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四川省眉山市东坡区苏祠共同体2024-2025学年九年级上学期12月期末联考化学试题
一、选择题(共14小题，2分/题，共28分。每小题只有一个正确的选项。)
1．（2024九上·东坡期末）《天工开物》中记载了“蜀省井盐”的制备步骤，其中涉及化学变化的是
A．挖凿盐井 B．剖竹去节
C．汲取卤水 D．井水煮盐
【答案】D
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、挖凿盐井只是改变土壤、岩石的形状和位置，没有新物质生成，属于物理变化，选项A不符合题意；
B、剖竹去节只是将竹子的结构改变，没有新物质生成，属于物理变化，选项B不符合题意；
C、汲取卤水只是将盐溶液从井中取出，没有新物质生成，属于物理变化，选项C不符合题意；
D、井水煮盐过程中有物质的燃烧，燃烧过程中有新物质生成，属于化学变化，选项D符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据物理变化的判断，仅物质形态改变，无新物质生成解答；
B、根据物理变化的特征，无新物质生成的形变过程属于物理变化解答；
C、根据物理变化的定义，物质的提取过程无新物质生成解答；
D、根据化学变化的判断，有新物质生成的过程属于化学变化解答。
2．（2024九上·东坡期末）下列各图中“○”和“●”分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是
A． B．
C． D．
【答案】B
【知识点】微粒观点及模型图的应用；纯净物和混合物
【解析】【解答】混合物是由不同物质混合而成，模型图中有不同的结构模型的物质是混合物。
A、该图示是由同一种分子构成，属于纯净物，不符合题意；
B、该图示是由三种分子构成，属于混合物，符合题意；
C、该图示是由同一种原子构成，属于纯净物，不符合题意；
D、该图示是由同一种分子直接构成的纯净物，不符合题意。
故答案为：B.
【分析】根据混合物是由不同物质混合而成，由不同的结构模型构成的微粒混合成混合物来解答。
3．（2024九上·东坡期末）正确规范的操作是实验成功和人身安全的重要保证。下列实验操作正确的是
A．量取液体
B．称取氯化钠固体
C．加热液体
D．倾倒液体
【答案】D
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用
【解析】【解答】A、量取液体时，视线应与量筒内凹液面的最低处保持水平，图中视线未与最低处相平，操作错误，选项A不符合题意；
B、用托盘天平称量固体时，应“左物右码”，图中砝码与药品位置放反，操作错误，选项B不符合题意；
C、加热液体时，试管内液体体积不能超过试管容积的1/3，图中液体体积超过1/3，易造成液体飞溅，操作错误，选项C不符合题意；
D、倾倒液体时，瓶塞倒放、标签向手心、试剂瓶口紧挨试管口，操作正确，选项D符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据量筒的正确读数方法，视线与凹液面最低处相平解答；
B、根据托盘天平的使用原则，“左物右码”解答；
C、根据给试管内液体加热的注意事项，液体体积不超过试管容积1/3解答；
D、根据液体药品的倾倒操作规范，瓶塞倒放、标签向手心等解答。
4．（2024九上·东坡期末）下列对实验现象描述正确的是
A．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾
B．蜡烛在空气中燃烧，产生大量白烟
C．在氢氧化钠溶液中滴入硫酸铜溶液，生成蓝色的氢氧化铜沉淀
D．汞在空气中加热，银白色液体表面生成红色粉末
【答案】D
【知识点】空气的组成；测定空气中的氧气含量；物理变化、化学变化的特点及其判别；蜡烛燃烧实验
【解析】【解答】A、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟（五氧化二磷固体小颗粒），白雾是液体小液滴，描述错误，选项A不符合题意；
B、蜡烛在空气中燃烧，产生黄白色火焰，不会产生大量白烟，描述错误，选项B不符合题意；
C、在氢氧化钠溶液中滴入硫酸铜溶液，实验现象应描述为“产生蓝色沉淀”，不能直接说出生成物“氢氧化铜”，描述错误，选项C不符合题意；
D、汞在空气中加热，银白色的液态汞会与氧气反应生成红色的氧化汞粉末，描述正确，选项D符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据“白烟”（固体小颗粒）和“白雾”（液体小液滴）的区别解答；
B、根据蜡烛在空气中燃烧的实际实验现象解答；
C、根据实验现象的描述要求，不能直接指明生成物名称解答；
D、根据汞在空气中加热的实验现象（生成红色氧化汞）解答。
5．（2024九上·东坡期末）如图是空气成分体积含量示意图，有关气体a、b、c的说法正确的是
A．气体a常用焊接金属的保护气
B．气体a化学性质比较活泼，可用于食品防腐
C．气体b可用作发射宇宙火箭的燃料
D．气体c主要成分是CO2
【答案】A
【知识点】空气的组成
【解析】【解答】A. 气体a是氮气，具有稳定性，常用焊接金属的保护气，故正确；
B. 气体a化学性质比较稳定，可用于食品防腐，故错误；
C. 气体b是氧气，具有助燃性，可用作发射宇宙火箭的助燃剂， 故错误；
D. 气体c包含稀有气体、二氧化碳等，主要成分是稀有气体， 故错误；
故答案为：A。
【分析】空气中各物质体积分数为氮气占78%，氧气占21%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%，其他0.03%。
6．（2024九上·东坡期末）对下列事例解释错误的是
A．水由液态变为气态—水分子获得能量，运动速度加快，分子间隔变大
B．一滴水中约有1.67×1021个水分子—分子的质量和体积很小
C．夏天钢轨之间的缝隙变小—原子受热时体积变大
D．一氧化碳有毒，二氧化碳无毒—构成两种气体的分子不同
【答案】C
【知识点】分子和原子的区别和联系；分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】A. 水是由液态变为气态，是因为水分子获得能量，运动速度加快，分子间隔变大，故解释正确，不符合题意；
B. 一滴水中约有1.67×1021个水分子，是因为分子的质量和体积很小， 故解释正确，不符合题意；
C. 夏天钢轨之间的缝隙变小，是因为铁原子间的间隔受热会增大，故解释错误，符合题意；
D. 一氧化碳有毒，二氧化碳无毒，是因为构成两种气体的分子不同，不同种分子的化学性质不同， 故解释正确，不符合题意；
故答案为：C。
【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，进行分析。
7．（2024九上·东坡期末）下列关于催化剂的说法中，正确的是（　　）
A．二氧化锰是催化剂
B．使用催化剂可使不能发生反应的物质发生化学反应
C．催化剂可以改变其他物质的化学反应速率
D．过氧化氢加入二氧化锰后产生氧气增多
【答案】C
【知识点】催化剂的特点与催化作用
【解析】【解答】A、二氧化锰不是在任何反应中都是催化剂，催化剂也不一定是二氧化锰，不符合题意；
B、催化剂可以改变其他物质的化学反应速率，不一定能使不能发生反应的物质发生化学反应，不符合题意；
C、催化剂可以改变化学反应的速率，符合题意；
