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(共89张PPT)
第三讲　力　运动和力
第1节　力　弹力　重力
教材知识逐点过
力(绵阳6年3考；宜宾6年3考)
考点
1
力 力是物体对物体的作用.发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是 物体
单位 牛顿，简称牛，符号：
产生条件 至少有 个物体；物体间必须有相互作用
作用 效果 (1)力可以使物体发生 ；(2)力可以改变物体的

三要素 、方向、
受力　
N　
两　
形变　
运动
状态　
大小　
作用点　
力的示 意图 (1)物理学中通常用一条带箭头的线段表示力，如图甲，在线
段末端画一个箭头表示力的 ，线段的起点(其他情况
下可能是终点)表示力的 ，有时还可以在力的示意
图上用数值和单位标出力的大小
(2)同一图中，力越大，线段应越 .如图乙中力
F1 (选填“＞”或“＜”)F2
方向　
作用点　
长　
＞　
力的作
用是相互的 内容：一个物体对另一个物体施力时，另一个物体同时对它
也施加力的作用，也就是说，力的作用是 的；特
点：同时产生、同时消失
易错 辨析 (1)不接触的两个物体间一定不产生力的作用(　 　)
(2)物体运动状态不变，则一定不受力(　 　)
(3)汽车匀速转弯时运动状态不变(　 　)
相互　



教材改编题
1. (人教图片改编)如图所示，小明用力推左船，发现自己坐的船向右运
动，下列分析正确的是(　B　)
A. 左船对小明的手没有力的作用
B. 手对左船的力改变了左船的运动状态
C. 先有手对船的作用力，后有船对手的作用力
D. 这说明物体间力的作用不是相互的
第1题图
B
弹力(绵阳2023.16；宜宾2024.2)
考点
2
1. 弹力
弹力 发生形变的物体，要恢复原状，对与它接触的物体会产生
，这种力叫作弹力(人教教材表述变化)
产生条件 (1)两个物体相互接触；(2)物体发生弹性形变
三要素 (1)大小：在弹性限度内，物体形变越大，弹力越 ；
(2)方向：弹力的方向与物体形变的方向 ；
(3)作用点：接触面上
力
的作用　
大　
相反　
2. 弹簧测力计(宜宾2024.2)
工作 原理 在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就
越
长　
使用
及读数 使用前：(1)看清它的测量范围和分度值.如图所示，弹簧测力计的测量范围是 N，分度值是 N；
(2)检查弹簧测力计的指针是否指在 ，如
果不在，应该把指针调节到零刻度线处；
(3)用手轻轻地来回拉动挂钩几次，避免弹簧被外壳卡住
0～5　
0.2　
零刻度线处　
使用
及读数 测量时：使弹簧测力计内的弹簧轴线方向与所测拉力方向
，避免弹簧与外壳发生摩擦
注意事项：(1)测量时，用手拉住弹簧测力计上端的拉环，不能
触碰刻度盘；
(2)加在弹簧测力计上的力不允许超过它的
读数时：视线正对刻度线，其示数＝整刻度值＋后面的
小格数×分度值；要记录数值和单位.图中物块对弹簧测
力计的拉力为 N
一
致　
最大测量值　
2.4　
教材改编题
2. (人教图片改编)如图所示，撑竿跳运动员正在比赛.下列说法正确的
是(　B　)
A. 使运动员弹起来的力是运动员对撑竿的压力
B. 撑竿对运动员的弹力是撑竿发生形变产生的
C. 撑竿变弯过程中，弹力大小不变
D. 手紧握撑竿，撑竿不会发生形变
第2题图
B
3. (人教习题改编)如图所示，在测量水平方向拉力时：应先将弹簧测力计
进行 (选填“水平”或“竖直”)调零；用测力计沿水平方向拉动
木块做运动，此时弹簧测力计的示数如图所示为 N.
