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四川省南充市启睿实验学校2025-2026学年九年级上学期期中考试化学试卷
1．（2025九上·南充期中）“伐薪烧炭南山中”是唐朝诗人白居易所写的诗歌《卖炭翁》中的诗句，这里“伐薪”和“烧炭”各指的变化是（）
A．两者均为物理变化
B．前者是物理变化后者是化学变化
C．两者均为化学变化
D．前者是化学变化后者是物理变化
【答案】B
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】“伐薪”是指砍伐木材，过程中没有新物质生成，属于物理变化；“烧炭”是指把木材加热，使木材变成炭，过程中生成了新物质炭，属于化学变化。
故答案为：B。
【分析】有新物质生成的变化是化学变化，没有新物质生成的变化是物理变化，据此分析
2．（2025九上·南充期中）保护水资源包含“节水”和“防污”两个环节。我国将2020年世界水日的中国主题设立为“坚持节水优先，建设幸福河湖”，下列措施不利于“节水优先”原则的是（　　）
A．农业上大力普及喷灌、微灌等节水灌溉技术
B．工业在可能的范围内将水循环使用
C．衣服集中洗涤，减少洗衣次数
D．将喷头洗浴改为浴缸泡浴
【答案】D
【知识点】保护水资源
【解析】【解答】A.农业上大力普及喷灌、微灌等节水灌溉技术，可节约用水，A不符合题意；
B.工业在可能的范围内将水循环使用，可节约用水，B不符合题意；
C.衣服集中洗涤，减少洗衣次数，可节约用水，C不符合题意；
D.将喷头洗浴改为浴缸泡浴，浪费水资源，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据喷灌和微灌的好处分析
B、根据循环用水的好处分析
C、根据集中洗涤可以减少用水分析
D、根据浴缸用水浪费水资源分析
3．（2025九上·南充期中）空气是一种宝贵的资源。下列是空气中各成分的自述，你认为不合理的是
A．液氮：我的温度较低，可用于冷冻治疗
B．稀有气体：我比较稳定，可用作保护气
C．氧气：我能支持燃烧，可以作燃料
D．氦气：我的密度小，可充入飞艇
【答案】C
【知识点】氧气的用途；氮气及稀有气体的用途
【解析】【解答】A、液氮可提供低温环境，医疗上可用于冷冻治疗，不符合题意；
B、稀有气体的化学性质稳定，可用作保护气，不符合题意；
C、氧气具有助燃性，没有可燃性，不可以作燃料，符合题意；
D、氦气密度小，可充入飞艇，不符合题意；
故答案为：C。
【分析】根据所给各物质的性质分析，由此确定该性质对应的用途即可。
4．（2025九上·南充期中）化学是一门以实验为基础的自然科学，下列实验操作正确的是
A．吸取液体试剂 B．读取液体体积
C．过滤 D．气体发生装置
【答案】C
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用；水的净化；气体制取装置的探究
【解析】【解答】A、用胶头滴管吸取液体时，应先挤压胶头排出空气，再伸入液体，图中直接伸入会导致试剂被污染，错误；B、量筒读数时，视线应与凹液面最低处保持水平，图中视线未对齐，错误；
C、过滤操作遵循“一贴二低三靠”，图中用玻璃棒引流、滤纸边缘低于漏斗边缘等，正确；
D、长颈漏斗下端未伸入液面以下，气体会从长颈漏斗逸出，不能形成密封的气体发生装置，错误；
【分析】依据胶头滴管使用、量筒读数、过滤操作、气体发生装置的规范要求，逐一判断。
5．（2025九上·南充期中）下列对九年级常见化学演示实验的现象描述正确的是
A．红磷在空气中燃烧产生大量白雾
B．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体
C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
D．木炭在氧气中燃烧发白光、放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
【答案】D
【知识点】测定空气中的氧气含量；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A选项：红磷在空气中燃烧产生的是大量白烟（固体小颗粒），不是白雾（液体小液滴），描述错误。
B选项：硫在氧气中燃烧才会发出明亮的蓝紫色火焰；在空气中燃烧是淡蓝色火焰，描述错误。
C选项：“生成四氧化三铁”是实验结论，不是实验现象，描述错误。
D选项：木炭在氧气中燃烧发白光、放热，生成的二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，描述正确。
故选D。
【分析】化学实验现象的描述（区分“烟”与“雾”、现象与结论，不同物质在空气/氧气中燃烧的现象差异）。
6．（2025九上·南充期中）青少年缺“钙”会导致发育不良，常喝牛奶可以补“钙”。这里所谓的“钙”是指（　　）
A．元素 B．分子 C．原子 D．离子
【答案】A
【知识点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
【解析】【解答】这里所谓的“钙”不是以单质、分子、原子的形式存在的，而是强调存在的元素，与具体形态无关。
故答案为：A。
【分析】宏观上，元素组成物质。
7．（2025九上·南充期中）下列反应既不属于化合反应，又不属于分解反应的是
A．氢气+氧气水
B．碳酸氢铵氨气+水+二氧化碳
C．乙炔+氧气水+二氧化碳
D．磷+氧气五氧化二磷
【答案】C
【知识点】分解反应及其应用；化合反应及其应用
【解析】【解答】A选项：氢气+氧气→水，是“多变一”，属于化合反应，不符合题意；
B选项：碳酸氢铵→氨气+水+二氧化碳，是“一变多”，属于分解反应，不符合题意；
C选项：乙炔+氧气→水+二氧化碳，反应物和生成物均为2种，既不是“多变一”也不是“一变多”，符合题意；
D选项：磷+氧气→五氧化二磷，是“多变一”，属于化合反应，不符合题意。
故选C。
【分析】化合反应、分解反应的判断（“多变一”“一变多”的反应特征）。
8．（2025九上·南充期中）用微观粒子知识对下列一些事实的解释错误的是
选项 事实 解释
A 酒香不怕巷子深 分子不断运动
B 氦气和氩气化学性质相似 它们原子的最外层电子数相同
C 水电解产生氢气和氧气 化学变化中分子可分，原子不可分
D 水与过氧化氢的化学性质不同 分子构成不同
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【知识点】分子和原子的区别和联系；原子结构示意图与离子结构示意图；分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】A选项：“酒香不怕巷子深”是因为酒精分子不断运动，扩散到空气中，解释正确；
B选项：氦气是稀有气体，由原子直接构成；氨气是化合物，由分子构成，二者的构成粒子不同，不是“原子的最外层电子数相同”，解释错误；
C选项：水电解时，水分子分裂为氢原子、氧原子，原子重新组合成氢分子、氧分子，体现“化学变化中分子可分，原子不可分”，解释正确；
D选项：水和过氧化氢的分子构成不同，所以化学性质不同，解释正确。
故选B。
【分析】分子、原子的性质（分子不断运动、分子构成与物质性质的关系）；化学变化的微观本质；物质构成与化学性质的关系。
9．（2025九上·南充期中）化学用语是学好化学的基础。下列化学用语解释不正确的是
A．：2个氧元素
B．：“2”表示一个镁离子带两个单位的正电荷
C．：“2”表示硫化氢中硫元素为-2价
D．：“3”表示一个臭氧分子中含有3个氧原子
【答案】A
【知识点】元素的符号及其意义；常见元素与原子团的化合价；化学符号及其周围数字的意义