D、过氧化氢加入二氧化锰后，只能改变化学反应速率，不能使产生的氧气增多，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】催化剂是指能改变其他物质的反应速率，本身的质量和化学性质在反应前后都不变的物质。催化剂不会影响生成物的质量。
8．（2024九上·东坡期末）某同学实验课上量取水时先俯视凹液面的最低处，读数为25mL，倒出一部分水后，仰视凹液面的最低处，读数为5mL，则实际倒出水的体积为
A．大于20 mL B．小于20 mL
C．等于20 mL D．无法判断
【答案】B
【知识点】实验室常见的仪器及使用
【解析】【解答】俯视凹液面最低处读数为25mL，俯视读数偏大，实际液体体积小于25mL；仰视凹液面最低处读数为5mL，仰视读数偏小，实际剩余液体体积大于5mL。因此实际倒出的水的体积＜25mL-5mL=20mL，选项B符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据量筒俯视读数偏大、仰视读数偏小的误差规律，计算实际倒出体积范围解答。
9．（2024九上·东坡期末）下列说法正确的是
A．分解反应不一定有氧气生成
B．化合反应的特征是一变多
C．糖和水混合制成糖水是化合反应
D．燃烧一定都是化合反应
【答案】A
【知识点】分解反应及其应用；化合反应及其应用
【解析】【解答】A、分解反应是“一变多”的反应，生成物不一定有氧气，例如碳酸分解生成水和二氧化碳（H2CO3=H2O+CO2↑），说法正确，选项A符合题意；
B、化合反应的特征是“多变一”，分解反应的特征是“一变多”，说法错误，选项B不符合题意；
C、糖和水混合制成糖水是物理变化，没有新物质生成，而化合反应是化学变化，说法错误，选项C不符合题意；
D、燃烧不一定是化合反应，例如甲烷燃烧生成二氧化碳和水（CH4+2O2CO2 +2H2O），生成物有两种，不属于化合反应，说法错误，选项D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】A、根据分解反应的定义（一变多），结合具体反应实例判断生成物种类解答；
B、根据化合反应的特征（多变一）解答；
C、根据物理变化与化学变化的区别，化合反应属于化学变化解答；
D、根据燃烧的反应类型，结合具体反应实例判断是否为化合反应解答。
10．（2024九上·东坡期末）下列关于二氧化碳（CO2），说法正确的是（　　）
A．二氧化碳分子是由碳原子和氧分子构成的
B．保持二氧化碳化学性质的最小粒子是碳原子和氧原子
C．向一定量石灰水中持续通空气，石灰水会变浑浊
D．二氧化碳是由碳原子和氧分子构成的
【答案】C
【知识点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；二氧化碳的检验和验满
【解析】【解答】A. 二氧化碳分子是由碳原子和氧原子构成的 ，不符合题意；
B. 保持二氧化碳化学性质的最小粒子是二氧化碳分子，不符合题意；
C. 向一定量石灰水中持续通空气，空气中二氧化碳会与氢氧化钙反应生成难溶碳酸钙，石灰水会变浑浊，符合题意；
D. 二氧化碳是由二氧化碳分子构成，二氧化碳分子由碳原子和氧原子构成的 ，不符合题意；
故答案为：C
【分析】根据二氧化碳由二氧化碳分子构成，二氧化碳分子由碳原子和氧原子构成及二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊分析。
11．（2024九上·东坡期末）从“宏观”和“微观”认识化学反应。是化学学科的基本思想，如图是氢气与氮气反应的做观示意图，则下列说法正确的是
A．该反应为分解反应
B．该反应中元素种类发生改变
C．该反应中分子可分，原子不可再分
D．该反应中分子、原子数目都没有发生改变
【答案】C
【知识点】分子和原子的区别和联系；元素的概念；分解反应及其应用；微粒观点及模型图的应用
【解析】【解答】A. 由微观示意图可知，该反应由两种物质生成了一种物质，属于化合反应，不属于分解反应，故错误；
B. 由微粒的变化可知，该反应中原子的种类不变，元素种类也不变， 故错误；
C. 由微粒的变化可知，该反应中分子可分，原子不可分，故正确；
D. 由微粒的变化可知，该反应中分子数目发生改变，由4个分子变为2个分子，原子数目没有发生改变， 故错误；
故答案为：C。
【分析】根据微观示意图中粒子的变化情况，结合反应的特点，化学反应的实质，进行分析。
12．（2024九上·东坡期末）用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性。当缓慢推动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到
A．装置内分子数目增多 B．瓶中液面明显上升
C．长颈漏斗内液面上升 D．长颈漏斗下端管口产生气泡
【答案】C
【知识点】检查装置的气密性
【解析】【解答】A、缓慢推动活塞时，装置内的气体只是被压缩，分子数目不会增多，选项A不符合题意；
B、瓶内气体压强增大，会将水压入长颈漏斗，瓶中液面不会明显上升，选项B不符合题意；
C、装置气密性良好时，缓慢推动活塞，瓶内气体体积被压缩，压强增大，大于外界大气压，会将水压入长颈漏斗，使长颈漏斗内液面上升，选项C符合题意；
D、长颈漏斗下端管口产生气泡是向右拉动活塞时的现象（瓶内压强减小，外界空气进入），推动活塞时不会出现该现象，选项D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】A、根据分子的基本性质，压缩气体时分子数目不变，只是分子间间隔减小解答；
B、根据装置内压强变化对瓶内液面的影响，压强增大时瓶内液面不会上升解答；
C、根据装置气密性检查的原理，气体压强差导致液面变化解答；
D、根据推拉活塞时装置内压强的不同变化，判断现象差异解答。
13．（2024九上·东坡期末）下列图象能正确反映对应变化关系的是
A．在盛有一定量二氧化锰的烧杯中加入过氧化氢溶液 B．在盛有一定量过氧化氢溶液中加入二氧化锰 C．用酒精灯加热一定量高锰酸钾固体 D．加热高锰酸钾固体至质量不再减轻
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【知识点】氧气的实验室制法；质量守恒定律及其应用
【解析】【解答】A、过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，在盛有一定量二氧化锰的烧杯中加入过氧化氢溶液，随着过氧化氢溶液的质量增加，氧气的质量增加，符合题意；
B、在盛有一定量过氧化氢溶液中加入二氧化锰，随二氧化锰增加，过氧化氢分解，氧气质量增加，但二氧化锰为催化剂，二氧化锰质量的多少不会影响氧气的质量，不符合题意；
C、用酒精灯加热一定量高锰酸钾固体，二氧化锰为生成物，随着反应的进行，二氧化锰的质量增加，至高锰酸钾分解完全，保持不变，不符合题意；
D、高锰酸钾受热分解产生氧气，加热高锰酸钾，当高锰酸钾分解时固体质量减少，但生成物锰酸钾和二氧化锰仍是固体，最终质量不会减少为0，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】根据生成物随反应的发生质量增加，过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气， 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气 分析。
14．（2024九上·东坡期末）“暖宝宝贴”（主要成分为铁粉）发热的原理是铁粉和氧气、水发生反应放热。用“暖宝宝贴”测定空气中氧气的含量，广口瓶容积为270mL，实验装置如图所示。实验后量筒中水的体积为55mL，实验前量筒中水的体积为100mL，参与反应的水的体积忽略不计。下列叙述不正确的是
