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第七课　弘扬中华人文精神
第1课时　影响深远的人文精神
(本大题共3小题，每小题1分，共3分，正确的选T，错误的选F)
1.中华人文精神彰显了中华民族对现实生活意义的探索。 [T]　[F]
2.我国古代文化都承载着做人做事的道理，都起到教化人的作用。 [T]　[F]
3.形神兼备、情景交融的美学追求塑造了中华民族独特的审美气质。 [T]　[F]
(本大题共6小题，每小题2分，共12分，请选出各题中一个符合题意的正确选项)
4.下列属于中华民族人文精神处世方法的内涵的是(　)
A.针锋相对、绝不妥协 B.求同存异、和而不同
C.人云亦云、盲目跟从 D.强调自我、不顾他人
5.以下体现“文以载道、以文化人”教化思想的是(　)
A.学校开设传统文化课程 B.执法机关严厉惩治违法人员
C.人们只注重物质的消费 D.社区要求适龄儿童都打疫苗
6.从《千里江山图》中我们能感受到的人文精神是(　)
A.求同存异、和而不同的处世方法 B.形神兼备、情景交融的美学追求
C.文以载道、以文化人的教化思想 D.俭约自守、中和泰和的生活理念
7.中华人文精神中的“中和”状态是指(　)
A.事物间相互对立冲突 B.事物之间相互和谐，各得其所
C.事物存在的混乱状态 D.只追求个人的利益达到最大化
8.《论语》以语录和对话文体的形式记录了孔子及其弟子的言行。研读《论语》，可以帮助我们(　)
　第8题图
①成就完美自我 ②丰富精神世界
③塑造独特审美 ④涵养道德情操
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
9.《经典咏流传》节目“和诗以歌”，将古诗词和部分近代诗词配以现代流行音乐，如《长歌行》《游子吟》《将进酒》《送别》等，在这些歌声中我们能(　)
①了解世界文化的多样性，尊重不同的文化
②明白中华文化的深厚以及外来文化的浅薄
③体悟文以载道，歌以咏志，享受文化创新
④领略诗词之美，发现传统文化的时代魅力
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
10.(9分)品中国历史，悟人文精神。阅读材料，回答问题。
【品读历史】
　　　　
图1 图2 图3
【感悟精神】
　　在漫漫历史长河中徘徊，我邂逅了熠熠生辉的中华人文精神，它宛如一道曙光，让我成为了更好的自己。因为　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(1)写出以上图片分别反映的中华人文精神。(3分)
(2)根据图片内容并结合所学知识，分析中华人文精神让我们成为更好的自己的原因。(6分)第七课　弘扬中华人文精神
第1课时　影响深远的人文精神
(本大题共3小题，每小题1分，共3分，正确的选T，错误的选F)
1.中华人文精神彰显了中华民族对现实生活意义的探索。 [T]　[F]
2.我国古代文化都承载着做人做事的道理，都起到教化人的作用。 [T]　[F]
【解析】 我国古代文化有精华也有糟粕，并非都承载着有益的做人做事道理，也并非都能起到教化人的作用，应取其精华、去其糟粕。题干说法有误。
3.形神兼备、情景交融的美学追求塑造了中华民族独特的审美气质。 [T]　[F]
(本大题共6小题，每小题2分，共12分，请选出各题中一个符合题意的正确选项)
4.下列属于中华民族人文精神处世方法的内涵的是(　B　)
A.针锋相对、绝不妥协 B.求同存异、和而不同
C.人云亦云、盲目跟从 D.强调自我、不顾他人
【解析】 “针锋相对、绝不妥协”不利于解决矛盾和建立和谐关系；“人云亦云、盲目跟从”缺乏独立思考；“强调自我、不顾他人”是自私自利的表现，均不符合中华民族人文精神处世方法的内涵，A、C、D错误。“求同存异、和而不同”是中华民族倡导的在人际交往和处理问题时的处世方法，强调尊重差异、和谐共处，B正确。故选B。
5.以下体现“文以载道、以文化人”教化思想的是(　A　)
A.学校开设传统文化课程 B.执法机关严厉惩治违法人员
C.人们只注重物质的消费 D.社区要求适龄儿童都打疫苗