【解析】【解答】A、元素是宏观概念，只讲种类不讲个数，元素符号前面有只有微观意义，表示几个某原子，所以表示2个氧原子，故A错误；
B、离子符号右上角的数字表示一个离子所带的电荷数，所以中“2”表示一个镁离子带两个单位的正电荷，故B正确；
C、化学式中元素符号正上方的数字表示该物质中该元素的化合价，所以中“2”表示硫化氢中硫元素化合价为-2价，故C正确；
D、化学式表示物质的一个分子，化学式元素符号右下角的数字表示一个分子中所含有的原子个数，所以中“3”表示一个臭氧分子中含有3个氧原子，故D正确；
故答案为：A。
【分析】A、根据元素符号前面的数字表示原子个数进行分析解答；
B、根据元素符号右上角的数字表示一个离子所带的电荷数进行分析解答；
C、根据元素符号正上方的数字表示该元素的化合价进行分析解答；
D、根据元素符号右下角的数字表示一个分子中所含有的原子个数进行分析解答。
10．（2025九上·南充期中）牛津大学证实地塞米松（化学式为C22H29FO5）可降低新冠肺炎重症死亡率。下列相关叙述正确的是
A．地塞米松由碳、氢、氧三种元素组成
B．地塞米松由碳、氢、氧三种原子构成
C．地塞米松中碳、氢、氧三种元素的质量比为22：29：5
D．地塞米松中碳元素的质量分数最高
【答案】D
【知识点】化学式的书写及意义；化学式的相关计算
【解析】【解答】A、地塞米松化学式 C22H29FO5，含碳、氢、氟、氧四种元素，错误；B、地塞米松由地塞米松分子构成，分子由碳、氢、氟、氧原子构成，错误；
C、碳、氢、氧元素质量比为(22×12)：(29×1)：(16×5)=264：29：80，不是22：29：5（22：29：5是原子个数比 ），错误；
D、计算碳、氢、氟、氧元素质量比(22×12)：(29×1)：(1×19)：(16×5)=264：29：19：80，碳元素占比最大，质量分数最高，正确；
【分析】根据化学式，分析元素组成（看元素种类 ）、构成（分子 - 原子关系 ）、元素质量比（原子个数×相对原子质量之比 ）、质量分数（质量比中占比大则分数高 ）。
11．（2025九上·南充期中）如图为硒元素的相关信息，下列说法错误的是
A．硒原子中子数是34 B．硒位于元素周期表第四周期
C．硒元素属于非金属元素 D．硒原子的相对原子质量是78.96
【答案】A
【知识点】原子的有关数量计算；元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】A、根据元素周期表的信息可知，左上角的数字表示原子序数，硒的原子序数为34，在原子中，原子序数=质子数，则硒的质子数为34，元素名称下方的数字表示相对原子质量，硒的相对原子质量为78.96，中子数=相对原子质量-质子数=78.96-34≈35，故选项说法不正确；
B、硒原子核外有4个电子层，则硒位于元素周期表第四周期，故选项说法正确；
C、硒元素带“石”字旁，属于非金属元素，故选项说法正确；
D、根据元素周期表的信息可知，元素名称下方的数字表示相对原子质量，硒的相对原子质量为78.96，故选项说法正确；
故答案为：A。
【分析】A、根据中子数的计算方法（相对原子质量-质子数）解答；
B、根据周期数=电子层数的规律，结合原子结构示意图判断周期数解答；
C、根据元素名称的偏旁判断元素种类（非金属元素）解答；
D、根据元素周期表单元格的数字含义，下方数字为相对原子质量解答。
12．（2025九上·南充期中）逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是（　　）
A．分解反应一定有两种或两种以上物质生成，则有两种或两种以上物质生成的反应一定是分解反应
B．单质是由一种元素组成的纯净物，则由一种元素组成的物质一定是单质
C．分子、原子都是不显电性的粒子，但不显电性的粒子不一定是分子或原子
D．在同一化合物中，金属元素显正价，所以非金属元素一定显负价
【答案】C
【知识点】原子的定义与构成；化合价规律和原则；分解反应及其应用；单质和化合物
【解析】【解答】A. 分解反应一定有两种或两种以上物质生成，则有两种或两种以上物质生成的反应不一定是分解反应，比如氢氧化钠与盐酸反应生成氯化钠和水，属于复分解反应，故错误；
B. 单质是由一种元素组成的纯净物，则由一种元素组成的物质不一定是单质，比如氧气和臭氧的混合物，故错误；
C. 分子、原子都是不显电性的粒子，但不显电性的粒子有分子、中子、原子，故正确；
D. 在同一化合物中，金属元素显正价，所以非金属元素不一定显负价，比如碳酸钙中碳元素显+4价，故错误；
故答案为：C。
【分析】A、根据分解反应的特点分析。
B、根据单质的概念分析。
C、不显电性的粒子有分子、中子、原子。
D、根据化合物中元素化合价的规律分析。
13．（2025九上·南充期中）下列微观模拟图中和分别表示不同元素的原子，其中表示单质的是
A． B．
C． D．
【答案】B
【知识点】微粒观点及模型图的应用；单质和化合物
【解析】【解答】A选项：含两种不同分子（黑球分子、白球分子），是两种单质的混合物，不是单质；
B选项：只有一种白球分子，由同种元素组成的纯净物，属于单质；
C选项：含两种分子（黑球—白球分子、白球分子），是混合物，不是单质；
D选项：分子由两种原子构成，是化合物，不是单质。
故选B。
【分析】单质、混合物、化合物的微观判断（依据分子构成：单质是“同种原子构成的一种分子”）。
14．（2025九上·南充期中）如图为电解水实验示意图。下列说法中正确的是
A．与负极相连的试管内收集的气体是氧气
B．产生氢气和氧气的质量比为2：1
C．与正极相连的试管内收集的气体能燃烧
D．该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的
【答案】D
【知识点】电解水实验
【解析】【解答】电解水实验的结论：“正氧负氢，氢二氧一”（体积比），水由氢元素和氧元素组成。
A、与负极相连的试管内收集的气体是氢气，不是氧气，说法错误，选项A不符合题意；
B、产生氢气和氧气的体积比为2：1，质量比为1：8，说法错误，选项B不符合题意；
C、与正极相连的试管内收集的气体是氧气，氧气能支持燃烧，不能燃烧，说法错误，选项C不符合题意；
D、电解水生成氢气和氧气，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，说明水是由氢元素和氧元素组成的，说法正确，选项D符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据电解水的实验现象，“正氧负氢”判断负极产生的气体解答；
B、根据电解水的实验数据，氢气和氧气的体积比、质量比的区别解答；
C、根据氧气的化学性质（助燃性，不可燃）解答；
D、根据质量守恒定律，由生成物的元素组成推导水的元素组成解答。
15．（2025九上·南充期中）下列实验方案能达到目的的是
A．探究分子间有间隔
B．用简易净水器制得纯水
C．检查装置气密性
D．证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
【答案】C
【知识点】检查装置的气密性；催化剂的特点与催化作用；水的净化；物质的微粒性
【解析】【解答】A选项：浓氨水使酚酞试液变红，体现的是分子不断运动，不是分子间有间隔，无法达到目的；
B选项：简易净水器只能除去不溶性杂质、吸附色素异味，无法除去可溶性杂质，不能制得纯水，无法达到目的；
C选项：拉动注射器，若装置气密性良好，锥形瓶内压强减小，长颈漏斗下端会产生气泡，能检查装置气密性，可达到目的；
D选项：该实验仅证明二氧化锰能加快反应速率，但催化剂需同时满足“改变速率、质量不变、化学性质不变”，此实验未验证后两点，无法证明二氧化锰是催化剂，不能达到目的。
