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/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
义教科学一年级下册（湘教版）分层作业
单元 第一单元 认识天气 课题 1.多样的天气
学习目标 科学观念目标：识别晴、阴、雨、雪等常见天气，说出其主要特点。 科学思维目标：能通过观察比较不同天气的差异，用简单方式描述天气特征。 探究实践目标：学会用观察、绘画的方法记录天气，参与天气相关的探究活动。 态度责任目标：愿意关注天气变化，乐于和同学分享自己的发现。
理解掌握 练一练 ☆☆☆ 预估时间
填空题： 1.晴天的特点是阳光明媚，云量（ ）。 2.我们常见的天气有晴、阴、雨和（ ）等。 3.下雨天，天空中会落下（ ）。 4.台风、龙卷风属于（ ）天气现象。 4分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆ 预估时间
5.观察图片，回答问题 （1）图1展示的是（ ）天气。 （2）这种天气的主要特点是阳光（ ），云量（ ），天气晴朗。 6.观察图片，回答问题 （1）图2展示的是（ ）天气。 （2）这种天气和晴天最大的区别是雨天有（ ），天空云量（ ），没有明显阳光，晴天则相反。 图1 图2 6分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆ 预估时间
7.材料分析题 早晨，小明推开窗户，发现天空中布满了乌云，看不到太阳。没过一会儿，就下起了小雨，雨滴落在窗户上发出“哒哒”的声音。下午，乌云慢慢散开，太阳露出了笑脸，天空又变得明亮起来。 （1）小明早晨看到的是（ ）天气。 （2）下午天气发生的变化是从（ ）天变成了（ ）天。 （3）雨天和晴天的不同表现：雨天（ ）密布、有降水；晴天（ ）出现、天空明亮、无降水。 6分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆ 预估时间
8.根据材料选择： 周末，班级组织户外野餐活动，需要选择合适的天气。以下三种天气，你会选择（ ）。 A.晴天 B.雨天 C.台风天 2分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆ 预估时间
9.辩论会：雨天是利大于弊，还是弊大于利？ 活动要求： （1）以小组为单位，分为正反两方，正方观点为“雨天利大于弊”，反方观点为“雨天弊大于利”。 （2）结合生活经验和本课所学知识，收集支持己方观点的理由。 （3）每组推选1-2名代表进行辩论发言，其他组员可以补充。 12分钟
参考答案：
理解掌握 练一练
1.很少 2.雪 3. 雨水 4.极端
实验探究 做一做
5.（1）晴天 （2）充足、少
6.（1）雨天 （2）降水、多
实践应用 固一固
7.（1）阴天 （2）雨、晴 （3）乌云、太阳
迁移创新 试一试
8.A
项目类、实践类 （合作完成）
正方（利大于弊）：雨天可以滋润花草树木，帮助植物生长；雨天能清洗空气中的灰尘，让空气更清新；雨天可以降低气温，让天气变得凉爽。
反方（弊大于利）：雨天会影响户外活动，出行需要带雨具，不方便；雨天路滑，容易摔倒；长时间下雨可能会导致积水，影响交通。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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