资源简介

(共15张PPT)
第一单元 物质的变化
第一节蜡烛的变化
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教师：XXX
新知导入
树叶慢慢变色
烛火轻轻摇曳
老屋门上的锁
长满锈斑
诉说着时光
物质是不断变化的
细品小诗，能悟出什么道理？
1、能从蜡烛燃烧的现象中，发现物质变化的主要特征。
2、初步学会用实验的方法搜集物质变化的证据，并能用恰当的
语言表达。
学习目标
新知导入
你曾留心过身边的物质发生变化了吗？
这些物质发生怎样的变化？变化的结果一样吗？
这些物质的变化能分为几类？
自学梳理
蜡烛的变化有哪些？
任务一：小试牛刀改错
任务二：活动手册习题
任务三：预习下一节（或进行拓展阅读）、动手实验
摔断的蜡烛、融化的蜡油还是蜡烛吗？
蜡烛燃烧产生了什么新物质？
自学梳理
1.蜡烛的特性是什么？
2.不同形态的蜡烛什么相同？什么不同？
3.如何制作蜡烛？
任务一：小试牛刀改错
任务二：活动手册
任务三：预习下一节（或进行拓展阅读）、动手实验
观察实验一
互动课堂
蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明——杜牧《赠别》
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干——李商隐《无题》
读古诗感悟蜡烛的变化
蜡烛的制作实验
蜡油是新物质吗？
互动课堂
一、描述
在制作蜡烛过程中，蜡块发生了哪些变化？始终没有发生变化的是什么？
在制作蜡烛过程中，蜡块的 发生了变化，但是 ，始终是蜡这种物质。
形态
没有产生新物质
1.将蜡块切成碎屑。
2.加热蜡屑成蜡油。
3.将蜡油倒入模子里，再放入一根棉芯。
4.等蜡油凝固，蜡烛就制成了。
互动课堂
1.蜡烛燃烧时干燥的烧杯壁上有什么产生？
2.涂抹了澄清石灰水的烧杯内壁在蜡烛火焰上方的变化是怎样的？说明什么问题
3.被蜡烛火焰熏过的白瓷碗底，产生了什么物质？
任务一：小试牛刀改错
任务二：教辅练习册习题
任务三：预习下一节（或进行拓展阅读）、动手实验
观察实验二
蜡烛的燃烧实验
互动课堂
二、探索
观察蜡烛和纸点燃后发生的变化。
点燃蜡烛，观察燃烧后的变化。
干燥的烧杯内壁出现 。
水雾
涂有澄清石灰水的烧杯内壁变成 。
白色
白瓷碗底部有 。
炭黑
实验结论：蜡烛燃烧后产生了 、 、 、 等新物质。
水
二氧化碳
炭黑
互动课堂
食盐溶解
烟花绽放
水的三态
铁水变钢铁
物质变化
没有产生新物质的变化
依据现象 寻找证据 判断物质变化的类型
产生新物质的变化
物质变化总结
课堂小结
1、快速完成《活动手册》
2、限时5分钟
任务一：小试牛刀改错
任务二：活动手册
任务三：预习下一节（或进行拓展阅读）、动手实验
当堂检测
小试牛刀
制作蜡烛：
1.蜡块由大变小，形状发生改变；
2.由固体变成液体（蜡油），又慢慢变成固体。
记录制作蜡烛、点燃蜡烛、点燃纸的过程。
点燃蜡烛：
1.干燥的烧杯内壁出现水雾；
2.涂澄清石灰水的内壁变白；
3.白瓷碗底部有黑色烟雾。
点燃纸：
纸片逐渐变小，伴有黑烟和发光发热现象，最后化为灰烬。
1、制作艺术蜡烛：下周一交，比比谁的制作最好看，红领巾争章加分
2、下节课准备：带来铁钉、生锈铁钉。
准备好的实验：
课后实验
艺术蜡烛制作
课后拓展

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