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/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
义教科学一年级下册（湘教版）分层作业
单元 第二单元 水和空气 课题 7.认识空气
学习目标 科学观念目标：知道空气是无色、无味、透明、无固定形状的气体。 科学思维目标：能对比空气和水的异同，初步形成对比观察的思维。 探究实践目标：能用简单方法观察空气的基本特征，完成实验记录。 态度责任目标：关注空气质量，养成爱护空气环境的意识。
理解掌握 练一练 ☆☆☆ 预估时间
填空题： 1.空气是（ ）的，隔着空气能看书。 2.空气没有确定的（ ）。 3.空气（ ）气味和味道。（填“有”或“没有”） 4.当空气中灰尘增多时，会影响空气的（ ）。 4分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆ 预估时间
5.观察下图，回答问题： （1）塑料袋装满空气后，我们能看到塑料袋鼓起来了，说明空气占据（ ）。 （2）将装满空气的塑料袋倒过来松开袋口，塑料袋会变瘪，说明空会（ ）。 6.观察下图，回答问题： （1）水倒入不同形状的容器，形状会改变，空气充入不同容器，形状也会（ ）。 （2）这个实验说明空气和水的相同点是没有（ ）形状。 第五题 第六题 6分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆ 预估时间
7.阅读材料，回答问题： 周末，小明和妈妈去公园玩。小明发现公园里的空气很清新，能闻到花香；但路过马路边时，能闻到汽车尾气的味道，空气也灰蒙蒙的。妈妈告诉小明，马路边的空气里有很多汽车尾气和灰尘，而公园里有很多树，能让空气更干净。 问题 （1）公园里的空气清新，马路边的空气灰蒙蒙，这说明空气的（ ）会受到杂质影响。 （2）公园里的空气比马路边更干净的原因：公园里有很多树，树木可以（ ）空气，减少空气中的灰尘和杂质。 （3）为了让身边的空气更清新，我们可以多植（ ）种（ ）、绿色出行，步行或坐公交车、不乱扔垃圾等。 6分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆ 预估时间
8.下列三种做法中，哪种做法对保护空气没有帮助？（） A.减少使用一次性塑料袋 B.经常燃放烟花爆竹 C.积极参与植树活动 2分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆ 预估时间
辩论会：人类活动对空气的影响是利大于弊，还是弊大于利？ 辩论要求 （1）以4-6人为一组，分成正方和反方两队。 （2）正方观点：人类活动对空气的影响利大于弊；反方观点：人类活动对空气的影响弊大于利。 （3）结合生活中的例子（如工厂生产、汽车出行、植树造林等）收集证据。 （4）每组推选1名主辩手，进行5分钟的辩论陈述，其他成员可以补充发言。 12分钟
参考答案：
理解掌握 练一练
1.透明 2.形状 3.没有 4.透明度
实验探究 做一做
5.（1）空间 （2）流动
6.（1）改变 （2）固定
实践应用 固一固
7.（1）透明度 （2）净化 （3）树、草
迁移创新 试一试
8.B
项目类、实践类 （合作完成）
正方（利大于弊）：人类发明的新能源汽车减少尾气排放；植树造林、建立空气净化工厂等活动能改善空气质量；工业生产的环保技术可以降低废气污染。
反方（弊大于利）：大量汽车尾气、工厂废气排放污染空气；乱砍滥伐导致树木减少，空气净化能力下降；燃放烟花爆竹、焚烧垃圾会增加空气中的有害气体。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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