A．铁的锈蚀属于化学变化
B．若测得空气中氧气含量偏低，可能是铁粉不足
C．必须等温度恢复至室温后，才能记录量筒内剩余水的体积
D．本次实验测得空气中氧气的体积分数约为16.7%
【答案】D
【知识点】测定空气中的氧气含量；物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A.铁的锈蚀是铁与空气中的氧气、水蒸气共同作用生成铁锈，该过程有新物质生成，属于化学变化，故A正确；
B.若测得空气中氧气含量偏低，可能是铁粉不足，导致氧气不能完全反应，最终进入广口瓶内水的体积偏小，测量结果偏小，故B正确；
C.必须等温度恢复至室温后，才能记录量筒内剩余水的体积，若装置内气体温度偏高，压强偏大而导致进入瓶中的水的体积减小，使测量结果偏小，故C正确；
D.本次实验测得空气中氧气的体积分数约为：，故D错误。
故答案为：D。
【分析】A、根据化学变化的定义（有新物质生成）判断铁锈蚀的变化类型解答；
B、根据实验误差原因，反应物不足会导致待测物质未被完全消耗解答；
C、根据气体热胀冷缩的性质，温度对气体体积的影响解答；
D、根据空气中氧气体积分数的计算方法（消耗氧气体积/空气总体积×100%）解答。
二、填空题(共4小题，1分/空，符号表达式或化学方程式2分/空，共17分。)
15．（2024九上·东坡期末）把下列符合题意要求的物质名称写在横线上：二氧化碳、二氧化硫、高锰酸钾、氧气、四氧化三铁、五氧化二磷、稀有气体、过氧化氢溶液。
（1）通常用作保护气和通电时发出有色光的是　 　；
（2）能供呼吸，支持燃烧的物质有　 　；
（3）能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是　 　。
【答案】（1）稀有气体
（2）氧气
（3）二氧化碳
【知识点】氧气的用途；氮气及稀有气体的用途；二氧化碳对环境的影响；二氧化碳的检验和验满
【解析】【解答】（1）稀有气体化学性质很不活泼、在通电时能发出不同颜色的光。
（2）氧气能供给呼吸，能支持燃烧。
（3）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，是绿色植物光合作用的原料。
【分析】根据稀有气体、氧气、二氧化碳的性质、用途，进行分析。
（1）稀有气体化学性质很不活泼、在通电时能发出不同颜色的光，故填：稀有气体；
（2）氧气能供给呼吸，支持燃烧，故填：氧气；
（3）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，是绿色植物光合作用的原料，故填：二氧化碳。
16．（2024九上·东坡期末）工业制取氧气主要有下列步骤。将经过除尘、除二氧化碳，除水的空气进行下列操作：
（1）上述流程中①属于　 　（填“物理”或“化学”）变化。
（2）从步骤②可以得出氮气的沸点比氧气的沸点　 　（填“高”或“低”）。
（3）步骤②得到的剩余液体为　 　色。
（4）储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是　 　（填“纯净物”或“混合物”）。
【答案】（1）物理
（2）低
（3）淡蓝色
（4）混合物
【知识点】空气的组成；氧气的物理性质；氧气的工业制法；物理变化、化学变化的特点及其判别；纯净物和混合物
【解析】【解答】（1）空气加压过程中只是物质的状态发生改变，并没有新物质生成，属于物理变化。
（2）步骤②中，先蒸发出氮气，则说明氮气的沸点比氧气的沸点低。
（3）步骤②得到的剩余液体主要为液氧，液氧为淡蓝色。
（4）由于“工业液氧”中还含有氧气、稀有气体等，则属于混合物。
【分析】（1）根据物理变化的特点分析。
（2）根据步骤②中，先蒸发出氮气，进行分析。
（3）根据步骤②得到的剩余液体主要为液氧，进行分析。
（4）根据混合物的概念分析。
（1）空气加压过程中只是物质的状态发生改变，并没有新物质生成，属于物理变化。
（2）步骤②中，先蒸发出氮气，则说明氮气的沸点比氧气的沸点低。
（3）步骤②得到的剩余液体主要为液氧，液氧为淡蓝色。
（4）由于“工业液氧”中还含有氧气、稀有气体等，则属于混合物。
17．（2024九上·东坡期末）图甲是分子运动的探究实验，请你回答下列问题。
（1）该实验操作简单，一段时间后可看到　 　的现象，原因是　 　。但缺点是因为浓氨水具有挥发性，会导致空气中弥漫难闻的氨气味。
（2）某同学对该实验进行了改进，如图乙所示，该实验中能看到滤纸条上的酚酞滴点　 　的现象。
（3）另一同学在实验室用U形玻璃管(两端开口)又设计了如图丙所示的实验装置，该实验中能看到蘸酚酞溶液的纸条　 　的现象。
【答案】（1）A中酚酞溶液变红，B中酚酞溶液无明显变化；分子不断运动，C中氨分子进入到A中，溶于水使酚酞溶液变红
（2）由右向左逐渐变红
（3）由下到上逐渐变红
【知识点】酸碱指示剂的性质及应用；分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】（1）C中的浓氨水具有挥发性，挥发出来的氨分子不断运动，运动到A酚酞溶液中，氨气与水反应生成氨水，氨水显碱性，可使酚酞溶液变红色，而B中的酚酞试液没有接触氨分子，不会变色，故一段时间后可看到A中酚酞溶液变红，B酚酞溶液无明显变化，是因为分子不断运动，C中氨分子进入到A中，溶于水使酚酞溶液变红。
（2）浓氨水具有挥发性，挥发出来的氨分子不断运动，运动到酚酞溶液中，氨气与水反应生成氨水，氨水显碱性，可使酚酞溶液变红色，距离越远，分子所需运动到的时间越长，故该实验中能看到滤纸条上的酚酞滴点由右向左逐渐变红的现象。
（3）浓氨水具有挥发性，挥发出来的氨分子不断运动，运动到酚酞溶液中，氨气与水反应生成氨水，氨水显碱性，可使酚酞溶液变红色，故该实验中能看到蘸酚酞溶液的纸条由下到上逐渐变红的现象。
【分析】根据浓氨水具有挥发性，分子在不断运动的，氨气与水反应生成氨水，氨水显碱性，进行分析。
（1）C中的浓氨水具有挥发性，挥发出来的氨分子不断运动，运动到A酚酞溶液中，氨气与水反应生成氨水，氨水显碱性，可使酚酞溶液变红色，而B中的酚酞试液没有接触氨分子，不会变色，故一段时间后可看到A中酚酞溶液变红，B酚酞溶液无明显变化，是因为分子不断运动，C中氨分子进入到A中，溶于水使酚酞溶液变红；
（2）浓氨水具有挥发性，挥发出来的氨分子不断运动，运动到酚酞溶液中，氨气与水反应生成氨水，氨水显碱性，可使酚酞溶液变红色，距离越远，分子所需运动到的时间越长，故该实验中能看到滤纸条上的酚酞滴点由右向左逐渐变红的现象；
（3）浓氨水具有挥发性，挥发出来的氨分子不断运动，运动到酚酞溶液中，氨气与水反应生成氨水，氨水显碱性，可使酚酞溶液变红色，故该实验中能看到蘸酚酞溶液的纸条由下到上逐渐变红的现象。
18．（2024九上·东坡期末）某实践活动小组在老师带领下，对空气质量检测等开展了一系列项目式学习活动。
活动一：了解空气质量指数所表示的含义
【思考分析】
（1）图1是该小组所在地区某日的空气质量情况，其空气质量状况为　 　（填“优”“良”或“轻度污染”）。
活动二：认识微型空气质量“检测站”
【查询网络】微型空气质量检测系统可实时、准确地检测室外空气污染物、其结构如图2所示。
（2）太阳能板工作时发生的能量转化是　 　。
活动三：调查微型空气质量“检测站”
观察并记录某段时间显示的数据如下表
二氧化氮 臭氧 一氧化碳
22 158 1.3
（3）除显示器显示的内容外，还需要检测的空气污染物有　 　（写一种）。
活动四：进行实践
同学们对工厂附近的空气质量感到好奇，调研发现该工厂为了获得充足的能量。长期采用燃煤技术。于是同学们猜测该工厂排放的废气中含有二氧化硫。
