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【新考向情景题】七上生物期末模拟押题卷（二）
时间：50分钟　满分：50分
一、选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分。每个小题只有一个选项符合题意)
1. 自然界的物体千奇百怪，多姿多彩，仔细分析下列图片中的物体，属于生物的是(　　)
1. C
2. 下列生命现象与其体现的生物特征相对应的是(　　)
A. 种豆得豆——能生长和繁殖
B. 汗流浃背——能排出体内产生的废物
C. 蜻蜓点水——生活需要营养
D. 猫捉老鼠——能对外界刺激作出反应
2. B
3. (教材P5思维训练改编)能够提出有研究价值的问题，是科学探究成功的前提。以下同学们提出的问题中，不具有探究价值的是(　　)
A. 公园里哪种花最好看？ B. 麻雀的飞行与其体形有关吗？
C. 蝗虫喜欢食用哪种农作物？ D. 光照会影响水稻的生长吗？
3. A
4. 如图是显微镜结构示意图及小轩用显微镜观察到的蚕豆叶片上表皮结构的两个视野。下列说法正确的是(　　)
第4题图
A. 放置好玻片后，先转动②使镜筒缓慢下降
B. 使用③和⑤后得到的放大倍数为26倍
C. 从图甲到图乙，应先将玻片向下移动
D. 若视野中的物像有些模糊，应调节①
4. C
答题技巧
玻片的移动若想将视野中偏向某个方向的物像移至视野中央，玻片要往物像所在方向移动，即“偏哪往哪移”。5. 芙蓉花早晨开放时呈白色，中午颜色转为粉红色，到了下午则变为红色，这与花瓣中花青素会随气温的升高而浓度发生变化有关，花青素存在于花瓣细胞中的(　　)
A. 液泡 B. 线粒体
C. 叶绿体 D. 细胞核
5. A
6. 下列生物的细胞中，有将光能转变成化学能的能量转换器的是(　　)
A. 鸽子 B. 小麦
C. 蘑菇 D. 奶牛
6. B
7. 小林在观察人的口腔上皮细胞临时装片时，视野中出现了气泡，与该现象有关的操作步骤是(　　)
A. 擦拭玻片 B. 涂抹碎屑
C. 盖盖玻片 D. 滴加染液
7. C
8. 长颈鹿的一个体细胞经过图中a过程n次后，形成了32个细胞，则“a”表示的过程和“n”表示的数字分别是(　　)
第8题图
A. 细胞分裂　4 B. 细胞分裂　5
C. 细胞分化　4 D. 细胞分化　5
8. B
9. 酸辣土豆丝是餐桌上的家常菜，在炒菜前一般会将土豆去皮后再切丝，去掉的土豆皮属于(　　)
A. 薄壁组织 B. 保护组织
C. 上皮组织 D. 输导组织
9. B
10. 黑龙江扎龙国家级自然保护区，是我国以鹤类等大型水禽为主的珍稀水禽分布区，人们常能在此看到鹤类“起舞”的画面。下列与鹤类“起舞”相适应的是(　　)
①前肢变成翼　②有喙无齿　③骨骼轻、薄 ④体型较大　　⑤体表覆羽
A. ①②③ B. ①③⑤
C. ②③④ D. ②④⑤
10. B
11. 国家社会发展情境生物多样性 科研人员在大鹏新区大笔架山发现线蕨属新种三指线蕨，该新种于2024年5月在《Phytotaxa》上发表。以下属于三指线蕨特征的是(　　)
A. 没有专门的输导组织 B. 常生活在干燥的地方
C. 有根、茎、叶的分化 D. 依靠种子繁殖后代
11. C
12. “秋分一到，谷场见稻”反映了秋分时节水稻收获的景象，水稻是我国主要的粮食作物。稻谷加工处理后的精白米就是我们食用的大米(如图)，下列相关说法不正确的是(　　)
第12题图
A. 种皮有保护作用 B. 糙米是水稻的果实
C. 营养物质储存在胚乳中 D. 精白米能萌发长成水稻幼苗
13. 成语“金蝉脱壳”中，蝉脱的“壳”实际上是蝉的外骨骼，下列没有外骨骼的动物是(　　)
A. 蜜蜂 B. 蝴蝶 C. 蜘蛛 D. 蜗牛
13. D
主题情境邮票里的珍稀动物
　　《国家重点保护野生动物(I级)(三)》这套邮票包含绿孔雀、海南长臂猿、鳄蜥、中华白海豚和绿海龟等8枚邮票。这些邮票的发行旨在宣传和保护珍贵、濒危的野生动物。请回答14～16题。
14. 上述提到的五种动物，具有的共同特征是(　　)
A. 体表被毛
B. 身体呈左右对称
C. 牙齿有分化
D. 有气囊辅助肺呼吸
14. B
