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四川省内江市第六中学2025—2026学年高一上学期第二次月考生物试题
一、单选题
1．色球蓝细菌和大肠杆菌是典型的原核生物。下列关于二者的叙述，错误的是（ ）
A．二者均含有细胞壁、细胞膜和核酸
B．色球蓝细菌可进行光合作用，属于自养生物
C．二者的DNA与蛋白质在细胞核中形成染色体
D．核糖体是大肠杆菌中唯一能合成蛋白质的细胞器
2．“雨霁天池生意足，花间谁咏采莲曲。舟浮十里荷香，歌发一声山水绿。春暖鱼抛水面纶，晚晴鹭立波心玉……”。这是唐代诗人韦皋对原宜宾天池的唯美写照。从生物学的角度来理解，下列相关叙述，不正确的是（ ）
A．天池中的鱼相互依赖、相互影响构成池塘群落
B．天池中的所有生物以及无机环境构成生态系统
C．诗中所有生物最小的生命系统结构层次是细胞
D．生态系统的能量流动和物质循环也是以细胞为基础的
3．下列关于组成生物体的化学元素和化合物的叙述，正确的是（ ）
A．甜菜细胞中含量最多的化合物是蔗糖
B．组成核糖和核糖核苷酸的化学元素相同
C．蛋白质和核酸都是含有N元素的大分子
D．动物与植物所含化学元素的种类差异较大
4．植物在生长发育的过程中，需要不断地从环境中吸收水和无机盐。下列叙述错误的是（ ）
A．植物细胞中无机盐含量很少，大多以离子形式存在
B．若自由水与结合水的比值升高，植物的抗逆性增强
C．细胞中无机盐的含量可能会影响植物对水分的吸收
D．吸收的水与蛋白质等物质结合后，就失去了溶解性
5．下列物质为材料，最多可以做出_____种核苷酸模型
A．3 B．5 C．6 D．8
6．作为系统的边界，细胞膜在细胞的生命活动中具有重要作用，相关叙述正确的是（ ）
A．大肠杆菌有生物膜系统
B．细胞膜的选择透过性保证了对细胞有害的物质均不能进入细胞
C．磷脂双分子层内部具有疏水性，但水分子能穿过磷脂双分子层
D．细胞间的信息交流都依赖于细胞膜上的特异性受体
7．膜接触位点(MCSs)是细胞内不同膜结构之间形成的紧密接触区域，这些区域在细胞的多种生理过程中发挥着重要作用。某团队研发的靶向抗癌药物需借助MCSs实现精准递送。下列叙述正确的是（ ）
A．组成MCSs的磷脂和蛋白质分子都可以侧向自由移动
B．高尔基体通过MCSs将核糖体合成的多肽链运至内质网
C．细胞内各种细胞器之间在功能上的联系都直接依赖MCSs
D．靶向抗癌药物可通过生物膜系统的MCSs精准递送至细胞核
8．玉米种子富含淀粉，而花生种子富含脂肪，种子萌发时，脂肪水解并转化为糖类，糖类等物质转运至胚轴，供给胚的生长和发育，花生种子中脂肪与糖类转化的过程如图所示，下列叙述正确的是（　　）
A．脂肪作为生物大分子，水解能形成两种单体
B．等质量的花生干种子储存的能量比玉米干种子更多
C．图中X物质表示脂肪酸；植物脂肪大多含有饱和脂肪酸，在室温时一般呈液态
D．油料种子萌发初期（真叶长出前），干重先增加后减少，干重增加的主要元素是C元素
9．细胞中的化学反应能在温和条件下有序进行，离不开酶的作用，原核生物没有复杂的细胞器，许多功能由细胞膜承担。下列有关推测错误的是（ ）
A．蓝细菌细胞膜上含有多种水解酶，可行使溶酶体的部分功能
B．乳酸菌细胞膜上含有合成磷脂所需的酶，可行使内质网的部分功能
C．支原体细胞膜上含有合成细胞壁所需的酶，可行使高尔基体的部分功能
D．硝化细菌细胞膜上存在参与有氧呼吸的酶，可行使线粒体的部分功能
10．蛋白质表面吸附水分子后出现“水膜”，“水膜”被破坏会导致蛋白质变性，从而暴露出更多的肽键。下列叙述错误的是（ ）
A．蛋白质等生物大分子以碳链为基本骨架
B．细胞内组成蛋白质“水膜”的水属于结合水
C．强酸、强碱和高温等会破坏蛋白质的结构
