资源简介

(共70张PPT)
（统编版）七年级
上
成长的时空
第2单元
2025—2026上学期期末复习
02
知识导图·思维引航
03
知识清单 夯实基础
04
考点突破·考向探究
目录
CONTENTS
01
考情透视·目标导航
①本单元探讨有关交往的话题，引导学生了解积极交往的意义，树立主动交往的意识。正确认识和处理个人与师长、同学、朋友交往关系，不断提高交往能力。培养集体主义精神，处理好个人利益和集体利益的关系，主动承担起建设美好集体的责任，促进个人与集体的关系、促进个人的社会性发展。
②了解个人生活和公共生活中基本的道德要求和行为规范，能够在日常生活中践行诚实守信、团结友爱、尊老爱幼等基本的道德要求；
③具有理性平和的心态，能够建立良好的同伴关系、师生关系和家庭关系，树立正确的合作与竞争观念，具有团队意识和互助精神；
④能够关心集体、社会和国家，具有主人翁意识、责任感和集体主义精神，主动承担对自己、家庭、学校的责任。
本单元期末考试复习总述
考情透视 目标导航
①第四课 幸福和睦的家庭：通过分析实例，理解家的内涵和重要意义，增强对家人、家庭的热爱之情。以实际行动促进家庭的和睦幸福，以实际行动促进家庭和睦幸福。
②第五课 和谐的师生关系：了解教师的职业，懂得老师对学生成长的重要作用。学会在日常生活中以实际行动尊重老师，主动增进与老师的感情，正确对待老师的批评与表扬，主动关心老师、理解老师，构建和谐的师生关系。
③第六课 友谊之树常青：理解友谊的特质，培养尊重他人、珍惜友谊的情感，懂得建立友谊和经营友谊的方法，并在生活中主动实践。树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立并发展真正的友谊，培养自己正确的友谊观念。
④第七课 在集体中成长：知道集体生活对个人成长的作用，学会在集体生活中发展自己。理解建设美好集体的要求，树立集体意识，认同集体主义原则。树立建设美好集体的意识与责任感；正确处理班集体中不同的意见、竞争与合作；学会处理我与他人和集体的关系；学会在集体的建设中尽责并勇于担当。
本单元期末考试复习建议
考情透视 目标导航
本单元课标素养标准
①通过家庭、师生、友谊及集体生活的探讨，引导学生认同社会主义核心价值观，增强对家庭、学校、社会及国家的归属感和责任感。
②培养学生的道德品质与行为习惯，包括尊重他人、理解他人、关心他人等美德，以及诚实守信、勤俭节约等优良品质。
③在家庭、师生、友谊及集体关系的处理中，引导学生树立法治观念，理解并遵守法律法规，学会运用法律手段维护自身权益。
④通过构建和谐的家庭关系、师生关系、友谊关系及集体氛围，促进学生形成自尊自信、理性平和、积极向上的健全人格。
⑤培养学生的责任感与担当精神，在家庭、学校、社会中学会承担责任、履行义务，为个人成长和社会发展贡献力量。
考情透视 目标导航
①家庭的含义、家的作用、优良家风的作用；如何建设美好家庭、传承中华民族传统家庭美德的原因和要求、建设美好家庭，家庭成员的共同责任。
②教师职业的特点、老师在我们成长过程中的作用，新时代好老师的标准、教育家精神的内涵，师生交往理想而美好的状态、珍惜师生情谊如何做；正确对待老师的表扬和批评、与老师发生矛盾怎么办。
③友谊的真谛，交友的智慧，如何慎重选择交友，交友中如何做到关心和尊重对方，如何处理朋友之间的矛盾和冲突，交友需要讲原则的要求；
④集体的含义，参与集体生活的作用，美好集体对我们的作用，如何建设美好集体，美好集体愿景的含义和作用，树立主人翁意识，自觉承担集体责任的原因和要求
本单元期末考试命题角度
考情透视 目标导航
本单元思维导图
知识导图·思维引航
第一节 家的意味
知识清单 夯实基础
第四课 幸福和睦的家庭
①依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭——男女结婚成家；
②因血缘关系组成的家庭——宝宝降生使家庭喜添新成员；
③依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭——养子女与养父母成为一家人；
④父或母再婚组建新的家庭——继子女与继父母也是一家人。
1、家庭的含义？
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2、家庭关系的确立有哪几种情形？
3、家风的作用？
①家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。
②优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐。
知识清单 夯实基础
4、家的重要性？
①家是生命的居所，是心灵的港湾。（每个人都有属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。）
②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所。（父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。）
③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。（在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风。）
④家庭是社会的基本细胞。家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明。
第二节让家更美好
知识清单 夯实基础
①建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。
②建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。
③建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。
④建设美好的家庭，是家庭成员的共同责任。我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。
1、如何建设美好的家庭？
①在家庭生活中，我们都有自己的角色和责任，家庭成员共同分担、相互协作有助于营造良好的家庭氛围。
②我们要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。
2、建设美好家庭，家庭成员的共同责任是什么？
知识清单 夯实基础
相互关爱的原因：家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。
做法：①在接受关爱的同时，也要学会回报爱。对父母长辈，我们要孝顺敬重；对兄弟姐妹，我们要相携相助。
②家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以避免。我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。
原因：家庭是道德养成的起点。
做法：我们要培育和弘扬社会主义核心价值观，发扬光大尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。
3、家庭成员之间相互关爱、彼此尊重的原因及做法
4、传承家庭美德的原因及做法
知识拓展
知识清单 夯实基础
①产生原因：由于年龄和阅历的差异而引起的心理差异造成的。父母望子成龙，往往导致两代人在某些问题上产生分歧。子女与父母的冲突，往往是由于父母按他们的想法要求子女，而子女独立意识明显增强，有了不同于父母的兴趣和追求，对父母的管教产生反感，进而产生“逆反”心理。
②危害：在多数情况下，逆反心理会导致青少年对父母的反抗，其结果是惩罚了自己，不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己；这种结果也是对父母的一种伤害，不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害父母。
1、青少年逆反心理产生的原因和危害是什么
知识清单 夯实基础
①当我们与父母发生矛盾时，首先要冷静下来，心平气和地和父母商量、沟通。
②经常与父母谈谈自己的心里话，让父母帮助分析生活和学习中的难题，出出主意；
③同父母一起探讨一些新的观念、新的思想，彼此交换不同的看法。
2、青少年应该如何去克服逆反心理
①赡养扶助父母是我们的法定义务。
②法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性。
③自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任。
3、从法律的角度谈谈孝敬父母的原因是什么
易错知识辨析
知识清单 夯实基础
这位同学的说法是错误的。
①尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
②孝亲敬长需要我们从现在做起，从一点一滴做起，以实际行动表达对双亲长辈的孝敬之心。
1、孝亲敬长是长大以后的事情。
这种观点是错误的。
①孝敬父母不仅仅是成年子女的责任未成年子女也要承担责任。
②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。
③孝敬父母不是长大以后的事，尽孝在当下。
④孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
2、孝敬父母只是成年人的事情，与未成年人无关。
第一节 走近老师
知识清单 夯实基础
第五课 和谐的师生关系
1、教师职业的特点？
①老师是我们学习和成长的引路人
②教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。
③教师是履行教育教学职责的专业人员，是人类文明的重要传承者。
①教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。
②老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。
2、教师的作用？
知识清单 夯实基础
随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
3、时代发展对老师提出了哪些要求？（“四有”好老师）
心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求。
4、教育家精神的内涵
知识清单 夯实基础
第二节珍惜师生情谊
1、师生交往的良好状态是怎样的？
我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。
彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。
2、如何建立良好的师生关系？
①我们应主动理解、关心老师。
②真诚接受老师的引领和指导。
③正确对待老师的表扬和批评。
④尊重并适应不同风格的老师。
3、如何正确对待老师的引领和指导？
知识清单 夯实基础
①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。
②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。
①由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。
②不同风格的老师都有值得我们学习的地方。
5、为什么不同风格的老师都值得尊重？
4、如何正确对待老师的表扬和批评？
6、与老师发生矛盾怎么办？
①自我反思，冷静、客观地分析原因。 ② 相信善意，多些宽容和理解。
③坦诚相待，注意沟通方式。 ④求同存异，主动关心。
知识拓展
知识清单 夯实基础
①尊重老师最重要的是尊重老师的劳动。
②勤学好问、虚心求教。
③正确对待老师的过失，向老师提建议时，语气要委婉，时机要恰当。
④犯了错误要敢于承认，及时改正。
1、尊重老师的方式有哪些？
①正确处理与老师之间的矛盾。当被老师误解或发生矛盾时，要学会冷静思考，通过恰当的方式与老师坦诚交流，用正确的方法解决矛盾。
②当发现老师在工作中出现失误时，要以诚恳的态度、恰当的方式给老师指出来。
2、如何处理与老师之间的矛盾
易错知识辨析
知识清单 夯实基础
这一说法错误。我们需要老师。
①知识可以通过各种方法获取，但是善于教给我们思考方法、让人产生探求知识的愿望的只能是老师。
②老师的工作不只是传授知识，老师的巨大力量在于作出榜样。
③教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。老师在我们成长的过程中发挥着不可替代的作用。
1、当今时代，随着信息技术的发展，学习知识的方式有了很大変化。学习者可以自主选择的空间越来越大，获取知识的渠道越来越多，甚至在某些方面，我们比老师知道得还多那么，我们不再需要老师了。
知识清单 夯实基础
这位同学的观点是错的。
①老师是我们的良师，也是益友，老师的批评意味着关心提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
②对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
2、老师：“批评你，是为你好。”小强：“你不喜欢我才故意找茬的。”
这一说法错误。
①我们不能只接纳自己喜欢风格的老师。
②每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。
③无论什么风格的老师，都应该受到尊重。我们要学会接纳不同风格的老师。
3、只有我们喜欢的老师，才会接纳。
知识清单 夯实基础
此观点错误。
①我们不喜欢受到老师的批评，但其实学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诚，可以帮助我们反省自己，改进不足。
③对待老师的批评，要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
4、老师的表扬可以使我们得到肯定，批评只能使我们受到伤害。
这一说法错误。
①与老师发生分歧或者冲突不应记恨老师，而要主动与老师沟通，求同存异，主动关心老师。
②师生问的分歧多因沟通方式不当引发。要找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。
5、对于与老师的冲突，我们可以置之不理。
知识清单 夯实基础
第一节友谊的真谛
1、友谊的真谛有哪些？
①友谊是一种亲密的关系。
②友谊是一种心灵的相遇。
③友谊是平等的、双向的。
在真正的友谊中，我们能够 得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受到更多的快乐和温暖，得到精神上的支持和满足。
第六课友谊之树常青
2、为什么说友谊是一种亲密的关系？
①友谊的美好就在于它可以超越物质条件、 家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。
②志趣相 投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的
洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。
3、为什么说友谊是一种心灵的相遇？
知识清单 夯实基础
①生活中接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。
②我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。
朋友，见证了我们一起走过的成长历程。
③人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。
④我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。
4、为什么说友谊是平等的、双向的？
5、友谊的作用？
①在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。
②志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。
③我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。
知识清单 夯实基础
1、如何正确交友？
朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步。
①交友需要真诚和热情。
②交友需要慎重选择。
③交友需要学会关心和尊重对方。
④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。
⑤交友需要讲原则。
第二节交友的智慧
2、为什么交友需要真诚和热情？
①人与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是用心培育的结果。
②敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过。
