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四川省达州市渠县中学2025-2026学年八年级上学期10月月考道德与法治试题
1．（2025八上·渠县月考）某中学生发现网购的地图为盗版地图，并且未正确标识我国领土，立即通过网络平台反映情况，协助公安机关破获大案。以下点评中，与这一行为不相符的是(　　)
A．自觉维护了国家安全与利益 B．合理利用网络参与社会生活
C．依法维护了他人的知识产权 D．非法侵犯他人的社会经济权
【答案】D
【知识点】合理利用网络；树立维护国家利益意识
【解析】【分析】ABC：某中学生发现网购的地图为盗版地图，并且未正确标识我国领土，立即通过网络平台反映情况，协助公安机关破获大案，履行了维护国家安全和利益的义务，维护了他人的知识产权，是合理利用网络参与社会生活的表现，故ABC说法正确；
D：中学生的行为没有侵犯社会经济权利，故D说法错误；
本题属于反向选择题，故答案为：D。
【点评】本题考查维护国家安全、合理利用网络等。回答此题要求学生结合中学生的行为，从盗版地图、协助公安机关破获答案等关键信息中，找到与之对应的选项。
2．（2025八上·渠县月考）小雪在学校里是个品学兼优的学生，在家是爸爸妈妈的乖女儿，到超市购物则是一名消费者。对此，下列认识错误的是（　　）
A．人的身份是在社会关系中确定的
B．小雪就是小雪，她的身份是唯一的、固定不变的
C．我们要学会从不同角度辨别和思考自己的不同身份
D．在不同的社会关系中，我们具有不同的身份
【答案】B
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】根据所学，人的身份是在社会关系中确定的，我们在不同的社会关系中具有不同的身份，我们要明确自己的社会关系，学会从不同角度辨别和思考自己的不同身份，扮演好自己的角色，承担自己的责任，所以ACD观点正确，但不符合题意，应排除；
B观点错误，小雪的身份在不同社会关系中是会变化的，不是唯一的。
故答案为：B。
【点评】本题考查对个人与社会的关系的认识，我们的衣食住行、学习、娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的关系，人的生存和发展离不开社会，每个人需要从社会中获得物质支持和精神滋养。
3．（2025八上·渠县月考）人的成长离不开社会。我们要积极关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。下面生活情景中，属于亲社会行为的有（　　）
①利用周末到博物馆当志愿讲解员
②利用暑假时间参加学校研学旅行
③把共享单车骑回家方便家人使用
④上学路上遇到摔倒的老人赶紧绕行
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【知识点】亲社会行为含义和表现
【解析】【分析】本题考查亲社会行为。
①：利用周末当志愿讲解员是服务社会的表现，属于亲社会行为，故①符合题意；
②：参加研学旅行有助于了解社会，属于关注社会的亲社会行为，故②符合题意；
③：私自占用共享单车损害公共利益，属于不道德行为，故③说法错误；
④：绕行摔倒老人是缺乏社会责任感的体现，不属于亲社会行为，故④说法错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查亲近社会。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
4．（2025八上·渠县月考）李某贤在微博上晒出自己踩踏烈士陵园石碑的不雅照，人民法院以侵害英雄烈士名誉、荣誉罪，判处其有期徒刑七个月，责令其赔礼道歉，消除影响。这有利于（　　）
①促进网络秩序的健康发展 ②规范网民一切行为，理性参与网络生活
③维护英烈名誉弘扬民族精神 ④促进网民广泛浏览网络信息，传播正能量
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】①③：题干中李某贤因在网络上晒出侵害英烈名誉荣誉的行为，被判处有期徒刑，人民法院的行为，有利于促进网络秩序的健康发展，维护了英烈的名誉，弘扬了民族精神，故①③符合题意；
②：规范网民一切行为，夸大了人民法院判决的作用，故②说法错误；
④：没有正确理解题意，故④说法错误；
故答案为：A。【点评】本题考查合理利用网络。网络具有两面性， 我们要合理利用网络，提高媒介素养，学会辨析网络信息，利用网络传播正能量。结合题干中人民法院的判决，找到对应的选项。
5．（2025八上·渠县月考）在即将到来的第36个国际志愿者日，某中学邀请了不同层面的志愿者讲述各自不同的志愿服务经历、个人感悟和生命体验，传播志愿服务精神，营造优良的志愿服务宣传氛围。学校的这一做法（　　）
①促进学生践行社会主义核心价值观②增强学生亲近社会、服务社会的积极情感
③能够直接提升该校学生学习成绩④培养学生的社会责任感
