保护着最广大人民的生命→可链接敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。
关键词②：从救援人员的逆行冲锋到特区政府的紧急响应，从中央政府的火速驰援到社会各界的爱心集结，无不体现出人的生命重于泰山。这场跨越昼夜的生命守护战，每一个瞬间都让人感动，每一份付出都饱含深情→可链接敬畏生命，就要关爱他人的生命；就要坚持人民至上、生命至上。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用自救自护的方法的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：发现人群蜂拥而来→可链接紧贴墙壁或抓住固定物，避免摔倒；顺人流方向移动。
关键词②：炒菜时油锅起火→可链接立即盖上锅盖隔绝空气，关闭燃气，勿用水浇灭。
第三步：整合信息，组织答案。
24．开启人生新阶段，主动规划向未来。
【活动一 留言墙上的“新”】
某校以“‘新’在哪里”为主题制作留言墙，同学们积极参与。
新我加入了新的社团，社团生活丰富多彩，还认识了好多新朋友！ 新我……
(1)运用所学，仿照示例，结合自身实际，写下你的留言。（4分）
【活动二 计划书中的“行”】
某校开展“制定行动计划书”交流活动，小新的分享如下。
姓名 小新 班级 七年级（2）班
现状分析 我兴趣广泛，喜欢科学实验。在学校科技节上，我和同学一起制作的“空间站”模型获得了“科技之星”荣誉。虽然，偶尔会有些“笨手笨脚”，但我相信自己能通过练习加以改善，向着目标不断前进。
总目标 我想成为一名航空航天科学家，承担起时代赋予的使命
阶段目标 行动实施
在初中扩充知识储备、提升身体素质、培养意志品质 好好学习，锻炼身体
(2)运用“规划初中生活”的相关知识，对上述行动计划书进行评价，助力小新更好地规划初中生活。（8分）
【答案】(1)我加入了新的班级，老师组织同学们一起选举班委、设计班徽。新环境让我充满干劲。
(2)①凡事预则立，不预则废。②小新有明确的规划意识。从具体内容看，他能够在认识自己的基础上，紧扣时代脉搏，结合兴趣、性格、能力等自身条件以及社会需要，确定个人发展目标，并从总目标和阶段目标进行规划，以上都是这份行动计划书中值得称赞的地方。但制订行动方案还需要明确实施细节，列出时间表，这份行动计划书中的行动实施部分还需要进一步完善，明确什么时间完成什么事情，使行动方案切实可行。期待小新能积极调整，制订更加合理的规划并持之以恒，更好地度过初中生活。
【分析】考点考查：初中阶段的新变化、规划初中生活的方法、树立人生目标。
能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。
核心素养：健全人格、责任意识。
【详解】（1）本题考查仿照示例，结合自身实际，写下你的留言，属于开放性试题，言之有理即可。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用规划初中生活的方法、树立人生目标的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：我想成为一名航空航天科学家，承担起时代赋予的使命→可联系凡事预则立，不预则废作答。
关键词②：我兴趣广泛，喜欢科学实验；偶尔会有些“笨手笨脚”，但是我相信自己能通过练习加以改善，向着目标不断前进→可联系在认识自己的基础上，紧扣时代脉搏，结合兴趣、性格、能力等自身条件以及社会需要，确定个人发展目标作答。
关键词③：总目标、阶段目标→可联系从长远目标和近期目标进行规划作答；需要进一步完善，明确什么时间完成什么事情，使行动方案切实可行。
第三步：整合信息，组织答案。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页2025-2026学年七年级道德与法治上学期期末测试卷
（考试时间：90分钟 试卷满分：100分）
一、选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．大勇从小喜欢打篮球。进入初中后，他得知学校开设有“灌篮高手”篮球社团，就立刻报名。在社团里，他和同学们相互切磋，篮球水平有大幅度提高。这表明初中阶段（ ）