③我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。
知识清单 夯实基础
3、我们应该怎样选择朋友？
①与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之路。
②无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。
4、怎样关心和尊重朋友？
①在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。
②关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
5、怎样处理朋友之间的矛盾和冲突？
①与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以避免的。
②发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。
③处理矛盾和冲突的基本策略：保持冷静、坦诚交流、及时处理、勇担责任、换位思考。
6、怎样把握交友的原则？
①友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。
②当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。
7、人际交往中应树立怎样的交往观念？
我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们应学会以诚待人，同大多数和睦相处，努力构建和谐的人际关系。
易错知识辨析
知识清单 夯实基础
这一说法错误。
①交友不能只索取不付出，友谊是平等的、双向的。
②接受帮助，也学习帮助对方;感受关怀，也学习关怀对方。
③我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。
1、交友就是只付出不素取。
这一说法错误。
①友谊需要信任和忠诚，但哥们儿义气要不得，不能不加分辨地为朋友做任何事。
②当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
2、交友就不能有原则。
这种观点是错误的。
①建立友需要开放自己。我们只有敞开心扉，才有机会开始一段友谊；
②同时还需要主动表达，朋友才不会彼此错过。
3、“友谊会主动找到我的。”
知识清单 夯实基础
此观点错误。
①友谊不能没有原则，真正的友谊需要相互尊重、真诚，需要信任和忠诚，但这并不意味着不加分辨地为朋友做何事。
②当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
4、真正的友谊就是为朋友两肋插刀。
这一说法错误。
①“哥们儿义气”最大的特点是只讲“友情”，不辨是非；而友谊是有原则和界限的，不能违反法律和社会道德。
②友谊需要相互理解和帮助，也需要“义气”，但这种“义气”是讲究原则的，要学会明辨是非，不能不顾后果、不负责任地迎合朋友的无理要求那不是真正的友谊。
5、“哥们儿义气”也是友谊。
知识清单 夯实基础
这种观点是错误的。
①来自朋友的伤害让我们难过，可护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。
②当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结東这段友谊。
③两者都需要勇气，也需要智慧。
6、对于朋友的伤害不可原谅
这种观点是错误的。
①呵护友谊，需要学会尊重对方。
②每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好被此的界限和分寸。
③朋友之间需要坦诚相待，但并不意味着毫无保留;
④给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。
7、交友就意味着朋友之间没有任何隐私。
知识清单 夯实基础
第一节集体生活成就我
1、什么是集体？
集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。
①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
②集体生活能带给我们温暖。
③集体生活有助于我们学会与人交往。
④集体生活有助于培养我们的责任感。
⑤集体生活有助于我们发展个性。
⑥集体是我们共同成长的园地。在集体生活中，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。
第七课在集体中成长
2、集体生活的作用？
知识清单 夯实基础
①一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。
②集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。
3、集体生活是如何带给我们温暖的？
4、集体的联结度与哪些因素有关？
成员间相互关联的程度，集体对成员的重要性，成员间相互交流的频率，成员对共同目标的共识程度，成员间的默契程度，集体存在的时间。
5、集体生活是如何让我们学会与人交往的？
①集体生活为我们搭建交往的平台。
②每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。
知识清单 夯实基础
①在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。
②我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
6、集体生活是如何培养我们的责任感的？
7、集体生活是如何帮助我们发展个性的？
①人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”。
②在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。
知识清单 夯实基础
1、美好集体对我们的作用？
在美好集体中，我们能感受集体的关爱，坚定自己的生活信念，凝聚拼搏向
上的力量。
2、如何建设美好集体？
建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。
①建设美好集体，要确定共同的愿景。
②建设美好集体，要树立主人翁意识。
③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。
④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。
⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。
第二节共建关好集体
知识清单 夯实基础
3、美好集体的愿景是怎样的？
拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。
4、集体愿景的作用？
①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
5、在集体中，怎样树立主人翁意识？
①我们应主动作为，各负其责，各尽其能。
②对于集体的事务，应积极参与、共同商定；
③对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。
知识清单 夯实基础
6、怎样营造和谐有序的集体环境？
①我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展；
②要学会处理与他人的关系，在人际交往中学会推己及人，多些宽容和理解；
③要弘扬正气，自觉抵制并机智应对欺凌行为。
7、在集体中，要树立怎样的合作与竞争观念？
集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。
8、怎样正确处理个人利益与集体利益的关系？
①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。
②同时，要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。
知识清单 夯实基础
9、集体生活中的合作策略（方法与技能）
①拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。
②正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。
③遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。
④在他人需要的时候，及时给予支持和帮助。
⑤经常自我反思，尝试自我改进。
10、为什么要坚持集体主义原则？（相关链接）
①集体主义是新时代我国公民道德建设的原则。
②在我国，国家利益、集体利益和个人利益根本上是一致的，这一特点使集体主义原则能在全社会范围内贯彻落实。
③只有坚持集体主义原则，把国家利益和集体利益放在首位，充分尊重和维护个人的正当利益，才能促进社会和谐发展。
知识拓展
知识清单 夯实基础
①集体主义是处理国家、集体和个人三者关系的基本原则。
②坚持国家利益、集体利益和个人利益相结合，促进社会和个人的和谐发展，倡导把国家利益、集体利益放在首位；充分尊重和维护个人的正当利益；当国家利益、集体利益和个人利益发生矛盾时，个人利益要服从国家利益和集体利益。
1、国家利益、集体利益和个人利益的证关系
①集体是有共同目标、分工明确的整体。
②小群体是在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成的。
③小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
2、集体、小群体、小团体主义
易错知识辨析
知识清单 夯实基础
这种观点是错误的。
①集体利益和个人利益在本质上是一致的。
②坚持集体主义不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性，保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
③当两者发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。
1、坚持集体主义就是不顾个人利益。
这种观点是错误的。
①集体的力量一般来说是积极的、正面的，但有时也会有相反的作用。
②“蓬生麻中，不扶自直沙在涅，与之俱黑。”优秀的集体有助于我们获得安全感和自信心，有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。散漫的集体或者小团体则会影响我们的身心健康，阻碍我们的成长发展。
2、集体的力量都是积极的。
本单元核心金句
1、社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
2、自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。
3、人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。
4、遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
5、规则不是一成不变的。
6、尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
7、我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。
8、社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
9、文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交往能力的外在表现。
10、诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。
知识清单 夯实基础
知识清单 夯实基础
11、诚信是我们融入社会的“通行证”。
12、诚信是企业的资本，是企业的无形资产和标识。
13、法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
14、一个人如果缺乏规则意识，法律观念不强，就难免做出违法的事情。
15、无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。
16、民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系。
17、刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。
18、任何人的犯罪行为都应当受到法律的制裁。犯罪的法律后果是刑罚。
19、在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律援助，依靠法律维护自已的合法权益。
20、诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威、最有效的手段，是维护合法权益的最后屏障。
21、同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
考点突破·考向探究
考点一 家的意味
第四课 幸福和睦的家庭
1、家，一个最简单的字，又是一个最复杂的字。对于中国人来说，家绝不仅仅是一间居所，而是一种精神信仰，是内心最深处的根。可见，中国人的“家”（ ）
①有着深厚的意味，丰富的内涵
②是代代传承、血脉相连的生活共同体
③只是由婚姻关系结合成的生活组织
④是生命的居所，是心灵的港湾
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【详解】本题考查对家的意义的相关知识。家有着深厚的意味、丰富的内涵，故①符合题意；家是代代传承、血脉相连的生活共同体，故②符合题意；家庭不仅由婚姻关系构成，还包括血缘关系或收养关系，“只是”一词片面，故③说法错误；家是生命的居所、心灵的港湾，故④符合题意；故本题选B。
考点突破·考向探究
2、家庭聚餐时，小亮看见餐桌上摆着自己最爱吃的烤鸡翅，他用手抓起来就吃。爸爸看见连忙制止并教育他“长辈不动筷，晚辈不动筷”，对小亮爸爸的做法认识正确的是（ ）
①父母是子女成长中的第一任老师
②家风对子女成长都会起积极作用
③好的家风利于子女形成正确的价值观
④这种方式伤害了孩子的自尊
A．②④ B．①② C．①③ D．③④
【详解】本题考查对家的内涵与功能、优良家风的重要性的认识和理解。依据教材知识并分析题干可知，父母通过言传身教对子女进行教育，是子女成长中的第一任老师；同时，题干中“长辈不动筷，晚辈不动筷”体现尊老传统，属于优良家风，有助于培养子女正确的价值观，故①③说法正确；家风有好坏之分，不良家风可能对子女产生消极影响，“都会起积极作用”说法过于绝对，故②说法错误；父亲及时纠正错误行为属于正当教育，并未采用侮辱性方式，不会伤害孩子自尊，故④说法错误；故本题选C。
考点突破·考向探究
3、“我家的家风就是‘孝’，父母告诫我‘百善孝为先’，要尊重长辈、敬爱长辈。”以“孝”为家风，是因为（ ）
①它是中国家庭文化重要的精神内涵
②孝亲敬长是中华民族的传统美德
③孝亲敬长是每个公民应尽的义务
④家是我们身心的寄居之所
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【详解】本题考查孝亲敬长的重要性。依据教材知识，孝道是中国家庭文化中传承千年的精神内核，孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是公民的法定义务，因此要以“孝”为家风，故①②③符合题意；该选项描述的是家庭的一般功能（提供生活场所），并未直接阐释“孝”作为家风的原因，故④不符合题意；故本题选A。
第二节 让家更美好
考点突破·考向探究
4、“你的嘘寒问暖，我知道是为我好的，但又让我觉得，我不曾被信任着。”歌曲《是妈妈是女儿》通过两代人以书信对话的形式，呈现出母女间的内心独白，表达彼此的牵挂。针对歌词中“爱的碰撞”，正确的做法是（ ）
①保持个性，与父母相处中始终坚持自己的观点
②换位思考，积极主动地化解矛盾，从而增进情感
③听从父母的一切安排，以息事宁人的态度处理问题
④体会父母行为中蕴含的爱，以彼此尊重为前提进行沟通
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【详解】本题考查亲子沟通与化解冲突的知识。保持个性虽重要，但在亲子冲突中固执己见易激化矛盾，不利于解决问题，故①说法错误；换位思考能促进相互理解，主动化解矛盾有助于增进亲子情感，故②符合题意；盲目听从父母安排是缺乏独立性的表现，息事宁人无法真正解决冲突，故③说法错误；体会父母的爱并以尊重为前提沟通，是解决亲子冲突的理性方式，故④符合题意；故本题选D。
5、材料一 道德与法治课上,老师分享了一则新闻.