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知识点】亲社会行为；如何做负责任的人；奉献社会及相关行为；社会主义核心价值观
【解析】【分析】①②④：参与社会的志愿者服务活动，是服务社会奉献社会的体现。学校进行社会公益宣传，有利于促进学生践行社会主义核心价值观，增强学生亲近社会、服务社会的积极情感，培养学生的社会责任感，故①②④符合题意；
③：社会公益宣传语学生学习成绩无关，故③说法错误；
故答案为：B。
【点评】本题考查服务社会奉献社会。我们要积极承担社会责任，服务社会奉献社会，增强自己的社会责任感。题干中的社会公益活动属于服务社会奉献社会的体现，所以学校的做法从服务社会的意义的角度找到对应选项即可。
6．（2025八上·渠县月考）为了以实际行动践行“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”的二十大报告要求，碧江区很多学校发起了“垃圾分类益处多，环境保护靠你我”系列活动，号召广大学生投入环保志愿者活动当中，对此同学们发表看法，其中正确的是（　　）
①我们中学生的主要任务是学习，参加绿色志愿者活动会分散我们学习精力
②在参加绿色志愿者中，可以锻炼自己的能力，丰富自己的生命体验
③参加绿色志愿者活动，既是亲社会行为的体现，也是一种学习
④垃圾就是被丢弃的无用东西，没有必要花精力去进行分类
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【知识点】亲社会行为；奉献社会及相关行为
【解析】【分析】参加志愿服务活动就是在服务社会，参与此类志愿活动，既是亲社会行为的体现，也是一种学习，在值守活动中，可以锻炼自己的能力，丰富自己的生命体验，故②③说法正确；
①错误，选项观点没有认识到参加绿色志愿者活动的意义；
④错误，选项观点是缺乏社会责任感的表现。
故答案为：C。
【点评】本题考查对服务社会和亲社会行为的认识，青少年正处于走向社会的关键时期，我们要树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
7．（2025八上·渠县月考）掏出手机，随时随地叫车出发；从买菜到大件商品消费，点击手中小屏即可交易；视频会议重构了办公与教学方式；工厂无须开灯，也可以承载精密的设备制造……这让我们感悟到（　　）
①网络创造了人类生活新空间②网络让信息传递和交流变得迅捷
③网络将替代传统的教学模式④网络让我们的生活变得更加便利
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知识点】网络的积极影响
【解析】【分析】题文中网络对人们生活的影响，让我们感受到网络创造了人类生活新空间，网络让信息传递和交流变得迅捷，网络让我们的生活变得更加便利，故①②④说法正确；
③错误，网络不会替代传统的教学模式。
故答案为：B。
【点评】本题考查对网络的积极影响的认识，网络有利有弊，我们要合理利用网络，理性参与网络生活，要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
8．（2025八上·渠县月考）在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。这表明(　　)
①社会实践是获取知识的有效渠道 ②个人的成长是不断社会化的过程
③获取知识是个人成长的唯一途径 ④我们要主动了解社会，积极投身社会实践
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】根据所学，人的成长是不断社会化的过程，通过父母的养育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。 据此可知， 我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，这体现人的成长是不断社会化的过程， 社会实践是获取知识的有效渠道，启示我们要主动了解社会，积极投身社会实践，所以①②④正确；
③错误， 获取知识是个人成长的重要途径，但不是唯一途径。
故答案为：B。
【点评】本题考查对个人与社会的关系的认识，我们的衣食住行、学习、娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的关系，人的生存和发展离不开社会，每个人需要从社会中获得物质支持和精神滋养。
9．（2025八上·渠县月考）某市政协发起寻找城市“金角银边”活动，倡议市民群策群力把城市的空余场所合理利用起来。鹿鸣小学6名学生通过项目化学习，提出两项关于“学校老校区如何利用”的建议，经政协提案建议，最终被政府采纳。鹿鸣小学6名学生通过项目化学习提出的两项建议被政府采纳。这充分展现了新时代学生（　　）
①勇于承担社会责任
②全面做好人生规划
③主动参加社会实践
④养成了亲社会行为
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【知识点】亲社会行为
