资源简介

《富起来到强起来》第二课时
《走进新时代 做新时代好少年》教案
【教材分析】
本课是统编版五年级下册第三单元《百年追梦，复兴中华》的最后一个主题《富起来到强起来》的第二课时，板块内容为“走进新时代”“做新时代好少年”。
部编版小学道德与法治五年级下册第三单元第12课《富起来到强起来》共有4个话题，分别是“改革创新谋发展”“精神文明风尚”“走进新时代”“做新时代好少年”。“走进新时代”与当前的国家发展相联系，让学生了解中共十八大来，以习近平同志为核心的党中央勾画的实现中华民族伟大复兴的中国梦的宏伟蓝图知道我国正处在从富起来到强起来的时代关口。以课本内容联系生活拓展党的二十大和二十大三中全会的基本内容。同时让学生认识到中国梦既是中华民族伟大复兴的梦，也是与每个人都息息相关的梦，它是历史的、现实的，更是未来的。“做新时代的好少年”从实际出发，引导学生正确认识新时代青少年肩负的使命，并通过讨论明确应如何做新时代的好少年，激发学生的家国情怀和使命感、责任感。
【教学内容】
部编版小学道德与法治五年级下册第三单元第12课《富起来到强起来》第二课时《走进新时代 做新时代好少年》。
【学情分析】
很多数学生没有经历过艰苦岁月，对于改革开放的重要影响与意义了解得不多、不全面，也不了解今天富足生活的历史渊源。本课我们在帮助学生认识了改革开放的历史过程，了解改革开放以来祖国在农业、工业、科技、文化、生活等领域取得的成就，感悟改革开放对中国发展的影响和理解精神文明建设与国家发展、社会进步和人民生活之间的关联的基础上进行本课目标教学。今天，中国特色社会主义进入新时代。在新时代，我们更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的中国梦目标。实现中华民族伟大复兴的中国梦关乎每个中国人，为让学能正确理解中国梦，将中国梦与“我的梦”建立起关联，本课设定了三个教学目标，引导学生懂得复兴中华是每个中国人的责任，从小树立家国责任意识。
【教学目标】
1.知道：中国特色社会主义已经进入新时代。
2.懂得：中国梦，我的梦。
3.牢记：新时代少年肩负的重任。
【教学重难点】
知道中国特色社会主义已经进入新时代，正确认识新时代少年肩负使命。
【教学准备】
教师准备多媒体课件，学生课前搜集、整理资料。
【教学过程】
导入：
同学们，少年富则国富，少年智则国智，少年强则国强，请大家齐声朗读梁启超先生的《少年中国说》片段，一起来唱响《走进新时代 做新时代好少年》（课件2）。
师：下面我们一起来观看这个视频，来感受改革开放以来祖国的飞跃发展。（课件3）
【设计意图：】本环节采用课前朗读和感受飞跃发展的形式，激发学生的学习兴趣，将爱国情、强国志、报国行融入到课程中，引导学生在朗读中感悟新时代青少年肩负的使命。
新授：
改革开放给我们带来了翻天覆地的改变，今天的中华民族迎来了从站起来到富起来的伟大飞跃。2014年3月27日，习近平在巴黎出席中法建交50周年纪念大会时的讲话中指出：中国这头狮子已经醒了，但这是一只和平的、可亲的、文明的狮子。
本节课我们将奏响“走进新时代、同心共筑中国梦、做新时代的好少年”三个乐章，有信心完成吗？
活动一：走进新时代
1.（课件4）师：回顾2023年，科技崛起，让我们通过这个视频一起来感受一下。
（课件5）是的，经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代。今天，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。
2.请同学们朗读课本92页阅读角，回答以下问题。（课件6）
中国共产党在第几届全国代表大会对新时代中国特色社会主义发展作出了战略安排？中国共产党第二十次全国代表大会在什么时间、地址召开？从现在起，中国共产党的中心任务是什么？
生：2017年，中国共产党第十九次全国代表大会对新时代中国特色社会主义发展作出了战略安排。
生：我知道中国共产党第二十次全国代表大会在2022年召开。