第3题图
水平　
3.4　
重力(绵阳6年2考；宜宾6年5考)
考点
3
重力 由于地球的吸引而使物体受到的力
大小 (1)物体所受的重力跟它的质量成 ；
(2)公式：G＝ ，其中g＝9.8 N/kg(粗略计算时g可以取
10 N/kg)
方向
重心 重力在物体上的作用点.形状规则、质量分布均匀的物体，它的
重心在它的几何中心上.对于不规则的物体可用悬挂法找重心
正比　
mg　
竖直向下　
教材改编题
4. (人教图片改编)建筑工人在砌墙时，常利用铅垂线来检查所砌的墙壁是
否竖直，如图甲所示，铅垂线是根据重力的方向总是 的原
理制成的，施力物体是 .工人检测的墙壁如图乙所示，则这堵墙
向 (选填“左”或“右”)倾斜；已知铅锤的质量是200 g，它所受的
重力是 N. (g取10 N/kg)
竖直向下　
地球　
右　
2　
第4题图
四川真题分层练
力的作用效果(绵阳6年3考；宜宾6年2考)
命题点
1
1. (2023绵阳16题3分)足球是青少年喜爱的运动.运动员用脚踢球的过程
中(　C　)
A. 球对脚没有作用力
B. 脚对球的作用力使脚发生形变
C. 脚对球的作用力改变球的运动状态
D. 先有脚对球的作用力，后有球对脚的作用力
C
2. (2022成都10题2分)甜水面是成都的传统美食，制作的关键是做出有筋
道的面条.用上等面粉加盐和水，揉匀后静置半小时，用擀面杖擀成面
皮，再切成适当宽度的面条，然后两手抓住面条用力拉长.关于上述过程
的说法不正确的是(　B　)
A. 揉捏面团时，面团既是受力物体也是施力物体
B. 面团被擀制成面皮，力改变了面团的运动状态
C. 手推擀面杖来回运动，力改变了擀面杖的运动状态
D. 用手拉长面条，面条受力的同时，手也受到力
B
3. (2022绵阳18题3分)北京冬奥会上中国队夺得短道速滑2 000 m混合团体
接力冠军.如图所示，后运动员在直道上推前运动员，之后前运动员进入
弯道滑行，下列分析正确的是(　C　)
A. 在直道上，后运动员推前运动员的力大于前运动员对后
运动员的作用力
B. 在直道上，后运动员推前运动员的力改变后运动员的运
动状态
C. 在弯道上，冰面对前运动员的作用力改变前运动员的运动状态
D. 在弯道上，后运动员对前运动员的作用力改变前运动员
的运动状态
第3题图
C
4. (2023宜宾12题3分)(多选)将装满水的厚玻璃瓶静置于水平桌面，把细
玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中，如图所示，用手反复水平捏厚玻璃
瓶，观察细管中水面高度的变化.从形变角度分析现象及原因，下列说法
第4题图
正确的是(　BD　)
BD
A. 细管中水面高度不会发生变化
B. 细管中水面会出现升降
C. 水面高度不变是因为厚玻璃瓶没有发生形变
D. 水面出现升降是因为厚玻璃瓶发生了微小形变
力的测量[绵阳2020.34(2)第一空；宜宾2024.2]
命题点
2
5. (2024宜宾2题3分)如图所示的测量工具中，属于测量力的是(　A　)
A
6. (2025乐山32题2分)如图所示，将一物体竖直悬挂在弹簧测力计的挂钩
上，物体静止时弹簧测力计的示数为 N；把弹簧测力计倒过来，
将此物体竖直挂在弹簧测力计的拉环上，物体静止时弹簧测力计的示数
将 .
第6题图
2.2　
变大　
重力(绵阳6年2考；宜宾6年5考)
命题点
3
7. (2023德阳22题4分)重力的方向总是 的，一物体质量m＝
10 kg，则物体的重力G＝ N. (g取10 N/kg)
竖直向下　
100　
指定力的示意图
命题点
4
8. (2023广元20题2分)如图所示，物体A静止于粗糙斜面B上，请你作出物
体A对斜面B的压力F的示意图.
第8题图
F
第三讲　力　运动和力
第2节　牛顿第一定律　二力平衡　
同一直线上二力的合成
同一直线上二力的合成(人教教材新增)
命题点
3
6. [向上运动](2024内江18题6分)某同学练习排球垫球时，排球离开胳膊
后能够继续向上运动，是因为排球具有 .排球的重力为2.7 N，
在竖直上升的过程中，某时刻所受空气阻力大小为0.5 N，方向竖直向
下，此时排球所受合力大小为 N.