【解析】【分析】鹿鸣小学6名学生通过项目化学习，提出两项关于“学校老校区如何利用”的建议，经政协提案建议，最终被政府采纳，这是勇于承担社会责任表现，他们主动参加社会实践 ， 养成了亲社会行为，所以①③④正确；
②错误，题干材料与全面做好人生规划无关，应排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查对亲社会行为的认识，青少年处于走向社会的关键时期，要树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可，实现自己的人生价值。
10．（2025八上·渠县月考）“人的成长离不开社会，个人是社会的有机组成部分”。下列诗句与之表述一致的是（　　）
①会当凌绝顶，一览众山小
②纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
③夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也
④花在树则生，离枝则死，鸟在林则乐，离群则悲
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】题干的核心观点是 “人的成长离不开社会，个人是社会的有机组成部分”，重点强调个人与社会的紧密联系，个人依赖社会而存在和发展。
①“会当凌绝顶，一览众山小” 描绘的是登高望远的豪情壮志，体现的是个人的志向与视野格局，与个人和社会的关系无关，排除；
②“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行” 强调的是实践对于获取真知的重要性，核心是理论与实践的关系，并非个人与社会的联系，排除；
③“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也” 意思是人们喜欢群居而厌恶独处，乐于互相扶持、彼此滋养，这正是人离不开社会群体、需要在社会交往中成长的体现，契合题干观点；
④“花在树则生，离枝则死，鸟在林则乐，离群则悲” 以花与枝、鸟与林的关系作喻，形象说明个人如同花和鸟，离不开社会这个 “树” 和 “林”，凸显了个人与社会的依存关系，符合题干表述。因此，③④与题干观点一致。
故答案为：D。
【点评】 本题考查个人与社会的关系这一教材基础知识点，侧重通过诗句寓意的解读考查对核心观点的理解与运用能力。考点聚焦 “个人是社会的有机组成部分、个人离不开社会” 的核心内涵，需要准确把握观点本质并结合诗句含义进行匹配。答题时，首先要明确题干的核心逻辑，即个人与社会的依存关系；其次要逐一解读诗句的寓意，区分不同诗句所侧重的主题，如志向、实践、社会交往、群体依存等，排除与题干主题无关的选项；最后锁定贴合 “个人离不开社会” 核心的表述。解题时容易出现的误区是对诗句寓意理解偏差，将侧重实践、志向的诗句误判为体现个人与社会关系的内容，因此平时学习中要注重积累诗句、名言的内涵，同时强化核心知识点与具体素材的关联能力，提升答题的精准度。
11．（2025八上·渠县月考）武汉退休老人马旭向家乡木兰县教育局捐赠1000万元，引起了广泛的关注。这笔巨款是马旭与丈夫一分一毫几十年积攒而来。他们至今生活简朴，住在一个不起眼的小院里。“感动中国”组委会给马旭的颁奖词为：少小离家，乡音不改。曾经勇冠巾帼，如今再让世人惊叹。以点滴积蓄汇成大河，灌溉一世的乡愁。你毕生节俭，只为一次奢侈。耐得清贫，守得心灵的高贵。
（1）马旭这种行为是一种什么性质的行为
（2）结合所学知识谈谈，我们要向马旭学习，应该怎么做 （任答三点即可）
【答案】（1）是一种亲社会行为。
（2）①以热心公益的先进人物为榜样，树立积极的生活态度。②在人际交往和社会实践中养成养成亲社会行为。主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。③遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急等。④主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，实现自己的人生价值。
【知识点】亲社会行为含义和表现；养成亲社会行为的做法
【解析】【分析】考点考查：亲社会行为的表现、养成亲社会行为的途径。
能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。
核心素养：道德修养、责任意识、健全人格。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用亲社会行为的表现的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：马旭与丈夫几十年生活简朴，向家乡教育局捐赠1000万元→可链接亲社会行为。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用养成亲社会行为的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：向家乡教育局捐款→以热心公益的先进人物为榜样，树立积极的生活态度；