小区里住着一对父子,父亲80多岁,儿子也60多岁了.每到阳光明媚的日子,总能看到头发花白的儿子用轮椅推着老父亲,不时轻轻地替父亲掖一掖衣服、撩一撩头发……花甲之年的儿子将耄耋老父亲照顾得无微不至，成为佳话。
(1)运用所学知识，请你为这一则新闻写一篇100字左右的短评
材料二 参加“模拟人大”实践活动中，某班同学提出了下列议案。
关于设立“孝心车位”的议案（摘要）
随着我国老龄化社会的加速来临，养老、孝老问题凸现。由于车辆增多，小区停车位日益紧张，常常面对“人到了，车却没处停”的困扰……建议每个小区设立一定数量的“孝心车位”，凡常来探望父母的子女，可到社区办理“孝心车位卡”，停车费给予优惠……
(2)结合所学知识，说明设立“孝心车位”的积极作用。
考点突破·考向探究
【详解】
（1）本题的设问主体为学生，需要运用孝亲敬长、建设美好家庭的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。每到阳光明媚的日子，总能看到头发花白的儿子用轮椅推着老父亲，不时轻轻地替父亲掖一掖衣服、撩一撩头发……花甲之年的儿子将耄耋老父亲照顾得无微不至，成为佳话→链接这是对父母爱的回报，有利于增进与父母的情感，建设美好家庭，履行了成年子女赡养扶助父母的义务。
（2）本题的设问主体为公民， 需要运用建设美好家庭的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。“孝心停车卡”，停车费给予优惠→链接在全社会形成尊老、敬老、孝老的良好氛围；有利于社会的和谐与稳定；有利于弘扬社会主义核心价值观；建设美好家庭。
考点突破·考向探究
【答案】
(1)这则新闻讲述了花甲儿子赡养耄耋老父亲的感人故事.儿子重视对老人的陪伴和精神上的慰藉,这是对父母爱的回报,有利于增进与父母的情感,建设美好家庭,为他人作出了榜样,传承了中华民族的传统美德,也履行了成年子女赡养扶助父母的义务,有利于形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚。我们要孝敬自己的父母，学会爱、奉献爱，也要履行法定义务，报答父母的养育之恩，培育和传承家庭美德，践行和弘扬社会主义核心价值观，让美德在家庭中生根、在亲情中升华。
(2)有利于在全社会形成尊老、敬老、孝老的良好氛围；有利于社会的和谐与稳定；有利于弘扬社会主义核心价值观，有利于加强社会主义精神文明建设。有利于中学生提高关心社会的责任感和能力：有助于中学生体验社会生活，关注社会、了解社会、服务社会，在实践中发展和成就自己；有助于中学生塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人的社会的接纳与认可。
考点突破·考向探究
1、为大力弘扬教育家精神，在第41个教师节到来之际，教育部向全社会公开发布2025年全国“最美教师”，侯纯广等24名同志和保定学院毕业生赴疆任教群体代表光荣入选。下面对于教师职业认识正确的是（ ）
①教师决定我们的创新思维能力
②教师承担教书育人的使命
③教师是人类文明的唯一传承者
④教师是学生成长的引路人
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【详解】本题考查对教师职业的正确认识。教师对学生创新思维能力的发展有重要影响，但并非决定性因素，学生自身努力、家庭环境等也起重要作用，故①说法错误；教师的核心职责是教书育人，既传授知识又培养品德，故②说法正确；人类文明传承需要教育工作者、文化工作者等多方共同参与，“唯一”一词过于绝对，故③说法错误；教师在学生人格塑造、价值观形成过程中承担引导责任，故④说法正确；故本题选C。
考点突破·考向探究
第一节 走近老师
第五课 和谐的师生关系
2、2025年9月16日，广州市第六中学以“以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章”为主题，隆重举行师德建设主题教育月活动。这样做是因为（ ）
①教师承担着教书育人的使命
②教师是人类文明的主要传承者之一
③教师对学生的终身发展起决定性作用
④教师是社会上最重要的职业
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
【详解】本题考查教师的作用。教师承担教书育人的使命是其基本职责，师德建设活动旨在强化这一使命，故①符合题意；教师作为人类文明的主要传承者之一，师德建设有助于传承文明，故②符合题意；教师对学生发展有重要影响，但非“决定性”作用（受家庭、社会等多因素影响），故③说法错误；教师职业重要，但“最重要”的说法过于绝对（职业平等），故④说法错误；故本题选A。
考点突破·考向探究
3、2025年，青年教师孙远航主动前往云南怒江傈僳族乡进行支教。在两年的支教时光里，他将数学知识与当地传统编织工艺、梯田测量相结合，设计了“生活中的几何”系列实践活动，深受学生喜爱。离别时，孩子们为他唱起了送别的山歌，并送上亲手制作的编织纪念品。这表明（ ）
①学生们真诚感恩，珍视这份师生情谊
②面对不同风格的老师，要主动适应与接纳
③孙老师潜心育人，展现了责任与仁爱之心
④对待老师的批评，应理解其良苦用心并改进
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【详解】本题考查师生交往、教师的职业特点。“离别时，孩子们为他唱起了送别的山歌，并送上亲手制作的编织纪念品”，体现了学生对老师的真诚感恩和对师生情谊的珍视，故①符合题意；题干未涉及“不同风格的老师”及“适应与接纳”的内容，故②不符合题意；孙老师主动支教，将数学知识与当地传统结合设计实践活动，体现了他潜心育人的责任与仁爱之心，故③符合题意；题干未提及“老师的批评”及“理解改进”，故④不符合题意；故本题选A。
考点突破·考向探究
第二节珍惜师生情谊
4、在学校组织的一次跑步比赛中，一名学生因鞋子尺寸偏小导致脚部受伤，仍坚持完成比赛。张老师对此既欣慰又心疼，于是以奖励的形式为他购买了一双新鞋。这名学生说：“这双鞋子就像一道光，我会铭记一生。”这个故事告诉我们（ ）
①要有仁爱之心，关注他人所需
②接纳和欣赏是师生良好关系的开始
③要尊重和体谅风格不同的老师
④老师是我们成长的启明灯和引路人
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【详解】本题考查师生情谊。张老师关注学生受伤并主动提供帮助，体现了关爱他人、满足需求的仁爱之心，故①说法符合题意；师生良好关系的开始是彼此尊重，而非单方面的接纳欣赏，故②说法错误；题干强调老师对学生的关怀，未涉及学生如何对待不同风格的老师，故③说法不符合题意；学生将老师的帮助比作“一道光”，凸显了老师在学生成长中的引导作用，故④说法符合题意；故本题选B。
考点突破·考向探究
5、阅读材料，回答问题。
材料 2025年9月，教育部发布《关于加强中小学师生交往指导的意见》，要求学校引导师生建立民主、平等、和谐的师生关系。北京某中学据此开展了“师生面对面”交流活动，活动中，七年级学生提出了“希望老师多关注学习有困难的学生”“希望老师讲课节奏慢一点”等建议，老师认真倾听并回应：“会根据大家的情况调整教学节奏，也会成立学习帮扶小组帮助有困难的同学。”活动后，学生们表示与老师的距离更近了，学习的积极性也更高了。
(1)结合材料，谈谈建立民主、平等、和谐的师生关系对学生成长和教学活动的意义。
(2)作为七年级学生，你将如何与老师建立良好的师生关系？请列举四条具体做法。
考点突破·考向探究
【详解】
（1）本题的设问主体为学生，需要运用师生交往的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。教育部发布《关于加强中小学师生交往指导的意见》，要求学校引导师生建立民主、平等、和谐的师生关系→可链接能让学生感受到老师的尊重和关怀，增强学习自信心，激发学习积极性；有助于老师了解学生的学习需求，调整教学方法和节奏，提高教学效果；促进师生之间的有效沟通，减少矛盾和误解，营造积极的课堂氛围。
（2）本题考查如何与老师建立良好的师生关系，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。
【答案】
(1)①对学生成长：能让学生感受到老师的尊重和关怀，增强学习自信心，激发学习积极性；②对教学活动：有助于老师了解学生的学习需求，调整教学方法和节奏，提高教学效果；③能促进师生之间的有效沟通，减少矛盾和误解，营造积极的课堂氛围；④材料中“师生面对面”活动后，学生学习积极性提高，充分体现了和谐师生关系的积极作用。
(2)①主动与老师交流沟通，真诚表达自己的学习困惑和需求，如向老师反映学习节奏问题；②尊重老师的劳动成果，上课认真听讲、积极回应，按时完成作业；③正确对待老师的批评和表扬，表扬时不骄傲，批评时虚心接受并及时改正错误；④理解老师的工作压力，主动关心老师，如老师生病时送上问候，在班级活动中积极配合老师的工作；⑤当与老师产生误解时，学会换位思考，主动与老师澄清，避免矛盾升级。
1、有同学说“我们中学生的主要任务是学习，建立、保持和增进友谊就是浪费自己的时间和精力，所以我们没有必要发展友谊”。对这种观点认识正确的有（ ）
①这种观点是正确的，朋友和友谊是人生永恒的话题
②朋友带给我们温暖，给我们支持和力量
③朋友见证了我们一起走过的成长历程
④朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好
A．①③④ B．①②③④ C．①②④ D．②③④
【详解】本题考查友谊的力量。题文中“没有必要发展友谊”的观点是错误的，但选项认为这种观点正确，故①说法错误； 该选项强调朋友带来的温暖和支持，说明友谊对成长有积极作用，能反驳题干观点，故②说法正确； 该选项指出朋友见证成长历程，说明友谊是成长中的重要部分，能反驳题干观点，故③说法正确； 该选项说明友谊丰富生活经验、体悟生命美好，进一步强调友谊的价值，能反驳题干观点，故④说法正确；故本题选D。
考点突破·考向探究
第一节友谊的真谛
第六课友谊之树常青
2、下列行为，有利于同学之间相互促进、共同进步的是（ ）
①小李从来不和朋友争论问题，唯恐得罪朋友
②张晨和陈恒沉迷“王者荣耀”，经常在一起切磋游戏
③小冬看到自己的好朋友经常迟到，便提醒他按时到校
④看到好朋友学习有困难，小宁主动利用周末时间帮她补习功课
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【详解】本题考查正确认识友谊。小李回避争论虽避免冲突，但阻碍了思想交流和共同提升，故①说法错误；沉迷游戏切磋属于娱乐行为，无助于学业或品德进步，故②说法错误；小冬提醒朋友守时，体现了帮助朋友改正缺点的责任意识，故③符合题意；小宁主动辅导学习困难的朋友，直接促进了学业进步，故④符合题意；故本题选D。
考点突破·考向探究
3、七年级学生小明丢失了一本书，误会是好朋友小华拿走了，小华虽然很委屈，但考虑到小明的情绪有些激动，他选择一声不响地悄然离开。后来事情水落石出，小明因此感到非常不好意思。作为小华应该（ ）
①坚持让小明向自己道歉
②对小明的行为不予计较和追究，宽容对方
③理解朋友的心情，原谅朋友的过失
④不再理他，断绝朋友关系
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
【详解】本题考查交友的智慧。坚持让小明道歉的做法缺乏宽容，可能伤害友谊，故①说法错误；不计较、宽容对方是化解矛盾的正确方式，故②符合题意；理解朋友心情、原谅过失体现包容与换位思考，故③符合题意；断绝关系是极端做法，违背友谊的包容原则，故④说法错误；故本题选B。