【查阅资料】二氧化硫是有刺激性气味的气体，能使澄清石灰水变浑浊，也能使品红溶液褪色。
（4）设计并进行实验
实验操作 实验现象 实验结论
收集一瓶该工厂的废气，加入　 　，振荡。 　 　 废气中含有二氧化硫
活动五：提出空气质量改进方案
（5）为了保护人类赖以生存的环境，我们在校园中能做什么？　 　（写一条）。
【答案】轻度污染；太阳能转化为电能；二氧化硫或可吸入颗粒物（PM10）或细颗粒物（PM2.5）；品红溶液；品红溶液褪色；节约水电、随手关灯、垃圾分类等（合理即可）
【知识点】空气的污染与防治；物质发生化学变化时的能量变化
【解析】【解答】（1）根据图1，该小组所在地区某日的空气质量指数为108，介于101-150之间，则其空气质量状况为轻度污染；
（2）太阳能板工作时发生的能量转化是太阳能转化为电能；
（3）目前计入空气质量评价的主要污染物有：二氧化硫（SO2）、一氧化碳（CO）、二氧化氮（NO2）、可吸入颗粒物（PM10）、细颗粒物（PM2.5）和臭氧（O3）等，根据表格分析，显示器显示的有二氧化氮、臭氧、一氧化碳，所以除了显示器的内容外，还需要检测的空气污染物有二氧化硫、可吸入颗粒物（PM10）、细颗粒物（PM2.5）；
（4）根据资料：二氧化硫能使品红溶液褪色，根据实验结论废气中含有二氧化硫，可收集一瓶该工厂的废气，加入品红溶液，振荡，观察到溶液褪色，则说明废气中含有二氧化硫；
（5）为了保护人类赖以生存的环境，我们在校园中可以节约水电、随手关灯、多种花草、垃圾分类等，都可以改善空气质量，有利于保护环境。
【分析】（1）根据图示中所给数据分析；
（2）根据太阳能板中太阳能转电能分析；
（3）根据空气污染物包含项目分析；
（4）根据二氧化硫能使品红溶液褪色分析；
（5）根据节能、减排等都可保护环境分析。
三、实验探究题((共2小题，1分/空，符号表达式或化学方程式2分/空，共15分。)
19．（2024九上·东坡期末）小组完成实验活动“氧气的实验室制取与性质”进行了研讨。请你参与完成。
（1）制备氧气：写出上图中有标号仪器的名称：①　 　；
（2）若选择装置A用高锰酸钾制取氧气，则试管口应放置　 　，该反应的符号表达式　 　；老师指出装置图F有不正确，请指出不正确的地方　 　。
（3）如果用双氧水，二氧化锰制氧气，则选用的发生装置是　 　。
（4）用装置C收集氧气验满的方法是　 　。
【答案】（1）铁架台
（2）棉花；；试管底部应接触酒精灯火焰外焰
（3）B
（4）在集气瓶口放一根带火星的木条，若木条复燃，则已经收集满
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气的实验室制法；氧气的检验和验满；气体制取装置的探究
【解析】【解答】（1）①为铁架台。
（2）若选择装置A用高锰酸钾制取氧气，则试管口应放置一团棉花，防止粉末状物质进入导管；
高锰酸钾加热反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的符号表达式为。
F装置中加热试管中的固体时，试管底部应接触酒精灯火焰外焰。
（3）如果用双氧水，二氧化锰制氧气，该反应为固液常温型，发生装置可选择B。
（4）氧气的密度比空气的密度大，具有助燃性，用装置C收集氧气验满的方法是：在集气瓶口放一根带火星的小木条，若木条复燃，则收集满。
【分析】（1）根据常见的仪器名称，进行分析。
（2）根据高锰酸钾制取氧气操作的注意事项分析。
高锰酸钾加热反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。
（3）根据用双氧水、二氧化锰的混合物制氧气的反应特点，选择发生装置。
（4）根据氧气的密度比空气的密度大，具有助燃性，进行分析。
（1）①为铁架台；
（2）若选择装置A用高锰酸钾制取氧气，则试管口应放置一团棉花，防止粉末状物质进入导管；
高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的符号表达式为
F装置中加热试管中的固体时，试管底部应接触酒精灯火焰外焰；
（3）如果用双氧水，二氧化锰制氧气，该反应为固液常温型，发生装置可选择B；
（4）氧气的密度比空气大，具有助燃性，用装置C收集氧气验满的方法是：在集气瓶口放一根带火星的小木条，若木条复燃，则收集满。
20．（2024九上·东坡期末）某小组对H2O2溶液制取氧气进行了如下探究：
【探究一】：探究不同催化剂对H2O2分解快慢的影响。
该小组采用了如图所示装置进行实验，实验中催化剂均为0.4g，H2O2溶液浓度均为10%20mL，在C框中连接导管和量筒，并测量相关数据，经计算后的数据如下表：
催化剂种类 气体产生速率(mL/s)
二氧化锰 3.5
氧化铜 4.5
活性炭 5.8
（1）实验前用弹簧夹夹住B装置右侧橡胶管，打开①的两个活塞，向其中加水，一会儿水很难流下来。这一操作步骤的目的是　 　。
（2）为了较精确测定排出水的体积，C框内应选用的装置为　 　（选填“C1”或“C2”）。
（3）实验中，可以通过测定　 　(选填字母)进行探究。
A 产生相同体积氧气所需时间 B 产生氧气的总质量 C 产生氧气的总体积
（4）从实验数据可知：相同条件上表中催化剂的催化效果最好的是　 　。
【探究二】：探究H2O2溶液浓度对分解速率的影响按如图装置进行实验：水浴温度控制在18℃，在250mL三颈瓶中加入MnO2均为0.5g，在恒压漏斗中加入不同浓度的H2O2溶液各5mL分别进行实验。数字传感器数据绘制图象如下图1、图2所示。
（5）实验中，恒压漏斗的作用是　 　
（6）由图1知道：H2O2溶液分解时　 　热量(选填“放出或“吸收”)。
（7）由图2知道：H2O2溶液浓度越高，其分解反应速率越　 　(选填“快”或“慢”)，以10%H2O2溶液为例，约30S后三颈瓶内气压由高缓慢降低的原因是　 　。
【答案】检查装置气密性；C1；A；活性炭；平衡压强，使过氧化氢溶液顺利下滴；放出；快；30s反应结束，放热停止，随着装置冷却，三颈瓶内气压由高缓慢降低
【知识点】氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用；定性实验（控制变量、空白实验、对比实验）
【解析】【解答】（1）制取气体的实验，连接好装置后要检查装置的气密性，实验前用弹簧夹夹住B装置右侧橡胶管，打开①的两个活塞，向其中加水，一会儿水很难流下来。这一操作步骤的目的是检查装置气密性。
（2）为了较精确测定排出水的体积，C框内应选用的装置为C1，防止因为导气管浸入水中而有误差。
（3）为了比较化学反应速率的快慢，该实验中，可以通过测定产生相同体积氧气所需的时间进行探究，故选A。
（4）上表中相同条件下，活性炭产生氧气的速率最快，故催化剂的催化效果最好的是活性炭。
（5）实验中，恒压漏斗的作用是使平衡压强，使过氧化氢溶液顺利下滴。
（6）由图1知道，随着反应的进行，温度逐渐升高，说明H2O2溶液分解时放出热量。
（7）由图2知道：H2O2溶液浓度越高，装置内气压越大，说明装置内气体增多，即H2O2溶液浓度越高，其分解反应速率越快，以10%H2O2溶液为例，约30S后三颈瓶内气压由高缓慢降低的原因是30s时反应结束，放热停止，随着装置冷却，三颈瓶内气压由高缓慢降低。
【分析】（1）根据装置气密性检查的原理，利用装置内外气压差判断气密性解答；
（2）根据量筒测量液体体积的正确装置选择，结合导管位置对测量精度的影响解答；
（3）根据化学反应速率的比较方法，通过相同体积生成物的反应时间判断速率解答；
（4）根据气体产生速率的数值大小，判断催化剂的催化效果解答；
（5）根据恒压漏斗的结构特点，平衡压强对液体流下的影响解答；