故选C。
【分析】分子的性质（运动、间隔）；水的净化（简易净水器的作用）；装置气密性的检查方法；催化剂的验证条件（三个特征）。
16．（2025九上·南充期中）用化学用语回答下列问题。
（1）氢气　 　；
（2）2个铵根离子　 　；
（3）写出硫酸铜中的阴离子　 　；
（4）标出中锰元素的化合价　 　；
（5）氢氧化钙　 　；
（6）碳酸钠　 　；
（7）硝酸铝　 　；
（8）硫酸亚铁　 　；
（9）地壳中含量前两位的非金属元素形成化合物的化学式　 　。
【答案】（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
（7）
（8）
（9）
【知识点】元素的符号及其意义；化学式的书写及意义；有关元素化合价的计算；地壳中元素的分布与含量
【解析】【解答】（1）氢气由氢分子构成，每个氢分子含2个氢原子，化学式为H2。
（2）铵根离子的符号为NH4+，表示多个离子时在离子符号前加数字，故2个铵根离子为2NH4+。
（3）硫酸铜的化学式为CuSO4，由铜离子（阳离子）和硫酸根离子（阴离子）构成，硫酸根离子符号为SO42-。
（4）在KMnO4中，钾元素显+1价，氧元素显-2价，设锰元素化合价为x，根据化合物中正负化合价代数和为零，可得：(+1) + x + 4×(-2) = 0，解得x=+7，化合价标在元素符号正上方，故表示为。
（5）氢氧化钙中钙元素显+2价，氢氧根显-1价，根据化合物中正负化合价代数和为零，化学式为Ca(OH)2。
（6）碳酸钠中钠元素显+1价，碳酸根显-2价，化学式为Na2CO3。
（7）硝酸铝中铝元素显+3价，硝酸根显-1价，化学式为Al(NO3)3。
（8）硫酸亚铁中铁元素显+2价，硫酸根显-2价，化学式为FeSO4。
（9）地壳中含量前两位的非金属元素是氧和硅，硅元素显+4价，氧元素显-2价，形成化合物的化学式为SiO2。
【分析】（1）根据气态非金属单质的化学式书写规则（双原子分子）解答；
（2）根据离子的表示方法（离子符号前加数字表示离子个数）解答；
（3）根据盐的构成（金属离子或铵根离子与酸根离子）及常见酸根离子符号解答；
（4）根据化合物中正负化合价代数和为零计算化合价，结合化合价的标注方法解答；
（5）-（8）根据化合物化学式的书写步骤（正价在前、负价在后，交叉法定原子个数）解答；
（9）根据地壳中元素的含量顺序及氧化物的化学式书写规则解答。
（1）氢气是由两个氢原子组成的分子，化学式为。
（2）铵根离子符号为 ，2个铵根离子需在符号前加数字2，写作 ，电荷数标在右上角，数字在前，符号在后。
（3）硫酸铜（）由和-组成，阴离子是带负电的硫酸根离子，符号为。
（4）K为+1价，O为-2价，设Mn的化合价为x，根据化合物中正负化合价的代数和为零，则，得，根据化合价的表示方法，表示为：。
（5）氢氧化钙由钙离子（）和氢氧根离子（）组成，根据化学式的书写方法，表示为。
（6）碳酸钠由钠离子（）和碳酸根离子（）组成，根据化学式的书写方法，表示为。
（7）硝酸铝由铝离子（）和硝酸根离子（）组成，根据化学式的书写方法，表示为。
（8）硫酸亚铁由亚铁离子（）和硫酸根离子（）组成，根据化学式的书写方法，表示为。
（9）地壳中含量前两位的非金属是氧（O）和硅（Si），硅显+4价，氧显-2价，形成化合物的化学式为 。
故填：；；；；；；；；。
17．（2025九上·南充期中）嘉陵江是南充的母亲河，河水中含有泥沙、悬浮物和细菌等。用河水生产自来水的工艺流程如图所示。分析流程，回答下列问题：
（1）该过程得到的饮用水为　 　(选填“纯净物”或“混合物”)。
（2）过滤操作可除去水样中的　 　(选填“可溶性”或“不溶性”)杂质。
（3）以下生活实例中，应用过滤原理的是___________(填字母序号)。
A．用渔网捕鱼 B．用热水沏茶
C．用纱布分离豆浆和豆渣 D．用漏勺捞起煮熟的饺子
（4）南充市自来水水质偏硬，实验室软化并降低水的硬度的方法是　 　。
【答案】（1）混合物
（2）不溶性
（3）A；C；D
（4）蒸馏
【知识点】过滤的原理、方法及其应用；水的净化；硬水与软水；纯净物和混合物
【解析】【解答】（1）该过程得到的饮用水中仍含有可溶性杂质，因此属于混合物。
（2）过滤是将不溶性固体与液体分离的操作，可除去水样中的不溶性杂质。
（3）A、用渔网捕鱼，利用渔网的孔隙分离鱼和水，符合过滤原理；
B、用热水沏茶是利用物质的溶解性，不属于过滤；
C、用纱布分离豆浆和豆渣，利用纱布孔隙分离不溶性固体和液体，符合过滤原理；
D、用漏勺捞起煮熟的饺子，利用漏勺孔隙分离饺子和水，符合过滤原理；故选A、C、D。
（4）实验室中软化并降低水的硬度的方法是蒸馏，蒸馏可除去水中的可溶性钙、镁化合物。
【分析】（1）根据混合物的定义（由多种物质组成）及自来水的成分（含可溶性杂质）解答；
（2）根据过滤操作的原理（分离不溶性固体和液体）解答；
（3）根据过滤的本质（利用多孔介质分离不溶性固体和液体）分析生活实例解答；
（4）根据硬水软化的方法（实验室用蒸馏，生活用煮沸）解答。
（1）该过程中，过滤可以除去不溶性杂质，吸附可以除去色素和异味，消毒可以除去细菌病毒，得到的水仍含有多种离子，属于混合物；
（2）过滤操作可除去水样中的不溶性杂质；
（3） A、用渔网捕鱼，将鱼与水分离，实现了固液分离，属于过滤，A选项正确；
B、用热水沏茶，没有实现固液分离，不属于过滤，B选项错误；
C、用纱布分离豆浆和豆渣，实现了固液分离，属于过滤，C选项正确；
D、用漏勺捞起煮熟的饺子，将水与饺子分离，实现了固液分离，属于过滤，D选项正确；
故选：ACD；
（4）南充市自来水水质偏硬，实验室软化并降低水的硬度的方法是蒸馏。
18．（2025九上·南充期中）氮化镓发光二极管(简称LED)，已广泛用于照明、显像等多个领域，图甲是镓元素的部分信息，图乙是另外三种微粒的结构示意图。请回答下列问题：
请回答下列问题：
（1）镓原子的相对原子质量为　 　；写出氮化镓的化学式　 　。
（2）写出图乙中D表示的微粒符号　 　，镓原子与图乙中　 　(填字母)的化学性质相似。
（3）A-E中，属于同种元素的是　 　。
【答案】（1）69.72；GaN
（2）Mg2+；B
（3）CE
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素的概念；元素周期表的特点及其应用；化学式的书写及意义
【解析】【解答】（1）从元素周期表单元格中可知，镓原子的相对原子质量为69.72；氮化镓中，镓元素显+3价，氮元素显-3价，根据化合物中正负化合价代数和为零，化学式为GaN。
（2）图乙中D的质子数为12，是镁元素，核外电子数为10，故为镁离子，符号为Mg2+；元素的化学性质由最外层电子数决定，镓原子最外层电子数为3，图乙中B粒子最外层电子数也为3，故二者化学性质相似。
（3）元素是质子数（核电荷数）相同的一类原子的总称，C和E的质子数均为17，属于同种元素。
【分析】（1）根据元素周期表单元格的信息（最下方数字为相对原子质量）、化合物中正负化合价代数和为零解答；
（2）根据微粒结构示意图（质子数确定元素种类，质子数与核外电子数的差值确定离子类型）、元素化学性质与最外层电子数的关系解答；
（3）根据元素的定义（质子数相同的一类原子）解答。
（1）在元素周期表中，元素名称下方的数字表示相对原子质量，故镓原子的相对原子质量为：69.72；
镓原子的最外层电子数为3，小于4，在化学反应中容易失去最外层3个电子，从而带上3个单位的正电荷，故镓元素通常显+3价，氮原子的最外层电子数为5，大于4，在化学反应中容易得到3个电子，从而带上3个单位的负电荷，故氮元素通常显-3价，故氮化镓的化学式为：GaN；