①为我们提供了培养兴趣的平台
②是专门开发潜能的阶段
③为我们的发展提供了新的机会
④会面临各种各样的困难
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
2．“是骡子是马，牵出来遛遛。”这句通俗的习语启示我们可以（ ）
A．通过对自我的全面分析认识自己
B．通过他人的评价来认识自己
C．在生活实践中认识自己
D．不断发掘自己的潜能
3．华为创始人任正非的“长板理论”认为：“我们应该发展自己的长板，再拼一块别人的长板，从而提高自己的竞争力。”这一理论启示我们，做更好的自己（ ）
A．要主动弥补自己的不足，不断完善自己
B．要重视他人评价，全面准确地认识自己
C．要善于向他人学习，发挥自己的优点长处
D．要学会欣赏自己，努力向更好的方向发展
4．周恩来年少时立下远大的梦想“为中华崛起而读书”。自此，他明确了奋斗目标，把自己毫无保留地献给了祖国和人民，这告诉我们（ ）
A．只有伟大的人物才可以实现自己的梦想
B．梦想的实现完全靠机遇
C．梦想要足够远大才能实现
D．个人的梦想要和祖国的需要相结合
5．习近平总书记强调 “希望全社会都参与到读书中来，形成爱读书，读好书，善读书的浓厚氛围。”之所以重视读书，是因为（ ）
①读书可以滋养我们的心灵
②读书能够充实我们的生活开拓我们的视野
③读书可以提升精神境界陶冶情操
④读书能让我们解决学习和生活中的所有问题
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．家是我们的第一所学校，是我们的修身之所，中国人历来重视良好的家风家训。认真观察下图，我们能得出的正确启示是（ ）
①家的传承除了接续生命，还传承着家风
②家风是一种无形力量，能影响成员的价值观念
③有了家风，家庭成员就会幸福和谐、向上向善
④家风会影响家庭成员的道德修养和行为习惯
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7．初中生小李同学与爸爸回忆了某次意见分歧，下面是他们的对话：
爸爸：我想让你报书法班，是因为你字迹潦草会影响考试成绩。但你很生气，觉得我管得太多。
小李：当时我有些固执，后来我明白了您的良苦用心。请原谅我吧。
上述对话告诉我们，家庭成员之间（ ）
①在解决问题时要学会换位思考
②要彼此尊重、相互关爱
③遇到矛盾时以力相争，说服对方
④有事多商量主动沟通，化解矛盾
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8．值日生课间擦黑板时，小明注意到老师的水杯没盖，而老师正在给另一位同学讲题，他担心粉笔灰落入水杯里，便用课本盖住水杯。小明的做法启示我们要（ ）
A．对老师不理不睬
B．尊重老师，主动关心老师
C．对老师敬而远之
D．只与自己喜欢的老师接触
9．我的历史老师，爱“借古喻今”，见解独到，擅长理论联系实际地看问题；我的语文老师，爱“咬文嚼字”，知识渊博，真实坦诚，从不掩饰自己的不足；我的道德与法治老师，爱“刨根问底”，风趣且富有激情。老师各有特点，因此我们在学习的过程中（ ）
①要尊重并适应不同风格的老师
②要根据老师风格决定学习时间
③要善于向不同风格的老师学习
④喜欢哪位老师就学好哪一学科
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
10．《诗经·大雅·抑》一篇有“投我以桃，报之以李”的诗句，对应的成语是“投桃报李”；《诗经·卫风·木瓜》中有“投我以木桃，报之以琼瑶”的诗句，对应的成语是“投木报琼”。二者均有比喻相互赠答，表达深厚情谊的含义。据此，你认为以下选项最能体现这一道理的是（ ）
A．友谊是人生的永恒话题
B．友谊是一种亲密关系
C．友谊是平等的、双向的
D．友谊是一种心灵相遇
11．“2000多年前，中国古代思想家，教育家孔子就说益者三友，友直、友谅、友多闻。中国共产党愿广交天下朋友 ”中共中央总书记、国家主席习近平引用《论语》中“益者三友”的名句，表达了中国共产党的交友观。对此，下列说法正确的是（ ）
A．友谊是平等的、双向的
B．要选择和自己物质条件、家庭背景差不多的人做朋友
C．人生很难得到真正的友谊