（6）根据温度变化与反应吸热、放热的关系，温度升高说明反应放热解答；
（7）根据气压变化与反应速率、温度的关系，浓度越高反应速率越快；反应结束后温度降低导致气压减小解答。
1 / 1四川省眉山市东坡区苏祠共同体2024-2025学年九年级上学期12月期末联考化学试题
一、选择题(共14小题，2分/题，共28分。每小题只有一个正确的选项。)
1．（2024九上·东坡期末）《天工开物》中记载了“蜀省井盐”的制备步骤，其中涉及化学变化的是
A．挖凿盐井 B．剖竹去节
C．汲取卤水 D．井水煮盐
2．（2024九上·东坡期末）下列各图中“○”和“●”分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是
A． B．
C． D．
3．（2024九上·东坡期末）正确规范的操作是实验成功和人身安全的重要保证。下列实验操作正确的是
A．量取液体
B．称取氯化钠固体
C．加热液体
D．倾倒液体
4．（2024九上·东坡期末）下列对实验现象描述正确的是
A．红磷在空气中燃烧，产生大量白雾
B．蜡烛在空气中燃烧，产生大量白烟
C．在氢氧化钠溶液中滴入硫酸铜溶液，生成蓝色的氢氧化铜沉淀
D．汞在空气中加热，银白色液体表面生成红色粉末
5．（2024九上·东坡期末）如图是空气成分体积含量示意图，有关气体a、b、c的说法正确的是
A．气体a常用焊接金属的保护气
B．气体a化学性质比较活泼，可用于食品防腐
C．气体b可用作发射宇宙火箭的燃料
D．气体c主要成分是CO2
6．（2024九上·东坡期末）对下列事例解释错误的是
A．水由液态变为气态—水分子获得能量，运动速度加快，分子间隔变大
B．一滴水中约有1.67×1021个水分子—分子的质量和体积很小
C．夏天钢轨之间的缝隙变小—原子受热时体积变大
D．一氧化碳有毒，二氧化碳无毒—构成两种气体的分子不同
7．（2024九上·东坡期末）下列关于催化剂的说法中，正确的是（　　）
A．二氧化锰是催化剂
B．使用催化剂可使不能发生反应的物质发生化学反应
C．催化剂可以改变其他物质的化学反应速率
D．过氧化氢加入二氧化锰后产生氧气增多
8．（2024九上·东坡期末）某同学实验课上量取水时先俯视凹液面的最低处，读数为25mL，倒出一部分水后，仰视凹液面的最低处，读数为5mL，则实际倒出水的体积为
A．大于20 mL B．小于20 mL
C．等于20 mL D．无法判断
9．（2024九上·东坡期末）下列说法正确的是
A．分解反应不一定有氧气生成
B．化合反应的特征是一变多
C．糖和水混合制成糖水是化合反应
D．燃烧一定都是化合反应
10．（2024九上·东坡期末）下列关于二氧化碳（CO2），说法正确的是（　　）
A．二氧化碳分子是由碳原子和氧分子构成的
B．保持二氧化碳化学性质的最小粒子是碳原子和氧原子
C．向一定量石灰水中持续通空气，石灰水会变浑浊
D．二氧化碳是由碳原子和氧分子构成的
11．（2024九上·东坡期末）从“宏观”和“微观”认识化学反应。是化学学科的基本思想，如图是氢气与氮气反应的做观示意图，则下列说法正确的是
A．该反应为分解反应
B．该反应中元素种类发生改变
C．该反应中分子可分，原子不可再分
D．该反应中分子、原子数目都没有发生改变
12．（2024九上·东坡期末）用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性。当缓慢推动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到
A．装置内分子数目增多 B．瓶中液面明显上升
C．长颈漏斗内液面上升 D．长颈漏斗下端管口产生气泡
13．（2024九上·东坡期末）下列图象能正确反映对应变化关系的是
A．在盛有一定量二氧化锰的烧杯中加入过氧化氢溶液 B．在盛有一定量过氧化氢溶液中加入二氧化锰 C．用酒精灯加热一定量高锰酸钾固体 D．加热高锰酸钾固体至质量不再减轻
A．A B．B C．C D．D
14．（2024九上·东坡期末）“暖宝宝贴”（主要成分为铁粉）发热的原理是铁粉和氧气、水发生反应放热。用“暖宝宝贴”测定空气中氧气的含量，广口瓶容积为270mL，实验装置如图所示。实验后量筒中水的体积为55mL，实验前量筒中水的体积为100mL，参与反应的水的体积忽略不计。下列叙述不正确的是
A．铁的锈蚀属于化学变化
B．若测得空气中氧气含量偏低，可能是铁粉不足
C．必须等温度恢复至室温后，才能记录量筒内剩余水的体积
D．本次实验测得空气中氧气的体积分数约为16.7%
二、填空题(共4小题，1分/空，符号表达式或化学方程式2分/空，共17分。)
15．（2024九上·东坡期末）把下列符合题意要求的物质名称写在横线上：二氧化碳、二氧化硫、高锰酸钾、氧气、四氧化三铁、五氧化二磷、稀有气体、过氧化氢溶液。
（1）通常用作保护气和通电时发出有色光的是　 　；
（2）能供呼吸，支持燃烧的物质有　 　；
（3）能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是　 　。
16．（2024九上·东坡期末）工业制取氧气主要有下列步骤。将经过除尘、除二氧化碳，除水的空气进行下列操作：
（1）上述流程中①属于　 　（填“物理”或“化学”）变化。
（2）从步骤②可以得出氮气的沸点比氧气的沸点　 　（填“高”或“低”）。
（3）步骤②得到的剩余液体为　 　色。
（4）储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧”是　 　（填“纯净物”或“混合物”）。
17．（2024九上·东坡期末）图甲是分子运动的探究实验，请你回答下列问题。
（1）该实验操作简单，一段时间后可看到　 　的现象，原因是　 　。但缺点是因为浓氨水具有挥发性，会导致空气中弥漫难闻的氨气味。
（2）某同学对该实验进行了改进，如图乙所示，该实验中能看到滤纸条上的酚酞滴点　 　的现象。
（3）另一同学在实验室用U形玻璃管(两端开口)又设计了如图丙所示的实验装置，该实验中能看到蘸酚酞溶液的纸条　 　的现象。
18．（2024九上·东坡期末）某实践活动小组在老师带领下，对空气质量检测等开展了一系列项目式学习活动。
活动一：了解空气质量指数所表示的含义
【思考分析】
（1）图1是该小组所在地区某日的空气质量情况，其空气质量状况为　 　（填“优”“良”或“轻度污染”）。
活动二：认识微型空气质量“检测站”
【查询网络】微型空气质量检测系统可实时、准确地检测室外空气污染物、其结构如图2所示。
（2）太阳能板工作时发生的能量转化是　 　。
活动三：调查微型空气质量“检测站”
观察并记录某段时间显示的数据如下表
二氧化氮 臭氧 一氧化碳
22 158 1.3
（3）除显示器显示的内容外，还需要检测的空气污染物有　 　（写一种）。
活动四：进行实践
同学们对工厂附近的空气质量感到好奇，调研发现该工厂为了获得充足的能量。长期采用燃煤技术。于是同学们猜测该工厂排放的废气中含有二氧化硫。
【查阅资料】二氧化硫是有刺激性气味的气体，能使澄清石灰水变浑浊，也能使品红溶液褪色。
（4）设计并进行实验
实验操作 实验现象 实验结论
收集一瓶该工厂的废气，加入　 　，振荡。 　 　 废气中含有二氧化硫
活动五：提出空气质量改进方案
（5）为了保护人类赖以生存的环境，我们在校园中能做什么？　 　（写一条）。
三、实验探究题((共2小题，1分/空，符号表达式或化学方程式2分/空，共15分。)
19．（2024九上·东坡期末）小组完成实验活动“氧气的实验室制取与性质”进行了研讨。请你参与完成。
（1）制备氧气：写出上图中有标号仪器的名称：①　 　；