惯性　
3.2　
6.1　[向下运动]若该排球在竖直下落过程中某时刻所受空气阻力的大小
约为0.5 N，此时排球所受合力的大小为 N，合力的方向 .
2.2　
竖直向下
变式
第三讲　力　运动和力
第2节　牛顿第一定律　二力平衡　
同一直线上二力的合成
教材知识逐点过
牛顿第一定律(宜宾6年2考)
考点
1
阻力对物体 运动的影响 伽利略通过实验分析得出：物体的运动不需要 来维
持，运动的物体之所以会停下来，是因为受到
牛顿第 一定律 一切物体总保持 状态或 状态，
除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态 (人教教材表
述变化)
力　
阻力　
匀速直线运动　
静止　
惯性(绵阳6年2考；宜宾6年6考)
考点
2
惯性 物体保持原来 状态或 状态的性质叫
作惯性 (人教教材表述变化)
理解 (1)一切物体都具有惯性；(2)惯性是物体的固有属性，跟物体的
受力情况及运动状态 ；(3)惯性的描述：只能说“由于
惯性”“具有惯性”
匀速直线运动　
静止　
无关　
利用 拍打衣服上的灰尘、洗完手后甩手使手变干、体育项目中的跳
远、投掷等
防范惯
性带来
的危害 汽车的安全带、限速行驶和严禁超载、保持车距等
易错 辨析 (1)载人飞船到太空后不再具有惯性(　 　)
(2)大货车严禁超载是为了减小惯性力，避免事故的发
生(　 　)


教材改编题
1. (人教图片改编)锤子的锤头变松了，撞击锤柄下端可使锤头紧套在锤柄
上，如图所示.下列说法正确的是(　D　)
A. 锤头能紧套在锤柄上是因为锤头受到惯性作用
B. 锤头能紧套在锤柄上，利用了锤柄的惯性
C. 锤头停止下坠是因为没有力来维持它的运动
D. 板凳对锤柄的力迫使它停止下坠
第1题图
D
2. 　(人教素材改编)一辆汽车在平直公路上匀速行驶，当车的运动状态突然发生改变时，乘客的身体向前倾倒，产生此现象的原因可能是车突然 (选填“加速”或“刹车”).汽车加速的过程中，汽车的惯性 ，若在加速过程中汽车受到的力全部消失，汽车将 .
刹车　
不变　
做匀速直线运动　
逆向思维
新考法
二力平衡(绵阳6年3考；宜宾6年6考)
考点
3
1. 二力平衡条件及应用
平衡 状态 物体受到几个力的作用时，如果保持 或
状态，我们就说这几个力互相平衡，物体处于平衡
状态
二力平 衡条件 作用在同一物体上的两个力，如果大小 、方向
，并且在 ，这两个力就彼此平衡
静止　
匀速直线
运动　
相等　
相
反　
同一直线上　
应用 (1)推断受力情况：物体在两个力的作用下处于平衡状态时，
可以根据其中一个力的大小和方向，判断另一个力的大小和
方向；
(2)判断运动状态：如果一个物体受力平衡，则物体处于
状态
静
止或匀速直线运动　
2. 平衡力、相互作用力的异同
类型 平衡力 相互作用力
相同点 (1)大小 ；(2)方向 ；(3)作用在
不同点 作用在 物体上 作用在 物体上
相等　
相反　
同一直线上
　
同一
两个　
同一直线上力的合成(人教教材新增)
考点
4
图示 合力大小 合力方向
同向 F合＝ 与F1和F2的方向相同
反向 F1＞F2，F合＝
与 的方向相同
F1＋F2　
F1
－F2　
F1　
教材改编题
3. (人教图片改编)如图所示，为小红测量体重时的情景，静止时体重计对
她的支持力为F1，她对体重计的压力为F2，她受到的重力为G，则(　C)
A. F2与G是一对平衡力 B. F1与F2是一对平衡力
C. F1与F2是一对相互作用力 D. F1与G是一对相互作用力
第3题图
C
4. [二力同向](人教想想议议改编)如图所示，小亮用F1＝20 N的力水平向
右推小车，同时小王用F2＝30 N的力水平向右拉小车，两个力在同一水
平线上，此时小车受到F1、F2的合力为 N，方向水平向 .
