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第三课　人贵自尊
第1课时　人须有自尊
(本大题共3小题，每小题1分，共3分，正确的选T，错误的选F)
1.自尊是个人对自己价值和尊严的肯定，是健康人格的基础。 [T]　[F]
2.自尊的人能够正确认识自己，客观分析他人的评价。 [T]　[F]
3.自尊不需要通过实际行动来证明，只需内心认可自己即可。 [T]　[F]
(本大题共6小题，每小题2分，共12分，请选出各题中一个符合题意的正确选项)
4.“自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。”这启示我们(　)
A.人生当自强 B.人要有自信
C.人须有自尊 D.自立少年始
5.世界文学名著《简·爱》的女主人公说过：“我穷，我丑，但是我和别人一样有着自尊。”下列对这句话理解正确的是(　)
①自尊是所有品德的源泉 ②自尊是人基本心理需要
③自尊激励我们奋发向上 ④自尊是健康人格的基石
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
6.在“自尊自爱，绽放光彩”的主题班会中，同学们纷纷发言。以下是小海的分享：“我是个热心肠的人，生活中主动关心他人，愿意帮助他人。为此，我报名参加了学校的志愿者社团，去敬老院、去社区……用自己的爱心给他人带去美好的生活。”小海的分享说明(　)
①自尊的人能肯定自己的价值 ②自尊的人能扬长避短
③自尊的人能积极地表现自己 ④自尊的人能正确看待自我
A.①③ B.①④
C.②④ D.③④
7.“道之以德，齐之以礼，有耻且格。”如图漫画中“耻”的行为启示我们(　)
　第7题图
①知廉耻，懂荣辱，不断提高辨别“耻”的能力
②明道德、学法律，树立为人做事的底线意识
③学会辨别是非善恶，明确自己的行为选择
④学会自我省察、悦纳自己，完全接受自己
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
8.有的同学上课随意讲话，影响课堂纪律；有的同学不能独立完成作业，经常抄别人的作业。面对老师的批评，他们顶嘴说老师伤害了他们的自尊。以下观点适合用来教育这些同学的是(　)
A.自尊的人能认可自己 B.自尊的人能肯定自己的价值
C.自尊的人不爱慕虚荣 D.自尊的人能够约束自己的行为
9.河北女生王心仪在作文中写道：“感谢贫穷，你让我领悟到真正的快乐与满足，赋予我生生不息的希望与永不低头的气量。”王心仪在字里行间透露出(　)
A.做人当自尊，不自卑 B.成事需自信，知廉耻
C.要融入集体，懂合作 D.养成好习惯，不自负
10.(10分)某校七年级(6)班开展“怎样的青春才有光彩”的主题班会活动，以下是班会活动的片段。阅读材料，回答问题。
【片段一：青春之力量】 老师分享了鲁迅先生的一段话：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光。就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。此后如竟没有炬火，我便是唯一的光。” (1)联系鲁迅先生的话，结合所学知识，谈谈你对“青春之力量”的理解。(2分)
【片段二：自尊之辨析】 甲同学认为：“自尊就是绝不允许别人指出自己的缺点，否则就是丢面子。” 乙同学认为：“自尊的人应该虚心接受批评，才能不断进步。” (2)结合所学知识，你支持哪种观点？请说明理由。(3分)
【片段三：青春之约束】 (3)请运用自尊的相关知识对片段三漫画中的行为进行评析。(5分)第三课　人贵自尊
第1课时　人须有自尊
(本大题共3小题，每小题1分，共3分，正确的选T，错误的选F)
1.自尊是个人对自己价值和尊严的肯定，是健康人格的基础。 [T]　[F]
2.自尊的人能够正确认识自己，客观分析他人的评价。 [T]　[F]
3.自尊不需要通过实际行动来证明，只需内心认可自己即可。 [T]　[F]
【解析】 自尊需要通过实际行动来证明，例如注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑自己行为的影响，希望赢得他人的认可，这些都是自尊的表现。题干说法有误。
(本大题共6小题，每小题2分，共12分，请选出各题中一个符合题意的正确选项)
4.“自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。”这启示我们(　C　)
A.人生当自强 B.人要有自信
C.人须有自尊 D.自立少年始
【解析】 “自尊者，则人尊之；自贵者，则人贵之。”意思是懂得自我尊重的人，才会得到他人的尊重；懂得自我重视的人，才会被他人重视。这句话强调了自尊自爱的重要性，启示我们“人须有自尊”，C正确。故选C。
5.世界文学名著《简·爱》的女主人公说过：“我穷，我丑，但是我和别人一样有着自尊。”下列对这句话理解正确的是(　D　)
①自尊是所有品德的源泉 ②自尊是人基本心理需要