关键词②：我们要向马旭学习→可链接怎样养成亲社会行为。
第三步：整合信息，组织答案。
【点评】本题以典型材料为背景，涉及到亲近社会等知识，考查学生分析问题，解决问题的能力，以材料分析题形式呈现，依据所学和题意解答。马旭老人的事迹本身就是一堂生动的德育课，题目通过这一真实、感人的案例，将“奉献社会”、“勤俭节约”、“高尚品格”等抽象价值观具象化，能够有效激发学生的情感共鸣和价值认同。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用亲社会行为的表现的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：马旭与丈夫几十年生活简朴，向家乡教育局捐赠1000万元→可链接亲社会行为。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用养成亲社会行为的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：向家乡教育局捐款→以热心公益的先进人物为榜样，树立积极的生活态度；
关键词②：我们要向马旭学习→可链接怎样养成亲社会行为。
第三步：整合信息，组织答案。
12．（2025八上·渠县月考）某中学的同学们十分关注社会的发展。为此，他们准备开展以“维护社会秩序，遵守社会规则”为主题的学习探究活动，请你参与其中。
活动一同学们进行了一次调查，调查结果如表：
行为 闯红灯 公共场所吐痰 公交车上吵闹 公交车上抢座
比例 36% 34% 18% 12%
（1）【我思考】上述调查结果说明了什么？
活动二同学们收集了下面一则案例：中学生小强在影剧院观看电影时，兴奋之余，不禁手舞足蹈，大声叫好，引起周围观众的不满。观众制止他时，他却说：“这是我的权利和自由，我想怎样就怎样！”
（2）【我分析】请你对小强的观点进行评析。
活动三中学生小雯还补充：除了统计的现实生活中的这些不遵守规则的行为之外，虚拟的网络生活中也存在一些不良现象。有些人出口成脏；在网上随意谩骂他人、制造不实信息传播谣言；盗取他人信息、泄露个人隐私......这些行为也严重扰乱了社会秩序。
（3）【我倡议】无论现实生活还是网络社会，遵守规则，需要全体社会成员的共同努力。为了引导同学们理性参与网络生活，积极行动，学校拟写一份倡议书，请你结合所学知识积极建言献策。
【答案】(1) 生活中存在不遵守规则和秩序的现象，部分公民规则意识淡薄。
(2) 小强的观点是错误的。①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。②社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。
(3) ①我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。②学会选择网络信息。 ③自觉抵制不良信息。④恪守道德，遵守法律。
【知识点】合理利用网络；自由与规则的关系；自觉遵守规则
【解析】【分析】考点考查：自由与规则的关系、自觉遵守规则、理性参与网络生活。
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题的能力。
核心素养： 责任意识、法治观念。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体是公民，需要运用遵守规则的知识，从说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：对闯红灯、公共场所吵架、公共场所吐痰、公交车上抢座的调查统计→可链接不遵守规则和秩序的现象，部分公民规则意识淡薄。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：读题，提炼辩题。
观点：在公共场所内大声叫好、手舞足蹈，还认为是自己的权利，他人无权干涉。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：错误。
论据：自由与规则的关系。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查如何理性参与网络生活，可结合教材知识作答。
【点评】本题考查自由与规则的关系、自觉遵守规则、理性参与网络生活等知识点。 本题立足生活实际考查规则与自由关系，需注意自由与规则的辩证统一性，避免将自由等同于无约束行为。答题时紧扣教材“社会规则划定了自由边界”这个观点，防止观点片面化。
1 / 1四川省达州市渠县中学2025-2026学年八年级上学期10月月考道德与法治试题
1．（2025八上·渠县月考）某中学生发现网购的地图为盗版地图，并且未正确标识我国领土，立即通过网络平台反映情况，协助公安机关破获大案。以下点评中，与这一行为不相符的是(　　)