（2）若选择装置A用高锰酸钾制取氧气，则试管口应放置　 　，该反应的符号表达式　 　；老师指出装置图F有不正确，请指出不正确的地方　 　。
（3）如果用双氧水，二氧化锰制氧气，则选用的发生装置是　 　。
（4）用装置C收集氧气验满的方法是　 　。
20．（2024九上·东坡期末）某小组对H2O2溶液制取氧气进行了如下探究：
【探究一】：探究不同催化剂对H2O2分解快慢的影响。
该小组采用了如图所示装置进行实验，实验中催化剂均为0.4g，H2O2溶液浓度均为10%20mL，在C框中连接导管和量筒，并测量相关数据，经计算后的数据如下表：
催化剂种类 气体产生速率(mL/s)
二氧化锰 3.5
氧化铜 4.5
活性炭 5.8
（1）实验前用弹簧夹夹住B装置右侧橡胶管，打开①的两个活塞，向其中加水，一会儿水很难流下来。这一操作步骤的目的是　 　。
（2）为了较精确测定排出水的体积，C框内应选用的装置为　 　（选填“C1”或“C2”）。
（3）实验中，可以通过测定　 　(选填字母)进行探究。
A 产生相同体积氧气所需时间 B 产生氧气的总质量 C 产生氧气的总体积
（4）从实验数据可知：相同条件上表中催化剂的催化效果最好的是　 　。
【探究二】：探究H2O2溶液浓度对分解速率的影响按如图装置进行实验：水浴温度控制在18℃，在250mL三颈瓶中加入MnO2均为0.5g，在恒压漏斗中加入不同浓度的H2O2溶液各5mL分别进行实验。数字传感器数据绘制图象如下图1、图2所示。
（5）实验中，恒压漏斗的作用是　 　
（6）由图1知道：H2O2溶液分解时　 　热量(选填“放出或“吸收”)。
（7）由图2知道：H2O2溶液浓度越高，其分解反应速率越　 　(选填“快”或“慢”)，以10%H2O2溶液为例，约30S后三颈瓶内气压由高缓慢降低的原因是　 　。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A、挖凿盐井只是改变土壤、岩石的形状和位置，没有新物质生成，属于物理变化，选项A不符合题意；
B、剖竹去节只是将竹子的结构改变，没有新物质生成，属于物理变化，选项B不符合题意；
C、汲取卤水只是将盐溶液从井中取出，没有新物质生成，属于物理变化，选项C不符合题意；
D、井水煮盐过程中有物质的燃烧，燃烧过程中有新物质生成，属于化学变化，选项D符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据物理变化的判断，仅物质形态改变，无新物质生成解答；
B、根据物理变化的特征，无新物质生成的形变过程属于物理变化解答；
C、根据物理变化的定义，物质的提取过程无新物质生成解答；
D、根据化学变化的判断，有新物质生成的过程属于化学变化解答。
2．【答案】B
【知识点】微粒观点及模型图的应用；纯净物和混合物
【解析】【解答】混合物是由不同物质混合而成，模型图中有不同的结构模型的物质是混合物。
A、该图示是由同一种分子构成，属于纯净物，不符合题意；
B、该图示是由三种分子构成，属于混合物，符合题意；
C、该图示是由同一种原子构成，属于纯净物，不符合题意；
D、该图示是由同一种分子直接构成的纯净物，不符合题意。
故答案为：B.
【分析】根据混合物是由不同物质混合而成，由不同的结构模型构成的微粒混合成混合物来解答。
3．【答案】D
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用
【解析】【解答】A、量取液体时，视线应与量筒内凹液面的最低处保持水平，图中视线未与最低处相平，操作错误，选项A不符合题意；
B、用托盘天平称量固体时，应“左物右码”，图中砝码与药品位置放反，操作错误，选项B不符合题意；
C、加热液体时，试管内液体体积不能超过试管容积的1/3，图中液体体积超过1/3，易造成液体飞溅，操作错误，选项C不符合题意；
D、倾倒液体时，瓶塞倒放、标签向手心、试剂瓶口紧挨试管口，操作正确，选项D符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据量筒的正确读数方法，视线与凹液面最低处相平解答；
B、根据托盘天平的使用原则，“左物右码”解答；
C、根据给试管内液体加热的注意事项，液体体积不超过试管容积1/3解答；
D、根据液体药品的倾倒操作规范，瓶塞倒放、标签向手心等解答。
4．【答案】D
【知识点】空气的组成；测定空气中的氧气含量；物理变化、化学变化的特点及其判别；蜡烛燃烧实验
【解析】【解答】A、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟（五氧化二磷固体小颗粒），白雾是液体小液滴，描述错误，选项A不符合题意；
B、蜡烛在空气中燃烧，产生黄白色火焰，不会产生大量白烟，描述错误，选项B不符合题意；
C、在氢氧化钠溶液中滴入硫酸铜溶液，实验现象应描述为“产生蓝色沉淀”，不能直接说出生成物“氢氧化铜”，描述错误，选项C不符合题意；
D、汞在空气中加热，银白色的液态汞会与氧气反应生成红色的氧化汞粉末，描述正确，选项D符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据“白烟”（固体小颗粒）和“白雾”（液体小液滴）的区别解答；
B、根据蜡烛在空气中燃烧的实际实验现象解答；
C、根据实验现象的描述要求，不能直接指明生成物名称解答；
D、根据汞在空气中加热的实验现象（生成红色氧化汞）解答。
5．【答案】A
【知识点】空气的组成
【解析】【解答】A. 气体a是氮气，具有稳定性，常用焊接金属的保护气，故正确；
B. 气体a化学性质比较稳定，可用于食品防腐，故错误；
C. 气体b是氧气，具有助燃性，可用作发射宇宙火箭的助燃剂， 故错误；
D. 气体c包含稀有气体、二氧化碳等，主要成分是稀有气体， 故错误；
故答案为：A。
【分析】空气中各物质体积分数为氮气占78%，氧气占21%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%，其他0.03%。
6．【答案】C
【知识点】分子和原子的区别和联系；分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】A. 水是由液态变为气态，是因为水分子获得能量，运动速度加快，分子间隔变大，故解释正确，不符合题意；
B. 一滴水中约有1.67×1021个水分子，是因为分子的质量和体积很小， 故解释正确，不符合题意；
C. 夏天钢轨之间的缝隙变小，是因为铁原子间的间隔受热会增大，故解释错误，符合题意；
D. 一氧化碳有毒，二氧化碳无毒，是因为构成两种气体的分子不同，不同种分子的化学性质不同， 故解释正确，不符合题意；
故答案为：C。
【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，进行分析。
7．【答案】C
【知识点】催化剂的特点与催化作用
【解析】【解答】A、二氧化锰不是在任何反应中都是催化剂，催化剂也不一定是二氧化锰，不符合题意；
B、催化剂可以改变其他物质的化学反应速率，不一定能使不能发生反应的物质发生化学反应，不符合题意；
C、催化剂可以改变化学反应的速率，符合题意；
D、过氧化氢加入二氧化锰后，只能改变化学反应速率，不能使产生的氧气增多，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】催化剂是指能改变其他物质的反应速率，本身的质量和化学性质在反应前后都不变的物质。催化剂不会影响生成物的质量。
8．【答案】B
【知识点】实验室常见的仪器及使用