（2）质子数=原子序数，D粒子的质子数为12，12号元素是镁元素，D粒子中质子数大于核外电子数，表示镁离子，镁离子是其原子失去最外层2个电子后形成的，从而带上2个单位的正电荷，表示为：Mg2+；
镓原子与B的最外层电子数相同，均是3，化学性质相似；
（3）元素是质子数相同的一类原子的总称，C、E质子数相同，属于同种元素。
19．（2025九上·南充期中）阅读材料，回答下列问题：
离子发动机
离子发动机即通常所说的“电火箭”，广泛应用于空间推进，其原理是推进剂被电离成粒子，“粒子在电磁场中加速，高速喷出。传统的火箭是通过燃料燃烧(如氢气燃烧)，在尾部喷出高速气体实现向前推进的。离子发动机采用同样的喷气式原理，通过电能作用于媒介物质，喷出一束带电粒子，通过反作用力推动航天器进行姿态调整，有人形容这种推力只能“吹动一张纸”，但在低重力的太空中，“吹动一张纸”的推力经过一万、两万甚至十万小时的加速，最终速度极为惊人。
目前的离子发动机主要使用氪(Kr)或氙(Xe)推进剂，但成本太高。最新研究指出，加热固态碘使其升华成为气体，然后在高速电子的轰击下使其变成带正电的碘离子与自由电子，接着碘离子被加速至排气口排出，成功推动目标向前。碘的价格低廉、产量丰富、储存方便，有望成为离子发动机的高效推进剂。
（1）传统的火箭是通过燃料燃烧向前推进的，请写出以氢气作为燃料的反应的符号表达式：　 　。
（2）碘属于　 　元素(选填“金属”、“非金属”或“稀有气体”)，固态碘升华时，碘分子间的间隔会　 　(填“增大”、“减小”或“不变”)。
（3）目前的离子发动机主要使用氪(Kr)或氙(Xe)作推进剂，猜测其成本高的原因是　 　。
（4）用碘作为离子发动机的高效推进剂的优点是　 　。
【答案】（1）
（2）非金属；增大
（3）使用氪或氙，是稀有气体，在空气中含量少，难制取，成本高
（4）价格低廉，产量丰富，储存方便
【知识点】空气的组成；分子的定义与分子的特性；元素周期表的特点及其应用；氢气的化学性质与燃烧实验
【解析】【解答】（1）氢气燃烧生成水，符号表达式 ；
（2）碘元素名称不带“钅”，是非金属元素；升华时由固态变气态，分子间隔增大，填“非金属；增大”；
（3）氪、氙是稀有气体，空气中含量少、难制取，所以成本高，填“使用氪或氙，是稀有气体，在空气中含量少，难制取，成本高”；
（4）由材料可知，碘作推进剂优点是价格低廉、产量丰富、储存方便，填“价格低廉，产量丰富，储存方便”；
【分析】依据材料信息，结合化学知识（化学反应表达式、元素分类、分子性质、稀有气体特点 ）分析。
（1）氢气和氧气点燃生成水，符号表达式为；
（2）碘带有石字旁，属于非金属元素；固态碘升华时，碘分子间的间隔会增大；
（3）使用氪或氙，是稀有气体，在空气中含量少，难制取，成本高；
（4）由题干可知，用碘作为离子推进器的高效推进剂优点由：价格低廉、产量丰富、储存方便。
20．（2025九上·南充期中）如图是实验室常用的部分实验装置，请按要求回答下列问题。
（1）仪器乙名称是　 　。
（2）实验室用过氧化氢溶液制取并收集较纯净的氧气，选择装置为　 　(选填“A~E”)。
（3）若要用高锰酸钾制取氧气，反应的符号表达式是　 　。
（4）装置是某同学设计的简易制氧机，氧气通过装有水的洗气室仍能排出，说明氧气具有的物理性质是　 　，试剂甲是过氧化氢溶液，则试剂乙在反应中起　 　作用，此反应的符号表达式为　 　。
（5）“富氧空气”是指氧气含量高于普通空气的气体，可用于航天、医疗炼钢等。某化学兴趣小组欲混制“富氧空气”：利用图G所示装置，用纯氮气及上述实验制取的氧气，混制一瓶(集气瓶容积为300mL)氧气体积分数40%的“富氧空气”，气体应从装置中的　 　(“a”或“b”)端通入，先通入氮气排出150mL水，再通入氧气排出　 　mL水。
【答案】（1）长颈漏斗
（2）BE
（3）
（4）不易溶于水；催化；
（5）b；100
【知识点】氧气的实验室制法；化学式的书写及意义；气体制取装置的探究
【解析】【解答】（1）仪器乙的名称是长颈漏斗。
（2）过氧化氢溶液制取氧气属于固液不加热型，发生装置选B；要收集较纯净的氧气，选用排水法，收集装置选E，故选择装置为B、E。
（3）高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，符号表达式为：
KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。
（4）氧气通过装有水的洗气室仍能排出，说明氧气不易溶于水；过氧化氢分解中，二氧化锰（试剂乙）起催化作用；反应的符号表达式为：H2O2H2O+O2。
（5）图G装置是排水法收集气体，气体应从短管（b端）通入，才能将水排出；要配制氧气体积分数40%的“富氧空气”，先通入氮气排出150mL水，则得到150mL氮气，设通入氧气排出水的体积为x，则x/(150+x)×100%=40%，x=100mL。
【分析】（1）根据常见化学仪器的名称解答；
（2）根据气体制取的发生装置选择依据（反应物状态和反应条件）、收集装置选择依据（气体的密度和溶解性）解答；
（3）根据高锰酸钾分解的反应原理书写符号表达式解答；
（4）根据氧气的物理性质（不易溶于水）、催化剂的作用（催化作用）及过氧化氢分解的反应原理解答；
（5）根据排水法收集气体的原理（短进长出）、体积分数的计算方法解答。
（1）由图可知，仪器乙的名称是：长颈漏斗；
（2）实验室用过氧化氢为原料制取氧气，属于固液不加热反应，发生装置可选B；氧气不易溶于水，密度比空气略大，可用排水法或向上排空气法收集，排水法收集的气体比较纯净，故收集装置可选E；
（3）高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为：；
（4）氧气通过装有水的洗气室仍能排出，说明氧气具有的物理性质是：氧气不易溶于水；
试剂甲是过氧化氢溶液，则试剂乙可能是二氧化锰，在该反应中，二氧化锰是催化剂，起到催化作用；过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该反应的符号表达式为：；
（5）气体的密度比水小，则气体应从装置中的b端通入；
设再通入氧气排出水的体积为x，则，x=100mL。
21．（2025九上·南充期中）豆浆被称为“植物奶”，其中含有异黄酮具有防癌功能。
（1）异黄酮的相对分子质量为　 　。
（2）异黄酮分子中C、H原子个数比为　 　。
（3）异黄酮中碳元素的质量分数　 　(保留一位小数)
（4）　 　g异黄酮中含碳元素的质量是90g。
【答案】（1）222
（2）3：2
（3）81.1%
（4）111
【知识点】化学式的书写及意义；化学式的相关计算；物质组成的综合计算
【解析】【解答】（1）异黄酮（C15H10O2）的相对分子质量=12×15+1×10+16×2=222。
（2）异黄酮分子中C、H原子个数比=15：10=3：2。
（3）异黄酮中碳元素的质量分数=12×15/222×100%=81.1%。
（4）设质量为x的异黄酮中含碳元素90g，则x×(12×15)/222×100%=90g，解得x=111g。
【分析】（1）根据相对分子质量的计算方法（各原子相对原子质量×原子个数之和）解答；
（2）根据化学式中原子个数比的含义（元素符号右下角数字之比）解答；
（3）根据元素质量分数的计算公式（某元素相对原子质量×原子个数/相对分子质量×100%）解答；
（4）根据化合物中某元素质量的计算公式（化合物的质量×该元素质量分数=元素质量）列方程解答。
（1）由异黄酮的化学式可知，异黄酮的相对分子质量为12×15+10×1+2×16=222；
（2）由异黄酮的化学式可知，异黄酮分子中C、H原子个数比为15：10=3：2；