第4题图
50　
右　
变式　二力反向
如图所示，小亮用F1＝50 N的力水平向右推小车，同时小王用F2＝30 N
的力水平向左推小车，两个力在同一水平线上，此时小车受到F1、F2的
合力为 N，方向水平向 .
变式题图
20　
右　
易错、重点突破
牛顿第一定律、惯性的理解
突破点
1
例1　 在2025年乒乓球亚洲杯上，中国队表现出色，如图是女单决赛
的情景.下列说法正确的是(　B　)
　例1题图
B
A. 球拍表面贴橡胶是为了减小球与球拍间的摩擦
B. 用球拍击球时，力改变了乒乓球的运动状态
C. 乒乓球在空中飞行时受到了向前的惯性力
D. 空中飞行的乒乓球，若所受的力全部消失，它将立即静止
针对训练
1. (2025广安模拟)如图所示，用水平推力向右推书，书上的橡皮擦恰好随
书一起向右做匀速直线运动，如果书突然停止运动，橡皮擦由于
将会向 (选填“左”或“右”)倾倒.
　第1题图
惯性
右　
平衡力和相互作用力的判断
突破点
2
易错点拨
判断一对力是平衡力还是相互作用力，关键看是否“作用在同一物体
上”.
例2　在舞狮表演中，舞狮者通过跳跃、翻滚等动作展现狮子的活力.当
舞狮者静止站立在水平舞台时(　C　)
A. 舞狮者受到的重力与舞台对舞狮者的支持力是一对相互作用力
B. 舞狮者对舞台的压力与舞台对舞狮者的支持力是一对平衡力
C. 舞狮者对舞台的压力与舞台对舞狮者的支持力是一对相互作用力
D. 舞狮者受到的重力与舞狮者对舞台的压力是一对平衡力
C
纵向实验分层练
一题多设问(依据2022课标科学探究的四要素设问)
例1　在“探究阻力对物体运动的影响”实验时，实验装置如图所示.
例1题图
实验
探究阻力对物体运动的影响
基础设问
【证据】
(1)实验时固定斜面，让小车从斜面上 位置由 滑下，目
的是使小车到达水平面起始位置的速度大小 .(第一、三空均选填
“相同”或“不同”)
(2)实验中的阻力对物体运动的影响是通过
来反映的.
相同　
静止　
相同　
小车在水平面上运动的距离
(3)实验中，小车到达水平面后会继续向前运动，这是由于小车
.小车最终会停下来是因为受到 的作用，说明力
可以改变物体的 .
【解释】
(4)三次实验观察到小车在水平面上的运动情况如图所示.分析实验现象初
步得出结论：在其他条件相同时，水平面越光滑，小车受到的阻力
越 ，小车通过的距离就越 .
具有惯
性　
阻力(或摩擦力)　
运动状态　
小　
远　
(5)由实验现象进一步推理：如果小车受到的阻力为零，小车将在水平面
上做 运动.
(6)(2024雅安)该实验结论可以说明 (选填字母代号).
A. 力是维持物体运动的原因
B. 力是改变物体运动状态的原因
匀速直线　
B　
能力提升
【交流】
(7)[意外现象]若实验时，小车在水平面滑行仅滑出了木板表面，是否需要
重做本次实验以获取可靠的证据？ (选填“需要”或“不需
要”)，原因是
.