【解析】【解答】俯视凹液面最低处读数为25mL，俯视读数偏大，实际液体体积小于25mL；仰视凹液面最低处读数为5mL，仰视读数偏小，实际剩余液体体积大于5mL。因此实际倒出的水的体积＜25mL-5mL=20mL，选项B符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据量筒俯视读数偏大、仰视读数偏小的误差规律，计算实际倒出体积范围解答。
9．【答案】A
【知识点】分解反应及其应用；化合反应及其应用
【解析】【解答】A、分解反应是“一变多”的反应，生成物不一定有氧气，例如碳酸分解生成水和二氧化碳（H2CO3=H2O+CO2↑），说法正确，选项A符合题意；
B、化合反应的特征是“多变一”，分解反应的特征是“一变多”，说法错误，选项B不符合题意；
C、糖和水混合制成糖水是物理变化，没有新物质生成，而化合反应是化学变化，说法错误，选项C不符合题意；
D、燃烧不一定是化合反应，例如甲烷燃烧生成二氧化碳和水（CH4+2O2CO2 +2H2O），生成物有两种，不属于化合反应，说法错误，选项D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】A、根据分解反应的定义（一变多），结合具体反应实例判断生成物种类解答；
B、根据化合反应的特征（多变一）解答；
C、根据物理变化与化学变化的区别，化合反应属于化学变化解答；
D、根据燃烧的反应类型，结合具体反应实例判断是否为化合反应解答。
10．【答案】C
【知识点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；二氧化碳的检验和验满
【解析】【解答】A. 二氧化碳分子是由碳原子和氧原子构成的 ，不符合题意；
B. 保持二氧化碳化学性质的最小粒子是二氧化碳分子，不符合题意；
C. 向一定量石灰水中持续通空气，空气中二氧化碳会与氢氧化钙反应生成难溶碳酸钙，石灰水会变浑浊，符合题意；
D. 二氧化碳是由二氧化碳分子构成，二氧化碳分子由碳原子和氧原子构成的 ，不符合题意；
故答案为：C
【分析】根据二氧化碳由二氧化碳分子构成，二氧化碳分子由碳原子和氧原子构成及二氧化碳可使澄清石灰水变浑浊分析。
11．【答案】C
【知识点】分子和原子的区别和联系；元素的概念；分解反应及其应用；微粒观点及模型图的应用
【解析】【解答】A. 由微观示意图可知，该反应由两种物质生成了一种物质，属于化合反应，不属于分解反应，故错误；
B. 由微粒的变化可知，该反应中原子的种类不变，元素种类也不变， 故错误；
C. 由微粒的变化可知，该反应中分子可分，原子不可分，故正确；
D. 由微粒的变化可知，该反应中分子数目发生改变，由4个分子变为2个分子，原子数目没有发生改变， 故错误；
故答案为：C。
【分析】根据微观示意图中粒子的变化情况，结合反应的特点，化学反应的实质，进行分析。
12．【答案】C
【知识点】检查装置的气密性
【解析】【解答】A、缓慢推动活塞时，装置内的气体只是被压缩，分子数目不会增多，选项A不符合题意；
B、瓶内气体压强增大，会将水压入长颈漏斗，瓶中液面不会明显上升，选项B不符合题意；
C、装置气密性良好时，缓慢推动活塞，瓶内气体体积被压缩，压强增大，大于外界大气压，会将水压入长颈漏斗，使长颈漏斗内液面上升，选项C符合题意；
D、长颈漏斗下端管口产生气泡是向右拉动活塞时的现象（瓶内压强减小，外界空气进入），推动活塞时不会出现该现象，选项D不符合题意。
故答案为：C。
【分析】A、根据分子的基本性质，压缩气体时分子数目不变，只是分子间间隔减小解答；
B、根据装置内压强变化对瓶内液面的影响，压强增大时瓶内液面不会上升解答；
C、根据装置气密性检查的原理，气体压强差导致液面变化解答；
D、根据推拉活塞时装置内压强的不同变化，判断现象差异解答。
13．【答案】A
【知识点】氧气的实验室制法；质量守恒定律及其应用
【解析】【解答】A、过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，在盛有一定量二氧化锰的烧杯中加入过氧化氢溶液，随着过氧化氢溶液的质量增加，氧气的质量增加，符合题意；
B、在盛有一定量过氧化氢溶液中加入二氧化锰，随二氧化锰增加，过氧化氢分解，氧气质量增加，但二氧化锰为催化剂，二氧化锰质量的多少不会影响氧气的质量，不符合题意；
C、用酒精灯加热一定量高锰酸钾固体，二氧化锰为生成物，随着反应的进行，二氧化锰的质量增加，至高锰酸钾分解完全，保持不变，不符合题意；
D、高锰酸钾受热分解产生氧气，加热高锰酸钾，当高锰酸钾分解时固体质量减少，但生成物锰酸钾和二氧化锰仍是固体，最终质量不会减少为0，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】根据生成物随反应的发生质量增加，过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气， 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气 分析。
14．【答案】D
【知识点】测定空气中的氧气含量；物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】A.铁的锈蚀是铁与空气中的氧气、水蒸气共同作用生成铁锈，该过程有新物质生成，属于化学变化，故A正确；
B.若测得空气中氧气含量偏低，可能是铁粉不足，导致氧气不能完全反应，最终进入广口瓶内水的体积偏小，测量结果偏小，故B正确；
C.必须等温度恢复至室温后，才能记录量筒内剩余水的体积，若装置内气体温度偏高，压强偏大而导致进入瓶中的水的体积减小，使测量结果偏小，故C正确；
D.本次实验测得空气中氧气的体积分数约为：，故D错误。
故答案为：D。
【分析】A、根据化学变化的定义（有新物质生成）判断铁锈蚀的变化类型解答；
B、根据实验误差原因，反应物不足会导致待测物质未被完全消耗解答；
C、根据气体热胀冷缩的性质，温度对气体体积的影响解答；
D、根据空气中氧气体积分数的计算方法（消耗氧气体积/空气总体积×100%）解答。
15．【答案】（1）稀有气体
（2）氧气
（3）二氧化碳
【知识点】氧气的用途；氮气及稀有气体的用途；二氧化碳对环境的影响；二氧化碳的检验和验满
【解析】【解答】（1）稀有气体化学性质很不活泼、在通电时能发出不同颜色的光。
（2）氧气能供给呼吸，能支持燃烧。
（3）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，是绿色植物光合作用的原料。
【分析】根据稀有气体、氧气、二氧化碳的性质、用途，进行分析。
（1）稀有气体化学性质很不活泼、在通电时能发出不同颜色的光，故填：稀有气体；
（2）氧气能供给呼吸，支持燃烧，故填：氧气；
（3）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，是绿色植物光合作用的原料，故填：二氧化碳。
16．【答案】（1）物理
（2）低
（3）淡蓝色
（4）混合物
【知识点】空气的组成；氧气的物理性质；氧气的工业制法；物理变化、化学变化的特点及其判别；纯净物和混合物
【解析】【解答】（1）空气加压过程中只是物质的状态发生改变，并没有新物质生成，属于物理变化。
（2）步骤②中，先蒸发出氮气，则说明氮气的沸点比氧气的沸点低。
（3）步骤②得到的剩余液体主要为液氧，液氧为淡蓝色。
（4）由于“工业液氧”中还含有氧气、稀有气体等，则属于混合物。
【分析】（1）根据物理变化的特点分析。
（2）根据步骤②中，先蒸发出氮气，进行分析。
（3）根据步骤②得到的剩余液体主要为液氧，进行分析。
（4）根据混合物的概念分析。
（1）空气加压过程中只是物质的状态发生改变，并没有新物质生成，属于物理变化。