【解析】 学校开设传统文化课程，通过传授传统文化知识，实现对学生的教育和熏陶，体现了文以载道、以文化人的教化思想，A正确；执法机关惩治违法人员是法律行为，与文化教化无关，B错误；“人们只注重物质消费”，未涉及文化对人的教化，C错误；社区要求适龄儿童打疫苗是公共卫生措施，并非文化教化，D错误。故选A。
6.从《千里江山图》中我们能感受到的人文精神是(　B　)
A.求同存异、和而不同的处世方法 B.形神兼备、情景交融的美学追求
C.文以载道、以文化人的教化思想 D.俭约自守、中和泰和的生活理念
【解析】 求同存异、和而不同的处世方法侧重于人际交往；文以载道、以文化人的教化思想强调文化对人的教育作用；俭约自守、中和泰和的生活理念侧重于生活方式和态度，均不符合《千里江山图》所体现的人文精神，A、C、D错误。《千里江山图》作为中国传统绘画作品，注重画面中景色的描绘与意境的营造，体现了形神兼备、情景交融的美学追求，B正确。故选B。
7.中华人文精神中的“中和”状态是指(　B　)
A.事物间相互对立冲突 B.事物之间相互和谐，各得其所
C.事物存在的混乱状态 D.只追求个人的利益达到最大化
【解析】 “事物间相互对立冲突”与“中和”相悖；“事物存在的混乱状态”不是“中和”的体现；“只追求个人利益最大化”不符合“中和”所倡导的整体和谐，A、C、D错误。中华人文精神中的“中和”状态强调事物之间相互和谐，各得其所，达到一种平衡、协调的状态，B正确。故选B。
8.《论语》以语录和对话文体的形式记录了孔子及其弟子的言行。研读《论语》，可以帮助我们(　D　)
　第8题图
①成就完美自我 ②丰富精神世界
③塑造独特审美 ④涵养道德情操
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
【解析】 “成就完美自我”说法过于绝对，研读《论语》有助于成长，但难以成就完美自我，①错误；研读《论语》可以让我们学习其中的道德观念和智慧，从而丰富精神世界、涵养道德情操，②④正确；“塑造独特审美”并非研读《论语》的主要作用，③错误。故选D。
9.《经典咏流传》节目“和诗以歌”，将古诗词和部分近代诗词配以现代流行音乐，如《长歌行》《游子吟》《将进酒》《送别》等，在这些歌声中我们能(　D　)
①了解世界文化的多样性，尊重不同的文化
②明白中华文化的深厚以及外来文化的浅薄
③体悟文以载道，歌以咏志，享受文化创新
④领略诗词之美，发现传统文化的时代魅力
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
【解析】 该节目主要展示的是中华传统文化，未涉及世界文化多样性，①错误。“外来文化浅薄”说法错误，文化没有优劣之分，②错误。《经典咏流传》节目将古诗词和部分近代诗词配以现代流行音乐，让我们体悟文以载道，歌以咏志，享受文化创新；领略诗词之美，发现传统文化的时代魅力，③④正确。故选D。
10.(9分)品中国历史，悟人文精神。阅读材料，回答问题。
【品读历史】
　　　　
图1 图2 图3
【感悟精神】
　　在漫漫历史长河中徘徊，我邂逅了熠熠生辉的中华人文精神，它宛如一道曙光，让我成为了更好的自己。因为　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(1)写出以上图片分别反映的中华人文精神。(3分)
【答案】图1：俭约自守、中和泰和的生活理念　图2：文以载道、以文化人的教化思想　图3：求同存异、和而不同的处世方法。
(2)根据图片内容并结合所学知识，分析中华人文精神让我们成为更好的自己的原因。(6分)
【答案】①求同存异、和而不同的处世方法有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。②文以载道、以文化人的教化思想对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。③俭约自守、中和泰和的生活理念有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。

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