不需要　
小车仅滑出木板表面，说明在木板表面运动距离最远，
可以得出正确结论　
(8)[科学推理](人教素材改编)小明同学通过上面的探究实验，思考了一个
问题：当自己荡秋千运动到右侧最高点时，如果自己受到的力全部消
失，自己将会处于怎样的运动状态呢？他作出了以下猜想，你认为准确
的是 .(选填字母，图中的黑点表示小明同学)
A　
四川真题分层练
命题点　1　牛顿第一定律　惯性(绵阳6年2考；宜宾6年6考)
1. (2023宜宾5题改编3分)在图中能防范惯性给人们带来的危害的是(　C)
C
2. (2020绵阳15题3分)2020年6月1日起，公安部交管局在全国开展“一盔
一带”安全守护行动，要求骑摩托车和电动自行车必须戴头盔，开车必
须系安全带.戴头盔、系安全带能保护人的生命安全，其原因是在遇到交
通事故时(　B　)
A. 头盔能防止人头由于惯性撞击头盔
B. 安全带能防止人体由于惯性飞出车外
C. 头盔能减小人头的惯性，从而减小撞击力的大小
D. 安全带能减小人体的惯性，从而减小撞击力的大小
B
2.1　[改变设问角度]汽车上配有安全带和头枕，如图所示， 是
为了减小汽车在被后车追尾时由于惯性造成的伤害.
　第2.1题图
头枕　
变式
3. (2025宜宾15题2分)在体育活动中，斜向上投掷的实心球离开手后由
于 (选填“推力”或“惯性”)会继续上升一段距离.在匀速行驶
的高铁车厢内，小明在座位上竖直向上抛出一个苹果，苹果 (选填
“能”或“不能”)落回小明的手中.
惯性　
能　
二力平衡与相互作用力(绵阳6年3考；宜宾6年6考)
命题点
2
4. (2020宜宾6题3分)如图所示，物体只受到F1和F2两个方向相反的力作
用，能使该物体处于平衡状态的是(　C　)
C
5. (2024绵阳18题3分)如图所示，是某选手用球拍击打网球的瞬间，可以
观察到球拍和网球均发生了形变.下列选项中，分析正确的是(　A　)
A. 球拍对网球的力使网球发生形变
B. 网球形变产生的力改变网球的运动状态
C. 先有球拍对网球的力，后有网球对球拍的力
D. 球拍对网球的力与网球对球拍的力是一对平衡力
第5题图
A
同一直线上二力的合成(人教教材新增)
命题点
3
6. [向上运动](2024内江18题6分)某同学练习排球垫球时，排球离开胳膊
后能够继续向上运动，是因为排球具有 .排球的重力为2.7 N，
在竖直上升的过程中，某时刻所受空气阻力大小为0.5 N，方向竖直向
下，此时排球所受合力大小为 N.
惯性　
3.2　
6.1　[向下运动]若该排球在竖直下落过程中某时刻所受空气阻力的大小
约为0.5 N，此时排球所受合力的大小为 N，合力的方向 .
2.2　
竖直向下
变式
第三讲　力　运动和力
第3节　摩擦力
教材知识逐点过
滑动摩擦力(绵阳6年5考；宜宾6年3考)
考点
1
滑动摩
擦力 两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生
一种 相对运动的力，这种力叫作滑动摩擦力
产生 条件 (1)两物体接触且存在 ；(2)接触面 ；(3)发生
相对运动
方向 与相对运动的方向
阻碍　
挤压　
粗糙　
相反　
影响 因素 (1)滑动摩擦力的大小跟接触面所受 和接触面
的 有关；接触面受到的压力越大、接触面越粗
糙，滑动摩擦力越 ；
(2)接触面的材料(人教教材新增)
改变摩
擦力 的方法 增大摩擦力： 压力、增大接触面的粗糙程度、变滚动
为滑动
减小摩擦力： 压力、减小接触面的粗糙程度、变滑动
为滚动、使接触面分离
压力大小　
粗糙程度　
大　
增大　
减小　
教材改编题
1. (人教图片改编)摩擦现象广泛存在于人们的生产生活中，下列事例中属
于增大摩擦的是 ，属于减小摩擦的是 .
ABF　
CDE　
2. (人教图片改编)如图所示，将手掌压在桌面上向左滑动时，手掌会受到
桌面对它向 (选填“左”或“右”)的摩擦力.在滑动过程中，手掌
对桌面的压力变大，桌面对手掌的摩擦力将 .