A．自觉维护了国家安全与利益 B．合理利用网络参与社会生活
C．依法维护了他人的知识产权 D．非法侵犯他人的社会经济权
2．（2025八上·渠县月考）小雪在学校里是个品学兼优的学生，在家是爸爸妈妈的乖女儿，到超市购物则是一名消费者。对此，下列认识错误的是（　　）
A．人的身份是在社会关系中确定的
B．小雪就是小雪，她的身份是唯一的、固定不变的
C．我们要学会从不同角度辨别和思考自己的不同身份
D．在不同的社会关系中，我们具有不同的身份
3．（2025八上·渠县月考）人的成长离不开社会。我们要积极关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。下面生活情景中，属于亲社会行为的有（　　）
①利用周末到博物馆当志愿讲解员
②利用暑假时间参加学校研学旅行
③把共享单车骑回家方便家人使用
④上学路上遇到摔倒的老人赶紧绕行
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．（2025八上·渠县月考）李某贤在微博上晒出自己踩踏烈士陵园石碑的不雅照，人民法院以侵害英雄烈士名誉、荣誉罪，判处其有期徒刑七个月，责令其赔礼道歉，消除影响。这有利于（　　）
①促进网络秩序的健康发展 ②规范网民一切行为，理性参与网络生活
③维护英烈名誉弘扬民族精神 ④促进网民广泛浏览网络信息，传播正能量
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
5．（2025八上·渠县月考）在即将到来的第36个国际志愿者日，某中学邀请了不同层面的志愿者讲述各自不同的志愿服务经历、个人感悟和生命体验，传播志愿服务精神，营造优良的志愿服务宣传氛围。学校的这一做法（　　）
①促进学生践行社会主义核心价值观②增强学生亲近社会、服务社会的积极情感
③能够直接提升该校学生学习成绩④培养学生的社会责任感
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．（2025八上·渠县月考）为了以实际行动践行“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”的二十大报告要求，碧江区很多学校发起了“垃圾分类益处多，环境保护靠你我”系列活动，号召广大学生投入环保志愿者活动当中，对此同学们发表看法，其中正确的是（　　）
①我们中学生的主要任务是学习，参加绿色志愿者活动会分散我们学习精力
②在参加绿色志愿者中，可以锻炼自己的能力，丰富自己的生命体验
③参加绿色志愿者活动，既是亲社会行为的体现，也是一种学习
④垃圾就是被丢弃的无用东西，没有必要花精力去进行分类
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
7．（2025八上·渠县月考）掏出手机，随时随地叫车出发；从买菜到大件商品消费，点击手中小屏即可交易；视频会议重构了办公与教学方式；工厂无须开灯，也可以承载精密的设备制造……这让我们感悟到（　　）
①网络创造了人类生活新空间②网络让信息传递和交流变得迅捷
③网络将替代传统的教学模式④网络让我们的生活变得更加便利
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8．（2025八上·渠县月考）在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。这表明(　　)
①社会实践是获取知识的有效渠道 ②个人的成长是不断社会化的过程
③获取知识是个人成长的唯一途径 ④我们要主动了解社会，积极投身社会实践
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
9．（2025八上·渠县月考）某市政协发起寻找城市“金角银边”活动，倡议市民群策群力把城市的空余场所合理利用起来。鹿鸣小学6名学生通过项目化学习，提出两项关于“学校老校区如何利用”的建议，经政协提案建议，最终被政府采纳。鹿鸣小学6名学生通过项目化学习提出的两项建议被政府采纳。这充分展现了新时代学生（　　）
①勇于承担社会责任
②全面做好人生规划
③主动参加社会实践
④养成了亲社会行为
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．（2025八上·渠县月考）“人的成长离不开社会，个人是社会的有机组成部分”。下列诗句与之表述一致的是（　　）
①会当凌绝顶，一览众山小
②纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
③夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也
④花在树则生，离枝则死，鸟在林则乐，离群则悲
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