15. 中华白海豚属于国家一级保护动物，素有“水上大熊猫”之称，下列可作为判断中华白海豚属于哺乳动物的依据是(　　)
A. 食用肉类 B. 用肺呼吸 C. 水中生活 D. 胎生、哺乳
15. D
16. 每年6～10月，大量绿海龟洄游回广东惠东海龟国家级自然保护区前来交配、产卵。下列关于绿海龟的说法正确的是(　　)
A. 体内无脊柱
B. 在水中用鳃呼吸
C. 卵外有坚硬的卵壳
D. 生殖发育离不开水环境
16. C
17. 传统文化情境传统艺术 在实践课上，同学们创作了动物剪纸作品。下列作品所代表的动物体温恒定的一组是(　　)
第17题图
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④
17. C
18. 动物的呼吸器官包括鳃、肺和皮肤。它们都有一定的特点和适应性，以满足动物在不同环境中的呼吸需求。下列动物与其呼吸器官对应正确的是(　　)
选项 动物 呼吸器官
A 乌龟 气管
B 蟾蜍 肺和皮肤
C 家鸽 气囊和肺
D 蚯蚓 鳃
18. B
19. 小轩在做“检测环境中的细菌和真菌”实验时，用无菌棉棒擦拭自己未洗手的手心后，在培养基上轻轻地涂抹，经过一段时间的恒温培养，她发现甲菌落较大且呈白色绒毛状，乙菌落较小且表面光滑。下列说法正确的是(　　)
A. 一个菌落是由多种细菌或真菌繁殖形成的
B. 甲是真菌菌落，乙是细菌菌落
C. 高温灭菌后的培养基可直接用来接种
D. 培养过程中可打开培养皿方便观察
19. B
20. 小林观察了鼓藻、向日葵、苏铁和铁线蕨四种生物，设计了如图的检索表，检索表中乙、丙代表的生物分别是(　　)
第20题图
A. 鼓藻、向日葵 B. 向日葵、铁线蕨
C. 苏铁、铁线蕨 D. 鼓藻、银杏
20. C
二、非选择题(本大题共4小题，除特殊标注外，每空1分，共30分)
21. (教材P53单元小结改编)(7分)闻一多说：“个人之于社会等于身体的细胞，要一个人身体健全，不用说必须每个细胞都健全。”如图是细胞构成人体不同结构层次的示意图，请据图回答下列问题：
第21题图
(1)图中的①是人体细胞中的能量转换器，其名称是________________。
(2)细胞经过过程a形成组织，则过程a表示_____________。在此过程中，细胞的遗传物质__________(填“有”或“没有”)发生改变。
(3)图中的②是____________组织，其主要分布于人体的皮肤和黏膜，具有___________和保护等功能。
(4)心脏能够为人体血液循环提供动力，从人体的结构层次来看，心脏属于图中的_______(填“A”或“B”)。
(5)植物体与人体的结构层次并不完全相同，请你写出二者的差异之处：
　　　　　　 。
21. (1)线粒体
(2)细胞分裂和分化
没有
(3)上皮
分泌
(4)A
(5)人体具有系统这一结构层次，而植物体没有
22. (7分)金银花不仅是一味重要的中药材，而且具有很高的观赏价值。下图是金银花的简介，请分析回答下列问题：
金银花 【科属】忍冬科忍冬属 【特征】夏季开花，苞片叶状，唇形花有淡香，花成对生于叶腋，花色初为白色，渐变为黄色，黄白相映，球形浆果，熟时黑色。
第22题图
(1)金银花的学名为Lonicera japonica，其学名中的“Lonicera”为该物种的__________。根据简介中的信息推断，金银花属于种子植物中的_________植物。
(2)金银花的根、茎、叶都是________器官，这些器官中的导管和筛管属于　　 组织。
(3)科学家按照相似程度将生物进行分类，分类等级由高到低依次是界、门、　　　　、目、科、　　　　、种，金银花属于分类等级中的　　　　。
22. (1)属名
被子
(2)营养
输导
(3)纲
属
种
23. (8分)微生物与人类的关系非常密切，有些微生物对人类有害，而有些微生物在食品生产、医疗服务等领域发挥着重大作用。如图所示为几种常见微生物的结构模式图，请回答下列问题([　]内填序号，横线上填名称)：
第23题图
(1)从已经发霉的橘子上取下一块长有青霉的橘子皮，垫上白纸，用放大镜观察可以看到直立的白色绒毛，这就是青霉的[　]____________，该结构的顶端还长有成串的[　]______________。
