资源简介

(共30张PPT)
第八章 南方地区
第4节 祖国的神圣领土——台湾省
第2课时 外向型经济
人教版-地理-八年级下册
情境导入
你知道哪些著名品牌来自台湾省？
探究新知
我们把台湾的经济称为外向型经济，这究竟是一种怎样的经济呢？谁能说一下你理解的外向型经济的含义？
外向型经济是一种以加工制造业为主导产业，以出口外销为经营方向的经济。
20世纪60年代前
以出产农矿业产品为主
20世纪60年代后
以“进口－加工－出口”型经济为主
知识拓展
外向型经济的分类：
(1)出口导向型：即出口总产值在国民经济总产值中占据重要的比
重，包括初级产品出口导向型和深加工产品出口导向型两种类型，如韩国、我国的台湾省。
(2)资本贸易型：除了出口在国民经济中占有重要地位外，更重要的特征是资本国际化，如美国、日本。
(3)完全外向型：贸易、外汇、金融完全国际化，基本上没有贸易保护主义，国际货币自由兑换，资金自由进出，如我国的香港。
活动探究
20世纪50年代以前 农业和农产品加工 主要出口蔗糖、水果、稻米和樟脑
20世纪60年代开始 出口加工工业 主要出口纺织服饰、玩具和日用电子消费品
20世纪90年代开始 高新技术产业 主要出口软件、晶圆、集成电路板
活动1：学生读图并结合教材P74相关的文字内容，概括台湾经济发展的历程。
第一阶段：20世纪50年代以前，以农业和农产品加工为主，主要出口蔗糖、水果、稻米、樟脑等。
第二阶段：从20世纪60年代开始，重点发展出口加工工业，形成 “进口—加工—出口”的外向型经济，主要出口纺织服饰、玩具和日用电子消费品。
第三阶段：从20世纪90年代开始，重点发展以电子工业为主导的高新技术产业，主要出口软件、晶圆、集成电路板，同时重视服务业的发展。
活动2：思考台湾经济发展各阶段的特点，将括号内备选答案的代号填在表中。
时间
主要出口产品特征
主导产业类型
20世纪50年代
20世纪60—90年代
20世纪90年代以来
_____产品
_____产品
_____产品
____密集型产业
____密集型产业
____密集型产业
(主要出口产品特征：A—初级；B—高附加值；C—普通工业。
主导产业类型：①—劳动；②—技术；③—原料。)
A
C
B
③
①
②
活动3：按提示归纳台湾经济发展的特点。
20世纪50年代以来，台湾出口产品的经济技术水平，越来越高。
20世纪50年代以来，台湾出口产品的附加值，越来越高。
20世纪50年代以来，台湾出口产品的劳动力投入，越来越少。
台湾经济发展共经历了3个阶段，第一阶段主要是依靠丰富的农产品发展经济，第二阶段形成了“进口—加工—出口”型的经济特征，虽然现在大力发展高新技术产业，但是这种“进口—加工—出口”型的经济仍然占有很大比重，台湾最著名的高新技术产业中心是台湾新竹科学工业园，被称为台湾的“硅谷”。
归纳总结
阅读教材P74的文字内容，掌握台湾的经济命脉和出口市场。
出口贸易一直是台湾重要的经济命脉
祖国大陆是台湾最大的出口市场
思考：台湾发展外向型经济有哪些有利因素？
大量受过教育和培训的劳动力
海岛多港口
吸收外国资本
大力建设出口加工区
有大量受过教育和培训的劳动力(劳动力素质较高)；
海岛多港口，交通便利；
大量吸收外国资本(引进外资)；
大力建设出口加工区(政策支持)。
台湾发展出口导向型经济的有利因素：
(1)台湾地肥水美，物产丰富，从基础产业到工业原料都为经济的腾飞创造了条件。
(2)台湾是个海岛，有许多优良港湾，海运便利。
(3)60年代后，台湾大力发展文化教育事业，大幅度提高了人口的科学文化素质，同时台湾人口稠密，这为台湾经济的发展提供了大量廉价而又素质很高的劳动力。
(4)60年代后，台湾扩大了开放力度，吸纳了大量外国资本，为经济的腾飞提供了资金保障。
(5)为加速经济发展，台湾还大力建设了大量出口加工区，发展高新技术产业。
与祖国大陆的经济社会融合发展是台湾未来发展的康庄大道。分小组讨论：台湾与祖国大陆的经济社会融合发展可以为双方带来哪些好处？
与祖国大陆的经济社会融合发展是台湾未来发展的康庄大道。海峡两岸经济融合发展有助于提升台湾的整体竞争力，促进大陆与台湾的互利共赢，壮大中华民族经济；
海峡两岸社会融合发展有助于两岸共同弘扬中华文化，增进两岸共同利益与国家认同，促进和平发展迈向和平统一。
课堂小结
台湾省——外向型经济
经济发展特点
外向型经济发展的有利因素
20世纪50年代以前：农业和农产品加工为主
20世纪60年代开始：“进口—加工—出口”的外向型经济
20世纪90年代开始：发展高新技术产业
与祖国大陆的经济社会融合发展
当堂演练
1.从台湾东部海域开始，按逆时针方向，台湾岛濒临的海域是（ ）
A、南海、太平洋、东海、台湾海峡
B、太平洋、东海、台湾海峡、南海
C、太平洋、南海、台湾海峡、东海
D、台湾海峡、南海、太平洋、东海
B
2.台湾岛约有三分之二的面积为 （ ）
A、高原 B、平原