考点突破·考向探究
第二节交友的智慧
4、有一个词叫做“刺猬效应”，两只刺猬冬天为了取暖，就想紧贴在一起，但是互相身上的刺扎着彼此都疼，他们就彼此互相慢慢调整距离，最后找到一个合适的距离，既可以取暖，又不会被扎疼。从友谊的角度看，给我们的思考是（ ）
①需要学会尊重对方
②需要把握好彼此的界限和分寸
③只要真诚待人就能找到真正的朋友
④接受友谊的伤害是我们成长的必经历程
A．②③ B．①② C．①④ D．②④
【详解】本题考查呵护友谊。刺猬通过调整距离实现取暖又不互相伤害，体现了友谊中需要尊重对方的独立空间，故①说法正确；找到合适距离的过程说明友谊需要把握界限和分寸，避免过度亲密带来的伤害，故②说法正确；真诚待人是交友的基础，但"就能找到"表述绝对化，忽略了友谊建立的复杂性，故③说法错误；刺猬效应的核心是避免伤害，而非接受伤害，成长并非必须经历友谊伤害，故④说法错误；故本题选B。
考点突破·考向探究
5、综合探究题
朋友是一本书，一本让你一生都读不完的书。阅读材料，回答问题。
[一个能与你共同奋进的朋友]
王雪学习好，是班里的班长，非常乐于助人。跟她做朋友之后，小红发现帮助人真是一件快乐的事。小红与王雪在一起时特别想学习，同时也能够帮助很多同学。小红说：“自从拥有王雪这位好朋友，我的幸福指数暴涨。我觉得，没有什么比友情更珍贵了”
(1)请针对材料中划线部分谈谈你对“没有什么比友情更珍贵了”的理解。
[一个让你找不到方向的朋友]
小红有一个“坏”朋友，从小学开始他们就是朋友。不知为何到了初中这位朋友就开始调皮捣蛋，上网吧时，跟别人打架，然后他就很少跟小红一起玩了。但小红告诉他：“不管你做什么，你都是我的好朋友。”
(2)请你告诉小红应该以怎样的态度正确认识这段友谊
[一个缥缈的难以验证的朋友]
小红有一个虚拟的朋友，她们虽然不认识，但却志趣相投，在网上谈天说地，说半个小时都不厌烦，她们约好要见面，但小红妈妈极力阻止，说和她交朋友耽误学习，还有可能会发生危险。
(3)如果你是小红的同学，你会如何劝说她？
考点突破·考向探究
考点突破·考向探究
【详解】
（1）本题的设问主体为学生，需要运用和朋友在一起的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。没有什么比友情更珍贵了→可链接朋友对一个人的影响很大；朋友见证了我们一起走过的成长历程；朋友丰富了我们的生活经验。
（2）本题的设问主体为学生，需要运用友谊的特质、交友的智慧的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。到了初中这位朋友就开始调皮捣蛋，上网吧时，跟别人打架，然后他就很少跟小红一起玩了→可链接友谊不是一成不变的。不管你做什么，你都是我的好朋友→可链接友谊不能没有原则。
（3）本题的设问主体为学生，需要运用交友的智慧的有关知识，从劝说类习题的角度进行作答。小红有一个虚拟的朋友，她们约好要见面，但小红妈妈极力阻止，说和她交朋友耽误学习，还有可能会发生危险→可链接网上交友的特点；慎重结交网友的要求。
【答案】
(1)①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少受到朋友的影响。
②朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友
③朋友丰富了我们的生活经验。与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。
(2)①友谊不是一成不变的，我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊
②友谊不能没有原则，当朋友误入歧途时，应该予以规劝
(3)①网上交往具有虚拟性；（特点）
②互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门，虚拟的交往难以触摸到生活的真实。（消极作用）
③需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择（正确对待）
④虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识（正确对待）
⑤将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重（正确对待）
⑥不管互联网生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中。我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴切的感受，为友谊奠定可靠的基础（正确对待）
1、七年级某班的课余活动组织得有声有色，同学们的热情越来越高，就连性格内向的小明也加入班级的文艺演出，获得了同学们的肯定。小明也变得越来越活泼。这说明（ ）
①集体生活有助于我们发展个性
②集体可以替代个人的努力实现成长
③集体有助于我们获得安全感和归属感
④个人依靠集体定能获得事业上的成功
A．①② B．①③ C．③④ D．②④
【详解】本题考查集体生活成就我。集体生活为个人提供展示、发展个性的平台，小明在集体活动中逐渐变得活泼，体现了集体对个性发展的积极作用，故①说法正确；集体环境能促进个人成长，但个人的进步仍需依靠自身努力，集体无法“替代”个人努力，故②说法错误；集体认同感和成员间的支持能带来归属感与安全感，小明获得同学肯定后更积极参与活动，体现了这一点，故③说法正确；“定能获得事业成功”表述绝对化，集体是个人成长的助力而非成功保证，故④说法错误；故本题选B。
考点突破·考向探究
第一节 集体生活成就我
第七课在集体中成长
2、七年级（1）班的小冰同学被评为“优秀学生干部”，大家问她秘诀时，她说：“没有什么秘诀，我只是学习了我们班小欢的真诚热情、小雅的认真负责、小静的谦虚沉稳、小哲的勇敢担当。”小冰的这一系列“学习”说明（ ）
①集体生活为我们搭建起与他人交往的平台，有助于完善自我
②只要自己努力就能成为优秀的学生干部
③个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大
④学习他人的优点，有助于我们在集体中涵养品格、发展个性
A．①③ B．①④ C．③④ D．②③
【详解】本题考查集体生活成就我。 小冰在集体中向不同的同学学习优点，说明集体生活为我们搭建起与他人交往和学台，有助于完善自我；在集体中我们可以学习他人的优点，有助于我们在集体中涵养品格、发展个性，故①④说法正确； “只要，就能”说法过于绝对，忽略了集体、环境等对个人的影响，故②说法错误； 材料主要体现集体生活有助于发展个性，并未直接体现“个人力量在集体中汇聚变强大”，故③不符合题意； 故本题选B。
考点突破·考向探究
3、北斗一号立项整整30年，多位北斗人都流露出对于家人的愧疚，“自古忠孝难两全”，北斗人舍小家为大家，为了共同的梦想，砥砺奋进，接续前行。这表明（ ）
①要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神
②集体中的成员应识大体，顾大局
③当个人利益与集体利益发生矛盾时，要把集体利益放在个人利益之上
④要坚持集体主义，放弃一切个人利益
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【详解】本题考查集体主义相关知识。北斗人舍小家为大家，体现了坚持集体主义原则和发扬集体主义精神，故①符合题意；北斗人为了共同梦想砥砺奋进，体现了集体成员识大体、顾大局，故②符合题意；“忠孝难两全”时北斗人选择集体利益，说明个人利益与集体利益冲突时，集体利益优先，故③符合题意；集体主义要求个人利益服从集体利益，但并非“放弃一切个人利益”，故④说法错误。故本题选A。
考点突破·考向探究
第二节共建关好集体
4、航天员叶光富曾说："我们乘组3个人是一个非常团结，高度信任的战斗集体，不论出现什么情况，遇到什么困难，我们都会风雨同舟，共同担当。"叶光富的话语启示我们（ ）
A．个人能为集体的发展进步提供条件
B．集体可以培养我们人际交往的能力
C．在集体生活中，要树立主人翁意识，学会合作，主动作为
D．充分发挥集体的力量，能战胜任何困难
【详解】本题考查建设美好集体的要求的相关知识。题干强调集体成员共同担当，而非个人对集体的贡献，故A不符合题意；题干未涉及人际交往能力的培养，故B不符合题意；航天员强调"风雨同舟、共同担当"，直接体现集体生活中需树立主人翁意识、主动合作担责，故C符合题意；"战胜任何困难"的表述过于绝对，集体力量虽大但非万能，故D说法错误；故本题选C。
考点突破·考向探究
5、【集体生活成就我共建美好集体】
班级故事一：转入新学校后，面对新的学习生活，芳芳一时手足无措。了解到芳芳的这种情况后,老师和同学都来帮助她，还有同学和她结成了互助小组，大家一起合作学习。在大家的关心和帮助下，芳芳开始主动参加集体活动，积极为班级作贡献，学习上也变得勤学好问，与同学、老师相处得很融洽。
(1)根据班级故事一中芳芳的变化，谈谈集体生活对我们的影响。
班级故事二：芳芳所在的班级被评为“优秀班集体”,下面是该班的班级生活剪影。
▲制作国庆主题板报时，同学们共同参与：芳芳搜集材料，小宁负责书写，小丽负责绘画……最终，她们制作的板报获得校一等奖。
▲制订班规时，同学们集体讨论，纷纷提出自己的建议。班规制订好后，同学们相互监督，严格遵守班规。
(2)结合班级故事二中“班级生活剪影”,谈谈芳芳所在的班级被评为“优秀班集体”的原因。
考点突破·考向探究
考点突破·考向探究
【详解】
（1）本题的设问主体是中学生，需要运用集体生活的影响的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。了解到芳芳的这种情况后,老师和同学都来帮助她，还有同学和她结成了互助小组，大家一起合作学习→可链接集体生活能带给我们温暖；在大家的关心和帮助下，芳芳开始主动参加集体活动，积极为班级作贡献，学习上也变得勤学好问，与同学、老师相处得很融洽→可链接集体生活有助于我们学会与人交往；有助于培养我们的责任感；有助于我们发展个性；集体是我们共同成长的园地。
（2）本题的设问主体是中学生，需要运用建设美好集体的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。制作国庆主题板报时，同学们共同参与→可链接树立了主人翁意识；芳芳搜集材料，小宁负责书写，小丽负责绘画……最终，她们制作的板报获得校一等奖→可链接对于集体的事务，主动作为，各负其责，各尽其能；该班同学营造了和谐有序的集体环境；制订班规时，同学们集体讨论，纷纷提出自己的建议。班规制订好后，同学们相互监督，严格遵守班规→可链接对于集体的共同规则，能够自觉遵守，使集体生活得以有序开展；该班同学坚持民主制定规则。制订班规时集体讨论、提出建议，保障了每个成员的意愿和利益。
【答案】
(1)①集体生活能带给我们温暖。
②集体生活有助于我们学会与人交往。
③集体生活有助于培养我们的责任感。
④集体生活有助于我们发展个性。
⑤集体是我们共同成长的园地。
(2)①该班同学树立了主人翁意识。对于集体的事务，主动作为，各负其责，各尽其能。
②该班同学营造了和谐有序的集体环境。对于集体的共同规则，能够自觉遵守，使集体生活得以有序开展。
③该班同学坚持民主制定规则。制订班规时集体讨论、提出建议，保障了每个成员的意愿和利益。
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Thanks!