D．可用双缩脲试剂检测蛋白质“水膜”是否被破坏
11．下图为真核细胞部分结构以及蛋白质合成、加工和运输等过程的示意图。下列叙述错误的是（　　）
A．④⑤中的蛋白质不需要在内质网和高尔基体中加工
B．结构②③之间的物质运输，需借助囊泡完成
C．研究分泌蛋白的合成和分泌时，可以用放射性同位素15N标记的氨基酸做原料
D．蛋白质的合成、加工和运输所需的能量主要来自④
12．载体蛋白和通道蛋白是转运蛋白的两种类型，下列有关叙述错误的是（ ）
A．通道蛋白运输的物质与自身通道的直径和形状相适配
B．通道蛋白与运输的特定离子或分子的结合是暂时可分离的
C．载体蛋白每次转运物质时都会发生自身构象的改变
D．载体蛋白和通道蛋白都可参与物质顺浓度梯度的运输
13．某实验小组欲比较三种植物叶肉细胞的细胞液浓度。取三种植物新鲜叶片若干，编号为甲、乙、丙，分别放入相同浓度的蔗糖溶液中（蔗糖分子不能进出叶肉细胞），一段时间后测定叶片平均质量发现，甲变小、乙几乎不变，丙变大。下列相关实验分析错误的是（ ）
A．水分交换前，三种叶肉细胞细胞液浓度大小关系为丙>乙>甲
B．水分交换前，细胞丙的细胞液浓度大于外界蔗糖溶液的浓度
C．丙平均质量不再增大时，细胞液浓度可能等于外界溶液浓度
D．甲平均质量不再变化时，甲的细胞液浓度大于乙的细胞液浓度
14．下列关于科学方法的描述错误的是（ ）
A．根据部分植物细胞都有细胞核得出植物细胞都有细胞核这一结论，运用了不完全归纳法
B．科学探究中提出的假说是否正确取决于它是否能与不断得到的实验结果相吻合
C．研究细胞膜的流动性时，人鼠细胞融合实验用到了荧光标记法
D．用显微镜下拍摄的叶绿体照片直观地描述叶绿体的特征，属于构建物理模型法
15．将某种贴剂贴在患儿肚脐处可有效缓解小儿腹泻腹痛。如图所示，贴剂中的丁香酚经扩散最终进入胃壁细胞，刺激胃蛋白酶和胃酸分泌，进而促进食物的消化。下列叙述正确的是（　　）
A．胃蛋白酶在胃壁细胞内合成后可通过胞吞分泌到胞外
B．胃壁细胞膜上协助H 排出的 H -K -ATP 酶可为反应提供能量
C．H -K -ATP酶是介导易化扩散的载体蛋白
D．K 从胃腔进入胃壁细胞中与H 从胞内排出的方式相同
16．下列有关教材实验的叙述，正确的有几项（ ）
①双缩脲试剂A液、B液和蒸馏水的组合既可用来鉴定蛋白质，也可用来鉴定还原糖
②利用苏丹Ⅲ染液染色花生子叶切片，镜检，在子叶细胞内可观察到橘黄色脂肪颗粒
③利用藓类叶作为观察叶绿体的实验材料时，可取藓类小叶直接制成临时装片进行观察
④观察细胞质流动所用的黑藻事先应放在光照、室温条件下培养
⑤观察质壁分离及复原实验中先后用高倍显微镜观察两次，形成自身前后对照
⑥变形虫切割、去核、核移植系列实验可说明核质是相互依存的统一整体
A．六项 B．五项 C．四项 D．三项
17．图1是显微镜下观察到的某一时刻的细胞图像。图2表示一种渗透作用装置。图3是另一种渗透装置，一段时间后液面上升的高度为h。这两个装置所用的半透膜都不能让蔗糖分子通过，但可以让葡萄糖分子和水分子通过。下列说法错误的是（　　）
A．若图1是某同学观察植物细胞质壁分离与复原实验时拍下的显微照片，则此时细胞液浓度大于外界溶液浓度
B．图2中，若A为0.3g/mL葡萄糖溶液，B侧为0.3g/mL的蔗糖溶液，则平衡后A侧液面低于B侧
C．图3中，若每次平衡后都将产生的水柱h移走，那么随着时间的推移，h将会越来越小
D．图3中，如果A、a均为蔗糖溶液，则开始时浓度大小关系为a>A
18．不同植物的耐寒性有较大差异，某同学在学习了“探究植物细胞的吸水和失水”后，试图从植物细胞液浓度变化的角度来解释植物耐寒的机理。他选取常温和4℃低温处理24h后的紫色洋葱鳞片叶外表皮和葫芦藓叶片制成临时装片，用引流法将细胞浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中，记录实验结果如表所示：