(2)将人的胰岛素基因转入图中的生物[B]______________后，通过培养该生物，就可以生产治疗糖尿病的胰岛素，该生物与动植物细胞的主要区别是　 　。
(3)引起病毒性流感的病原体是图中的[C]______________________，它由遗传物质和[　]　　　　组成。
(4)(中考新考法·举例类开放)酸奶细腻丝滑，利用　　　　　　菌可以使牛奶变为酸奶。生活中还有很多食品也是利用微生物发酵制作的，请你写出两例：　　　　　　　　。
23. (1)②气生菌丝
①孢子
(2)大肠杆菌
没有成形的细胞核
(3)流感病毒
⑥蛋白质
(4)乳酸
食醋、面包、馒头、泡菜、味精等(任意答出两个即可)
24. 综合实践项目模型制作 (8分)生物学课堂上，老师带领同学们开展了“制作细胞模型”的综合实践活动。
【制作】三组同学经过讨论确定了模型名称和使用的材料，利用周末制作了如下图所示的细胞模型。
组别 第一组 第二组 第三组
细胞模 型名称 植物细胞模型 动物细胞模型 动物细胞模型
材料 花生、绿豆、红豆、黄豆等 玻璃杯、琼脂、杨梅核 聚乳酸(PLA)(3D打印)
作品
【分享】生物课上，三组同学派代表进行展示介绍。
(1)第一组：我们用黄豆摆成椭圆球形结构④，代表植物细胞的_____________；用绿豆摆成结构①，代表植物的___________，该结构存在于植物绿色部分的细胞中，查阅资料后得知该结构因含有叶绿素而呈绿色。
(2)第二组：我们用_______________代表细胞核，其原因是　　　　 　　　。
(3)第三组：我们的作品用最新的3D打印技术制作，作品立体、形象，技术创新性强，其中③代表________，其作用是将有机物中的能量释放出来，供细胞利用。
【评价】
(4)(中考新考法·批判性思维)小轩同学认为：第二组作品有一个不足是用___________________制作了细胞膜，其理由是　　　　　　　(2分)。
24. (1)液泡
叶绿体
(2)杨梅核
其形状与细胞核相似并符合细胞核的特征
(3)线粒体
(4)玻璃杯
玻璃杯表面没有空隙，无法体现细胞膜控制物质进出的功能(2分)
【解析】(1)第一组作品中，植物细胞具有液泡，液泡较大，一般为椭圆形，因此黄豆摆成的椭圆球形结构⑤代表植物细胞的液泡；叶绿体是光合作用的场所，只存在于植物的绿色部分，因含有叶绿素而呈现绿色，是植物细胞特有的能量转换器，因此①代表植物的叶绿体。(2)细胞核近似于球形，因此，可以用杨梅核代表细胞核。(3)第三组作品中，②代表细胞核，其作用是控制生物的生长、发育和遗传；③代表线粒体，可将有机物中的能量释放出来，供细胞利用。(4)细胞膜具有保护和控制物质进出的作用，细胞膜将细胞内部与外界环境分开，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境，细胞膜能让有用的物质进入细胞，把有害的物质
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【新考向情景题】七上生物期末模拟押题卷（二）
时间：50分钟　满分：50分
一、选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分。每个小题只有一个选项符合题意)
1. 自然界的物体千奇百怪，多姿多彩，仔细分析下列图片中的物体，属于生物的是(　　)
2. 下列生命现象与其体现的生物特征相对应的是(　　)
A. 种豆得豆——能生长和繁殖
B. 汗流浃背——能排出体内产生的废物
C. 蜻蜓点水——生活需要营养
D. 猫捉老鼠——能对外界刺激作出反应
3. (教材P5思维训练改编)能够提出有研究价值的问题，是科学探究成功的前提。以下同学们提出的问题中，不具有探究价值的是(　　)
A. 公园里哪种花最好看？ B. 麻雀的飞行与其体形有关吗？
C. 蝗虫喜欢食用哪种农作物？ D. 光照会影响水稻的生长吗？
4. 如图是显微镜结构示意图及小轩用显微镜观察到的蚕豆叶片上表皮结构的两个视野。下列说法正确的是(　　)
第4题图
A. 放置好玻片后，先转动②使镜筒缓慢下降
B. 使用③和⑤后得到的放大倍数为26倍
C. 从图甲到图乙，应先将玻片向下移动