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第二单元上成长的时空期末复习测试题（解析版）
一、单项选择题：（共20小题，40分）
1．“感动中国2024年度人物”庞众望说：“跌倒，爬起来；再跌倒，再爬起来——那种韧性，是家庭从小为我铺就的人生底色。”由此可见（ ）
①每个人的成长都离不开家庭的哺育和支持 ②优良家风影响价值观念，引导我们向上向善 ③家只是一所房子，是由家风和家训组成的 ④父母的教导对子女事业发展起决定性作用
A．①② B．①③ C．③④ D．①④
【答案】A
【详解】本题考查家的内涵与功能、优良家风的重要性的知识。庞众望的话强调家庭为其提供了韧性的人生底色，体现了家庭的哺育和支持对个人成长的重要性，故①说法符合题意；韧性作为积极品质，反映了优良家风对价值观念的塑造和向上向善的引导作用，故②说法符合题意；家不仅是物理的房子，还包括情感、关系等内涵；庞众望的话突出精神层面的影响，而非房子或家训的简单组成，故③说法错误；父母的教导有重要影响，但“决定性作用”过于绝对，事业发展还受个人努力、社会环境等多因素影响，故④说法错误；故本题选A。
2．在第32个国际家庭日期间，长春市开展了“吉家和美 泽润万家”故事分享活动。活动邀请各级“最美家庭”代表，走进校园和社区，分享他们平凡而感人的家庭故事。该活动的开展（ ）
①目的是提高最美家庭的社会地位 ②促进了传统家庭美德的传承 ③表明家庭文明新风尚早已经形成 ④有利于建设和谐美好的家庭
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【详解】本题考查家庭美德建设相关知识。该活动旨在宣传家庭美德，而非刻意提高特定家庭的社会地位，故①说法错误；通过分享感人家庭故事，能够弘扬孝亲敬老等传统美德，促进其传承，故②符合题意； “早已经形成”表述绝对化，活动本身说明新风尚仍在建设中，故③说法错误；活动传播正能量，为家庭建设提供榜样，有利于构建和谐家庭，故④符合题意；故本题选C。
3．妈妈偷看小阳的日记，被小阳撞见。小阳告诉妈妈日记属于个人隐私，请妈妈以后不要再偷看自己的日记。妈妈却说：“你是我女儿，我是你妈妈，你从小在我怀里长大，对我而言哪里还有什么隐私。”你认为小阳的妈妈（ ）
①应明确小阳是一个独立的个体 ②要抛弃人格依附的陈旧观念 ③是爱护小阳的体现 ④应矫正不尊重他人隐私的不良习惯
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
【答案】B
【详解】本题考查亲子矛盾的相关知识。小阳作为独立个体享有隐私权，妈妈应尊重其独立性，故①说法正确；妈妈认为子女没有独立隐私，体现了人格依附的陈旧观念，应抛弃该观念，故②说法正确；妈妈是行为是不尊重他人隐私的不良习惯，并不是真正的爱护，故③说法错误；妈妈需改变不尊重隐私的习惯，故④说法正确；故本题选B。
4．初中生小李同学与爸爸回忆了某次意见分歧，下面是他们的对话：
爸爸：我想让你报书法班，是因为你字迹潦草会影响考试成绩。但你很生气，觉得我管得太多。
小李：当时我有些固执，后来我明白了您的良苦用心。请原谅我吧。
上述对话告诉我们，家庭成员之间（ ）
①在解决问题时要学会换位思考 ②要彼此尊重、相互关爱 ③遇到矛盾时以力相争，说服对方 ④有事多商量主动沟通，化解矛盾
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【详解】本题考查构建和谐家庭的要求。小李后来理解了爸爸的良苦用心，体现了换位思考，故①符合题意；爸爸为小李学业考虑，小李主动道歉，体现了彼此尊重和关爱，故②符合题意；对话中小李通过反思化解矛盾，而非"以力相争"，故③说法错误；爸爸解释报班原因，小李主动沟通道歉，体现了通过商量化解矛盾，故④符合题意；故本题选B。
5．下面选取的是一则家务日记的片段：周末到了，我打算帮妈妈收拾房间。我走进我的房间，看见地板上有很多东西乱放，于是我把地上的东西收拾好，让它们各归各位。不一会儿工夫，我的房间便被我收拾得很整齐。我看见床上的被子有点乱，又重新叠了一遍……扫视一下自己的劳动成果，我明白了妈妈平时的艰辛。孩子参与家务劳动（ ）
①能增强家庭责任意识 ②能养成劳动习惯 ③有利于不断提高自我管理能力 ④能消除家庭成员之间的矛盾
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
【答案】A
【详解】本题考查构建和谐家庭的相关知识。孩子参与家务劳动能增强对家庭的责任感，主动分担家庭事务，故①符合题意；通过日常家务实践，有助于形成良好的劳动习惯，故②符合题意；在整理物品、规划劳动过程中，能提升自我管理能力，故③符合题意；家务劳动可缓解家庭矛盾，但"消除"一词过于绝对化，夸大了其作用，故④说法错误；故本题选A。
6．程启明是从教40多年的物理老师。他刚当老师时，常去听其他老师的课，借其他老师的教案参考，学习其他老师的长处，最终形成了自己的教学风格，他的教学成绩也始终保持第一。程老师表示，现如今学生获取知识的途径多了，知识面宽了，要把更多的时间花在备课上，努力拓宽自己的知识面。“我的目标是做一个永远不会被学生问倒的老师。”阅读程老师的故事，你的感悟有（ ）
①随着时代的发展，老师正在不断改变教育教学理念和方式 ②作为教师要有理想信念、扎实学识，不断进取 ③我们所喜欢的老师，风格不尽相同 ④我们应该尊重并适应不同风格的老师
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【详解】本题考查教师的作用。程老师根据学生知识面拓宽的变化，调整备课方式，体现了教师工作理念和方式随时代发展而改变，故①符合题意；程老师坚持学习、追求"不被学生问倒"，体现了教师应有的理想信念、扎实学识和进取心，故②符合题意；题干仅描述程老师个人教学风格的形成，未涉及不同教师风格的比较或学生喜好，故③不符合题意；题干未提及学生如何对待不同风格的老师，故④不符合题意；故本题选A。
7．在第41个教师节来临之际，中宣部、教育部评选出12位全国教书育人楷模，他们既是全国教师的榜样，也是万千好老师的缩影。评选全国教书育人楷模有助于（ ）
①让教师发展为一种专门的职业 ②形成尊师重教的良好社会风尚 ③不同教师形成相同的教学方式 ④发挥先进典型示范引领的作用
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【详解】本题考查教师的职业特点。教师职业的专业性已通过教师资格制度等确立，评选楷模并非推动其成为专门职业，故①说法错误；评选楷模能弘扬尊师重教的社会风气，增强对教师职业的尊重，故②说法正确；教师教学方式应因材施教、各具特色，评选楷模不会导致教学方式趋同，故③说法错误；树立先进典型可发挥榜样引领作用，激励教师队伍整体素质提升，故④说法正确；故本题选D。
8．我的历史老师，爱“借古喻今”，见解独到，擅长理论联系实际地看问题；我的语文老师，爱“咬文嚼字”，知识渊博，真实坦诚，从不掩饰自己的不足；我的道德与法治老师，爱“刨根问底”，风趣且富有激情。老师各有特点，因此我们在学习的过程中（ ）
①要尊重并适应不同风格的老师 ②要根据老师风格决定学习时间 ③要善于向不同风格的老师学习 ④喜欢哪位老师就学好哪一学科
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【详解】本题考查尊重不同风格的老师。尊重老师是基本道德要求，且适应差异有助于学习，所以要尊重并适应不同风格的老师，故①符合题意；学习时间应基于学科需求和个人计划，而非老师风格，故②说法错误；每个老师都有独特优点，学习其长处可提升自身，所以我们要善于向不同风格的老师学习，故③符合题意；学习应全面发展，不能因个人喜好偏科，故④说法错误；故本题选A。
9．“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”教师节前夕，同北京师范大学师生代表座谈时，习近平深情回忆。面对老师的引领和指导，我们应该（ ）
①自觉主动请教老师，勤奋刻苦学习 ②与老师及时分享学习的感受和成果 ③事事依赖老师指点，充分信任老师 ④保持质疑和批判，对老师敬而远之
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【详解】本题考查师生交往。自觉主动请教老师、勤奋学习体现了对老师引领的积极回应，符合尊师重教的要求，故①符合题意；及时分享学习成果能促进师生良性互动，体现对老师指导的尊重，故②符合题意； “事事依赖老师”会削弱自主能力，不符合独立成长的要求，故③说法错误； “对老师敬而远之”违背了亲近信任的师生关系原则，故④说法错误；故本题选A。
10．下列做法中，能体现“正确与老师交往”的是（ ）
①课堂上对老师的讲解有疑问时，课后主动找老师轻声请教 ②因作业被老师批评后，故意在课堂上顶撞老师发泄不满 ③发现老师批改作业时出现错误，直接在班级群里指出“老师改错了” ④老师安排组织班级活动时，积极配合并提出合理的改进建议
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【详解】本题考查师生交往。课堂上对老师的讲解有疑问时，课后主动轻声请教，体现了尊重师长、礼貌沟通的态度，符合正确交往方式，故①符合题意；因被批评而故意顶撞老师，属于情绪化对抗行为，违背尊师重教原则，不符合正确交往，故②说法错误；在班级群公开指出老师批改错误，虽出于诚实但方式欠妥，未顾及老师尊严，不符合恰当交往礼仪，故③说法错误；积极配合活动并提出合理建议，体现了主动参与和建设性沟通，符合良性师生互动要求，故④符合题意；故本题选B。
11．友谊的本质是原本不相干的两个人能成为朋友，真诚相待，是缘分使然。我们渴求友谊，这是因为（ ）
①朋友能够带给我们温暖，活得更加自在 ②朋友可以让我们体会到生命的美好 ③朋友可以为我们做事，减少我们的负担 ④朋友多多益善，圈子越大越好
A．①② B．①④ C．③④ D．②③
【答案】A
