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/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
义教科学一年级下册（湘教版）分层作业
单元 第二单元 水和空气 课题 4.认识水
学习目标 科学观念目标：知道水是无色、无味、透明、无固定形状的液体。 科学思维目标：能通过对比观察，归纳水的基本特征。 探究实践目标：学会运用多种感官辨别水。 态度责任目标：养成仔细观察、合作探究的好习惯。
理解掌握 练一练 ☆☆☆ 预估时间
填空题： 1.水是（ ）的，没有固定的颜色。 2.透过水能看到物体，说明水具有（ ）的特点。 3.水没有固定的形状，倒入不同容器中，形状会（ ）。 4.我们可以用眼、鼻、舌、手等（ ）观察水的特征。 4分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆ 预估时间
5.观察下图，回答问题： （1）将柱形瓶中的水倒入锥形瓶，水的形状会变成（ ）的形状。 （2）再将水倒入平底烧瓶，水的形状会变成（ ）的形状。 （3）实验结论：水（ ）确定的形状。 6.观察下图，回答问题： （1）只用眼睛看，可以先排除的杯子是杯子（ ），因为它有颜色。 （2）再用鼻子闻，可以排除的杯子是杯子（ ），因为它有气味。 （3）剩下的杯子②装的就是水，因为水是无（ ）无（ ）的。 第五题 第六题 6分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆ 预估时间
7.阅读材料，回答问题 我们的生活离不开水。早上起床，我们用清水刷牙、洗脸；妈妈做饭时，会用水洗菜、淘米；公园里的小花小草，也需要浇水才能生长。动物们也离不开水，小鸟会到河边喝水，小鱼要在水里才能生存。 （1）生活中，人们用水做（ ）、（ ）…… （2）动物们离不开水的例子有：（ ）会到河边喝水，（ ）要在水里才能生存。 6分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆ 预估时间
8.妈妈在厨房放了三瓶液体，分别是白醋、清水和牛奶，不用品尝的情况下，我们可以快速找出清水的方法是（C）。 A.直接看，白色的就是清水 B.直接闻，有酸味的就是清水 C.先看颜色排除牛奶，再闻气味排除白醋，剩下的就是清水 6分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆ 预估时间
9.辩论会：水资源对人类是利大于弊，还是弊大于利？ （1）要求： 以4-5人为一组，分为正反两方，搜集生活中的例子作为论据，开展班级辩论会。 （2）评分标准： 论据真实、贴合主题 表达清晰、敢于发言 团队合作、分工明确 8分钟
参考答案：
理解掌握 练一练
1.无色 2.透明 3.改变 4.感官
实验探究 做一做
（1）锥形瓶 （2）平底烧瓶 （3）没有
6.（1）① （2）③ （3）色、味
实践应用 固一固
（1）刷牙、洗脸 （2）小鸟、小鱼
迁移创新 试一试
8.C
项目类、实践类 （合作完成）
正方（利大于弊）：水资源能供人类饮用、灌溉农田、滋养动植物，是生命之源；可以用于发电、航运，助力生产生活。
反方（弊大于利）：洪水会冲毁房屋、淹没农田，造成财产损失；水污染会危害人类健康，破坏生态环境。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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