第2题图
右　
变大　
静摩擦力(绵阳2022.28；宜宾6年3考)
命题点
2
静摩擦力 作用于 物体而阻碍其 的力叫作静摩擦力
方向 与相对运动趋势方向
常见现象 推箱子没有推动；握着玻璃杯拿起，玻璃杯不掉等
静止　
运动趋势　
相反　
易错、重点突破
摩擦力大小、方向的判断
突破点
1
例1　 [竖直方向]如图，小明用10 N的力握住重为5.5 N的矿泉水瓶，使水瓶在竖直方向上保持静止.
例1题图
(1)瓶盖上刻有条纹是通过 的方法 摩
擦的.
(2)水瓶受到的摩擦力大小为 N，方向为 .
增大接触面的粗糙程度　
增大　
5.5　
竖直向上　
一题多设问
(3)增大握住水瓶的力，手受到的摩擦力 ；喝掉一部分水
后，水瓶受到的摩擦力 .(均选填“增大”“减小”或
“不变”)
不变　
减小　
例2　[水平方向](人教图片改编)如图所示，水平面上有一重20 N的箱子静
止不动，小明用15 N的力推动箱子水平向右匀速运动.
例2题图
用水平推力推静止在水平面上的物体，未推动时，物体处于平衡状态，
所以推力和摩擦力是一对平衡力，两力大小相等.
关键点拨
(1)推着箱子运动时，小明受到的摩擦力方向为 .
(2)箱子受到的摩擦力大小为 N，方向为 ；
(3)[易错]当推力为20 N时，箱子受到的滑动摩擦力为 N；当推力为
10 N时，人受到的摩擦力为 N，方向 .
水平向右　
15　
水平向左　
15　
10　
水平向右　
针对训练
1. 如图，重为5 N的物体A被大小为20 N的水平向右的力F按压在竖直墙
面静止不动，此时物体A受到的摩擦力大小为 N. 将压力减小为15 N
时，物体匀速下滑，则物体受到的摩擦力大小 .将压力减小为10
N时，物体受到的摩擦力 (第二、三空均选填“变大”“变小”
或“不变”).若压力为15 N时用竖直向上的力F'拉动物体向上
匀速运动，则 F'＝ N.
5　
不变　
变小　
10　
第1题图
2. [叠加模型](2023眉山)如图所示，在水平桌面上放置A、B两个长方体物
块，A物块受到水平向右的拉力F1＝5 N，B物块受到水平向左的拉力F2＝
8 N，此时A、B两物块一起向左做匀速直线运动，则A对B的摩擦力
为 N，水平桌面对B的摩擦力为 N.
第2题图
5　
3　
图像问题
突破点
2
例3　(2025达州模拟)如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不
变的水平拉力F的作用，其F－t和v－t图像分别如图乙、丙所示，下列说
法正确的是(　C　)
例3题图
C
A. 当t＝2 s时，物体处于静止状态，摩擦力是0
B. 当t＝3 s时，物体受到的摩擦力是7 N
C. 4～6 s内，物体做匀速直线运动
D. 2～4 s内，物体的运动状态保持不变
纵向实验分层练
教材实验要点梳理
实验
探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关(2022课标学生必做实验；
宜宾2020.25)
实验 思路
①接触面的粗糙程度
②压力大小
③压力大小
④接触面的粗糙程度
⑤等于
实验 过程 (1) 用弹簧测力计水平拉动木块，使它在
较光滑的长木板上做 运动，观察弹簧测力计的示
数并记录
(2) 　保持木块对木板的 不
变，用弹簧测力计在材料相同但表面更粗糙的木板上水平拉动
木块，使它做匀速直线运动，观察弹簧测力计的示数并记录
(3) 　在上述操作的基础上，保持木板的
粗糙程度不变.在木块上添加 ，用弹簧测力计水平拉动
木块，使它做匀速直线运动，观察弹簧测力计的示数并记录
匀速直线　
压力大小　
砝码　
实验 结论 滑动摩擦力的大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关.接触面粗
糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越 ；压力大小一
定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越
拓展 要点 实验中弹簧测力计的示数不稳定的原因可能有：(1)接触面粗糙
程度不均匀；(2)没有匀速拉动
大　
大　
一题多设问(依据2022课标科学探究的四要素设问)
例　在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，小组同学根据生活
中的现象进行了如下猜想：
基础设问
【问题】
生活现象1：水平推动书桌时，将书桌上的物体拿走后更容易推动.