【详解】本题考查友谊的重要性。朋友能够带给我们温暖，活得更加自在，强调友谊的情感支持作用，故①说法正确；朋友可以让我们体会到生命的美好，突出友谊对生活体验的积极影响，故②说法正确；朋友可以为我们做事，减少我们的负担，带有功利性，不符合友谊真诚互助的本质，故③说法错误；朋友并非多多益善，圈子并非越大越好，故④说法错误；故本题选A。
12．七年级开学后的第一节美术课，小东发现同桌小磊没有带水彩笔，他主动借给小磊，从此他们成了形影不离的好朋友。后来，小东因病请假三天，返校后小磊主动把三天来各科的学习笔记给小东看，还帮他讲解不明白的地方，小东心里暖暖的。这体现了（ ）
①友谊是一种亲密的关系 ③朋友都是有益的，要广交朋友 ②友谊是平等的、双向的 ④友谊是建立在物质基础上的
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【详解】本题考查友谊的特质。小东和小磊互相帮助后成为形影不离的好朋友，体现了友谊是一种亲密的关系，故①符合题意；小东主动借水彩笔给小磊，小磊在小东生病后主动提供笔记和讲解，体现了友谊是平等的、双向的，故②符合题意；并非所有朋友都是有益的，友谊需要慎重选择，题干未涉及"广交朋友"，故③说法错误；友谊是心灵的相遇而非建立在物质基础上（如借水彩笔仅是帮助行为，后续精神支持更关键），故④说法错误；故本题选A。
13．小南性格内向，从不主动与人交往，她常常感到很孤单。对此，她应该（ ）
①广交朋友，来者不拒 ②主动与正直、诚信和见识广的人交朋友 ③敞开心扉，主动表达，热情待人 ④用真诚和热情的态度与他人交往
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
【答案】C
【详解】本题考查交友的原则。广交朋友，来者不拒，这忽视了交友的选择性，可能结交不良朋友，带来负面影响，故①说法错误；主动与正直、诚信和见识广的人交朋友，这体现了谨慎选择良友的原则，有助于建立健康的人际关系，故②说法正确；敞开心扉，主动表达，热情待人，这有助于克服内向性格，促进社交互动，故③说法正确；用真诚和热情的态度与他人交往，这是建立信任和友谊的基础，符合积极交往的要求，故④说法正确；故本题选C。
14．小雨最近有些困惑：“我有些内向，小学都是别人找我，我被动交朋友，现在初中，其他同学们都成群结队，我还一个朋友都没有！”下列是同学们给她提的建议，能采纳的有（ ）
①“精诚所至，金石为开”，友谊需要真诚和热情 ②“近朱者赤，近墨者黑”，要跟没有缺点的人做朋友 ③“君子之交淡如水”，不能结交物质条件好、家庭背景好的朋友 ④“交友投分，切磨箴规”，交友要志同道合，能相互关心和帮助
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【详解】本题考查交友的智慧。 “精诚所至，金石为开”强调交友需真诚主动，符合小雨内向但需拓展朋友的需求，故①符合题意； “近朱者赤，近墨者黑”本意强调朋友影响，但“要跟没有缺点的人做朋友”过于绝对，故②说法错误； “君子之交淡如水”倡导纯洁友谊，但“不能结交物质条件好的朋友”曲解原意，故③说法错误； “交友投分，切磨箴规”强调志同道合、互助进步，是健康交友方式，故④符合题意；故本题选B。
15．小红与小清原本是好朋友，两人说好都不加入学校某社团，但小红在其他同学劝说下加入了，小清认为小红背叛了她，二人因此发生矛盾。为解决二人冲突，下列办法可取的是（ ）
A．否认矛盾存在，采取冷处理的方式
B．忽略对方感受，只从自己角度思考问题
C．坦诚交流，与朋友坐下来好好谈谈
D．把问题留给时间，时间会疗愈一切裂痕
【答案】C
【详解】本题考查呵护友谊。否认矛盾存在，采取冷处理的方式，会导致矛盾积累加深，不利于解决问题，故A说法错误；忽略对方感受，只从自己角度思考问题，会加剧误解和冲突，违背相互尊重的原则，故B说法错误；坦诚交流，与朋友坐下来好好谈谈，能够促进理解、消除误会，是解决人际矛盾的有效方式，故C符合题意；把问题留给时间，可能延误解决时机，导致关系进一步恶化，故D说法错误；故本题选C。
16．小丁认为，在集体中生活，需要大家团结一致为共同目标而奋斗，所以，只需要各成员的共性，不需要发展集体成员的个性。对此，你认为以下判断和理由正确的是( )
①这种观点正确。只要发挥集体成员的共性，集体就能有强大的力量 ②这种观点错误。在集体中只有充分展示自己的个性，才能让集体更强大 ③这种观点错误。集体是由个性不同的成员组成的，为共同目标奋斗的过程中，也为个人发展提供了条件和可能 ④这种观点错误。集体生活搭建起了我们展示自己的个性平台，在交往中，我们会不断发展自己的个性，不断完善自己
A．①④ B．②③ C．③④ D．②④
【答案】C
【详解】本题考查集体生活与发展个性的关系。集体力量既需要共性也需要个性互补，故①说法错误；判断正确，但“只有，才”的说法太绝对，集体强大是多种因素的结果，故②说法错误；该观点正确指出集体由个性不同的成员组成，共同目标为个人发展提供条件，故③说法正确；这种观点错误。集体生活搭建起了我们展示自己的个性平台，在交往中，我们会不断发展自己的个性，不断完善自己，故④说法符合题意；故本题选C。
17．校运动会即将举办，小鹏为迎接比赛加大训练强度，在训练中意外受伤。在家养伤的小鹏为此落下一些功课，同学们都自发轮流到他家里为他辅导功课。这说明（ ）
①集体成员彼此传递关爱和温暖 ②在集体中，我们所有的情感需要都能得到满足 ③集体生活可以完全改变一个人 ④集体生活让我们获得安全感和归属感
A．①③ B．②③ C．②④ D．①④
【答案】D
【详解】本题考查集体温暖的表现。同学们自发为小鹏辅导功课，体现了集体成员间的关爱和温暖，故①符合题意； “所有情感需要都能得到满足”表述绝对化，集体无法满足个体的全部情感需求，故②说法错误； “完全改变一个人”表述过于绝对，集体生活对人的影响是有限的，故③说法错误；小鹏受伤后得到同学的关心和帮助，体现了集体带来的安全感和归属感，故④符合题意；故本题选D。
18．2025年春节档电影《哪吒之魔童闹海》火爆全球。影片拥有1900多个特效镜头，超过1万个特效元素，制作团队花费整整5年时间拼尽全力精心打磨，集结全国138家动画公司、4000多名动画人共同参与。这给我们的启示是（ ）
A．只要集体合作就一定能够取得成功
B．集体合作有助于成功
C．集体中的个人力量微不足道
D．集体能够使我们的个性进一步发展
【答案】B
【详解】本题考查集体力量的作用。集体合作有助于成功，但并非“一定”成功，故A说法错误；题干中138家公司、4000多人协作体现集体合作对成功的重要作用，故B符合题意；集体由个人组成，每个成员的力量都不可或缺，故C说法错误；题干强调集体协作成果，未涉及个性发展，故D不符合题意；故本题选B。
19．英语课代表小娟与体育委员小虎之间有点儿小矛盾，于是在校运动会百米比赛中小娟联合好友故意“放水”，用输掉比赛给小虎一些“颜色”。然而比赛结束后，小虎却真诚地安慰小娟等人不要为输掉比赛而难过。她们内心感到无比羞愧，此后同学关系变得更融洽更团结了。这件事启示我们要（ ）
A．在集体中通过无条件地迁就他人以达成一致的目标
B．正视集体中存在的问题和不足，时刻满足朋友需求
C．在任何情况下，都不惜一切代价全力维护集体利益
D．学会处理与他人的关系，营造和谐有序的集体环境
【答案】D
【详解】本题考查集体生活中正确处理人际关系的要求。故事中小娟的"放水"行为属于非正当迁就，损害了集体荣誉，故A说法错误；小虎的宽容化解了矛盾，但"时刻满足朋友需求"会丧失原则，故B说法错误；故事中小娟的行为实际损害了集体利益，且"不惜一切代价"过于极端，故C说法错误；小虎的宽容促进了同学关系融洽，体现了正确处理人际关系的积极作用，故D符合题意；故本题选D。
20．学校组织拔河比赛，班级队员们统一听从指挥，用力节奏一致，最终战胜了实力较强的对手。这一结果说明（ ）
①集体目标的实现离不开共同的行动 ②只要人数足够多，就能赢得比赛 ③个人想法不需要考虑，只需服从指挥 ④集体力量的发挥需要成员团结协作
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】B
【详解】本题考查建设美好集体。队员们统一听从指挥、用力一致，体现了集体目标的实现需要成员共同行动，故①说法正确；人数足够多，也不一定就能赢得比赛，赢得比赛要靠团结协作，故②说法错误；集体行动需要统一指挥，但并非完全否定个人想法，故③说法错误； “统一听从指挥，用力节奏一致”直接体现团结协作对发挥集体力量的作用，故④说法正确；故本题选B。
二、分析说明题：（5小题，共60分）
21．材料 天下之本在国，国之本在家，家之本在身……“教育始于家庭”重视家庭建设是中华民族自古以来的传统。实践证明，良好的家庭氛围，关系着个人的成长和整个社会的道德水平。作为中学生的我们也要为家庭的和谐美好作出自己的贡献。
根据上述材料，结合所学知识及自身实际，回答下列问题：
(1)新年将至，阖家团圆。请你给家里长辈写一句心里话或祝福语。
(2)请描述你心中美好家庭的氛围是怎样的？
(3)每个人都离不开家的滋养，家的重要意义有哪些？
(4)建设美好家庭我们应该如何做？
【答案】
(1)为了我们的成长你们辛苦啦;愿你们在今后的日子里身体健康,万事如意等
(2)温馨、和睦、随和自然、轻松愉快等
(3)①家是生命的居所,是心灵的港湾②家是我们的第一所学校,是我们的修身之所③家是代代传承、血脉相连的生活共同体④家庭是社会的基本细胞
(4)①建设美好的家庭,需要用心体味亲情之爱②建设美好的家庭,需要相互关爱、彼此尊重③建设美好的家庭,需要传承中华民族传统家庭美德④建设美好的家庭,是家庭成员的共同责任。
【详解】
（1）本题考查给家里长辈写一句心里话或者祝福语，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
（2）本题考查描述心中美好家庭的氛围，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
（3）本题考查家的重要意义，可结合教材知识作答。
（4）本题考查建设美好家庭的做法，可结合教材知识作答。
22．【吾爱吾师】
老师不仅传道授业解惑还帮助孩子们健康成长。小明性格内向，经常独来独往，但是老师和同学们经常给予他无微不至的关心和帮助，数学老师还让他做数学课代表，每天负责收集学生上交的数学作业本，对不交作业的同学进行督促……渐渐地，小明变得活泼开朗了，成了更称职的数学课代表，与同学相处得更融洽了。