（3）异黄酮中碳元素的质量分数为：；
（4）设所求异黄酮的质量为x，则，解得x=111g。
1 / 1四川省南充市启睿实验学校2025-2026学年九年级上学期期中考试化学试卷
1．（2025九上·南充期中）“伐薪烧炭南山中”是唐朝诗人白居易所写的诗歌《卖炭翁》中的诗句，这里“伐薪”和“烧炭”各指的变化是（）
A．两者均为物理变化
B．前者是物理变化后者是化学变化
C．两者均为化学变化
D．前者是化学变化后者是物理变化
2．（2025九上·南充期中）保护水资源包含“节水”和“防污”两个环节。我国将2020年世界水日的中国主题设立为“坚持节水优先，建设幸福河湖”，下列措施不利于“节水优先”原则的是（　　）
A．农业上大力普及喷灌、微灌等节水灌溉技术
B．工业在可能的范围内将水循环使用
C．衣服集中洗涤，减少洗衣次数
D．将喷头洗浴改为浴缸泡浴
3．（2025九上·南充期中）空气是一种宝贵的资源。下列是空气中各成分的自述，你认为不合理的是
A．液氮：我的温度较低，可用于冷冻治疗
B．稀有气体：我比较稳定，可用作保护气
C．氧气：我能支持燃烧，可以作燃料
D．氦气：我的密度小，可充入飞艇
4．（2025九上·南充期中）化学是一门以实验为基础的自然科学，下列实验操作正确的是
A．吸取液体试剂 B．读取液体体积
C．过滤 D．气体发生装置
5．（2025九上·南充期中）下列对九年级常见化学演示实验的现象描述正确的是
A．红磷在空气中燃烧产生大量白雾
B．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体
C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
D．木炭在氧气中燃烧发白光、放热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
6．（2025九上·南充期中）青少年缺“钙”会导致发育不良，常喝牛奶可以补“钙”。这里所谓的“钙”是指（　　）
A．元素 B．分子 C．原子 D．离子
7．（2025九上·南充期中）下列反应既不属于化合反应，又不属于分解反应的是
A．氢气+氧气水
B．碳酸氢铵氨气+水+二氧化碳
C．乙炔+氧气水+二氧化碳
D．磷+氧气五氧化二磷
8．（2025九上·南充期中）用微观粒子知识对下列一些事实的解释错误的是
选项 事实 解释
A 酒香不怕巷子深 分子不断运动
B 氦气和氩气化学性质相似 它们原子的最外层电子数相同
C 水电解产生氢气和氧气 化学变化中分子可分，原子不可分
D 水与过氧化氢的化学性质不同 分子构成不同
A．A B．B C．C D．D
9．（2025九上·南充期中）化学用语是学好化学的基础。下列化学用语解释不正确的是
A．：2个氧元素
B．：“2”表示一个镁离子带两个单位的正电荷
C．：“2”表示硫化氢中硫元素为-2价
D．：“3”表示一个臭氧分子中含有3个氧原子
10．（2025九上·南充期中）牛津大学证实地塞米松（化学式为C22H29FO5）可降低新冠肺炎重症死亡率。下列相关叙述正确的是
A．地塞米松由碳、氢、氧三种元素组成
B．地塞米松由碳、氢、氧三种原子构成
C．地塞米松中碳、氢、氧三种元素的质量比为22：29：5
D．地塞米松中碳元素的质量分数最高
11．（2025九上·南充期中）如图为硒元素的相关信息，下列说法错误的是
A．硒原子中子数是34 B．硒位于元素周期表第四周期
C．硒元素属于非金属元素 D．硒原子的相对原子质量是78.96
12．（2025九上·南充期中）逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是（　　）
A．分解反应一定有两种或两种以上物质生成，则有两种或两种以上物质生成的反应一定是分解反应
B．单质是由一种元素组成的纯净物，则由一种元素组成的物质一定是单质
C．分子、原子都是不显电性的粒子，但不显电性的粒子不一定是分子或原子
D．在同一化合物中，金属元素显正价，所以非金属元素一定显负价
13．（2025九上·南充期中）下列微观模拟图中和分别表示不同元素的原子，其中表示单质的是
A． B．
C． D．
14．（2025九上·南充期中）如图为电解水实验示意图。下列说法中正确的是
A．与负极相连的试管内收集的气体是氧气
B．产生氢气和氧气的质量比为2：1
C．与正极相连的试管内收集的气体能燃烧
D．该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的
15．（2025九上·南充期中）下列实验方案能达到目的的是
A．探究分子间有间隔
B．用简易净水器制得纯水
C．检查装置气密性
D．证明二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
16．（2025九上·南充期中）用化学用语回答下列问题。
（1）氢气　 　；
（2）2个铵根离子　 　；
（3）写出硫酸铜中的阴离子　 　；
（4）标出中锰元素的化合价　 　；
（5）氢氧化钙　 　；
（6）碳酸钠　 　；
（7）硝酸铝　 　；
（8）硫酸亚铁　 　；
（9）地壳中含量前两位的非金属元素形成化合物的化学式　 　。
17．（2025九上·南充期中）嘉陵江是南充的母亲河，河水中含有泥沙、悬浮物和细菌等。用河水生产自来水的工艺流程如图所示。分析流程，回答下列问题：
（1）该过程得到的饮用水为　 　(选填“纯净物”或“混合物”)。
（2）过滤操作可除去水样中的　 　(选填“可溶性”或“不溶性”)杂质。
（3）以下生活实例中，应用过滤原理的是___________(填字母序号)。
A．用渔网捕鱼 B．用热水沏茶
C．用纱布分离豆浆和豆渣 D．用漏勺捞起煮熟的饺子
（4）南充市自来水水质偏硬，实验室软化并降低水的硬度的方法是　 　。
18．（2025九上·南充期中）氮化镓发光二极管(简称LED)，已广泛用于照明、显像等多个领域，图甲是镓元素的部分信息，图乙是另外三种微粒的结构示意图。请回答下列问题：
请回答下列问题：
（1）镓原子的相对原子质量为　 　；写出氮化镓的化学式　 　。
（2）写出图乙中D表示的微粒符号　 　，镓原子与图乙中　 　(填字母)的化学性质相似。
（3）A-E中，属于同种元素的是　 　。
19．（2025九上·南充期中）阅读材料，回答下列问题：
离子发动机
离子发动机即通常所说的“电火箭”，广泛应用于空间推进，其原理是推进剂被电离成粒子，“粒子在电磁场中加速，高速喷出。传统的火箭是通过燃料燃烧(如氢气燃烧)，在尾部喷出高速气体实现向前推进的。离子发动机采用同样的喷气式原理，通过电能作用于媒介物质，喷出一束带电粒子，通过反作用力推动航天器进行姿态调整，有人形容这种推力只能“吹动一张纸”，但在低重力的太空中，“吹动一张纸”的推力经过一万、两万甚至十万小时的加速，最终速度极为惊人。
目前的离子发动机主要使用氪(Kr)或氙(Xe)推进剂，但成本太高。最新研究指出，加热固态碘使其升华成为气体，然后在高速电子的轰击下使其变成带正电的碘离子与自由电子，接着碘离子被加速至排气口排出，成功推动目标向前。碘的价格低廉、产量丰富、储存方便，有望成为离子发动机的高效推进剂。
（1）传统的火箭是通过燃料燃烧向前推进的，请写出以氢气作为燃料的反应的符号表达式：　 　。
（2）碘属于　 　元素(选填“金属”、“非金属”或“稀有气体”)，固态碘升华时，碘分子间的间隔会　 　(填“增大”、“减小”或“不变”)。
（3）目前的离子发动机主要使用氪(Kr)或氙(Xe)作推进剂，猜测其成本高的原因是　 　。
（4）用碘作为离子发动机的高效推进剂的优点是　 　。
20．（2025九上·南充期中）如图是实验室常用的部分实验装置，请按要求回答下列问题。
（1）仪器乙名称是　 　。