猜想1：滑动摩擦力的大小可能与 有关.
生活现象2：拔河比赛时，为了能赢得比赛胜利，双方队员会穿上鞋底花
纹比较深的运动鞋.
猜想2：滑动摩擦力的大小可能与 有关.
压力大小　
接触面的粗糙程度　
【证据】
为了验证上述猜想，小组同学设计了如图甲所示的实验装置.
例题图甲
(1)实验前先观察弹簧测力计的测量范围和 ；为了准确测量，
需要在 方向上对其进行调零.
(2)如图甲A所示，将木块水平放置在长木板上，沿水平方向匀速拉动木
块，此时木块所受的 和滑动摩擦力是一对平衡力.
分度值　
水平　
拉力　
【解释】
(3)小组同学进行了如图甲所示的实验，并将实验数据记录在下表中，
其中第1次实验中弹簧测力计示数如图甲A所示，请将表中所缺数据补
充完整：
实验序号 A B C D E
弹簧测力计示数F/N 1.8 2.4 2.6 3.0
1.2
(4)比较A、B、C三次实验数据，可初步得到的结论：在接触面粗糙程度
一定时， ，请写出一个应用该结论的实
例： .
压力越大，滑动摩擦力越大　
用力捏自行车闸(或擦黑板时用力压黑板擦等，合理即可)　
(5)若要想验证猜想2是否正确，应选择 三次实验，根据实验
数据可初步得到结论：压力一定时，接触面的粗糙程度越大，滑动摩擦
力 .
B、D、E　
越大　
能力提升
【交流】
(6)在实验过程中，弹簧测力计的指针不稳定的原因可能是 (填字母).
A. 木板的长度太长
B. 弹簧测力计的分度值太大
C. 木板的粗糙程度不均匀
D. 木块与木板的接触面积太大
C　
(7) 　小明查阅资料获知滑动摩擦力的大小与物体的运动速度无关.于是他将同一木块放置在同一木板上，进行了如图乙中的a、b、c所示的实验，拉动木块匀速运动所用的力为F1、F2和F3，推测F1、F2和F3的大小关系为 .
例题图乙
F1＝F2＜F3　
科学推理
新考法
(8)[创新装置](2024兰州改编)另一小组的实验装置如图丙所示，将长方体
物块放在由电机驱动的水平传送带上，通过水平细绳，绕过定滑轮与竖
直悬挂的弹簧测力计相连.与图甲装置相比，其优点是
.
例题图丙
弹簧测力计示数
稳定，便于读数　
例题图甲
四川真题分层练
增大或减小摩擦力的方法(宜宾2024.17)
命题点
1
1. (2024宜宾17题4分)冰壶运动是冬奥会比赛项目之一.如图所示，运动员
穿的两只鞋的鞋底材质不同.蹬冰脚的鞋底为橡胶制成，在向后蹬地的过
程中，脚受到摩擦力的方向 (选填“向前”或“向后”)，而滑行
时的鞋底由塑料制成，目的是为了 (选填“增大”或“减小”)摩
擦力.
第1题图
向前　
减小　
摩擦力的理解和计算(绵阳6年4考；宜宾2021.10)
命题点
2
2. (2021宜宾10题3分)中国书法历史悠久，是中华民族优秀传统文化之一.
小华同学在水平桌面上平铺一张白纸，为防打滑，他用较重的镇纸压住
白纸，向右匀速行笔书写“一”字的过程中，下列说法正确的是(　A　)
A. 毛笔的毫毛向左弯曲，所以毛笔受到向左方向的摩擦力
B. 镇纸一定受到摩擦力
C. 白纸只受到向右方向的摩擦力
D. 若没有镇纸，白纸可能向左移动
第2题图
A
3. (2025遂宁)玻璃厂常利用电动真空吸盘搬运玻璃.图中搬运车上的吸盘
吸附一块质量为180 kg的玻璃，让其在空中竖直静止.此时玻璃受到的摩
擦力方向竖直向 ，摩擦力大小为 N. (g取10 N/kg)
第3题图
上　
1 800　
4. (2022绵阳28题4分)如图所示，物块甲和乙叠放在水平桌面上，大小为
10 N的水平力拉甲物块，甲和乙都静止.则水平桌面对甲物块的摩擦力大
小是 N，甲物块对乙物块的摩擦力大小是 N.