(1)老师在我们成长过程中的作用是什么？
(2)如何建立和谐的师生关系？
(3)请写一句感恩老师或赞美老师的诗句、名言或一句话。
【答案】
(1)①老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。②老师是我们锤炼品格的引路人。③是我们学习知识的引路人。④是我们创新思维的引路人。⑤是我们奉献祖国的引路人。
(2)①我们应主动理解、关心老师。②真诚接受老师的引领和指导。③正确对待老师的表扬和批评。④尊重并适应不同风格的老师。
(3)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。或老师是辛勤的园丁，培育我们茁壮成长。或感谢您用知识照亮我们的人生！
【详解】
（1）本题考查教师的作用，可以结合教材知识进行回答
（2）本题考查建立和谐的师生关系的做法，可以结合教材知识进行回答。
（3）本题考查感恩老师或赞美老师的诗句、名言或一句话，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
23．以下是某校七年级学生小吉的日记节选，请你阅读后完成下列任务。
日记一 踏进中学校园，我遇到了很多问题：科目增多，学习内容深奥……但是很多人却说初中阶段为我们的发展提供了新的机会，对此我非常疑惑。
(1)请你告诉小吉初中阶段为我们的发展提供了什么新机会。
今天的道德与法治课堂上，围绕“AI是否会替代老师”我们展开热烈讨论。
日记二 我认为“现在AI能精准讲解知识点，还能模拟各种场景答疑，以后老师在我们成长中发挥的作用会被 AI替代！”
(2)你同意小吉的观点吗？运用所学阐述理由。
【答案】
(1)①初中阶段有更多机会参与丰富多彩的社团活动，培养兴趣爱好和综合能力；②可以结识来自不同背景的同学，拓展人际交往圈，提升沟通协作能力。
(2)不同意。①老师不仅是知识的传授者，更是学生成长道路上的引路人，能给予学生思想上的引导、情感上的关怀和价值观的塑造，这是AI无法替代的；②老师能根据学生的个性特点和学习情况进行因材施教，及时发现学生的问题并给予针对性指导，而AI的教学模式相对固定；③师生之间的互动交流、情感共鸣是促进学生身心健康发展的重要因素，AI难以模拟真实的师生情感联结；④老师还能组织集体活动、培养学生的集体意识和合作精神，引导学生正确处理人际关系等，这些都是AI不具备的功能。
【详解】
（1）本题考查初中阶段为我们的发展提供了什么新机会，可结合教材知识作答。
（2）观点：现在AI能精准讲解知识点，还能模拟各种场景答疑，以后老师在我们成长中发挥的作用会被 AI替代！
根据所学知识和材料信息，判断观点正误：错误。老师不仅是知识的传授者，更是学生成长道路上的引路人，能给予学生思想上的引导、情感上的关怀和价值观的塑造，这是AI无法替代的。老师能根据学生的个性特点和学习情况进行因材施教，及时发现学生的问题并给予针对性指导，而AI的教学模式相对固定。师生之间的互动交流、情感共鸣是促进学生身心健康发展的重要因素，AI难以模拟真实的师生情感联结。老师还能组织集体活动、培养学生的集体意识和合作精神，引导学生正确处理人际关系等，这些都是AI不具备的功能。
24．材料 在成长的漫漫征途中，老师的谆谆教诲如春雨般细腻绵长，滋养着我们的心灵沃土，朋友的殷殷陪伴似星光般璀璨明亮，照亮着我们的前行之路。与师长朝夕相处的时光里，我们领悟“四有”好老师的深刻内涵；与挚友相知相伴的岁月中，我们感受到友谊的珍贵真谛，更学会了如何交友、惜友。
根据上述材料，结合所学知识及自身实际，回答下列问题：
(1)友谊是生命中不可或缺的宝贵财富,它蕴含着怎样的真谛
(2)在人际交往中,我们应当如何正确交友
(3)新时代“四有”好老师的标准是什么？
【答案】
(1)①友谊是一种亲密的关系。②友谊是一种心灵的相遇。③友谊是平等的、双向的。
(2)①交友需要真诚和热情。②交友需要慎重选择。③交友需要学会关心和尊重对方。④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。⑤交友需要讲原则。
(3)有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心
【详解】
（1）本题考查友谊的真谛，可结合教材知识作答。
（2）本题考查如何正确交友，可结合教材知识作答。
（3）本题考查四有好老师的标准，可结合教材知识作答。
25．阅读材料，完成下列要求。
材料一 晚饭的时候，小亮跟爸爸因为一件小事发生了冲突。看爸爸很生气，小亮赶紧收拾饭桌、洗碗，然后给爸爸倒了一杯热水端过去，主动与爸爸讨论了冲突产生的原因，并约定以后不再因为这点小事吵架。坐在一旁的妈妈问小亮：“爸爸都生气了，你为什么没着急？”小亮说：“平时我学习不顺利的时候，爸爸总是耐心地给我讲，直到我明白为止。我这是跟爸爸学的呢！”听了这话，爸爸妈妈都笑起来……
(1)与爸爸发生了冲突，小亮是如何应对的？请概括回答。
材料二 三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。刘老师是一位优秀教师，他认真负责，经常找学生谈心，耐心辅导学生。但最近小鹏却对刘老师有看法：“早读时，我迟到了一分钟，刘老师就批评我;上课时，我和同学聊聊天，也被他狠狠地批评了一顿，他太不近人情了!”
(2)材料二中的小鹏应怎样正确看待老师的“不近人情”？
(3)在创建美好集体过程中不仅需要老师们“不近人情”更需要我们自己做出努力，请你列举努力方向？
【答案】
(1)冷静面对，主动沟通。
(2)正确面对老师批评。理解老师的良苦用心，把注意力放在老师批评的用意上。
(3)建立美好集体，需要树立主人翁意识。
建立美好集体，需要营造和谐有序的集体环境。
建设美好集体，需要树立正确的合作和竞争的观念。
建设美好集体，需要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。
【详解】
（1）本题的设问主体为小亮，需要运用建设美好家庭的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。主动与爸爸讨论了冲突产生的原因，并约定以后不再因为这点小事吵架→可链接冷静面对，主动沟通；
（2）本题的设问主体为小鹏，需要运用正确对待老师的批评的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。早读时，我迟到了一分钟，刘老师就批评我;上课时，我和同学聊聊天，也被他狠狠地批评了一顿，他太不近人情了→可链接正确对待老师的批评；
（3）本题考查建设美好集体的要求的相关知识，可结合教材知识作答。
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第二单元上成长的时空期末复习测试题（原卷版）
一、单项选择题：（共20小题，40分）
1．“感动中国2024年度人物”庞众望说：“跌倒，爬起来；再跌倒，再爬起来——那种韧性，是家庭从小为我铺就的人生底色。”由此可见（ ）
①每个人的成长都离不开家庭的哺育和支持 ②优良家风影响价值观念，引导我们向上向善 ③家只是一所房子，是由家风和家训组成的 ④父母的教导对子女事业发展起决定性作用
A．①② B．①③ C．③④ D．①④
2．在第32个国际家庭日期间，长春市开展了“吉家和美 泽润万家”故事分享活动。活动邀请各级“最美家庭”代表，走进校园和社区，分享他们平凡而感人的家庭故事。该活动的开展（ ）
①目的是提高最美家庭的社会地位 ②促进了传统家庭美德的传承 ③表明家庭文明新风尚早已经形成 ④有利于建设和谐美好的家庭
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．妈妈偷看小阳的日记，被小阳撞见。小阳告诉妈妈日记属于个人隐私，请妈妈以后不要再偷看自己的日记。妈妈却说：“你是我女儿，我是你妈妈，你从小在我怀里长大，对我而言哪里还有什么隐私。”你认为小阳的妈妈（ ）
①应明确小阳是一个独立的个体 ②要抛弃人格依附的陈旧观念 ③是爱护小阳的体现 ④应矫正不尊重他人隐私的不良习惯
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
4．初中生小李同学与爸爸回忆了某次意见分歧，下面是他们的对话：
爸爸：我想让你报书法班，是因为你字迹潦草会影响考试成绩。但你很生气，觉得我管得太多。
小李：当时我有些固执，后来我明白了您的良苦用心。请原谅我吧。
上述对话告诉我们，家庭成员之间（ ）
①在解决问题时要学会换位思考 ②要彼此尊重、相互关爱 ③遇到矛盾时以力相争，说服对方 ④有事多商量主动沟通，化解矛盾
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．下面选取的是一则家务日记的片段：周末到了，我打算帮妈妈收拾房间。我走进我的房间，看见地板上有很多东西乱放，于是我把地上的东西收拾好，让它们各归各位。不一会儿工夫，我的房间便被我收拾得很整齐。我看见床上的被子有点乱，又重新叠了一遍……扫视一下自己的劳动成果，我明白了妈妈平时的艰辛。孩子参与家务劳动（ ）
①能增强家庭责任意识 ②能养成劳动习惯 ③有利于不断提高自我管理能力 ④能消除家庭成员之间的矛盾
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
6．程启明是从教40多年的物理老师。他刚当老师时，常去听其他老师的课，借其他老师的教案参考，学习其他老师的长处，最终形成了自己的教学风格，他的教学成绩也始终保持第一。程老师表示，现如今学生获取知识的途径多了，知识面宽了，要把更多的时间花在备课上，努力拓宽自己的知识面。“我的目标是做一个永远不会被学生问倒的老师。”阅读程老师的故事，你的感悟有（ ）
①随着时代的发展，老师正在不断改变教育教学理念和方式 ②作为教师要有理想信念、扎实学识，不断进取 ③我们所喜欢的老师，风格不尽相同 ④我们应该尊重并适应不同风格的老师
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