比较项目 洋葱鳞片叶外表皮 葫芦藓叶片
常温 4℃ 常温 4℃
初始细胞质壁分离所需时间 l'20" 2'46" 2'33" 3’50”
处理相同时间后质壁分离的细胞占比 100% 35% 100% 30%
处理相同时间后原生质体长度与细胞长度的比值 0.41 0.80 0.40 0.87
下列相关叙述正确的是（ ）
A．葫芦藓叶片细胞的细胞液浓度低于洋葱鳞片叶外表皮细胞的细胞液浓度
B．低温处理的植物细胞失水速率变慢，质壁分离程度更高
C．依据实验结果可推测出植物细胞可能通过提高细胞液浓度适应低温环境
D．低温环境下植物细胞内自由水与结合水含量的比值升高，也可提高耐寒性
19．“黏液—碳酸氢盐屏障”是保证胃黏膜在高酸和胃蛋白酶的环境中不被消化的原因之一。黏液层的主要成分是糖蛋白，呈凝胶状，可在胃蛋白酶的作用下转变为溶胶状态进入胃液。当H+从胃腔向黏膜扩散时，在黏液层中与由上皮细胞分泌并向胃腔扩散的HCO3-相遇发生中和，使黏液层产生了pH梯度如下图。下列叙述不合理的是（　　）
A．胃蛋白酶在到达黏膜时已基本失去活性
B．胃蛋白酶是活细胞产生的，是组成细胞的重要结构，可降低化学反应中的活化能
C．过量饮酒、咖啡、浓茶等会损伤胃黏液层，可能会对黏膜细胞造成损伤
D．构成酶的基本单位为氨基酸或核糖核苷酸
20．如图取甲、乙、丙、丁四支试管，加入同种淀粉，甲、乙、丙试管中分别加入等量相同浓度的唾液淀粉酶溶液，丁试管中加入等量的一定浓度的盐酸，四支试管都在低于最适温度的条件下反应一段时间，绘出甲、乙、丙3支试管中产物量随时间变化的曲线如图所示。下列相关叙述正确的是（ ）
A．甲、乙、丙试管中的淀粉溶液量为甲>乙>丙
B．若适当升高甲试管的反应温度，图中A点将上移
C．乙、丙两试管所处反应温度为乙高于丙
D．若给丁绘一条曲线，丁曲线应与横坐标重合
二、解答题
21．图甲、乙、丙是3类不同生物细胞的亚显微结构模式图。请据图回答问题。
(1)图甲与图乙相比，图甲中多出的细胞结构有 （至少写两个），若提取图乙细胞生物膜成分中的磷脂，将其铺在空气—水界面上，测得磷脂占据面积为S，请预测：该细胞膜表面积的值（填“>”、“=”或“<”） S/2。
(2)图甲、乙、丙共有的细胞器 （填名称），其功能是 。
(3)若图乙细胞能分泌蛋白质，参与该蛋白质从合成、加工到分泌到细胞外的细胞器有 （填序号）。图甲细胞质中的细胞器并非漂浮于细胞质中，而是存在干支持它们的网架结构上，该结构是由 （物质）构成的，具有维持细胞特有形态和细胞内部结构的有序性等功能。
(4)如果图甲为洋葱根尖分生区细胞，不应该有的结构是 （填序号）。
(5)图甲细胞中，含有胸腺嘧啶的细胞器有 （填序号）。
22．图1表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系，其中甲代表图中有机物共有的元素，Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ是生物大分子，X、Y、Z、Q分别为构成生物大分子的基本单位；图2为核酸的部分结构示意图。回答下列问题：
(1)图1中甲代表的元素是 。
(2)脂质中除Ⅰ外，还包括 ；若Ⅴ存在于动物细胞中，且与淀粉功能相似，则Ⅴ是 。若相同质量的Ⅴ和Ⅰ彻底氧化分解， （填“Ⅴ”或“Ⅰ”）消耗更多的氧气。
(3)若图2为Ⅱ的部分结构，则⑤的中文名称是 。新型冠状病毒（RNA病毒）的遗传信息储存在 中（填“Ⅱ”或“Ⅲ”），其初步水解的产物是 ，彻底水解产物有磷酸、 和含氮碱基。