11．（2025八上·渠县月考）武汉退休老人马旭向家乡木兰县教育局捐赠1000万元，引起了广泛的关注。这笔巨款是马旭与丈夫一分一毫几十年积攒而来。他们至今生活简朴，住在一个不起眼的小院里。“感动中国”组委会给马旭的颁奖词为：少小离家，乡音不改。曾经勇冠巾帼，如今再让世人惊叹。以点滴积蓄汇成大河，灌溉一世的乡愁。你毕生节俭，只为一次奢侈。耐得清贫，守得心灵的高贵。
（1）马旭这种行为是一种什么性质的行为
（2）结合所学知识谈谈，我们要向马旭学习，应该怎么做 （任答三点即可）
12．（2025八上·渠县月考）某中学的同学们十分关注社会的发展。为此，他们准备开展以“维护社会秩序，遵守社会规则”为主题的学习探究活动，请你参与其中。
活动一同学们进行了一次调查，调查结果如表：
行为 闯红灯 公共场所吐痰 公交车上吵闹 公交车上抢座
比例 36% 34% 18% 12%
（1）【我思考】上述调查结果说明了什么？
活动二同学们收集了下面一则案例：中学生小强在影剧院观看电影时，兴奋之余，不禁手舞足蹈，大声叫好，引起周围观众的不满。观众制止他时，他却说：“这是我的权利和自由，我想怎样就怎样！”
（2）【我分析】请你对小强的观点进行评析。
活动三中学生小雯还补充：除了统计的现实生活中的这些不遵守规则的行为之外，虚拟的网络生活中也存在一些不良现象。有些人出口成脏；在网上随意谩骂他人、制造不实信息传播谣言；盗取他人信息、泄露个人隐私......这些行为也严重扰乱了社会秩序。
（3）【我倡议】无论现实生活还是网络社会，遵守规则，需要全体社会成员的共同努力。为了引导同学们理性参与网络生活，积极行动，学校拟写一份倡议书，请你结合所学知识积极建言献策。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】合理利用网络；树立维护国家利益意识
【解析】【分析】ABC：某中学生发现网购的地图为盗版地图，并且未正确标识我国领土，立即通过网络平台反映情况，协助公安机关破获大案，履行了维护国家安全和利益的义务，维护了他人的知识产权，是合理利用网络参与社会生活的表现，故ABC说法正确；
D：中学生的行为没有侵犯社会经济权利，故D说法错误；
本题属于反向选择题，故答案为：D。
【点评】本题考查维护国家安全、合理利用网络等。回答此题要求学生结合中学生的行为，从盗版地图、协助公安机关破获答案等关键信息中，找到与之对应的选项。
2．【答案】B
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】根据所学，人的身份是在社会关系中确定的，我们在不同的社会关系中具有不同的身份，我们要明确自己的社会关系，学会从不同角度辨别和思考自己的不同身份，扮演好自己的角色，承担自己的责任，所以ACD观点正确，但不符合题意，应排除；
B观点错误，小雪的身份在不同社会关系中是会变化的，不是唯一的。
故答案为：B。
【点评】本题考查对个人与社会的关系的认识，我们的衣食住行、学习、娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的关系，人的生存和发展离不开社会，每个人需要从社会中获得物质支持和精神滋养。
3．【答案】A
【知识点】亲社会行为含义和表现
【解析】【分析】本题考查亲社会行为。
①：利用周末当志愿讲解员是服务社会的表现，属于亲社会行为，故①符合题意；
②：参加研学旅行有助于了解社会，属于关注社会的亲社会行为，故②符合题意；
③：私自占用共享单车损害公共利益，属于不道德行为，故③说法错误；
④：绕行摔倒老人是缺乏社会责任感的体现，不属于亲社会行为，故④说法错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查亲近社会。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
4．【答案】A
【知识点】合理利用网络
【解析】【分析】①③：题干中李某贤因在网络上晒出侵害英烈名誉荣誉的行为，被判处有期徒刑，人民法院的行为，有利于促进网络秩序的健康发展，维护了英烈的名誉，弘扬了民族精神，故①③符合题意；
②：规范网民一切行为，夸大了人民法院判决的作用，故②说法错误；
④：没有正确理解题意，故④说法错误；
故答案为：A。【点评】本题考查合理利用网络。网络具有两面性， 我们要合理利用网络，提高媒介素养，学会辨析网络信息，利用网络传播正能量。结合题干中人民法院的判决，找到对应的选项。
5．【答案】B
【知识点】亲社会行为；如何做负责任的人；奉献社会及相关行为；社会主义核心价值观
【解析】【分析】①②④：参与社会的志愿者服务活动，是服务社会奉献社会的体现。学校进行社会公益宣传，有利于促进学生践行社会主义核心价值观，增强学生亲近社会、服务社会的积极情感，培养学生的社会责任感，故①②④符合题意；
③：社会公益宣传语学生学习成绩无关，故③说法错误；
故答案为：B。
【点评】本题考查服务社会奉献社会。我们要积极承担社会责任，服务社会奉献社会，增强自己的社会责任感。题干中的社会公益活动属于服务社会奉献社会的体现，所以学校的做法从服务社会的意义的角度找到对应选项即可。