（2）实验室用过氧化氢溶液制取并收集较纯净的氧气，选择装置为　 　(选填“A~E”)。
（3）若要用高锰酸钾制取氧气，反应的符号表达式是　 　。
（4）装置是某同学设计的简易制氧机，氧气通过装有水的洗气室仍能排出，说明氧气具有的物理性质是　 　，试剂甲是过氧化氢溶液，则试剂乙在反应中起　 　作用，此反应的符号表达式为　 　。
（5）“富氧空气”是指氧气含量高于普通空气的气体，可用于航天、医疗炼钢等。某化学兴趣小组欲混制“富氧空气”：利用图G所示装置，用纯氮气及上述实验制取的氧气，混制一瓶(集气瓶容积为300mL)氧气体积分数40%的“富氧空气”，气体应从装置中的　 　(“a”或“b”)端通入，先通入氮气排出150mL水，再通入氧气排出　 　mL水。
21．（2025九上·南充期中）豆浆被称为“植物奶”，其中含有异黄酮具有防癌功能。
（1）异黄酮的相对分子质量为　 　。
（2）异黄酮分子中C、H原子个数比为　 　。
（3）异黄酮中碳元素的质量分数　 　(保留一位小数)
（4）　 　g异黄酮中含碳元素的质量是90g。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】物理变化、化学变化的特点及其判别
【解析】【解答】“伐薪”是指砍伐木材，过程中没有新物质生成，属于物理变化；“烧炭”是指把木材加热，使木材变成炭，过程中生成了新物质炭，属于化学变化。
故答案为：B。
【分析】有新物质生成的变化是化学变化，没有新物质生成的变化是物理变化，据此分析
2．【答案】D
【知识点】保护水资源
【解析】【解答】A.农业上大力普及喷灌、微灌等节水灌溉技术，可节约用水，A不符合题意；
B.工业在可能的范围内将水循环使用，可节约用水，B不符合题意；
C.衣服集中洗涤，减少洗衣次数，可节约用水，C不符合题意；
D.将喷头洗浴改为浴缸泡浴，浪费水资源，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据喷灌和微灌的好处分析
B、根据循环用水的好处分析
C、根据集中洗涤可以减少用水分析
D、根据浴缸用水浪费水资源分析
3．【答案】C
【知识点】氧气的用途；氮气及稀有气体的用途
【解析】【解答】A、液氮可提供低温环境，医疗上可用于冷冻治疗，不符合题意；
B、稀有气体的化学性质稳定，可用作保护气，不符合题意；
C、氧气具有助燃性，没有可燃性，不可以作燃料，符合题意；
D、氦气密度小，可充入飞艇，不符合题意；
故答案为：C。
【分析】根据所给各物质的性质分析，由此确定该性质对应的用途即可。
4．【答案】C
【知识点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用；水的净化；气体制取装置的探究
【解析】【解答】A、用胶头滴管吸取液体时，应先挤压胶头排出空气，再伸入液体，图中直接伸入会导致试剂被污染，错误；B、量筒读数时，视线应与凹液面最低处保持水平，图中视线未对齐，错误；
C、过滤操作遵循“一贴二低三靠”，图中用玻璃棒引流、滤纸边缘低于漏斗边缘等，正确；
D、长颈漏斗下端未伸入液面以下，气体会从长颈漏斗逸出，不能形成密封的气体发生装置，错误；
【分析】依据胶头滴管使用、量筒读数、过滤操作、气体发生装置的规范要求，逐一判断。
5．【答案】D
【知识点】测定空气中的氧气含量；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【解答】A选项：红磷在空气中燃烧产生的是大量白烟（固体小颗粒），不是白雾（液体小液滴），描述错误。
B选项：硫在氧气中燃烧才会发出明亮的蓝紫色火焰；在空气中燃烧是淡蓝色火焰，描述错误。
C选项：“生成四氧化三铁”是实验结论，不是实验现象，描述错误。
D选项：木炭在氧气中燃烧发白光、放热，生成的二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，描述正确。
故选D。
【分析】化学实验现象的描述（区分“烟”与“雾”、现象与结论，不同物质在空气/氧气中燃烧的现象差异）。
6．【答案】A
【知识点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系
【解析】【解答】这里所谓的“钙”不是以单质、分子、原子的形式存在的，而是强调存在的元素，与具体形态无关。
故答案为：A。
【分析】宏观上，元素组成物质。
7．【答案】C
【知识点】分解反应及其应用；化合反应及其应用
【解析】【解答】A选项：氢气+氧气→水，是“多变一”，属于化合反应，不符合题意；
B选项：碳酸氢铵→氨气+水+二氧化碳，是“一变多”，属于分解反应，不符合题意；
C选项：乙炔+氧气→水+二氧化碳，反应物和生成物均为2种，既不是“多变一”也不是“一变多”，符合题意；
D选项：磷+氧气→五氧化二磷，是“多变一”，属于化合反应，不符合题意。
故选C。
【分析】化合反应、分解反应的判断（“多变一”“一变多”的反应特征）。
8．【答案】B
【知识点】分子和原子的区别和联系；原子结构示意图与离子结构示意图；分子的定义与分子的特性
【解析】【解答】A选项：“酒香不怕巷子深”是因为酒精分子不断运动，扩散到空气中，解释正确；
B选项：氦气是稀有气体，由原子直接构成；氨气是化合物，由分子构成，二者的构成粒子不同，不是“原子的最外层电子数相同”，解释错误；
C选项：水电解时，水分子分裂为氢原子、氧原子，原子重新组合成氢分子、氧分子，体现“化学变化中分子可分，原子不可分”，解释正确；
D选项：水和过氧化氢的分子构成不同，所以化学性质不同，解释正确。
故选B。
【分析】分子、原子的性质（分子不断运动、分子构成与物质性质的关系）；化学变化的微观本质；物质构成与化学性质的关系。
9．【答案】A
【知识点】元素的符号及其意义；常见元素与原子团的化合价；化学符号及其周围数字的意义
【解析】【解答】A、元素是宏观概念，只讲种类不讲个数，元素符号前面有只有微观意义，表示几个某原子，所以表示2个氧原子，故A错误；
B、离子符号右上角的数字表示一个离子所带的电荷数，所以中“2”表示一个镁离子带两个单位的正电荷，故B正确；
C、化学式中元素符号正上方的数字表示该物质中该元素的化合价，所以中“2”表示硫化氢中硫元素化合价为-2价，故C正确；
D、化学式表示物质的一个分子，化学式元素符号右下角的数字表示一个分子中所含有的原子个数，所以中“3”表示一个臭氧分子中含有3个氧原子，故D正确；
故答案为：A。
【分析】A、根据元素符号前面的数字表示原子个数进行分析解答；
B、根据元素符号右上角的数字表示一个离子所带的电荷数进行分析解答；
C、根据元素符号正上方的数字表示该元素的化合价进行分析解答；
D、根据元素符号右下角的数字表示一个分子中所含有的原子个数进行分析解答。
10．【答案】D
【知识点】化学式的书写及意义；化学式的相关计算
【解析】【解答】A、地塞米松化学式 C22H29FO5，含碳、氢、氟、氧四种元素，错误；B、地塞米松由地塞米松分子构成，分子由碳、氢、氟、氧原子构成，错误；
C、碳、氢、氧元素质量比为(22×12)：(29×1)：(16×5)=264：29：80，不是22：29：5（22：29：5是原子个数比 ），错误；
D、计算碳、氢、氟、氧元素质量比(22×12)：(29×1)：(1×19)：(16×5)=264：29：19：80，碳元素占比最大，质量分数最高，正确；
【分析】根据化学式，分析元素组成（看元素种类 ）、构成（分子 - 原子关系 ）、元素质量比（原子个数×相对原子质量之比 ）、质量分数（质量比中占比大则分数高 ）。
11．【答案】A
【知识点】原子的有关数量计算；元素周期表的特点及其应用