23．生物大分子是由许多单体连接而成的多聚体。下图是某生物大分子连接方式的结构模式图，A是基本单位，B是连接两个基本单位的化学键。回答下列问题：
(1)蛋白质和核酸的单体分别是 ，它们都是以 为基本骨架。
(2)若该图为一段肽链的结构模式图，在人体中构成肽链的A总共有 种，B的名称是 已知丙氨酸上的R基是一个甲基（-CH3），请在下面框内画出丙氨酸的结构模型 。
(3)若该图表示人体细胞中的遗传物质，A的名称是 。人体细胞与RNA病毒比较，细胞内特有的碱基是 （填中文名称）。
24．图甲是发生质壁分离的植物细胞图像，图乙是显微镜下观察到的某一时刻的洋葱鳞片叶的外表皮细胞，图丙表示某细胞膜结构，图中A、B、C、D、E、F表示某些物质，a、b、c、d表示物质跨膜运输方式，请据图回答下列问题：
(1)细胞的质壁分离是指由图甲中 （填数字）共同组成的 与细胞壁发生分离。
(2)图乙是显微镜下观察到的某一时刻的洋葱鳞片叶的外表皮细胞，此时细胞液浓度与外界溶液浓度大小的关系是_________。
A．细胞液>外界溶液 B．细胞液<外界溶液
C．细胞液=外界溶液 D．都有可能
(3)图丙a、b、c、d过程主要体现细胞膜的 功能，其中属于自由扩散的有 （填字母）。自由扩散与协助扩散都属于被动运输，原因是： 。
(4)甲状腺滤泡上皮细胞内的碘含量比细胞外高20倍以上，该细胞吸收碘的跨膜运输方式可用图丙中的 （填字母）表示。若图丙为胃黏膜上皮细胞的细胞膜，人在饮酒时，下图各曲线中与酒精跨膜运输方式相符合的是 。
A． B．
C． D．
三、实验题
25．胰脂肪酶是肠道内脂肪水解过程中的关键酶，板栗壳黄酮可调节胰脂肪酶活性进而影响人体对脂肪的吸收。为研究板栗壳黄酮对胰脂肪酶活性的影响，科研人员进行了下列实验。
(1)胰脂肪酶可以通过 作用将食物中的脂肪水解为甘油和脂肪酸。
(2)为研究板栗壳黄酮的作用及机制，在酶量一定且环境适宜的条件下，科研人员检测了加入板栗壳黄酮对胰脂肪酶酶促反应速率的影响，结果如图1。据图1分析，板栗壳黄酮对胰脂肪酶活性具有 作用。
(3)图2中A显示脂肪与胰脂肪酶活性部位结构互补时，胰脂肪酶才能发挥作用，因此酶的作用具有 性。图2中的B和C为板栗壳黄酮对胰脂肪酶作用的两种推测的机理模式图。结合图1曲线分析，板栗壳黄酮的作用机理应为 （选填“B”或“C”）。
(4)为研究不同pH条件下板栗壳黄酮对胰脂肪酶活性的影响，科研人员进行了相关实验，结果如图3所示：
①本实验的自变量有 。
②由图3可知，板栗壳黄酮对胰脂肪酶作用效率最高的pH值约为 。加入板栗壳黄酮，胰脂肪酶的最适pH变 。
③pH值为8时，对照组和加板栗壳黄酮组的酶活性（U）均为最低，其原因是 。
1．C
2．A
3．C
4．B
5．B
6．C
7．D
8．B
9．C
10．D
11．C
12．B
13．D
14．D
15．D
16．C
17．A
18．C
19．B
20．C
21．(1) 细胞壁、叶绿体、液泡 ＜
(2) 核糖体 生产蛋白质的场所（合成蛋白质）
(3) ②④⑤⑦ 蛋白质（纤维）
(4)⑨⑩
(5)④⑨
22．(1)C、H、O
(2) 磷脂和固醇 糖原 Ⅰ
(3) 腺嘌呤脱氧（核糖）核苷酸 Ⅲ 核糖核苷酸 核糖
23．(1) 氨基酸、核苷酸 碳链
(2) 21/二十一 肽键
(3) 脱氧核糖核苷酸 胸腺嘧啶
24．(1) 2、4、5 原生质层
(2)D
(3) 控制物质进出细胞 b、c 都是顺浓度梯度运输，不消耗细胞内化学反应产生的能量
(4) a A和C
25．(1)催化
(2)抑制
(3) 专一 B
(4) 是否加入板栗壳黄酮和不同pH 7.4 大 pH过大，酶的结构遭到破坏，失去活性

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