第4题图
10　
0　
5. (2025凉山州17题3分)如图所示，保持物块A与B位置不动，缓慢向两侧
移动铁架台，整个装置静止后，弹簧测力计甲、乙的示数分别为5 N和
3.5 N，则A所受摩擦力的方向水平向 (选填“左”或“右”)；地面
对B的摩擦力大小为 N，方向水平向 (选填“左”或“右”).
第5题图
左　
1.5　
左　
力与运动综合(绵阳2024.28；宜宾2024.6)
命题点
3
6. (2024宜宾6题3分)学校组织了丰富多彩的体育活动，下列运动中涉及物
理知识的说法正确的是(　C　)
A. 小强踢足球时，用脚将球踢出，说明一个物体就能产生力
B. 小英掷铅球时，铅球飞出去，说明力主要改变了物体的形状
C. 小明长跑时，冲过终点不能立即停下来，是由于小明具有惯性
D. 小华立定跳远时，他所受的重力与他对地面的压力是一对平衡力
C
7. (2024绵阳28题4分)如图所示，在固定的水平长木板上放一个木块，用
弹簧测力计水平拉木块，当弹簧测力计示数为2 N时，木块静止不动；当
弹簧测力计示数为4 N时，木块恰能在长木板上做匀速直线运动.撤去拉
力，木块并没有立刻停止，这是因为木块具有 ；木块最终速度
减小至零，是因为受到了滑动摩擦力，该力的大小为 N.
第7题图
惯性　
4　
探究影响滑动摩擦力大小的因素(绵阳2023.29；宜宾6年2考)
命题点
4
8. (2023绵阳29题4分)在“研究影响滑动摩擦力大小因素”实验中，在木
块上放一个砝码，用弹簧测力计拉动木块和砝码一起在长木板上滑动，
如图所示.当木块和砝码一起匀速滑动时，弹簧测力计的读数是3 N，此
时木块受到长木板的滑动摩擦力大小是 N，砝码与木块 (选填
“有”或“无”)静摩擦力.
第8题图
3　
无　
9. (2020宜宾25题改编)为了探究“当接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与压力的关系”，小马同学设计了如图甲所示的实验装置.
第9题图甲
(1)实验过程中，弹簧测力计 (选填“必须”或“不必”)沿水平方
向拉着物块在水平长木板上做直线运动.
必须　
(2)实验中物块在弹簧测力计的拉力作用下做匀速直线运动，则物块所受
滑动摩擦力的大小 (选填“大于”“小于”或“等于”)弹簧测力
计的示数.
(3)在同一次实验中，小马发现，当用不同的速度匀速拉同一物块，弹簧
测力计的示数不变，说明滑动摩擦力的大小与物体运动速度的大小
(选填“有关”或“无关”).
等于　
无
关　
第9题图甲
(4)在实验中，小马通过改变物块的重力进行多次实验，记录的数据如下
表.通过分析可知，当接触面粗糙程度不变时，接触面受到的压力越大，
滑动摩擦力越 .
序号 1 2 3 4 5 6
物块的重力(N) 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0
测力计读数(N) 0.8 1.3 1.6 1.9 2.4 2.8
(5)本次实验采用的研究方法是 .
大　
控制变量法　
拓展设问
(6)(2025宜宾19题改编)小马在老师指导下用如图乙装置进行实验，该装置
的优点是
(写一条即可).甲、乙两图中，物块所受到的滑动摩擦力方
向 (选填“相同”或“不同”).
第9题图乙
不用匀速拉动木板(或弹簧测力计示数更稳定，更易读数；合
理即可)　
相同　
第9题图甲

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