【解析】【解答】A、根据元素周期表的信息可知，左上角的数字表示原子序数，硒的原子序数为34，在原子中，原子序数=质子数，则硒的质子数为34，元素名称下方的数字表示相对原子质量，硒的相对原子质量为78.96，中子数=相对原子质量-质子数=78.96-34≈35，故选项说法不正确；
B、硒原子核外有4个电子层，则硒位于元素周期表第四周期，故选项说法正确；
C、硒元素带“石”字旁，属于非金属元素，故选项说法正确；
D、根据元素周期表的信息可知，元素名称下方的数字表示相对原子质量，硒的相对原子质量为78.96，故选项说法正确；
故答案为：A。
【分析】A、根据中子数的计算方法（相对原子质量-质子数）解答；
B、根据周期数=电子层数的规律，结合原子结构示意图判断周期数解答；
C、根据元素名称的偏旁判断元素种类（非金属元素）解答；
D、根据元素周期表单元格的数字含义，下方数字为相对原子质量解答。
12．【答案】C
【知识点】原子的定义与构成；化合价规律和原则；分解反应及其应用；单质和化合物
【解析】【解答】A. 分解反应一定有两种或两种以上物质生成，则有两种或两种以上物质生成的反应不一定是分解反应，比如氢氧化钠与盐酸反应生成氯化钠和水，属于复分解反应，故错误；
B. 单质是由一种元素组成的纯净物，则由一种元素组成的物质不一定是单质，比如氧气和臭氧的混合物，故错误；
C. 分子、原子都是不显电性的粒子，但不显电性的粒子有分子、中子、原子，故正确；
D. 在同一化合物中，金属元素显正价，所以非金属元素不一定显负价，比如碳酸钙中碳元素显+4价，故错误；
故答案为：C。
【分析】A、根据分解反应的特点分析。
B、根据单质的概念分析。
C、不显电性的粒子有分子、中子、原子。
D、根据化合物中元素化合价的规律分析。
13．【答案】B
【知识点】微粒观点及模型图的应用；单质和化合物
【解析】【解答】A选项：含两种不同分子（黑球分子、白球分子），是两种单质的混合物，不是单质；
B选项：只有一种白球分子，由同种元素组成的纯净物，属于单质；
C选项：含两种分子（黑球—白球分子、白球分子），是混合物，不是单质；
D选项：分子由两种原子构成，是化合物，不是单质。
故选B。
【分析】单质、混合物、化合物的微观判断（依据分子构成：单质是“同种原子构成的一种分子”）。
14．【答案】D
【知识点】电解水实验
【解析】【解答】电解水实验的结论：“正氧负氢，氢二氧一”（体积比），水由氢元素和氧元素组成。
A、与负极相连的试管内收集的气体是氢气，不是氧气，说法错误，选项A不符合题意；
B、产生氢气和氧气的体积比为2：1，质量比为1：8，说法错误，选项B不符合题意；
C、与正极相连的试管内收集的气体是氧气，氧气能支持燃烧，不能燃烧，说法错误，选项C不符合题意；
D、电解水生成氢气和氧气，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，说明水是由氢元素和氧元素组成的，说法正确，选项D符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据电解水的实验现象，“正氧负氢”判断负极产生的气体解答；
B、根据电解水的实验数据，氢气和氧气的体积比、质量比的区别解答；
C、根据氧气的化学性质（助燃性，不可燃）解答；
D、根据质量守恒定律，由生成物的元素组成推导水的元素组成解答。
15．【答案】C
【知识点】检查装置的气密性；催化剂的特点与催化作用；水的净化；物质的微粒性
【解析】【解答】A选项：浓氨水使酚酞试液变红，体现的是分子不断运动，不是分子间有间隔，无法达到目的；
B选项：简易净水器只能除去不溶性杂质、吸附色素异味，无法除去可溶性杂质，不能制得纯水，无法达到目的；
C选项：拉动注射器，若装置气密性良好，锥形瓶内压强减小，长颈漏斗下端会产生气泡，能检查装置气密性，可达到目的；
D选项：该实验仅证明二氧化锰能加快反应速率，但催化剂需同时满足“改变速率、质量不变、化学性质不变”，此实验未验证后两点，无法证明二氧化锰是催化剂，不能达到目的。
故选C。
【分析】分子的性质（运动、间隔）；水的净化（简易净水器的作用）；装置气密性的检查方法；催化剂的验证条件（三个特征）。
16．【答案】（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
（6）
（7）
（8）
（9）
【知识点】元素的符号及其意义；化学式的书写及意义；有关元素化合价的计算；地壳中元素的分布与含量
【解析】【解答】（1）氢气由氢分子构成，每个氢分子含2个氢原子，化学式为H2。
（2）铵根离子的符号为NH4+，表示多个离子时在离子符号前加数字，故2个铵根离子为2NH4+。
（3）硫酸铜的化学式为CuSO4，由铜离子（阳离子）和硫酸根离子（阴离子）构成，硫酸根离子符号为SO42-。
（4）在KMnO4中，钾元素显+1价，氧元素显-2价，设锰元素化合价为x，根据化合物中正负化合价代数和为零，可得：(+1) + x + 4×(-2) = 0，解得x=+7，化合价标在元素符号正上方，故表示为。
（5）氢氧化钙中钙元素显+2价，氢氧根显-1价，根据化合物中正负化合价代数和为零，化学式为Ca(OH)2。
（6）碳酸钠中钠元素显+1价，碳酸根显-2价，化学式为Na2CO3。
（7）硝酸铝中铝元素显+3价，硝酸根显-1价，化学式为Al(NO3)3。
（8）硫酸亚铁中铁元素显+2价，硫酸根显-2价，化学式为FeSO4。
（9）地壳中含量前两位的非金属元素是氧和硅，硅元素显+4价，氧元素显-2价，形成化合物的化学式为SiO2。
【分析】（1）根据气态非金属单质的化学式书写规则（双原子分子）解答；
（2）根据离子的表示方法（离子符号前加数字表示离子个数）解答；
（3）根据盐的构成（金属离子或铵根离子与酸根离子）及常见酸根离子符号解答；
（4）根据化合物中正负化合价代数和为零计算化合价，结合化合价的标注方法解答；
（5）-（8）根据化合物化学式的书写步骤（正价在前、负价在后，交叉法定原子个数）解答；
（9）根据地壳中元素的含量顺序及氧化物的化学式书写规则解答。
（1）氢气是由两个氢原子组成的分子，化学式为。
（2）铵根离子符号为 ，2个铵根离子需在符号前加数字2，写作 ，电荷数标在右上角，数字在前，符号在后。
（3）硫酸铜（）由和-组成，阴离子是带负电的硫酸根离子，符号为。
（4）K为+1价，O为-2价，设Mn的化合价为x，根据化合物中正负化合价的代数和为零，则，得，根据化合价的表示方法，表示为：。
（5）氢氧化钙由钙离子（）和氢氧根离子（）组成，根据化学式的书写方法，表示为。
（6）碳酸钠由钠离子（）和碳酸根离子（）组成，根据化学式的书写方法，表示为。
（7）硝酸铝由铝离子（）和硝酸根离子（）组成，根据化学式的书写方法，表示为。
（8）硫酸亚铁由亚铁离子（）和硫酸根离子（）组成，根据化学式的书写方法，表示为。
（9）地壳中含量前两位的非金属是氧（O）和硅（Si），硅显+4价，氧显-2价，形成化合物的化学式为 。
故填：；；；；；；；；。
17．【答案】（1）混合物
（2）不溶性
（3）A；C；D
（4）蒸馏
【知识点】过滤的原理、方法及其应用；水的净化；硬水与软水；纯净物和混合物
【解析】【解答】（1）该过程得到的饮用水中仍含有可溶性杂质，因此属于混合物。
（2）过滤是将不溶性固体与液体分离的操作，可除去水样中的不溶性杂质。
（3）A、用渔网捕鱼，利用渔网的孔隙分离鱼和水，符合过滤原理；
B、用热水沏茶是利用物质的溶解性，不属于过滤；
C、用纱布分离豆浆和豆渣，利用纱布孔隙分离不溶性固体和液体，符合过滤原理；
D、用漏勺捞起煮熟的饺子，利用漏勺孔隙分离饺子和水，符合过滤原理；故选A、C、D。
（4）实验室中软化并降低水的硬度的方法是蒸馏，蒸馏可除去水中的可溶性钙、镁化合物。