7．在第41个教师节来临之际，中宣部、教育部评选出12位全国教书育人楷模，他们既是全国教师的榜样，也是万千好老师的缩影。评选全国教书育人楷模有助于（ ）
①让教师发展为一种专门的职业 ②形成尊师重教的良好社会风尚 ③不同教师形成相同的教学方式 ④发挥先进典型示范引领的作用
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
8．我的历史老师，爱“借古喻今”，见解独到，擅长理论联系实际地看问题；我的语文老师，爱“咬文嚼字”，知识渊博，真实坦诚，从不掩饰自己的不足；我的道德与法治老师，爱“刨根问底”，风趣且富有激情。老师各有特点，因此我们在学习的过程中（ ）
①要尊重并适应不同风格的老师 ②要根据老师风格决定学习时间 ③要善于向不同风格的老师学习 ④喜欢哪位老师就学好哪一学科
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
9．“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们教给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”教师节前夕，同北京师范大学师生代表座谈时，习近平深情回忆。面对老师的引领和指导，我们应该（ ）
①自觉主动请教老师，勤奋刻苦学习 ②与老师及时分享学习的感受和成果 ③事事依赖老师指点，充分信任老师 ④保持质疑和批判，对老师敬而远之
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
10．下列做法中，能体现“正确与老师交往”的是（ ）
①课堂上对老师的讲解有疑问时，课后主动找老师轻声请教 ②因作业被老师批评后，故意在课堂上顶撞老师发泄不满 ③发现老师批改作业时出现错误，直接在班级群里指出“老师改错了” ④老师安排组织班级活动时，积极配合并提出合理的改进建议
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
11．友谊的本质是原本不相干的两个人能成为朋友，真诚相待，是缘分使然。我们渴求友谊，这是因为（ ）
①朋友能够带给我们温暖，活得更加自在 ②朋友可以让我们体会到生命的美好 ③朋友可以为我们做事，减少我们的负担 ④朋友多多益善，圈子越大越好
A．①② B．①④ C．③④ D．②③
12．七年级开学后的第一节美术课，小东发现同桌小磊没有带水彩笔，他主动借给小磊，从此他们成了形影不离的好朋友。后来，小东因病请假三天，返校后小磊主动把三天来各科的学习笔记给小东看，还帮他讲解不明白的地方，小东心里暖暖的。这体现了（ ）
①友谊是一种亲密的关系 ③朋友都是有益的，要广交朋友 ②友谊是平等的、双向的 ④友谊是建立在物质基础上的
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
13．小南性格内向，从不主动与人交往，她常常感到很孤单。对此，她应该（ ）
①广交朋友，来者不拒 ②主动与正直、诚信和见识广的人交朋友 ③敞开心扉，主动表达，热情待人 ④用真诚和热情的态度与他人交往
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
14．小雨最近有些困惑：“我有些内向，小学都是别人找我，我被动交朋友，现在初中，其他同学们都成群结队，我还一个朋友都没有！”下列是同学们给她提的建议，能采纳的有（ ）
①“精诚所至，金石为开”，友谊需要真诚和热情 ②“近朱者赤，近墨者黑”，要跟没有缺点的人做朋友 ③“君子之交淡如水”，不能结交物质条件好、家庭背景好的朋友 ④“交友投分，切磨箴规”，交友要志同道合，能相互关心和帮助
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
15．小红与小清原本是好朋友，两人说好都不加入学校某社团，但小红在其他同学劝说下加入了，小清认为小红背叛了她，二人因此发生矛盾。为解决二人冲突，下列办法可取的是（ ）
A．否认矛盾存在，采取冷处理的方式
B．忽略对方感受，只从自己角度思考问题
C．坦诚交流，与朋友坐下来好好谈谈
D．把问题留给时间，时间会疗愈一切裂痕
16．小丁认为，在集体中生活，需要大家团结一致为共同目标而奋斗，所以，只需要各成员的共性，不需要发展集体成员的个性。对此，你认为以下判断和理由正确的是( )
①这种观点正确。只要发挥集体成员的共性，集体就能有强大的力量 ②这种观点错误。在集体中只有充分展示自己的个性，才能让集体更强大 ③这种观点错误。集体是由个性不同的成员组成的，为共同目标奋斗的过程中，也为个人发展提供了条件和可能 ④这种观点错误。集体生活搭建起了我们展示自己的个性平台，在交往中，我们会不断发展自己的个性，不断完善自己
A．①④ B．②③ C．③④ D．②④
17．校运动会即将举办，小鹏为迎接比赛加大训练强度，在训练中意外受伤。在家养伤的小鹏为此落下一些功课，同学们都自发轮流到他家里为他辅导功课。这说明（ ）
①集体成员彼此传递关爱和温暖 ②在集体中，我们所有的情感需要都能得到满足 ③集体生活可以完全改变一个人 ④集体生活让我们获得安全感和归属感
A．①③ B．②③ C．②④ D．①④
18．2025年春节档电影《哪吒之魔童闹海》火爆全球。影片拥有1900多个特效镜头，超过1万个特效元素，制作团队花费整整5年时间拼尽全力精心打磨，集结全国138家动画公司、4000多名动画人共同参与。这给我们的启示是（ ）
A．只要集体合作就一定能够取得成功
B．集体合作有助于成功
C．集体中的个人力量微不足道
D．集体能够使我们的个性进一步发展
19．英语课代表小娟与体育委员小虎之间有点儿小矛盾，于是在校运动会百米比赛中小娟联合好友故意“放水”，用输掉比赛给小虎一些“颜色”。然而比赛结束后，小虎却真诚地安慰小娟等人不要为输掉比赛而难过。她们内心感到无比羞愧，此后同学关系变得更融洽更团结了。这件事启示我们要（ ）
A．在集体中通过无条件地迁就他人以达成一致的目标
B．正视集体中存在的问题和不足，时刻满足朋友需求
C．在任何情况下，都不惜一切代价全力维护集体利益
D．学会处理与他人的关系，营造和谐有序的集体环境
20．学校组织拔河比赛，班级队员们统一听从指挥，用力节奏一致，最终战胜了实力较强的对手。这一结果说明（ ）
①集体目标的实现离不开共同的行动 ②只要人数足够多，就能赢得比赛 ③个人想法不需要考虑，只需服从指挥 ④集体力量的发挥需要成员团结协作
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
二、分析说明题：（5小题，共60分）
21．材料 天下之本在国，国之本在家，家之本在身……“教育始于家庭”重视家庭建设是中华民族自古以来的传统。实践证明，良好的家庭氛围，关系着个人的成长和整个社会的道德水平。作为中学生的我们也要为家庭的和谐美好作出自己的贡献。
根据上述材料，结合所学知识及自身实际，回答下列问题：
(1)新年将至，阖家团圆。请你给家里长辈写一句心里话或祝福语。
(2)请描述你心中美好家庭的氛围是怎样的？
(3)每个人都离不开家的滋养，家的重要意义有哪些？
(4)建设美好家庭我们应该如何做？
22．【吾爱吾师】
老师不仅传道授业解惑还帮助孩子们健康成长。小明性格内向，经常独来独往，但是老师和同学们经常给予他无微不至的关心和帮助，数学老师还让他做数学课代表，每天负责收集学生上交的数学作业本，对不交作业的同学进行督促……渐渐地，小明变得活泼开朗了，成了更称职的数学课代表，与同学相处得更融洽了。
(1)老师在我们成长过程中的作用是什么？
(2)如何建立和谐的师生关系？
(3)请写一句感恩老师或赞美老师的诗句、名言或一句话。
23．以下是某校七年级学生小吉的日记节选，请你阅读后完成下列任务。
日记一 踏进中学校园，我遇到了很多问题：科目增多，学习内容深奥……但是很多人却说初中阶段为我们的发展提供了新的机会，对此我非常疑惑。
(1)请你告诉小吉初中阶段为我们的发展提供了什么新机会。
今天的道德与法治课堂上，围绕“AI是否会替代老师”我们展开热烈讨论。
日记二 我认为“现在AI能精准讲解知识点，还能模拟各种场景答疑，以后老师在我们成长中发挥的作用会被 AI替代！”
(2)你同意小吉的观点吗？运用所学阐述理由。
24．材料 在成长的漫漫征途中，老师的谆谆教诲如春雨般细腻绵长，滋养着我们的心灵沃土，朋友的殷殷陪伴似星光般璀璨明亮，照亮着我们的前行之路。与师长朝夕相处的时光里，我们领悟“四有”好老师的深刻内涵；与挚友相知相伴的岁月中，我们感受到友谊的珍贵真谛，更学会了如何交友、惜友。
根据上述材料，结合所学知识及自身实际，回答下列问题：
(1)友谊是生命中不可或缺的宝贵财富,它蕴含着怎样的真谛
(2)在人际交往中,我们应当如何正确交友
(3)新时代“四有”好老师的标准是什么？
25．阅读材料，完成下列要求。
材料一 晚饭的时候，小亮跟爸爸因为一件小事发生了冲突。看爸爸很生气，小亮赶紧收拾饭桌、洗碗，然后给爸爸倒了一杯热水端过去，主动与爸爸讨论了冲突产生的原因，并约定以后不再因为这点小事吵架。坐在一旁的妈妈问小亮：“爸爸都生气了，你为什么没着急？”小亮说：“平时我学习不顺利的时候，爸爸总是耐心地给我讲，直到我明白为止。我这是跟爸爸学的呢！”听了这话，爸爸妈妈都笑起来……
(1)与爸爸发生了冲突，小亮是如何应对的？请概括回答。
材料二 三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。刘老师是一位优秀教师，他认真负责，经常找学生谈心，耐心辅导学生。但最近小鹏却对刘老师有看法：“早读时，我迟到了一分钟，刘老师就批评我;上课时，我和同学聊聊天，也被他狠狠地批评了一顿，他太不近人情了!”
(2)材料二中的小鹏应怎样正确看待老师的“不近人情”？
(3)在创建美好集体过程中不仅需要老师们“不近人情”更需要我们自己做出努力，请你列举努力方向？
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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