D．要选择结交对自己德行提升有帮助的朋友
12．小丁认为，在集体中生活，需要大家团结一致为共同目标而奋斗，所以，只需要各成员的共性，不需要发展集体成员的个性。对此，你认为以下判断和理由正确的是( )
①这种观点正确。只要发挥集体成员的共性，集体就能有强大的力量
②这种观点错误。在集体中只有充分展示自己的个性，才能让集体更强大
③这种观点错误。集体是由个性不同的成员组成的，为共同目标奋斗的过程中，也为个人发展提供了条件和可能
④这种观点错误。集体生活搭建起了我们展示自己的个性平台，在交往中，我们会不断发展自己的个性，不断完善自己
A．①④ B．②③ C．③④ D．②④
13．雷锋：“我认为个人和集体的关系，像细胞和人的身体关系一样。当人的身体受到损害时，身上的细胞就会受到损害。”这段话告诉我们（ ）
A．维护集体利益必将损害个人利益
B．在集体中优先保护个人利益
C．坚持个人利益至上，忽视集体利益
D．坚持集体主义原则，维护集体利益
14．人的生命是代代接续的，精神生命也是不断传承的。下列情况能准确体现生命和精神传承关系的是（ ）
①我的家乡在余姚市，我想做个懂科技的新型农民
②中国女孩在国外穿汉服宣传中华文化，自信地告诉他人自己是中国人
③我爸爸是维吾尔族人，我妈妈是汉族人，我是两个民族友好交往的见证
④翻阅我家的族谱，我看到了家族一代又一代生命的接续
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
15．长春市教育部门在各中小学校设置护学岗，安装一键报警装置，加强保安力量，严防发生各类安全事故，呵护青少年儿童健康成长。这体现了敬畏生命就要（ ）
①关爱他人的生命
②坚持国家利益至上、集体利益至上
③坚持人民至上、生命至上
④承认生命的脆弱与艰难
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
16．某中学发生了一起踩踏事故，导致1名同学死亡，1名同学受重伤，4名同学受轻伤。 预防踩踏事故及带来的伤害，下面做法正确的有（ ）
①上下楼梯、台阶时抓牢扶手
②不凑热闹，不在人流量大的地方停留
③发现人群蜂拥而来时，马上避让到一旁，不要盲目奔跑或逆流前进
④在拥挤的人群中发现未系鞋带，要及时弯腰系上
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
17．寒假要到了，你准备怎样度过？半夜不睡，躺在床上看手机；早上不起，早餐午餐并一起；假期作业不想做，生活空虚无意义……这是许多同学节假日的真实写照。对此，你的建议是（ ）
①专心学习，避免进行室外体育活动
②与朋友沟通，畅谈见闻、互学共进
③要滋养心灵，丰富假期的文化生活
④要爱护身体，养成健康的生活方式
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
18．钱学森受到“实业救国”思想的影响，打定主意要学铁道工程。1929年7月，钱学森从北师大附中毕业后，报考了上海交通大学机械工程学院，并以优异成绩考取了铁道机械工程专业。这说明（ ）
①正确的人生目标让我们坚定前行
②所有长远目标围绕近期目标展开
③人生目标体现着人对未来的向往和追求
④正确的人生目标会带来持久的内在激励
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
19．1950年，39岁的钱学森开始长达5年的被软禁生涯，他没有沉沦虚度，而是埋头写作，连续四个月每月完成一篇论文，最终写出40万字的经典著作《工程控制论》。正是在新的研究领域中他找到了最大的心灵慰藉。钱学森的人生经历启示我们要（ ）
A．积极利用顺境中的有利因素，顺势而为
B．在逆境中前行，面对逆境不气馁
C．满足现有成就，懒散不思进取
D．安于逆境，逆境才能使人成功
20．“时代楷模”王继才守岛卫国33年，用一生无怨无悔的坚守与付出，在平凡岗位上书写了不平凡的人生华章。王继才的无私奉献启示我们（ ）
A．一个人的伟大是由社会地位决定的
B．美好生活只有靠奉献才能创造
C．人生意义只在于实现自我价值
D．在奉献中走向伟大，成就精彩人生
二、非选择题：本大题4小题，共60分。