③自尊激励我们奋发向上 ④自尊是健康人格的基石
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
【解析】 品德的形成涉及道德教育、社会规范、同理心等多方面因素，并非仅源于自尊，①错误；《简·爱》中女主人公的话强调了每个人都有自尊，自尊对人非常重要，是人的基本心理需要；自尊是健康人格的基石，健康人格需要自尊作为基础，缺乏自尊可能出现自卑等心理问题；自尊激励我们奋发向上，自尊心强的人往往通过维护尊严来推动自我提升，②③④正确。故选D。
6.在“自尊自爱，绽放光彩”的主题班会中，同学们纷纷发言。以下是小海的分享：“我是个热心肠的人，生活中主动关心他人，愿意帮助他人。为此，我报名参加了学校的志愿者社团，去敬老院、去社区……用自己的爱心给他人带去美好的生活。”小海的分享说明(　A　)
①自尊的人能肯定自己的价值 ②自尊的人能扬长避短
③自尊的人能积极地表现自己 ④自尊的人能正确看待自我
A.①③ B.①④
C.②④ D.③④
【解析】 小海认识到自己是个热心肠的人，主动参加志愿者社团帮助他人，这体现了他对自己热心助人这一价值的肯定，①正确；材料中小海的分享主要围绕热心助人、积极奉献，没有体现出“避短”的相关内容，②错误；小海主动报名参加志愿者社团，去敬老院、社区等地方奉献爱心，这是他积极表现自己、展现自己美好品质的体现，③正确；材料主要强调小海积极地展现自己的优点和价值，没有突出“正确看待自我”，④错误。故选A。
7.“道之以德，齐之以礼，有耻且格。”如图漫画中“耻”的行为启示我们(　A　)
　第7题图
①知廉耻，懂荣辱，不断提高辨别“耻”的能力
②明道德、学法律，树立为人做事的底线意识
③学会辨别是非善恶，明确自己的行为选择
④学会自我省察、悦纳自己，完全接受自己
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
【解析】 漫画描述了游客在游玩时任意刻画的行为，这是没有做到行己有耻的表现。漫画启示我们要知廉耻，懂荣辱，不断提高辨别“耻”的能力；明道德、学法律，树立为人做事的底线意识；学会辨别是非善恶，明确自己的行为选择，①②③正确。接纳自己不是“完全接受自己”，而是需要不断完善自己，主动培养美好的道德品行，④错误。故选A。
8.有的同学上课随意讲话，影响课堂纪律；有的同学不能独立完成作业，经常抄别人的作业。面对老师的批评，他们顶嘴说老师伤害了他们的自尊。以下观点适合用来教育这些同学的是(　D　)
A.自尊的人能认可自己 B.自尊的人能肯定自己的价值
C.自尊的人不爱慕虚荣 D.自尊的人能够约束自己的行为
【解析】 自尊的人知廉耻、明是非，能够自觉约束自己的行为，而上课随意讲话、抄作业等行为，明显是缺乏对自身行为的约束，是不自尊的表现，D正确。故选D。
9.河北女生王心仪在作文中写道：“感谢贫穷，你让我领悟到真正的快乐与满足，赋予我生生不息的希望与永不低头的气量。”王心仪在字里行间透露出(　A　)
A.做人当自尊，不自卑 B.成事需自信，知廉耻
C.要融入集体，懂合作 D.养成好习惯，不自负
【解析】 “感谢贫穷，你让我领悟到真正的快乐与满足，赋予我生生不息的希望与永不低头的气量”说明王心仪没有因贫穷而感到自卑，做到了自尊自爱，A正确；材料未涉及“知廉耻”“融入集体”“养成好习惯”，B、C、D错误。故选A。
10.(10分)某校七年级(6)班开展“怎样的青春才有光彩”的主题班会活动，以下是班会活动的片段。阅读材料，回答问题。
【片段一：青春之力量】 老师分享了鲁迅先生的一段话：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光。就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。此后如竟没有炬火，我便是唯一的光。” (1)联系鲁迅先生的话，结合所学知识，谈谈你对“青春之力量”的理解。(2分) 【答案】“青春之力量”在于自尊，是对自我价值的肯定。
【片段二：自尊之辨析】 甲同学认为：“自尊就是绝不允许别人指出自己的缺点，否则就是丢面子。” 乙同学认为：“自尊的人应该虚心接受批评，才能不断进步。” (2)结合所学知识，你支持哪种观点？请说明理由。(3分) 【答案】支持乙同学。(1分)理由：自尊的人不爱慕虚荣，能够正确认识自己，客观分析他人的评价。盲目拒绝批评是虚荣而非真正的自尊。(2分)
【片段三：青春之约束】 (3)请运用自尊的相关知识对片段三漫画中的行为进行评析。(5分) 【答案】这是没有自尊的行为。(1分)图片中男孩随地乱扔垃圾，破坏卫生环境。(1分)自尊的人知廉耻、明是非。(1分)会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻。(1分)要明白是非对错，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。(1分)

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