D. 若视野中的物像有些模糊，应调节①
5. 芙蓉花早晨开放时呈白色，中午颜色转为粉红色，到了下午则变为红色，这与花瓣中花青素会随气温的升高而浓度发生变化有关，花青素存在于花瓣细胞中的(　　)
A. 液泡 B. 线粒体
C. 叶绿体 D. 细胞核
6. 下列生物的细胞中，有将光能转变成化学能的能量转换器的是(　　)
A. 鸽子 B. 小麦
C. 蘑菇 D. 奶牛
7. 小林在观察人的口腔上皮细胞临时装片时，视野中出现了气泡，与该现象有关的操作步骤是(　　)
A. 擦拭玻片 B. 涂抹碎屑
C. 盖盖玻片 D. 滴加染液
8. 长颈鹿的一个体细胞经过图中a过程n次后，形成了32个细胞，则“a”表示的过程和“n”表示的数字分别是(　　)
第8题图
A. 细胞分裂　4 B. 细胞分裂　5
C. 细胞分化　4 D. 细胞分化　5
9. 酸辣土豆丝是餐桌上的家常菜，在炒菜前一般会将土豆去皮后再切丝，去掉的土豆皮属于(　　)
A. 薄壁组织 B. 保护组织
C. 上皮组织 D. 输导组织
10. 黑龙江扎龙国家级自然保护区，是我国以鹤类等大型水禽为主的珍稀水禽分布区，人们常能在此看到鹤类“起舞”的画面。下列与鹤类“起舞”相适应的是(　　)
①前肢变成翼　②有喙无齿　③骨骼轻、薄 ④体型较大　　⑤体表覆羽
A. ①②③ B. ①③⑤
C. ②③④ D. ②④⑤
11. 国家社会发展情境生物多样性 科研人员在大鹏新区大笔架山发现线蕨属新种三指线蕨，该新种于2024年5月在《Phytotaxa》上发表。以下属于三指线蕨特征的是(　　)
A. 没有专门的输导组织 B. 常生活在干燥的地方
C. 有根、茎、叶的分化 D. 依靠种子繁殖后代
12. “秋分一到，谷场见稻”反映了秋分时节水稻收获的景象，水稻是我国主要的粮食作物。稻谷加工处理后的精白米就是我们食用的大米(如图)，下列相关说法不正确的是(　　)
第12题图
A. 种皮有保护作用 B. 糙米是水稻的果实
C. 营养物质储存在胚乳中 D. 精白米能萌发长成水稻幼苗
13. 成语“金蝉脱壳”中，蝉脱的“壳”实际上是蝉的外骨骼，下列没有外骨骼的动物是(　　)
A. 蜜蜂 B. 蝴蝶 C. 蜘蛛 D. 蜗牛
主题情境邮票里的珍稀动物
　　《国家重点保护野生动物(I级)(三)》这套邮票包含绿孔雀、海南长臂猿、鳄蜥、中华白海豚和绿海龟等8枚邮票。这些邮票的发行旨在宣传和保护珍贵、濒危的野生动物。请回答14～16题。
14. 上述提到的五种动物，具有的共同特征是(　　)
A. 体表被毛
B. 身体呈左右对称
C. 牙齿有分化
D. 有气囊辅助肺呼吸
15. 中华白海豚属于国家一级保护动物，素有“水上大熊猫”之称，下列可作为判断中华白海豚属于哺乳动物的依据是(　　)
A. 食用肉类 B. 用肺呼吸 C. 水中生活 D. 胎生、哺乳
16. 每年6～10月，大量绿海龟洄游回广东惠东海龟国家级自然保护区前来交配、产卵。下列关于绿海龟的说法正确的是(　　)
A. 体内无脊柱
B. 在水中用鳃呼吸
C. 卵外有坚硬的卵壳
D. 生殖发育离不开水环境
17. 传统文化情境传统艺术 在实践课上，同学们创作了动物剪纸作品。下列作品所代表的动物体温恒定的一组是(　　)
第17题图
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④
18. 动物的呼吸器官包括鳃、肺和皮肤。它们都有一定的特点和适应性，以满足动物在不同环境中的呼吸需求。下列动物与其呼吸器官对应正确的是(　　)
选项 动物 呼吸器官
A 乌龟 气管
B 蟾蜍 肺和皮肤
C 家鸽 气囊和肺
D 蚯蚓 鳃
19. 小轩在做“检测环境中的细菌和真菌”实验时，用无菌棉棒擦拭自己未洗手的手心后，在培养基上轻轻地涂抹，经过一段时间的恒温培养，她发现甲菌落较大且呈白色绒毛状，乙菌落较小且表面光滑。下列说法正确的是(　　)
A. 一个菌落是由多种细菌或真菌繁殖形成的
B. 甲是真菌菌落，乙是细菌菌落
C. 高温灭菌后的培养基可直接用来接种
D. 培养过程中可打开培养皿方便观察
20. 小林观察了鼓藻、向日葵、苏铁和铁线蕨四种生物，设计了如图的检索表，检索表中乙、丙代表的生物分别是(　　)
第20题图