C、山地 D、盆地
C
A
3.下列景观在台湾省的有（ ）
A、日月潭 B、泰山
C、白头山天池 D、鼓浪屿
4.下列描述中哪个不是台湾岛的美称（ ）
A、森林宝库 B、塞外江南
C、海上粮仓 D、东方甜岛
B
C
5.台湾树种繁多，有“亚洲天然植物园”之称，其影响的因素是 （ ）
A、地形因素 B、海陆位置
C、纬度位置 D、人们善于保护植被
第八章 南方地区
【跨学科主题学习】 认识地名的由来和演变
人教版-地理-八年级下册
情境导入
我国幅员辽阔，打开一幅中国地图，众多地名映入眼帘。我们所生活的区县、乡镇、街道的名称也各不相同。地名蕴含着丰富的信息，皆有来源和依据，有的经历了演变。
任务一：认识地名——了解地名的由来
地名中往往蕴含着地理位置、自然地理特征、历史文化、社会意识等方面的特点，既可能是景观的描绘，也可能是文化的符号。
步骤：
(1)将学生分组，并以小组为单位，每组找出3—5个地名。
(2)查阅相关资料，从地理位置、自然地理特征、历史文化、社会意识等方面说明地名的由来。
(3)各小组将查找到的信息填写在表中。
地名及其由来
地名 名称的由来
江西省景德镇市
陕西省西安
市雁塔区
景德镇在宋代以前原名“昌南镇”，是古代瓷器贸易的重要集镇。 北宋景德年间(公元1004—1007年)，因烧制的瓷器工艺精湛，被宋真宗赐年号“景德”为地名，从此改称“景德镇”，沿用至今
得名于境内著名的大雁塔。大雁塔始建于唐代(公元652年)，作为西安市的文化地标，大雁塔在1965年西安市调整行政区划时被用作区名，明确其地理归属
地名 名称的由来
…… ……
浙江省龙泉市
宝溪乡溪头村
河北省雄安新区
雁翎大街
白洋淀路
该村位于瓯江、闽江、钱塘江三江源头，因溪流汇聚之地得名“溪头”，寓意“溪水汇聚的源头”
雁翎大街，以中国共产党在白洋淀地区领导的抗日武装力量雁翎队命名，纪念抗日战争时期的英雄事迹；白洋淀路则体现地理特征与红色文化融合，承载红色教育基地功能
任务二：追溯地名——认识地名的演变
随着时间的推移，地名也会发生变化。地名的演变常常折射出地理变迁或时代变化。地名除了寻址定位的基本作用之外，还承载着丰富的地理、历史、文化内涵和意义。因此，从古至今，变更地名都是一件重要的大事。
步骤：
(1)安排学生收集古诗词或古文中出现过的地名，看一看它们从古至今经历过的变化。
(2)从中选取一个地名，绘制其演变历程示意图。
地名演变案例：
一、地名简介
“姑苏”是今天江苏省苏州市的古称，最早可追溯至春秋时期。它不仅是吴文化的发源地，也长期是江南的政治、经济、文化中心。
“姑苏”→“苏州”
二、文化意义
“姑苏”一词在古诗词中频繁出现，如唐代张继《枫桥夜泊》中的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”、唐代杜荀鹤《送人游吴》中的“君到姑苏见，人家尽枕河”，赋予该地浓厚的文化意象和生活气息。地名从“姑胥”到“苏州”的演变，既体现了政治制度(如设州废郡)的影响，也反映了文化审美(如“苏”代“胥”)的变化。
三、演变历程示意图
姑胥(夏商)　　　
传说因大禹谋臣“胥”的封地而得名，土著吴越人加前缀“姑”，故称“姑胥”。
姑苏(春秋) 　　
吴王以“苏”代“胥”，改称“姑苏”，取《诗经》“山有扶苏”之意。
苏州(隋) 　
隋废“吴郡”设“州”，原拟称“吴州”，但已被绍兴使用，遂定名“苏州”。
苏州府(唐—清) 　
历代沿用“苏州”之名，为江南重镇，经济文化繁荣。
苏州市(现代)
1928年民国时期设市，沿用“苏州”至今，为江苏省地级市，国家历史文化名城。
任务三：解译地名——讲述家乡地名的故事
家乡是我们一直生活的地方。认识家乡地名的由来和历史演变，可以让我们更加了解家乡、热爱家乡。
步骤：
(1)分组收集关于家乡的地名资料。
(2)以小组为单位，为家乡设计一个蕴含当地独特地域景观或文化元素的地名文创作品。
(3)为该地名文创作品写一段文字介绍，说明设计意图。
武汉地名文创作品
设计意图：
一把携带方便的折扇。扇骨共19根，象征“武昌、汉口、汉阳”三镇合一已走过1 900余年建制史；扇面采用“江水蓝”与“荆楚红”对撞，正面以水墨晕染出长江、汉江交汇的“Y”形，交汇点恰好落在扇钉处，形成视觉上的“城市之心”。背面把三镇最具代表性的地标(黄鹤楼、江汉关、古琴台)做成剪影，嵌入“W H”字母变形的水纹中，取“武汉”拼音首字母，也暗含“Water－Hub”之意；扇坠是一枚可旋转的小铜盘，正面刻“江城”，反面刻“Wuhan”，轻轻一拨，即完成“地名”与“地域”的古今对话。　
通过这把“江城 两仪三镇折扇”，希望把“武汉”从简单的行政地名，转译为可触摸、可互动、可传播的文化体验——展开是江山，收拢是家园，随身携带的是一座城市的灵魂。

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