生：我还知道，中国共产党团结带领人民完成脱贫攻坚、全面建成小康社会的历史人物，实现了第一个百年奋斗目标。从现在起中国共产党的中心任务就是团结带领全国各组人民全面建成社会主任现代化强国，实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。
师：你们说得真好，从你们的汇报中老师发现你们做到了家事国事天下事，事事关心。来一起来看看“两个百年目标”，齐读。（课件7）
【设计意图：】培养学生的政治认同，有助于学生形成正确的世界观，人生观，价值观。本环节分为两个部分，一是通过视频感知科技的崛起，激发学生的民族自豪感；二是通过阅读，引导学生了解中国特色社会主义进入新时代后，国家为实现中华民族伟大复兴的中国梦目标进行的战略安排，坚定学生的政治认同方向和价值取向。
活动二：共筑中国梦
1.师：孩子们，你们知道中国梦是什么吗？我们一起来回归课本93页，请同学们大声朗读出来。（课件8）
生齐读：中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。它体现了中华民族知中国人民的整体利益，它是每一个中华儿女的共同期盼。中国梦是历史的也是未来的、现实的、也是未来的。
2.师：谈起“中国梦”，往往有人认为这是一个远之又远的词语，与普通人关系不大。中国梦和我们每个人有着怎样的联系呢？我们一起来通过课本的活动园来了解。（课件9）
生：老许是环卫工人。他说：“啥是我的中国梦呢？就是希望路人都讲文明，不乱扔垃圾。不要小看这事，如果每个人都自觉爱护环境，我国就是一个了不起的文明大国。”老许讲起一件事，附近小区有个初中女生，似乎受到他的影响，上下学路上会顺手捡垃圾。
生：张先生是一家高科技企业的负责人，他说起了自己的中国梦：就是希望国家能够通过制度推动自主创新。我们的国家，有着世界上最多的人口，要让这么多人过上好日子不是一件容易事，只能依靠创新，开创我们的未来之路。
3.师：中国梦是人民的梦，我们的梦。同学们，现在你们能谈谈你对中国梦的理解了吗？
生：中国梦就是精准扶贫，实现共同富裕。我的爸爸是一名村干部，他陪我的时间很少，在村上的时间最多，管的事情也最多。张家和李家闹纠纷了，低保户王大爷又生病了，村子里的蓄水池建设，产业建设……大大小小的事情他都要参与。记得脱贫攻坚进入倒计时，云县已吹响决战号角，集中力量展开攻坚。自然环境恶劣，脱贫难度大，爸爸和驻村工作队队友们每天奔波奋斗在一线，确保各项扶贫惠民政策落实落稳，富民安居、扶贫产业、基本保障工作成效显著。我认为中国梦就是脱贫致富的路上一个也不能少。就像习近平爷爷在给沧源老支书的回信中所说：“脱贫是迈向幸福生活的重要一步，我们要继续抓好乡村振兴、兴边富民，促进各族群众共同富裕，促进边疆繁荣稳定。”中国梦就是像爸爸这样的人所说：“只要用心、只要有爱，就能点亮贫困百姓眼里向往美好生活的光，就能帮助他们一起走上富裕的道路。”
师：说得真好，从你的故事中老师读懂了党的光辉照边疆，边疆人民心向党的中国梦。我们再来看看袁隆平爷爷的中国梦。（课件10）
孩子们，中国梦简而言之，中国梦就是是实现中华民族的伟大复兴。
4.（课件11）那么，中国梦离我们很遥远吗？
生：并不遥远。中国梦代表着中华民族和中国人民的整体利益是每一个中华儿女的共同期盼。（课件12）
师：中国梦就是无私奉献，奔赴在抗击疫情的一线的医护人员们、水稻之父袁隆平爷爷、天眼之父南仁东、教书育人的张桂梅……就是最好的诠释。中国梦就是保家卫国，舍小家顾大家的情怀。革命前辈赵一曼、李大钊、守边战士祁发宝、陈红军他们清澈的爱只为中国。
“小梦”铸就大梦，“大梦”支撑每个人的小梦。（课件13）
【设计意图：】政治方向、价值取向、家国情怀是政治认同的表现。本环节，基于学生核心素养发展，突出“灌启结合”的教学策略，一是启发学生认识到中国梦既是中华民族伟大复兴的梦，也是与每个人息息相关的梦；二是激发学生的价值取向，肩负起实现中国梦的使命感和责任感。
活动三：做新时代的好少年
作为新时代的小学生，我们能为中国梦的实现做哪些努力？一起进入篇章三：做新时代好少年。
1.师：伟大领袖毛泽东曾经也说过世界是属于你们的。我们一起来看看。请同学们看教材94页，齐读。（课件14）