A. 鼓藻、向日葵 B. 向日葵、铁线蕨
C. 苏铁、铁线蕨 D. 鼓藻、银杏
二、非选择题(本大题共4小题，除特殊标注外，每空1分，共30分)
21. (教材P53单元小结改编)(7分)闻一多说：“个人之于社会等于身体的细胞，要一个人身体健全，不用说必须每个细胞都健全。”如图是细胞构成人体不同结构层次的示意图，请据图回答下列问题：
第21题图
(1)图中的①是人体细胞中的能量转换器，其名称是________________。
(2)细胞经过过程a形成组织，则过程a表示_____________。在此过程中，细胞的遗传物质__________(填“有”或“没有”)发生改变。
(3)图中的②是____________组织，其主要分布于人体的皮肤和黏膜，具有___________和保护等功能。
(4)心脏能够为人体血液循环提供动力，从人体的结构层次来看，心脏属于图中的_______(填“A”或“B”)。
(5)植物体与人体的结构层次并不完全相同，请你写出二者的差异之处：
　　　　　　 。
22. (7分)金银花不仅是一味重要的中药材，而且具有很高的观赏价值。下图是金银花的简介，请分析回答下列问题：
金银花 【科属】忍冬科忍冬属 【特征】夏季开花，苞片叶状，唇形花有淡香，花成对生于叶腋，花色初为白色，渐变为黄色，黄白相映，球形浆果，熟时黑色。
第22题图
(1)金银花的学名为Lonicera japonica，其学名中的“Lonicera”为该物种的__________。根据简介中的信息推断，金银花属于种子植物中的_________植物。
(2)金银花的根、茎、叶都是________器官，这些器官中的导管和筛管属于　　 组织。
(3)科学家按照相似程度将生物进行分类，分类等级由高到低依次是界、门、　　　　、目、科、　　　　、种，金银花属于分类等级中的　　　　。
23. (8分)微生物与人类的关系非常密切，有些微生物对人类有害，而有些微生物在食品生产、医疗服务等领域发挥着重大作用。如图所示为几种常见微生物的结构模式图，请回答下列问题([　]内填序号，横线上填名称)：
第23题图
(1)从已经发霉的橘子上取下一块长有青霉的橘子皮，垫上白纸，用放大镜观察可以看到直立的白色绒毛，这就是青霉的[　]____________，该结构的顶端还长有成串的[　]______________。
(2)将人的胰岛素基因转入图中的生物[B]______________后，通过培养该生物，就可以生产治疗糖尿病的胰岛素，该生物与动植物细胞的主要区别是　 　。
(3)引起病毒性流感的病原体是图中的[C]______________________，它由遗传物质和[　]　　　　组成。
(4)(中考新考法·举例类开放)酸奶细腻丝滑，利用　　　　　　菌可以使牛奶变为酸奶。生活中还有很多食品也是利用微生物发酵制作的，请你写出两例：　　　　　　　　。
24. 综合实践项目模型制作 (8分)生物学课堂上，老师带领同学们开展了“制作细胞模型”的综合实践活动。
【制作】三组同学经过讨论确定了模型名称和使用的材料，利用周末制作了如下图所示的细胞模型。
组别 第一组 第二组 第三组
细胞模 型名称 植物细胞模型 动物细胞模型 动物细胞模型
材料 花生、绿豆、红豆、黄豆等 玻璃杯、琼脂、杨梅核 聚乳酸(PLA)(3D打印)
作品
【分享】生物课上，三组同学派代表进行展示介绍。
(1)第一组：我们用黄豆摆成椭圆球形结构④，代表植物细胞的_____________；用绿豆摆成结构①，代表植物的___________，该结构存在于植物绿色部分的细胞中，查阅资料后得知该结构因含有叶绿素而呈绿色。
(2)第二组：我们用_______________代表细胞核，其原因是　　　　 　　　。
(3)第三组：我们的作品用最新的3D打印技术制作，作品立体、形象，技术创新性强，其中③代表________，其作用是将有机物中的能量释放出来，供细胞利用。
【评价】
(4)(中考新考法·批判性思维)小轩同学认为：第二组作品有一个不足是用___________________制作了细胞膜，其理由是　　　　　　　(2分)。
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