6．【答案】C
【知识点】亲社会行为；奉献社会及相关行为
【解析】【分析】参加志愿服务活动就是在服务社会，参与此类志愿活动，既是亲社会行为的体现，也是一种学习，在值守活动中，可以锻炼自己的能力，丰富自己的生命体验，故②③说法正确；
①错误，选项观点没有认识到参加绿色志愿者活动的意义；
④错误，选项观点是缺乏社会责任感的表现。
故答案为：C。
【点评】本题考查对服务社会和亲社会行为的认识，青少年正处于走向社会的关键时期，我们要树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
7．【答案】B
【知识点】网络的积极影响
【解析】【分析】题文中网络对人们生活的影响，让我们感受到网络创造了人类生活新空间，网络让信息传递和交流变得迅捷，网络让我们的生活变得更加便利，故①②④说法正确；
③错误，网络不会替代传统的教学模式。
故答案为：B。
【点评】本题考查对网络的积极影响的认识，网络有利有弊，我们要合理利用网络，理性参与网络生活，要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
8．【答案】B
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】根据所学，人的成长是不断社会化的过程，通过父母的养育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。 据此可知， 我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，这体现人的成长是不断社会化的过程， 社会实践是获取知识的有效渠道，启示我们要主动了解社会，积极投身社会实践，所以①②④正确；
③错误， 获取知识是个人成长的重要途径，但不是唯一途径。
故答案为：B。
【点评】本题考查对个人与社会的关系的认识，我们的衣食住行、学习、娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的关系，人的生存和发展离不开社会，每个人需要从社会中获得物质支持和精神滋养。
9．【答案】C
【知识点】亲社会行为
【解析】【分析】鹿鸣小学6名学生通过项目化学习，提出两项关于“学校老校区如何利用”的建议，经政协提案建议，最终被政府采纳，这是勇于承担社会责任表现，他们主动参加社会实践 ， 养成了亲社会行为，所以①③④正确；
②错误，题干材料与全面做好人生规划无关，应排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查对亲社会行为的认识，青少年处于走向社会的关键时期，要树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可，实现自己的人生价值。
10．【答案】D
【知识点】人与社会的关系
【解析】【分析】题干的核心观点是 “人的成长离不开社会，个人是社会的有机组成部分”，重点强调个人与社会的紧密联系，个人依赖社会而存在和发展。
①“会当凌绝顶，一览众山小” 描绘的是登高望远的豪情壮志，体现的是个人的志向与视野格局，与个人和社会的关系无关，排除；
②“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行” 强调的是实践对于获取真知的重要性，核心是理论与实践的关系，并非个人与社会的联系，排除；
③“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也” 意思是人们喜欢群居而厌恶独处，乐于互相扶持、彼此滋养，这正是人离不开社会群体、需要在社会交往中成长的体现，契合题干观点；
④“花在树则生，离枝则死，鸟在林则乐，离群则悲” 以花与枝、鸟与林的关系作喻，形象说明个人如同花和鸟，离不开社会这个 “树” 和 “林”，凸显了个人与社会的依存关系，符合题干表述。因此，③④与题干观点一致。
故答案为：D。
【点评】 本题考查个人与社会的关系这一教材基础知识点，侧重通过诗句寓意的解读考查对核心观点的理解与运用能力。考点聚焦 “个人是社会的有机组成部分、个人离不开社会” 的核心内涵，需要准确把握观点本质并结合诗句含义进行匹配。答题时，首先要明确题干的核心逻辑，即个人与社会的依存关系；其次要逐一解读诗句的寓意，区分不同诗句所侧重的主题，如志向、实践、社会交往、群体依存等，排除与题干主题无关的选项；最后锁定贴合 “个人离不开社会” 核心的表述。解题时容易出现的误区是对诗句寓意理解偏差，将侧重实践、志向的诗句误判为体现个人与社会关系的内容，因此平时学习中要注重积累诗句、名言的内涵，同时强化核心知识点与具体素材的关联能力，提升答题的精准度。
11．【答案】（1）是一种亲社会行为。
