资源简介

/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
义教科学一年级下册（湘教版）分层作业
单元 第一单元 认识天气 课题 3.记录一周的天气
学习目标 科学观念目标：知道晴天、雨天等常见天气类型，能说出天气会变化。 科学思维目标：能根据天气记录，简单分析一周天气的变化规律。 探究实践目标：学会制订天气观察计划，能坚持记录一周的天气。 态度责任目标：养成如实记录、坚持观察的好习惯，乐于和同伴合作完成任务。
理解掌握 练一练 ☆☆☆ 预估时间
填空题： 1.观察天气时，我们要在（ ）的时间进行记录。 2.天气观察记录表上，需要填写日期、时间和（ ）（参考答案：天气）。 3.科学研究中，（ ）是非常关键的环节。 4.我们可以把自己的天气记录和（ ）发布的信息做对比。 4分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆ 预估时间
5.观察下图，回答问题： 观察天气记录表 第（ ）小组 日期周一周二周三周四周五周六时间第二节后第二节后第二节后第二节后第二节后第二节后天气晴多云雨晴阴晴
（1）这一周中，出现次数最多的天气是（ ）。 （2）周三的天气是（ ）。 6.观察下图，回答问题： 同一天不同时间 组别第一小组记录第二小组记录时间上午第二节后下午第三节后天气晴阴
（1）同一天的不同时间，两个小组记录的时间（ ）。 （2）这个现象说明一天中的天气是会（ ）的。 6分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆ 预估时间
7.材料分析题 小明和同学一起制订了天气观察计划，他们约定每天早上课间操后观察天气。周一到周三小明都认真记录，周四早上下雨，小明觉得麻烦就没有去观察，直接写了“晴”。周五对比记录时，大家发现小明的记录和气象站的信息不一样。 （1）小明的做法对吗？（ ） （2）为什么？观察天气要坚持（ ）记录，不能偷懒编造。 （3）我们应该向小明提出的建议是坚持（ ）观察，（ ）记录天气情况。 6分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆ 预估时间
8.选择题： 我们坚持记录一周的天气，主要是为了（ ）。 A.完成老师布置的作业 B.知道每天能不能出去玩 C.发现一周天气的变化规律 2分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆ 预估时间
9. 辩论会：坚持每天记录天气利大于弊，还是弊大于利？ 辩论主题：坚持每天记录天气 利大于弊，还是弊大于利？ 辩论要求： （1）以4 - 5人为一组，分成正方和反方。 （2）正方观点：坚持每天记录天气 利大于弊；反方观点：坚持每天记录天气 弊大于利。 （3）结合本节课学习内容和生活经验，说出自己的理由。 12分钟
参考答案：
理解掌握 练一练
1.固定 2.天气 3.观察记录 4.气象站
实验探究 做一做
（1）晴 （2）雨
6.（1）不相同 （2）变化
实践应用 固一固
7.（1）不对 （2）如实 （3）按时、如实
迁移创新 试一试
8.C
项目类、实践类 （合作完成）
9.正方理由：①能发现天气变化的规律；②养成坚持观察、如实记录的好习惯；③能更好地安排日常活动（如下雨天带伞）。
反方理由：①每天记录会占用玩耍时间；②遇到恶劣天气（如大雨、大风），出门观察不方便；③有时候忘记记录，数据就不完整了。
总结：坚持每天记录天气利大于弊，虽然会占用一点时间，遇到恶劣天气观察不方便，但能让我们学到很多关于天气的知识，还能培养坚持、认真的好品质。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