2.师：我们是祖国的未来和希望，党和政府一直都关心、关怀我们成长。长辈和老师也对我们寄予厚望。我们一起来了解一下长辈们的期盼，请将你们课前的采访记录展示一下吧。（课件15）
生：我采访了班主任老师，她希望我们不仅学会知识和本领，更要学会做一个正直、善良的人，心怀家国情，志远达四海。
生：我采访了我爷爷，他希望我能健康快乐地长大，自立自强，长大后做一个对社会有用，用自己的微小力量报效祖国的人。
生：我通过学习强国平台了解到习近平在五四运动100周年大会上发表重要讲话，奋斗是青春最好的底色国家的希望在青年，民族的未来在青年。无论是过去、现在还是未来，中国青年始终是实现中华民族伟大复兴的先锋力量。
3.师：你真是一个好学的孩子。的确如教材95页所说，少年是人的一生中最宝贵的时期，我们要懂得珍惜，严格要求自己，向榜样学习，从自己做起，从小事做起，养成好思想、好品行、好习惯，努力做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。那么如何做新时代的好少年呢？（课件16）
请同学们以小组为单位探究如何做新时代好少年？时间3分钟。（课件17）在家里，做一个什么样的孩子？在学校，做一个什么样的学生？在社会，做一个什么样的小公民？
生：做新时代好少年要学会做人，我查资料的时候发现，习近平爷爷希望我们要从小学习做人。要做一个好人，要坚持品德为先。我进入一年级的第一节课老师您也告诉我们学会做人，学会学习。
生：做新时代好少年要学会立志，我认为人要有理想，要有远大志向。“有志不在年高”，我知道很多伟大的人都在少年时期就有自己的志向。我读过周总理“为中华之崛起而读书”的故事，我要向他们学习。
生：做新时代好少年要学会创造，我特别喜欢科技制作，喜欢读科技故事，也喜欢提问题，喜欢自己动手实践。我发现生活中很多事物都需要我们去创造，我觉得这也是我们应该拥有的品质。
生：做新时代好少年要勤学，身为少年我们应该努力学习。既要学习书本上的知识，又要多学习课外的知识。学会感恩，学会奉献，学会守法，严格要求自己做一个遵纪守法的好少年。
师：孩子们你们说得可真棒！在家里，我们要听话懂事，孝老爱亲，体贴兄妹；在学校我们要尊敬老师，遵守校规，团结同学；在社会，我们要遵纪守法，充满正能量的合格小公民。（课件18）
做新时代的好少年，还要正视自己优缺点，明确学习的方向，爱学习、爱劳动、爱祖国。（课件19）
请同学们勾画教材95页知识点，兴中华，责任重，我们要热爱中国，热爱中国共产党，热爱社会主义，脚踏实地，勤奋学习，长大后为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
【设计意图：】本环节立足健全人格和责任意识两大核心素养，采用探究交流的形式，交流感悟如何做好新时代的好少年，引导学生把个人理想与中国梦紧密联系起来，知道作为新时代的好少年的要求，提升主人翁的使命感和责任感，从小做起，做好预备队。
三、总结，布置作业
师：在新时代中国特色社会主义的伟大实践中，我们每一个中国人都是最终受益的“圆梦人”。今天的幸福生活是革命先辈们用鲜血和生命换来的，青山埋忠骨，翠柏勉英魂。此时此刻，你一定心潮澎湃，做新时代好少年吾辈当自强，我们应不负岁月静好，这盛世如你所愿，山河无恙。我们是祖国的未来和希望，党和政府一直以来都关心、关怀我们的健康成长。长辈和老师也对我们寄予厚望。
课后作业：（课件20）
面对家人、老师的期待，你打算怎么做新时代的好少年？请写下来。
【设计意图：】在课内探讨交流的基础上，学生对中国梦的理论知识有了初步了解，明白了作为新时代的少年肩负的历史责任。本环节是对课内探讨的延伸，让学生能更加明白应从小事做起，养成好思想、好品行、好习惯，从而能为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
人民有信仰，国家有力量，民族有希望。梁启超曾经说过少年富则国富，少年智则国智，少年强则国强……同学们，你们就是祖国的未来，希望你们承载着中华民族伟大复兴的中国梦奋勇向前，乘风破浪，胜利驶向光辉的彼岸！

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