（2）①以热心公益的先进人物为榜样，树立积极的生活态度。②在人际交往和社会实践中养成养成亲社会行为。主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。③遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急等。④主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，实现自己的人生价值。
【知识点】亲社会行为含义和表现；养成亲社会行为的做法
【解析】【分析】考点考查：亲社会行为的表现、养成亲社会行为的途径。
能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。
核心素养：道德修养、责任意识、健全人格。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用亲社会行为的表现的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：马旭与丈夫几十年生活简朴，向家乡教育局捐赠1000万元→可链接亲社会行为。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用养成亲社会行为的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：向家乡教育局捐款→以热心公益的先进人物为榜样，树立积极的生活态度；
关键词②：我们要向马旭学习→可链接怎样养成亲社会行为。
第三步：整合信息，组织答案。
【点评】本题以典型材料为背景，涉及到亲近社会等知识，考查学生分析问题，解决问题的能力，以材料分析题形式呈现，依据所学和题意解答。马旭老人的事迹本身就是一堂生动的德育课，题目通过这一真实、感人的案例，将“奉献社会”、“勤俭节约”、“高尚品格”等抽象价值观具象化，能够有效激发学生的情感共鸣和价值认同。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用亲社会行为的表现的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：马旭与丈夫几十年生活简朴，向家乡教育局捐赠1000万元→可链接亲社会行为。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用养成亲社会行为的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：向家乡教育局捐款→以热心公益的先进人物为榜样，树立积极的生活态度；
关键词②：我们要向马旭学习→可链接怎样养成亲社会行为。
第三步：整合信息，组织答案。
12．【答案】(1) 生活中存在不遵守规则和秩序的现象，部分公民规则意识淡薄。
(2) 小强的观点是错误的。①社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。②社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。
(3) ①我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。②学会选择网络信息。 ③自觉抵制不良信息。④恪守道德，遵守法律。
【知识点】合理利用网络；自由与规则的关系；自觉遵守规则
【解析】【分析】考点考查：自由与规则的关系、自觉遵守规则、理性参与网络生活。
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题的能力。
核心素养： 责任意识、法治观念。
（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体是公民，需要运用遵守规则的知识，从说明类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：对闯红灯、公共场所吵架、公共场所吐痰、公交车上抢座的调查统计→可链接不遵守规则和秩序的现象，部分公民规则意识淡薄。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：读题，提炼辩题。
观点：在公共场所内大声叫好、手舞足蹈，还认为是自己的权利，他人无权干涉。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：错误。
论据：自由与规则的关系。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题考查如何理性参与网络生活，可结合教材知识作答。
【点评】本题考查自由与规则的关系、自觉遵守规则、理性参与网络生活等知识点。 本题立足生活实际考查规则与自由关系，需注意自由与规则的辩证统一性，避免将自由等同于无约束行为。答题时紧扣教材“社会规则划定了自由边界”这个观点，防止观点片面化。
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