（2）步骤②中，先蒸发出氮气，则说明氮气的沸点比氧气的沸点低。
（3）步骤②得到的剩余液体主要为液氧，液氧为淡蓝色。
（4）由于“工业液氧”中还含有氧气、稀有气体等，则属于混合物。
17．【答案】（1）A中酚酞溶液变红，B中酚酞溶液无明显变化；分子不断运动，C中氨分子进入到A中，溶于水使酚酞溶液变红
（2）由右向左逐渐变红
（3）由下到上逐渐变红
【知识点】酸碱指示剂的性质及应用；分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】（1）C中的浓氨水具有挥发性，挥发出来的氨分子不断运动，运动到A酚酞溶液中，氨气与水反应生成氨水，氨水显碱性，可使酚酞溶液变红色，而B中的酚酞试液没有接触氨分子，不会变色，故一段时间后可看到A中酚酞溶液变红，B酚酞溶液无明显变化，是因为分子不断运动，C中氨分子进入到A中，溶于水使酚酞溶液变红。
（2）浓氨水具有挥发性，挥发出来的氨分子不断运动，运动到酚酞溶液中，氨气与水反应生成氨水，氨水显碱性，可使酚酞溶液变红色，距离越远，分子所需运动到的时间越长，故该实验中能看到滤纸条上的酚酞滴点由右向左逐渐变红的现象。
（3）浓氨水具有挥发性，挥发出来的氨分子不断运动，运动到酚酞溶液中，氨气与水反应生成氨水，氨水显碱性，可使酚酞溶液变红色，故该实验中能看到蘸酚酞溶液的纸条由下到上逐渐变红的现象。
【分析】根据浓氨水具有挥发性，分子在不断运动的，氨气与水反应生成氨水，氨水显碱性，进行分析。
（1）C中的浓氨水具有挥发性，挥发出来的氨分子不断运动，运动到A酚酞溶液中，氨气与水反应生成氨水，氨水显碱性，可使酚酞溶液变红色，而B中的酚酞试液没有接触氨分子，不会变色，故一段时间后可看到A中酚酞溶液变红，B酚酞溶液无明显变化，是因为分子不断运动，C中氨分子进入到A中，溶于水使酚酞溶液变红；
（2）浓氨水具有挥发性，挥发出来的氨分子不断运动，运动到酚酞溶液中，氨气与水反应生成氨水，氨水显碱性，可使酚酞溶液变红色，距离越远，分子所需运动到的时间越长，故该实验中能看到滤纸条上的酚酞滴点由右向左逐渐变红的现象；
（3）浓氨水具有挥发性，挥发出来的氨分子不断运动，运动到酚酞溶液中，氨气与水反应生成氨水，氨水显碱性，可使酚酞溶液变红色，故该实验中能看到蘸酚酞溶液的纸条由下到上逐渐变红的现象。
18．【答案】轻度污染；太阳能转化为电能；二氧化硫或可吸入颗粒物（PM10）或细颗粒物（PM2.5）；品红溶液；品红溶液褪色；节约水电、随手关灯、垃圾分类等（合理即可）
【知识点】空气的污染与防治；物质发生化学变化时的能量变化
【解析】【解答】（1）根据图1，该小组所在地区某日的空气质量指数为108，介于101-150之间，则其空气质量状况为轻度污染；
（2）太阳能板工作时发生的能量转化是太阳能转化为电能；
（3）目前计入空气质量评价的主要污染物有：二氧化硫（SO2）、一氧化碳（CO）、二氧化氮（NO2）、可吸入颗粒物（PM10）、细颗粒物（PM2.5）和臭氧（O3）等，根据表格分析，显示器显示的有二氧化氮、臭氧、一氧化碳，所以除了显示器的内容外，还需要检测的空气污染物有二氧化硫、可吸入颗粒物（PM10）、细颗粒物（PM2.5）；
（4）根据资料：二氧化硫能使品红溶液褪色，根据实验结论废气中含有二氧化硫，可收集一瓶该工厂的废气，加入品红溶液，振荡，观察到溶液褪色，则说明废气中含有二氧化硫；
（5）为了保护人类赖以生存的环境，我们在校园中可以节约水电、随手关灯、多种花草、垃圾分类等，都可以改善空气质量，有利于保护环境。
【分析】（1）根据图示中所给数据分析；
（2）根据太阳能板中太阳能转电能分析；
（3）根据空气污染物包含项目分析；
（4）根据二氧化硫能使品红溶液褪色分析；
（5）根据节能、减排等都可保护环境分析。
19．【答案】（1）铁架台
（2）棉花；；试管底部应接触酒精灯火焰外焰
（3）B
（4）在集气瓶口放一根带火星的木条，若木条复燃，则已经收集满
【知识点】实验室常见的仪器及使用；氧气的实验室制法；氧气的检验和验满；气体制取装置的探究
【解析】【解答】（1）①为铁架台。
（2）若选择装置A用高锰酸钾制取氧气，则试管口应放置一团棉花，防止粉末状物质进入导管；
高锰酸钾加热反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的符号表达式为。
F装置中加热试管中的固体时，试管底部应接触酒精灯火焰外焰。
（3）如果用双氧水，二氧化锰制氧气，该反应为固液常温型，发生装置可选择B。
（4）氧气的密度比空气的密度大，具有助燃性，用装置C收集氧气验满的方法是：在集气瓶口放一根带火星的小木条，若木条复燃，则收集满。
【分析】（1）根据常见的仪器名称，进行分析。
（2）根据高锰酸钾制取氧气操作的注意事项分析。
高锰酸钾加热反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气。
（3）根据用双氧水、二氧化锰的混合物制氧气的反应特点，选择发生装置。
（4）根据氧气的密度比空气的密度大，具有助燃性，进行分析。
（1）①为铁架台；
（2）若选择装置A用高锰酸钾制取氧气，则试管口应放置一团棉花，防止粉末状物质进入导管；
高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的符号表达式为
F装置中加热试管中的固体时，试管底部应接触酒精灯火焰外焰；
（3）如果用双氧水，二氧化锰制氧气，该反应为固液常温型，发生装置可选择B；
（4）氧气的密度比空气大，具有助燃性，用装置C收集氧气验满的方法是：在集气瓶口放一根带火星的小木条，若木条复燃，则收集满。
20．【答案】检查装置气密性；C1；A；活性炭；平衡压强，使过氧化氢溶液顺利下滴；放出；快；30s反应结束，放热停止，随着装置冷却，三颈瓶内气压由高缓慢降低
【知识点】氧气的实验室制法；催化剂的特点与催化作用；定性实验（控制变量、空白实验、对比实验）
【解析】【解答】（1）制取气体的实验，连接好装置后要检查装置的气密性，实验前用弹簧夹夹住B装置右侧橡胶管，打开①的两个活塞，向其中加水，一会儿水很难流下来。这一操作步骤的目的是检查装置气密性。
（2）为了较精确测定排出水的体积，C框内应选用的装置为C1，防止因为导气管浸入水中而有误差。
（3）为了比较化学反应速率的快慢，该实验中，可以通过测定产生相同体积氧气所需的时间进行探究，故选A。
（4）上表中相同条件下，活性炭产生氧气的速率最快，故催化剂的催化效果最好的是活性炭。
（5）实验中，恒压漏斗的作用是使平衡压强，使过氧化氢溶液顺利下滴。
（6）由图1知道，随着反应的进行，温度逐渐升高，说明H2O2溶液分解时放出热量。
（7）由图2知道：H2O2溶液浓度越高，装置内气压越大，说明装置内气体增多，即H2O2溶液浓度越高，其分解反应速率越快，以10%H2O2溶液为例，约30S后三颈瓶内气压由高缓慢降低的原因是30s时反应结束，放热停止，随着装置冷却，三颈瓶内气压由高缓慢降低。
【分析】（1）根据装置气密性检查的原理，利用装置内外气压差判断气密性解答；
（2）根据量筒测量液体体积的正确装置选择，结合导管位置对测量精度的影响解答；
（3）根据化学反应速率的比较方法，通过相同体积生成物的反应时间判断速率解答；
（4）根据气体产生速率的数值大小，判断催化剂的催化效果解答；
（5）根据恒压漏斗的结构特点，平衡压强对液体流下的影响解答；
（6）根据温度变化与反应吸热、放热的关系，温度升高说明反应放热解答；
（7）根据气压变化与反应速率、温度的关系，浓度越高反应速率越快；反应结束后温度降低导致气压减小解答。
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