21．材料一 王楚钦是国乒历史上首位左手持拍男单冠军。他认识到自己的优势在于打法独特，反手拧拉、发球变化多样，决赛中可凭借“长短结合发球”打乱对手节奏。他曾因左手打法被别人质疑“非主流”，但他坚持自我，最终用实力证明：不同，也可以很强大。
(1)结合所学知识，指出王楚钦认识自己的途径有哪些？面对不同的评价，我们应该怎么做？（6分）
材料二 在追逐乒乓球梦想的道路上，王楚钦始终坚持着自己的梦想。无论训练多么艰苦，比赛多么激烈，他从未动摇过对胜利的渴望。每当夜深人静时，训练馆里总是回响着他击球的声音，那是他对梦想的执着追求。王楚钦知道，只有坚持不懈，才能将梦想变为现实。正是这份坚持，让他在乒坛上屡创佳绩，成为众人瞩目的焦点。
(2)我们应如何像王楚钦那样，做一个有梦想的人？（8分）
22．“家风是中华文化的‘微细胞’，集体是成长路上的‘同行者’。无论是家庭里的家训传承，还是集体中的协作互动，都藏着我们成长与处世的智慧。下面让我们结合材料，一起探讨家风与集体生活的那些事儿，并回答对应的问题。
材料一 习近平总书记曾强调：“家风家教是一个家庭最宝贵的财富，是留给子孙后代最好的遗产。”它承载着中华文化、中国精神，我们应当激活中华传统家训家教家风的生命力
材料二 以下是流传至今的家规家训（部分）：
家无一时不顺适。务使祖父母、父母、叔父母无一时不安乐。——《曾国藩家书》
孝顺父母、尊敬长上，乃百行之首、万善之源。——《何氏家训》
(1)习主席为什么重视家风建设？（6分）
(2)你还知道我国传统文化中哪些广为流传的家训，请列举一条。（4分）
材料三 在诗词朗诵比赛活动结束之后，同学们进行了如下总结。
小亮：我们小组有同学偷懒，分配的任务一件都没有完成，太耽误进度了!小月：小刚总是认为其他人的想法都没有他的好，总是否定别人，现在大家都不愿意发表自己的想法了。 小琪：组里多数同学准备得非常充分，有一个同学记不住词，我们一起想办法帮助他，现在小组整体水平提升了不少。
(3)结合材料，运用所学，谈谈如何让集体生活更美好？（6分）
23．【新闻事件·敬畏生命】
致敬逆行者！香港大火，救援人员昼夜鏖战；中央政府为后盾，筑牢生命防线。
2025年11月26日下午，香港大埔区的天空被浓烟染成暗灰色，宏福苑内连续7栋大厦相继燃起熊熊烈火，突如其来的火灾牵动着全国人民的心。28日上午大埔宏福苑火灾的救援和搜救工作完成，相关单位共出动391架次灭火设备、185次救护车辆，动用2311名消防及救护人员，全体参与者无不竭尽全力挽救和保护着最广大人民的生命。
从烈火蔓延的危急时刻到火势逐步受控的艰难进程，从救援人员的逆行冲锋到特区政府的紧急响应，从中央政府的火速驰援到社会各界的爱心集结，无不体现出人的生命重于泰山。这场跨越昼夜的生命守护战，每一个瞬间都让人感动，每一份付出都饱含深情。
(1)为什么在生命受到威胁时，总会有人奋不顾身地选择“逆行”？（6分）
(2)材料中划线部分启示我们，怎样才能做到敬畏生命？（6分）
(3)火灾时刻提醒人们要提高安全意识，提高灾害防护能力。某校将举行“筑牢成长安全盾 自护教育进校园”的实践活动，请你参与完成如下任务。（6分）
生活场景 自救自护方法
课间突发地震 躲到墙角或迅速撤到空旷地带
发现人群蜂拥而来 ①
炒菜时候油锅起火 ②
24．开启人生新阶段，主动规划向未来。
【活动一 留言墙上的“新”】
某校以“‘新’在哪里”为主题制作留言墙，同学们积极参与。
新我加入了新的社团，社团生活丰富多彩，还认识了好多新朋友！ 新我……
(1)运用所学，仿照示例，结合自身实际，写下你的留言。（4分）
【活动二 计划书中的“行”】
某校开展“制定行动计划书”交流活动，小新的分享如下。
姓名 小新 班级 七年级（2）班
现状分析 我兴趣广泛，喜欢科学实验。在学校科技节上，我和同学一起制作的“空间站”模型获得了“科技之星”荣誉。虽然，偶尔会有些“笨手笨脚”，但我相信自己能通过练习加以改善，向着目标不断前进。
总目标 我想成为一名航空航天科学家，承担起时代赋予的使命
阶段目标 行动实施
在初中扩充知识储备、提升身体素质、培养意志品质 好好学习，锻炼身体
(2)运用“规划初中生活”的相关知识，对上述行动计划书进行评价，助力小新更好地规划初中生活。（8分）
试卷第1页，共3页
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