【分析】（1）根据混合物的定义（由多种物质组成）及自来水的成分（含可溶性杂质）解答；
（2）根据过滤操作的原理（分离不溶性固体和液体）解答；
（3）根据过滤的本质（利用多孔介质分离不溶性固体和液体）分析生活实例解答；
（4）根据硬水软化的方法（实验室用蒸馏，生活用煮沸）解答。
（1）该过程中，过滤可以除去不溶性杂质，吸附可以除去色素和异味，消毒可以除去细菌病毒，得到的水仍含有多种离子，属于混合物；
（2）过滤操作可除去水样中的不溶性杂质；
（3） A、用渔网捕鱼，将鱼与水分离，实现了固液分离，属于过滤，A选项正确；
B、用热水沏茶，没有实现固液分离，不属于过滤，B选项错误；
C、用纱布分离豆浆和豆渣，实现了固液分离，属于过滤，C选项正确；
D、用漏勺捞起煮熟的饺子，将水与饺子分离，实现了固液分离，属于过滤，D选项正确；
故选：ACD；
（4）南充市自来水水质偏硬，实验室软化并降低水的硬度的方法是蒸馏。
18．【答案】（1）69.72；GaN
（2）Mg2+；B
（3）CE
【知识点】原子结构示意图与离子结构示意图；元素的概念；元素周期表的特点及其应用；化学式的书写及意义
【解析】【解答】（1）从元素周期表单元格中可知，镓原子的相对原子质量为69.72；氮化镓中，镓元素显+3价，氮元素显-3价，根据化合物中正负化合价代数和为零，化学式为GaN。
（2）图乙中D的质子数为12，是镁元素，核外电子数为10，故为镁离子，符号为Mg2+；元素的化学性质由最外层电子数决定，镓原子最外层电子数为3，图乙中B粒子最外层电子数也为3，故二者化学性质相似。
（3）元素是质子数（核电荷数）相同的一类原子的总称，C和E的质子数均为17，属于同种元素。
【分析】（1）根据元素周期表单元格的信息（最下方数字为相对原子质量）、化合物中正负化合价代数和为零解答；
（2）根据微粒结构示意图（质子数确定元素种类，质子数与核外电子数的差值确定离子类型）、元素化学性质与最外层电子数的关系解答；
（3）根据元素的定义（质子数相同的一类原子）解答。
（1）在元素周期表中，元素名称下方的数字表示相对原子质量，故镓原子的相对原子质量为：69.72；
镓原子的最外层电子数为3，小于4，在化学反应中容易失去最外层3个电子，从而带上3个单位的正电荷，故镓元素通常显+3价，氮原子的最外层电子数为5，大于4，在化学反应中容易得到3个电子，从而带上3个单位的负电荷，故氮元素通常显-3价，故氮化镓的化学式为：GaN；
（2）质子数=原子序数，D粒子的质子数为12，12号元素是镁元素，D粒子中质子数大于核外电子数，表示镁离子，镁离子是其原子失去最外层2个电子后形成的，从而带上2个单位的正电荷，表示为：Mg2+；
镓原子与B的最外层电子数相同，均是3，化学性质相似；
（3）元素是质子数相同的一类原子的总称，C、E质子数相同，属于同种元素。
19．【答案】（1）
（2）非金属；增大
（3）使用氪或氙，是稀有气体，在空气中含量少，难制取，成本高
（4）价格低廉，产量丰富，储存方便
【知识点】空气的组成；分子的定义与分子的特性；元素周期表的特点及其应用；氢气的化学性质与燃烧实验
【解析】【解答】（1）氢气燃烧生成水，符号表达式 ；
（2）碘元素名称不带“钅”，是非金属元素；升华时由固态变气态，分子间隔增大，填“非金属；增大”；
（3）氪、氙是稀有气体，空气中含量少、难制取，所以成本高，填“使用氪或氙，是稀有气体，在空气中含量少，难制取，成本高”；
（4）由材料可知，碘作推进剂优点是价格低廉、产量丰富、储存方便，填“价格低廉，产量丰富，储存方便”；
【分析】依据材料信息，结合化学知识（化学反应表达式、元素分类、分子性质、稀有气体特点 ）分析。
（1）氢气和氧气点燃生成水，符号表达式为；
（2）碘带有石字旁，属于非金属元素；固态碘升华时，碘分子间的间隔会增大；
（3）使用氪或氙，是稀有气体，在空气中含量少，难制取，成本高；
（4）由题干可知，用碘作为离子推进器的高效推进剂优点由：价格低廉、产量丰富、储存方便。
20．【答案】（1）长颈漏斗
（2）BE
（3）
（4）不易溶于水；催化；
（5）b；100
【知识点】氧气的实验室制法；化学式的书写及意义；气体制取装置的探究
【解析】【解答】（1）仪器乙的名称是长颈漏斗。
（2）过氧化氢溶液制取氧气属于固液不加热型，发生装置选B；要收集较纯净的氧气，选用排水法，收集装置选E，故选择装置为B、E。
（3）高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，符号表达式为：
KMnO4K2MnO4+MnO2+O2。
（4）氧气通过装有水的洗气室仍能排出，说明氧气不易溶于水；过氧化氢分解中，二氧化锰（试剂乙）起催化作用；反应的符号表达式为：H2O2H2O+O2。
（5）图G装置是排水法收集气体，气体应从短管（b端）通入，才能将水排出；要配制氧气体积分数40%的“富氧空气”，先通入氮气排出150mL水，则得到150mL氮气，设通入氧气排出水的体积为x，则x/(150+x)×100%=40%，x=100mL。
【分析】（1）根据常见化学仪器的名称解答；
（2）根据气体制取的发生装置选择依据（反应物状态和反应条件）、收集装置选择依据（气体的密度和溶解性）解答；
（3）根据高锰酸钾分解的反应原理书写符号表达式解答；
（4）根据氧气的物理性质（不易溶于水）、催化剂的作用（催化作用）及过氧化氢分解的反应原理解答；
（5）根据排水法收集气体的原理（短进长出）、体积分数的计算方法解答。
（1）由图可知，仪器乙的名称是：长颈漏斗；
（2）实验室用过氧化氢为原料制取氧气，属于固液不加热反应，发生装置可选B；氧气不易溶于水，密度比空气略大，可用排水法或向上排空气法收集，排水法收集的气体比较纯净，故收集装置可选E；
（3）高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为：；
（4）氧气通过装有水的洗气室仍能排出，说明氧气具有的物理性质是：氧气不易溶于水；
试剂甲是过氧化氢溶液，则试剂乙可能是二氧化锰，在该反应中，二氧化锰是催化剂，起到催化作用；过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该反应的符号表达式为：；
（5）气体的密度比水小，则气体应从装置中的b端通入；
设再通入氧气排出水的体积为x，则，x=100mL。
21．【答案】（1）222
（2）3：2
（3）81.1%
（4）111
【知识点】化学式的书写及意义；化学式的相关计算；物质组成的综合计算
【解析】【解答】（1）异黄酮（C15H10O2）的相对分子质量=12×15+1×10+16×2=222。
（2）异黄酮分子中C、H原子个数比=15：10=3：2。
（3）异黄酮中碳元素的质量分数=12×15/222×100%=81.1%。
（4）设质量为x的异黄酮中含碳元素90g，则x×(12×15)/222×100%=90g，解得x=111g。
【分析】（1）根据相对分子质量的计算方法（各原子相对原子质量×原子个数之和）解答；
（2）根据化学式中原子个数比的含义（元素符号右下角数字之比）解答；
（3）根据元素质量分数的计算公式（某元素相对原子质量×原子个数/相对分子质量×100%）解答；
（4）根据化合物中某元素质量的计算公式（化合物的质量×该元素质量分数=元素质量）列方程解答。
（1）由异黄酮的化学式可知，异黄酮的相对分子质量为12×15+10×1+2×16=222；
（2）由异黄酮的化学式可知，异黄酮分子中C、H原子个数比为15：10=3：2；
（3）异黄酮中碳元素的质量分数为：；
（4）设所求异黄酮的质量为x，则，解得x=111g。
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